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1、（新教材）2021-2022学年上学期高二第一次月考备考金卷语文 B本卷须知：1 .答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准 考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2 .选择题的作答：每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案 标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3 .非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在 试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4 .考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第一卷（阅读题）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （此题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：
2、什么是设计？有人认为设计要么和美有关，要么和技术有关。其实设计无处不在， 但是，我们不能过于简单地把设计理解成美化，或者是简单的工具。从实践层面来理解, 设计是教你做一系列合理而周密的谋划，可以定义为人类塑造自身环境的能力。每一件 人造物都是一件设计品，我们制作它、使用它，以满足人们的物质、精神需要，而在造 与用的过程中我们感知了世界，并赋予了生活的意义。所以说，设计又是一种物质文化 的创造活动，不同时代、不同地区、不同背景的人们，都是以独特多样的方式来展开设 计、生产、工作和生活。设计也是人类文明以及地域文化的一种映射，它是思想现念、生活方式和价值判断 以及审美趣味的载体。？考工记？中说：“
3、天有时，地有气，材有美，工有巧，合此四者, 然后可以为良。 “天有时，地有气就是对时间、地理、自然规律的一种客观认识。 “材有美讲的是取用有道，它又是一种审美表达，要求工匠也就是我们现在的设计师, 懂得发挥材料自身的特质与美感。”工有巧中的“巧指的是制造的精良、技巧和智 慧，巧妙的设计，尤其是突出的创造，才能实践智慧。四者结合，方成上品。比方陶无、 明式家具，就是科学与艺术的融合，是世界造物的经典，是我们东方造物哲学对自然、 人、物三者和谐共生的系统性认知。在今天看来，这其中还包含着一种可持续的开展观 念。如果从科学的层面来认识设计，设计是一门年轻的学问。百年来，世界不断在更替、 转型，社会转
4、型带来的技术变革，使得设计的范式、设计的风格也在不断变化，这源于 设计与现实生活的紧密联系，是时代开展的快速回应。设计的根本任务是解决问题，如 何准确地发现问题、解决问题，才是设计最核心的东西。艺科融合、随物赋形、以人为 本是设计思维中非常重要的概念，这也是我们强调以人为本，以及为什么要跨学科的原 因。中国设计的提升应该面向时代高质量开展的需要，从制造到创造，从装配到设计， 效劳民生、自主创新，以润物无声的方式来传播时代的审美，同时，要传播中华文化， 呈现民族的精神和风危。其中，最重要的是如何基于中国的立场，对社会实际的问题提 出我们的解决方案。从这个层面反思，设计始终包含着一种伦理和责任，我
5、们现在面临 诸多问题，设计都应在其中有所担当。当下，设计面临着双更的挑战，第一，设计需要充分考虑价值、利益与公平，因为 不同的价值观决定了对问题的不同认识，所以理想和信仰是设计奉献社会的根底。第二， 设计的本质具有前啸性、应变性、整合性和引领性。比方说，设计可以平衡人和自然、 自然与人工、传统与现代、全球与外乡，以及更合理地运用人工智能。人工智能现在很“热，但其负面影响也有很多，设计作为一个平衡力量，非常重 要。另外，设计要应对新时代、新技术、新挑战，设计学科要主动求变和引领，在解决 方案中创造价值，这也是新文科建设所倡导的。文科的关键是思想的引领，设计在解决 问题的方案中，它创造价值，它始终
6、的宗旨必须是为国家谋开展、为人民谋幸福。节选自鲁晓波？艺科融合，重思何为设计？，？中国文化报?2021年6月21日材料二：中国设计路在何方？随着西方近代工业文明及其生活方式和各种社会思潮的涌入 与冲击，以个体手工艺为根底的中国设计传统及其所代表的中国传统的设计文化与审美 价值体系逐渐失去了主导地位。与此同时，中国又始终没有完全走完自己的工业化道路， 没有真正建立起新的设计文化及审美价值体系，导致了中国当下设计领域价值取向和审 美判断的混乱。中国设计的道路，取决于对中国和中国文化未来的判断、思考与选择。人文设计是 中国设计走向未来的一个必然趋势与选择。基于这样的认识，华东师范大学设计学院将 “人
7、文设计确立为根本理念。尊崇人文设计是一种将自然、科技与人文艺术融合在一 起的价值理念。向自然学习，从自然中获取智越和灵感，这本是中国艺术与设计固有的 传统，今天也同样是我们重新建立起人与自然对话的艺术语境的必由之喏。人文艺术始终是设计教育不可或块的核心局部，也是提升一个设计师的根本素质最 为关犍的局部。设计教育成功与否，并不取决于是否教会学生关于设计的技术，而是他 否激发起学生对于生活的热爱和创造的激情，使学生领悟到，对于设计师来说，设计是 一个不断自我完善的过程。人文设计引导学生以更深的层次探索和理解设计的本质，以 更具有穿越感的眼光和眼界去看待设计的过去、现在与未来。设计需要以批判现实的态
8、 度和眼光去解决各种现实问懑，同时也要担当起传承优秀文化传统的责任。这种传承不 是引导人们以复古的方式回到过去，而是要将历史和传统融入当下人们的生活与情感中 去。更为重要的是，设计是一种对于生活方式和生活品质的判断和引领。总之，我们追求的是艺术与设计的自由与创造力，崇尚的是智慈、灵性与品质，设 计之道，至善至美。中国的设计和设计教育需要一种面对现实和过去的勇气，也更需要 一种面向未耒的文化自觉。【摘编自？中国需要怎样的设计教育？1 .以下对材料相关内容的理解和分析不正确的一项为哪一项（3分）（）A.不能把设计简中地理解为美化或简单的工具，每一件成功的设计品都是合理而周密 谋划的产物。B.解决问
9、题是设计的根本任务，设什师正是通过设计和使用设计品来满足人们物质和 精神的需求。C.设计可以作为平衡人工智能开展很“热”和其负面影响之间的一股重要力量，这表 达了设计的本质。D.当卜，中国设计领域价值取向和审美判断比拟混乱，而未来，人文设计是中国设计 开展的必然选择。2 .根据材料内容以下说法不正确的一项为哪一项（3分）（）A.设计是物质和精神文化的创造活动，它承载了人类的思想现念、生活方式、价值判 断和审美趣味等。B.将自然、科技与人文艺术加以融合的人文设计追求，与艺科融合、随物赋形等设计 思维概念根本吻合。C.如果能够激发起学生对于生.活的热爱和创造的激情，并能不断地自我完善，便是设 计教
10、育的成功。D.设计只要用批判现实的态度和眼光解决现实问题，就能对生活方式和生活品质进行 正确的判断利引领。3 .结合材料内容，以下选项中最能支持?考工记?中“天有时，地有气，材有美，工有 巧，合此四者，然后可以为良”这一设计理念的一项为哪一项（3分）（）A.仪态万方、独具丰韵的吉林雾淞B.兀立千年、横亘大地的长城残迹0.横跨港、珠、澳三地的跨海大桥D.深思熟虑、周密布局的探月方案.请简要分析材料二的论证思路。（4分）4 .当下，我们该如何提升中国设计？请结合材料说说你的建议。（6分） 【答案】B1. DC2. 首先提出问题并指出当卜冲国设计领域价值取向和审美判断混乱的现状及其形成原 因：然后论
11、述了人文设计是中国设计未来开展的必然趋势和选择：接着分析了设计教育 成功的关键和设计的重要意义：最后得出结论，指明中国设计和设计教育需要面对过去、 现在，更需要面向未来的文化自觉。（意对即可）正视并积极应对中国设计面临的挑战，充分考虑价值、利益、公平和设计的本质， 以批判的眼光审视过去和现在的设计并提升面向未来的文化自觉。正面照应时代要 求，效劳民生、自.主创新。以“人文设计”为根本设计理念和润物无声的方式传播时 代的审美，传播中华文化，呈现民族的精神和风范。重视设计人才培养，提升设计师 的根本素质。（意对即可，答任三点即可）【解析】.此题考查学生对文章内容的理解能力。B. “设计师正是通过设
12、计和使用设计品来满 足人们物质和精神的需求”错误，设计师通过设计设计品来满足人们物质和精神的需 求，而使用设计品那么是设计师为了满足自己的物质和精神的需求。应选B。1 .此题考查学生对文章内容的理解能力。D.表述关系错误，且表述绝对。根据原文“设 计需要以批判现实的态度判断和引领可知，”用批判现实的态度和眼光解决现实 问题”和“对生活方式和生活品质进行判断和引领是递进关系，不是条件关系，“只 要就的说法过于绝对。应选D。2 .此题考查学生对文章内容的理解能力。根据材料一第二段中对“天有时，地有气， 材有美，工有巧，合此四者，然后可以为良的阐释，成功的设计必定是“天时”地 气”美材”巧工”四者的
13、有机结合。A.是自然景物，与“美材“巧工无关。B.比 较接近正确答案，不过，长城虽是人为设计的产物，但因其年代久远，已为残迹，无法 辨明其“材有美”。C. “港珠澳大桥是占尽天时、地利，施工工艺世界领先，建造 过程中使用了多种材料，符合“天有时，地有气，材有美，工有巧的标准。D.还只 是一个待实行或正在实行的方案，尚无法看出其与.上述四者的关系。应选C。3 .此题考查学生对文章论证思路的分析能力。材料二共四段，第一段提出问题一一中 国设计路在何方，提出问题之后指出当下中国设计领域价值取向和审美判断混乱的现状 及其形成原因，“以个体手工艺为根底的中国设计传统及其所代表的中国传统的设计文 化与审美
14、价值体系逐渐失去了主导地位。始终没有完全走完自己的工业化道路，没 有真正建立起新的设计文化及审美价值体系”，从而导致“中国当下设计领域价值取向 和审美判断的混乱。第二段那么指明了解决这些问题的方向，“人文设计是中国设计 走向未来的一个必然趋势与选择。然后第三段分析了设计教育成功的关键和设计的重 要意义，“人文艺术始终是设计教育不可或缺的核心局部，也是提升一个设计师的根本 素质最为关键的局部”设计是一种对于生活方式和生活品质的判断和引领”。最后， 第四段对全文进行总结，得出结论，“中国的设计和设计教育需要一种面对现实和过去 的勇气，也更需要一种面向未来的文化自觉。全文论证简洁有力，思路清晰。4
15、.此题考查学生根据文章内容提出建议的能力。对于如何提升中国设计这一问题，通 过阅读两那么材料，从材料一中“设计需要充分考虑价值、利益与公平，因为不同的价 值观决定了对问题的不同认识，所以理想和信仰是设计奉献社会的根底可总结出应正 视并积极应对中国设计面临的挑战，充分考虑价值、利益、公平和设计的本质，以批判 的眼光审视过去和现在的设计并提升面向未来的文化自觉。从“应该面向时代高质量开 展的需要，从制造到创造，从装配到设计，效劳民生、自主创新，以润物无声的方式来 传播时代的审美，同时，要传播中华文化，呈现民族的精神和风范”可总结出应正面照 应时代要求，效劳民生、自主创新和以“人文设计”为根本设计理
16、念和润物无声的方式 传播时代的审美，传播中华文化，呈现民族的精神和风范。从材料二“人文艺术始终是 设计教ff不可或缺的核心局部，也是提升一个设计师的根本素质最为关键的局部对 于设计师来说，设计是一个不断自我完善的过程。人文设计引导学生以更深的层次探索 和理解设计的本质，以更具有穿越感的眼光和眼界去看待设计的过去、现在与未来”可 总结出重视设计人才培养，提升设计师的根本素质。（二）现代文阅读n （此题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。留白老骈喜欢书法，从前当局长，担忧在位上因此分散粘力，也容易产生不良影响，故 一直深藏不露。从局长位置退下赋闲在家，老骈开始公开开展自己的爱好，并尝试
17、参加 各类书法赛事。市书协联合一家房地产企业，摘了个“鳌头杯 一年一度全市书法大赛。因为这家 企业注册是“鳌头房地产开发，而且专门在一些知名度较高的学校周边拿地，企业就 用“鳌头为赛事衽名。“鳌头杯共设置有金袋头、很鳌头、铜鳌头和泥萤头四个奖项。金、银、铜奖一 般先行揭晓，“泥鳌头奖属纪念奖，获奖面较大。为吊大家胃口营造气氛，“泥匿头 奖在颁奖现场才予以公开。老骄第一次参加鳌头杯赛事，获得了 “泥鳌头奖， 他很是快乐，并不在乎没有得到大奖，“闹和着玩呗，贵在参与。客观地说，老骄创作的书法作品，质量原本很高，特别是他在整体和局部均高超地 运用留白手法，让业内人士大为赘赏。但老骄参赛作品署的是艺名
18、，评委圈子里并没有 人和他熟悉，当然也不会予以“关心。而金、银、铜奖名额寥寥无几，能否入国，除 了看作品质量，还要充分采纳赞助单位意见，赞助商也没有人注意老骈那个艺名，这样 一来，老骈其实就吃了亏。当老骄现身领奖时，这才有人认出他来。一年时光转眼过去，又到了 “鳌头杯赛事开启之时。老骄特意挑了一幅自己满意 的上乘作品，再次寄送给组委会。不久赛事揭晓，老骄竟斩获了 “金鳌头奖。“金普 头奖只有一名，上台领奖时，老骄思前想后，突然感到局促不安。鳌头房地产开发董事长小夏和书协主席老胡共同为老骄颁奖，小夏意味深长地对老 骄笑道：“老局长，您藏得很深嗨，请您千万不要担忧，现在您不在位置上，条条杠杠 对不
19、上！老胡附和说：“老局长留白技艺超凡，金奖落在您身上，只要有一个理由就 足够，那就是实力。老骄听了两人的抚慰，这才安心领奖。颁奖那天，组委会通常将得奖作品一并展出。老骈尽管捧了个金奖，但他感觉其它 作品都有可鉴之处，就挤到人群中认真欣赏。”哎，您说，这书法比赛，不要也掺和着 什么乱七八糟事情，听说这次捧走金鳌头的，还是什么局长！ “老兄多虑，人家 老骄那局长早就不干了，况且他在位时口碑很好，再说您看他这幅金奖作品，仅这留白 手法，就余味无穷。 “退下来毕竟影响力还在嘛，你可能没听说，新任的住建局长老 顾，当年和老骄在同一个部门呆过，据说还是老骈的得力助手。说话的两人没有发现 老骄，老骄无意中听
20、到他们小声对话，霎时感到毛骨悚然。之后，老骄依旧像往常一样，在家关起门，一门心思练书法，他不再参加任何赛事。 书协主席老胡打来 ：“老局长，今年的比赛，怎么没看到您的作品？赶快补交一幅， 还枭得及。老骄推辞说：“金奖的瘾都过了，还去凑什么热闹？又过了两年，住建局长老顾调回外地老家，经过整顿，比赛也逐步标准。老骈在心 里合计了 一通，如今在台上的领导，自己根本都不认识，于是他重新做出决定，准备参 加智头杯赛事。“老金，今年赛事开启，劳请您届时提醒我！ 得知老骄想再次参 赛，好友老金很是开心。老金是老骄在赛事期间结识的书法界好友，老骈的内心，其实 还是想以作品会友，和业内人士加强交流。赛事揭晓的时
21、间很快到了，老金在心里为老骄祝福，老骄的作品先前他看过，几年 一过，老骄的书法作品更是登峰造极，留白手法十分老道。“得不了 金登头，级鳌 头还是有把握的。老金对同在现场的老骄说。老骈的视线落在主席台背景呈现的一 幅书法作品上，他似乎没有听清老金的话语，笑着摇摇头。金、银、铜三项大奖逐项开启，紧接着“泥蛰头奖也宣读完毕，仍旧没有听到老 骄的名字。老金着急得抓耳挠腮，替好友老骄惋惜。“老骄，看来这赛事还真有问题， 你一旦在官场完全没有了影响力，人家就彻底抛弃了你。“这倒也不是！参观完获奖作品展，老骈请客和老金“喝两杯。老骈席间和老 金交心，他后来并没有寄送作品参赛。“老骈，那你这是玩的哪一着？ “
22、还是和你说 一声吧，市里新到任的井副市长，是我的侄女婿，而且他还分管国土工作。后面的话 老骄虽然没有再继续说，但老金已经全部领会，他在老骈面前伸出大拇指，其心为这位 好友点赞。有删改.以下对本文相关内容的理解，不恰当的一项为哪一项（3分）（）A.老骈在书法艺术方面颇有造诣，当局长时不参加书法比赛，一是担忧精力不够，二 是担忧被“有心人钻空子。B.老骈的书法作品原本质量较高，但是他第一次用艺名参加比赛，只获得纪念奖，这 反映了当前社会的些现状。C.小夏和老胡在给老骈颁奖时说的一番话，交代了老骈获金奖的真正原因，也让老骈 感觉到自己获奖是实至名归。D.老骈开始告诉老金自己要参赛，最后又放弃，令人不
23、解：直到老骈说出他和井副市 长的关系，才使人茅塞顿开。7 .以下对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.小说的情节安排精巧，“闹和着玩呗，贵在参与“霎时感到毛骨悚然”等对老骄 语言和心理的描写，使他最后弃赛水到渠成。8 .获奖书法作品展上两个观众的对话，刻画了特定情境下的旁观者形象，真实地反映 了他们的内心世界，推动了故事情节的开展。C.作为老骈的好友，老金对老骈最后一次没有获奖深表惋惜，并把原因归结为官场因 素。和老骈的格局比照，两人境界上下立判。D.小说闱绕“老骈参加书法比赛”组材，退休参赛一一得纪念奖一一荣获金奖一一闭 门练习一一放弃比赛，一波三折，引人入胜。8 .
24、请分析老骈的形象特点。4分）.小说的标题“留白”，有哪些含义？ （6分） 【答案】6 . C. C7 .书法造诣深厚。他在书法作品整体和局部均高超地运用留白手法，让业内人士大 为赞赏。为人低调谦虚。首次参赛用艺名；获金奖仍观摩其他作品；作品登峰造极仍 想和业内人士加强交流。内心坦诚无私。新任分管国土工作副市长是亲戚，担忧这会 影响比赛的公平公正而退赛。8 .“留白”在文中指书法作品创作中常用的一种手法，作者为使整个作品画面、章 法更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想象的空间。“留白”也指老骈在听到 观众的对话后，揣摩到自己获得比赛金奖的真.正原因，从此远离比赛，给其他的书法爱 好者留下展示
25、自己的舞台。“留白”还指当老金因为老骈没有参赛而感到遗憾时，老 骈说到新任的副市长是自己的侄女婿，对话到此戛然而止，给读者留下想象空间。【解析】此题考查学生对文本内容的理解能力。C. “交代了老骈获金奖的真正原因错误。 从“意味深长”一词和下文“新任的住建局长老顾，据说还是老骈的得力助手看, 老骈此次获金奖应该有被照顾的成分。应选配9 此题考查学生鉴赏文学作品艺术特色的能力。C. “和老骄的格局比照，两人境界上 下立判”错误。从上文“老金着急得抓耳挠腮，替好友老骈惋惜”和下文”伸出大拇指， 真心为这位好友点赞来看，老金性格率真，真心为朋友着想。应选C。10 此题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力
26、。根据“老骈创作的书法作品，质量原本 很高，特别是他在整体和局部均高超地运用留白手法，让业内人士大为赞赏可知，他 书法造诣深厚。根据“老骈参赛作品署的是艺名“老骈尽管捧了个金奖，但他感觉其 它作品都有可鉴之处，就挤到人群中认真欣赏“老骈的内心，其实还是想以作品会友, 和业内人士加强交流可知，为人低调谦虚。根据“还是和你说一声吧，市里新到任的 井副市长，是我的侄女婿，而R他还分管国土工作可知，内心坦诚无私。11 此题考查学生分析小说标题含义的能力。分析小说标题的含义，可以从外表义和比 喻义、象征义、引申义等角度考虑。文中“特别是他在整体和局部均高超地运用留臼手 法，说明留白”的外表义是一种创作手
27、法；然后再考虑深层含义，根据“说话的两 人没有发现老骈，老骈无意中听到他们小声对话，霎时感到毛骨悚然。之后，老骄依旧 像往常一样，在家关起门，一门心思练书法，他不再参加任何赛事可知，老骄远离比 赛也是一种“留白”，让其他人填补，给其他的书法爱好者留下展示自己的舞台， 文章最后，“后面的话老骈虽然没有再继续说，这也是一种“留白，显然给老金和 读者留下想象的空间。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（此期共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1074题。郑兴，字少辕，河南开封人也。少学？公羊左愁？。晚善？左氏传？，通达其旨，同学 者皆师之。更始立，兴为长史，奉迎迂都。更始诸将皆山东人，咸劝
28、留洛阳。兴说更始日：“度 下起自荆楚权政未施一朝建号而山西雄杰r诛王莽开关郊迎者何也此天下同苦王氏而 思高祖之旧德也今久不扰之,臣恐百姓离心，盗贼复起矣。今议者欲先定亦帮而后入关， 是不识其本而争其末。恐国家之守转在函谷，虽卧洛阳，鹿得安枕乎？更始日：”朕 西决矣。拜兴为谏议大夫。会天水有反者，攻杀郡守，兴坐兔。时赤眉入关，东道不通，兴乃西归傀嚣。嚣虚 心礼请。而兴耻为之屈，称疾不起。嚣矜己自饰，常以为西伯复作，乃与诸将议自立为 王。兴闻而谓嚣日:“？春秋传？云口不道忠信之言为嚣，耳不听不多之和为聋。 间者诸将集会，无乃不道忠信之言；大将军之听，无乃阿而不察乎？昔文王承积德之绪， 加之以睿圣，
29、尚服事殷。高祖征伐累年，犹以沛公行师。今令德虽明，世无宗周之祚； 威略虽振，未有高祖之功，而欲举未可之事，昭速祸患，无乃不可乎?惟将军察之。 嚣竟不称王。嚣后遂广宽职位，以自尊高。兴复止之日：“夫中郎将、木半木木、使持节官皆王 者之器，非人臣所当制也。孔子日：惟器与名，不可以假人。不可以假人者，亦不 可以假于人也。无益于实，有损于名，非尊上之意也。嚣病之而止。侍御史杜林荐之日：“窃见河南郑兴，执义稳固，宜侍帷幄，典职机密。乃征为 太中大夫。兴好古学，尤明？左氏？、？周官？。世言？左氏？者多祖于兴。节选自？后汉书郑范陈贾张列传？ （注释）王氏：王莽，这里指王莽暴政。嚣：奸诈。12 .以下对文中画
30、波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（3分）（）A.陛下起/自荆楚权政/未施一朝建号/而山西雄杰争诛/王莽开关郊迎者/何也/此天下 同苦王氏而思高祖之旧德也/B.陛卜.起自荆楚/权政未施/一朝建号/而山西雄杰争诛王莽/开关郊迎者/何也/此天下 同苦王氏而思高祖之旧德也/C.陛下起/自荆楚权政/未施一朝建号/而山西雄杰争诛王莽/开关郊迎者/何也/此天下 同苦王氏而思高祖之旧德也/D.陛下起自荆楚/权政未施/一朝建号/而山西雄杰争诛/王莽开关郊迎者/何也/此天下 同苦王氏而思高祖之旧德也/11.以下对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（3分）（A. ?公羊春秋？，？公羊传？的别称，是
31、一部专门解释?春秋?的典籍，着重阐释?春秋?的 微言大义。B.赤眉，指新莽末年兴起于今天山东东部的、以樊崇为首的农民起义军，因以赤色涂 眉为标志，故称。C.五声，指古代音乐中的五种音阶，即宫、商、角、徵、羽；也指五声听狱，求民情。 在文中指后者。D.太中大夫，名义上隶属郎中令，东汉置二十人，秩千石。此官职掌机密且只能由皇 帝设置任命。12.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（3分）A.郑兴喜好古学，具有高深造诣。他研读?公羊春秋？，精通?左氏?周官?等典籍，人 们说起?左氏?时大多采用他的说法。B.郑兴独具慧眼，敢于据理力争。在朝议是否迁都离开洛阳和平定赤眉军等事件时， 郑兴
32、坚决反对众将领们的观点，皇帝没采纳他的意见。C.郑兴引经据典，针硬当时弊端。郑兴引用？春秋传?的名句影射隗嚣的将领不够忠信, 引用孔子的话来批评魄嚣大量设官来抬高地位。D.郑兴葆有气节，遇事仗义执言。尽管隗嚣以礼相请，郑兴感觉屈就，假托有病不起。 后见网常理政潜在危机，郑兴好意奉劝。13 .将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）嚣矜己自饰，常以为西伯复作，乃与诸将议自立为王。（2）威略虽振，未有高祖之功，而欲举未可之事，昭速祸患，无乃不可乎。14 .郑兴劝说隗嚣不称王”的理由有哪些？请结合原文加以概括。（3分）【答案】10. BC11. B(1)隗嚣喜欢夸耀自己，常常把自己看成是周文
33、王再世，于是与手下将领商议自 立为壬。(2)您虽然威势大振，但还没有建立像高祖那样的功业，却要做那不可做的 事情，显然会招致祸患，这恐怕不行吧？12. 没能洞察身边将领的不忠信。虽有美好品德，却没能像周文王和汉高祖那样低 调行事。没有高祖那样的功业，却觊觎太多，会招致杀身之祸。【解析】io.此题考查学生文言断句的能力。“陛卜.起自荆楚”是介宾短语后置句，中间不能断 开，排除A、C两项。“王莽作诛”的宾语，不可能作“开关郊迎”的主语，排除D。 句意：陛下从荆楚起兵，权力政令还没有施行，只是刚刚建立朝号，蜡山以西地区的豪 杰就争着诛杀王莽，翻开关门在城郊迎接您。这是为什么呢？这是因为天下人都受王莽
34、 暴政的苦，而思念高祖旧R的恩德。应选B。11 .此题考杳学生了解并掌握常见的古代文化常识的能力。C. “在文中指后者表述 有误，在文中应该指前者。应选C。12 .此题考查学生对文章内容的概括和分析能力。B. “皇帝没采纳他的意见”表述错 误，从“朕西决矣”来看，皇帝采纳了郑兴的意见。应选及.此题考查学生文言文句子的翻译能力。得分点：(1)矜：夸耀。复作：再世。乃: 于是。(2)举：做。速：招致。无乃乎：恐怕吧。13 .此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。答题时要明确答案区间在第二段，根据 “？春秋传?云口不道忠信之言为谓，耳不听五声之和为聋。间者诸将集会，无乃不 道忠信之言：大将军之听，无
35、乃阿而不祭乎？”可概括第一点答案：根据“昔文王承积 德之绪，加之以睿圣，尚服事殷。高祖征伐累年，犹以沛公行师。今令德虽明，世无宗 周之祚可概括第二段答案；根据“威略虽振，未有高祖之功，而欲举未可之事，昭速 祸患，无乃不可乎？惟将军察之可概括第三点答案。【参考译文】郑兴字少辕，是河南开封人。少年时学习？公羊春秋？。晚年精通？左氏传？，并通晓 它的意旨，与他一起学习的人都以他为师。更始皇帝登基，郑兴担任长史，奉命迎接皇帝it都。更始皇帝的众将领全是蜡山以 东的人，都劝说皇帝留在洛阳。郑兴劝说更始皇帝说：“陛下从荆斐起兵，权力政令还 没有施行，只是刚刚建立朝号，靖山以西地区的豪杰就争着诛杀王莽，翻开
36、关门在城郊 迎接您。这是为什么呢？这是因为天下人都受王莽暴政的苦，而思念高祖旧日的恩德。 现在老百姓很久没有得到安抚了，我担忧百姓会离心离德，盗贼又重新起来闹事。现在 反对的人想先平定赤眉军，然后才入关，这是不懂得把握根本而执着于细枝末节。我担 忧这样做国家的防守就会转移到函谷关，那么，我们虽然睡在洛阳，又怎能睡得安稳 呢？ 更始帝说：“我向西进发的心意已定了。便任命郑兴为谏议大夫。恰巧遇上天水地区有人造反，攻入郡城，杀掉郡守，郑兴堂牵连被免职。当时赤眉 军人关，东面的道路不通，郑兴只好向西归附愧舅。愧邕非常虚心，以礼相请。而郑兴 认为屈身于他是耻辱的，就称病不起。随K喜欢夸耀自己，常常把自己
37、看成是周文王再 世，于是与手下将领商议自立为王。郑兴听后对随舅说：“？春秋传？说口中不说忠信 的话是奸诈，耳朵不听五音的和声是聋子。空闲时众将领聚在一起，恐怕也不说忠信 的话吧；将军的耳朵恐怕连阿谀逢迎的话也觉察不出来吧？过去周文王继承积德的遗 风，加上聪明圣明，尚且还侍奉殷王朝。汉高祖连年征战，还用沛公的名义号令军队。 现在您美好的品德虽然突出，但世代都没有像周文王那样得到朝廷的恩赐：您虽然威势 大振，但还没有建立像高祖那样的功业，却要做那不可做的事情，显然会招致祸患，这 恐怕不行吧？希望将军明察。愧篇最终没有称王。后来隗K便大量地设置官职来提高自己的地位。郑兴又劝阻他说：“中郎将、太中 大
38、夫、使持节等官职都是由皇上设置的，不是人臣可以设置的。孔子说：车服和爵号 是不能借给别人的。不能借给别人的东西，也不可以向别人借。您这样做，对实际没 有好处，又有损于名声，这不是您的本意啊。愧釐感到不妥就不再广设官职了。传御史杜林向皇上举荐郑兴，说：“我看河南郑兴，坚持道义，适宜侍奉皇上，掌 管机密。于是皇上任命郑兴为太中大夫。郑兴喜欢古文经学，尤其精通？左氏传？、? 周官？。人们说起？左氏传？，大多采用郑兴的说法。（二）古代诗歌鉴赏（此题共2小题，9分）阅读下面这苜诗，完成15T6题。关山月陆游和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按欹舞，厩马肥死弓断弦。戌楼刁斗催落月，三十参军今白发。笛
39、里谁知壮士心，沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙！遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。14 .以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（3分）（）“朱门沉沉按歌舞”指朝廷的权臣、重臣已经忘怀了国土沦陷的现状，此处“朱门” 代指权臣贵族，写权臣们好似沉醉得很深，“按”字很好地写出重臣不以国家为垂，唯 知作乐的情形。A. “戌楼刁斗催落月，一个催”字，下得何等急促，一句“壮士心”，写得何等 热诚。在这急促催月的刁斗声中，隐含了壮士们盼望杀敌立功，尽快结束这种枯燥无味 的生活，早日回归久别的家园的迫切心情。B. ”中原干戈古亦闻”，诗人展现了一幅遥远浩瀚的历史背景图：中原地区自古以来
40、就是一个硝烟弥漫的战场，古代中华儿女为了抵御外辱，曾经在这里浴血奋战。D.这首诗既有生动的描写，饱满的形象，也有充分的感情，深刻的思想。语言精练自 然。行文具有浪漫主义风格。16. ?关山月？短短的十二句七言诗里面描绘了许多比照鲜明的情景，请结合诗歌任选 两处进行赏析。（6分）【答案】15. D16.“朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦：深宅大院里歌舞升平与马棚里战马肥死, 武库中弓弦霉断形成比照。“将军不战空临边”和沙头空照征人骨：生者无聊幽 怨，死者暴尸沙场，生与死的比照画面揭示了战士的悲剧命运，反映了战士的满腔悲愤。 “岂有逆胡传子孙！和遗民忍死望恢复：占领中原的女直人在这里子孙成群， 其乐
41、融融，准备落地生根与中原遗民忍辱含泪，盼望统一形成比照。“中原卜戈古亦 闻“遗民忍死望恢复：两句与开头的“和戎诏下十五年将军不战”的现状遥相 对照，形成古今比照的情景。【解析】.此题考杳学生对诗歌的理解和赏析能力。D. “行文具有浪漫主义风格错误。木 诗是当时南宋社会的一个缩影，所以行文具有现实主义的风格。应选D。15 .此题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。“朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦”意 思是：深宅大院里歌舞升平，马棚里战马肥死，武库中弓弦客断。这里将朝廷的权臣、 重臣已经忘怀国土沦陷的现状只指寻欢作乐与抗金的英雄却无用武之地形成比照，揭示 了统治者终日醉生梦死，荒淫腐化，导致边防武备一
42、片荒废的现状。“将军不战空临边” 写到将军们不战徒然地驻守在边疆。“沙头空照征人骨”写到落月的余光把战场上.征人 的尸骨照映。将生者无聊幽怨与死者暴尸沙场进行比照，生与死的比照画面揭示了战士 的悲剧命运，反映了战士的满腔悲愤。“岂有逆胡传子孙！写到中原大地而今只能让 金人在此传子生孙！ “遗民忍死望恢复写到遗民忍死偷生盼望着失地收复。这里将占 领中原的女真人在这里子孙成群，其乐融融，准备落地生根与中原遗民忍辱含泪，盼望 统一形成比照。“中原干戈古亦闻“遗民忍死望恢复”写到中原大地古来战争不断地 发生，遗民忍死偷生盼望着失地收复。“和戎诏下十五年，将军不战空临边写到与金 人议和的诏力已经下了十五
43、年，可笑将军们不战徒然地驻守在边班。这里将中原战争不 断，遗民渴望收复失地和朝廷与金人议和的诏书已下达了十五年以及驻守在边疆的将军 不去作战的现状形成比照。（三）名篇名句默写（此题共1小题，6分）.补写出以下句子中的空缺局部。（6分）（1） ?荀子劝学篇?指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。这与韩愈?师说?中，的观点是相同的。12）爱国诗人屈原在？离骚？中，表达自己坚持理想，九死不悔的两句是：（3）范仲淹?渔家傲？ , 两句既 表达对家乡的思念，乂包含功业未就、无法归家的无奈。【答案】. （1）（是故）弟子不必不如师师不必贤于弟子（2）亦余心之所善兮虽九死其犹 未悔（3）浊酒一杯家万里燕然未勒归无
44、计【解析】.考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目， 只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句， 字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点 字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法，如“犹、勒”。第二卷（表达题）三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成18-20题。在宋代以前，虽然中国人经常抱怨“王侯将相，宁有种乎，但事实是确实贵族有 种。高门大户能传递往往几百年，底层百姓也永远安定于剥削的命运。而到了宋代，这 一切变了。下层社会的人也可以通过个人奋斗，在短时期内改变自己的命运，即
45、所谓朝 为田舍郎，幕整天子堂、宫家大族的传递变得极为困难，阶层之间不再有明显的界限。 这一切发生的一个原因，是从中唐到五代一百多年的战乱，使得整个社会天翻地覆，那 些从汉代传到唐代的相沿几百年的世家大族在这个空前的乱世中，终于被消灭了。） 无数个积累了几百年建起的藏书楼被一把火烧掉，相守了无数世代的大家族分崩离析， 原来养尊处优的士族们或死或逃或成为乞丐奴仆，士族阶层连同他们创造的土族文化在 整体上被消灭了，社会成工二施原壬般。.以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（3分）（）A.特别是五代的极度混乱，如同个炒锅样，将社会各个阶层颠簸出原来的轨道， 上下颠倒，贫富易位。B.特别是
46、五代的极度混乱，将社会各个阶层颠簸出原来的轨道，上下颠倒，如同一个 炒锅一样，贫富易位。C.特别是五代的极度混乱，将社会各个阶层颠簸出原来的轨道，如同一个炒锅一样， 贫富易位，上下颠倒。D.如同一个炒锅一样，将社会各个阶层颠簸出原来的轨道，上下颠倒，特别是五代的 极度混乱，贫富易位。19.以下各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项为哪一项（3分）（）A.星汉灿烂，假设出其里。B.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。C.纵一苇之所如，凌万顷之茫然。D.羽扇纶巾，谈笑间、橘橹灰飞烟灭。20.文中画横线的语句有语病，请修改。（2分）【答案】18. AC19. 改为：高门大户往往能传递几百年，底
47、层百姓也永远安于被剥削的命运。【解析】.此题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。首先根据前 文“汉代传到唐代的“，是从朝代角度按照时间顺序说的，可知后文也要跟朝代，据此 排除D。“如同一个炒锅一样是运用了比喻了修辞手法，是把五代的极度混乱的局面 比喻成炒锅，所以“如同一个炒锅一样”要紧承特别是五代的极度混乱，据此排除 BC0应选A。18 .此题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。画波浪线的句子运用了比喻的手法, 将“社会”比喻为一锅原子粥。A.夸张，茫茫大海与天相接，空蒙浑融。在这雄 奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了。B. “去天不盈尺”是夸 张。C
48、.比喻，“一苇”喻指小船。D. “谈笑间、橘橹灰飞烟灭是夸张。应选C。19 .此题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子共有两处语病，一是“高门大户能 传递往往几百年”语序不当，应该改为高门大户往往能传递几百年：二是“安定于 剥削的命运搭配不当，应该改为“安丁被剥削的命运”。阅读下面的文字，完成下面小题。近些年，随着我国航天发射任务日益密集，有关火箭残骸的问题备受嘱目。某 报就相关问题进行了专家访谈O记者提问一： ?专家：局部残骸在火箭发射后，甚至在火箭刚开始吼叫震动时，就开始掉落残 骸。火箭箭体结构的大残骸，它们会相继按照预定程序别离，由于上升的高度不高， 很快也会坠落回J也面。大局部的火箭二级或三级，往往会飞得更高，火箭残骸通过与大 气剧烈摩擦产生大量的热，会在天空中燃烧殆尽，变成美丽的流星。记者提问二：?专家：一般来说，航天飞行器零部件残骸砸