《人教版七年级上册地理习题课件 第1章 1.4 地形图的判读.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级上册地理习题课件 第1章 1.4 地形图的判读.ppt（44页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第四节地形图的判读第四节地形图的判读人教版人教版 七年级上七年级上第一章地球和地第一章地球和地图核心笔记核心笔记一、等高线地形图一、等高线地形图1.海拔与相对高度海拔与相对高度项目项目内容内容图示图示海拔海拔地面某个地点高出地面某个地点高出_的垂直距的垂直距离，又称为绝对高度，如甲地海拔为离，又称为绝对高度，如甲地海拔为1 500米米相对相对高度高度某个地点高出另一个地点的垂直距离，某个地点高出另一个地点的垂直距离，如甲、乙两地的相对高度为如甲、乙两地的相对高度为1 000米米海平面海平面核心笔记核心笔记2.等高线地形图的判读等高线地形图的判读(1)等高线的定义及其坡度的判读等高线的定义及其坡
2、度的判读等高线等高线在地图上，把在地图上，把_相同的各点连接成相同的各点连接成线，就是等高线线，就是等高线等高线地形图等高线地形图 用用_表示地形的地图表示地形的地图坡度的判读坡度的判读在等高线地形图上，坡陡的地方，等高线在等高线地形图上，坡陡的地方，等高线_；坡缓的地方等高线；坡缓的地方等高线_海拔海拔等高线等高线密集密集稀疏稀疏核心笔记核心笔记(2)判断山地不同部位的等高线特征判断山地不同部位的等高线特征名称名称(字母字母)等高线图等高线图等高线特征等高线特征说明说明_(A)等高线闭合，等等高线闭合，等高线数值是中心高线数值是中心高，四周低高，四周低中部高，四周中部高，四周低低山峰山峰核心
3、笔记核心笔记名称名称(字母字母)等高线图等高线图等高线特征等高线特征说明说明_(B)等高线弯曲部分等高线弯曲部分向向_处凸出处凸出山脊线也叫分山脊线也叫分水线水线_(C)等高线弯曲部分等高线弯曲部分向向_处凸出处凸出山谷线也叫集山谷线也叫集水线，山谷处水线，山谷处易形成河流易形成河流山脊山脊低低山谷山谷高高核心笔记核心笔记名称名称(字母字母)等高线图等高线图等高线特征等高线特征说明说明_(D)两个山峰之间相两个山峰之间相对比较低洼的部对比较低洼的部位位相邻两个山峰相邻两个山峰之间呈马鞍形之间呈马鞍形_(E)等高线等高线_陡崖处适合开陡崖处适合开展攀岩运动展攀岩运动鞍部鞍部陡崖陡崖重叠重叠核心笔
4、记核心笔记(3)等深线等深线定义：把海洋中定义：把海洋中_相同的各点连接成线。相同的各点连接成线。作用：等深线可表示海洋或湖泊的深浅，从等深作用：等深线可表示海洋或湖泊的深浅，从等深线的疏密程度可以判断海底坡度的线的疏密程度可以判断海底坡度的_。深度深度陡缓陡缓核心笔记核心笔记二、分层设色地形图二、分层设色地形图1.定义：在绘有定义：在绘有_和和_的地形图上，把的地形图上，把不同高度和深度的范围，着上不同的颜色的地图。不同高度和深度的范围，着上不同的颜色的地图。等高线等高线等深线等深线核心笔记核心笔记2.五种地形类型的区别五种地形类型的区别地形地形类型类型_山地山地丘陵丘陵盆地盆地平原平原海拔
5、海拔 500米以上米以上_米以上米以上500米以米以下下不确定不确定_米米以下以下地面地面起伏起伏程度程度外围较陡、外围较陡、内部起伏内部起伏较为和缓较为和缓地面起伏地面起伏大，坡度大，坡度陡峭陡峭相对高度相对高度_高，高，_低低宽广平宽广平坦坦高原高原500200较较小小四周四周中间中间核心笔记核心笔记【方法技巧方法技巧】拳头法形象记忆地形部位拳头法形象记忆地形部位核心笔记核心笔记三、地形剖面图三、地形剖面图来源来源以以_为为基础转绘而成基础转绘而成定义定义地形剖面图是沿地形剖面图是沿_某条某条直线下切而显露出来的地形垂直剖面直线下切而显露出来的地形垂直剖面作用作用更直观地表示地面上沿某一方
6、向更直观地表示地面上沿某一方向_的起伏和坡度的陡缓的起伏和坡度的陡缓等高线地形图等高线地形图等高线地形图等高线地形图地势地势释疑解惑释疑解惑山谷与山脊的区别山谷与山脊的区别(1)定义法定义法山脊：等高线弯曲的部分向海拔低处凸出山脊：等高线弯曲的部分向海拔低处凸出；山谷山谷：等高线弯曲的部分向海拔高处凸出。：等高线弯曲的部分向海拔高处凸出。释疑解惑释疑解惑(2)垂线法垂线法沿着山脊线或山谷线作一条垂线，如图中沿着山脊线或山谷线作一条垂线，如图中ABC线、线、EFM线。观察此处地形中间部分与两旁地区的高低。如图中线。观察此处地形中间部分与两旁地区的高低。如图中B点海拔高于点海拔高于A、C点，所以此
7、处为山脊；点，所以此处为山脊；F点海拔低于点海拔低于E、M点，所以此处为山谷。点，所以此处为山谷。释疑解惑释疑解惑(3)河流定山谷。只有在山谷中才可能有河流发育，当等河流定山谷。只有在山谷中才可能有河流发育，当等高线地形图上出现河流且确定河流没有画错时，此处高线地形图上出现河流且确定河流没有画错时，此处是山谷。是山谷。提示：点击 进入习题答案答案显示示习题链接习题链接练基础练基础练能力练能力12345BDBCC6C12345CCBBB678CC见习题见习题练素养练素养见习题见习题练基础练基础读图读图144，回答，回答12题。题。1.图中乙地的海拔是图中乙地的海拔是()A.800米米 B.500
8、米米 C.1 300米米 D.300米米【点拨点拨】海拔是地面某个地点高出海平面的垂直距离。海拔是地面某个地点高出海平面的垂直距离。图中乙地的海拔是图中乙地的海拔是500米。米。B练基础练基础2.图中甲、乙两地的相对高度是图中甲、乙两地的相对高度是()A.800米米 B.500米米 C.1 300米米 D.300米米【点拨点拨】相对高度是指地面某个地点高出另一个地点相对高度是指地面某个地点高出另一个地点的垂直距离，即两个地点之间的高度差。图中甲、乙的垂直距离，即两个地点之间的高度差。图中甲、乙两地的相对高度是两地的相对高度是800米米500米米300米。米。D练基础练基础读某山地等高线地形图读
9、某山地等高线地形图(图图145)，回答，回答34题。题。3.图中图中“”所在的部位表示所在的部位表示()A.山谷山谷 B.山峰山峰 C.山脊山脊 D.陡崖陡崖B练基础练基础4.图中虚线表示的四条登山线路，坡度最缓的是图中虚线表示的四条登山线路，坡度最缓的是()A.线路线路 B.线路线路 C.线路线路 D.线路线路【点拨点拨】等高线越稀疏的地方坡等高线越稀疏的地方坡度越缓。读题图可以看出，四条度越缓。读题图可以看出，四条登山线路中，登山线路中，线路所经过的等线路所经过的等高线最稀疏，因此坡度最缓。高线最稀疏，因此坡度最缓。C练基础练基础5.在分层设色地形图上，一般大面积绿色表示的地形是在分层设色
10、地形图上，一般大面积绿色表示的地形是()A.高原高原 B.山地山地 C.平原平原 D.丘陵丘陵【点拨点拨】分层设色地形图的设色原则一般是按地面由分层设色地形图的设色原则一般是按地面由低到高，以绿、黄、棕等颜色分别表示平原、高原和低到高，以绿、黄、棕等颜色分别表示平原、高原和高山，以浓淡不同的蓝色表示海洋的不同深度。高山，以浓淡不同的蓝色表示海洋的不同深度。C练基础练基础6.可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度陡缓的是度陡缓的是()A.等高线地形图等高线地形图 B.分层设色地形图分层设色地形图C.地形剖面图地形剖面图 D.地形素描图地形素
11、描图C练能力练能力1.读读等等高高线线示示意意图图(图图146)，判判断断下下列列说说法法正正确确的的是是()练能力练能力等等高高线线密密集集的的地地方方坡坡度度缓缓图图中中最最高高山山顶顶的的海海拔拔在在400到到500米之间米之间a处表示山谷处表示山谷b处表示鞍部处表示鞍部A.B.C.D.【点拨点拨】等高线密集表示坡度陡，等高线稀疏表示坡等高线密集表示坡度陡，等高线稀疏表示坡度缓，故度缓，故错误；题图的等高距是错误；题图的等高距是100米，最高山顶米，最高山顶的海拔在的海拔在400到到500米之间，故米之间，故正确；等高线向海拔正确；等高线向海拔低处凸出为山脊，低处凸出为山脊，a处是山脊，
12、故处是山脊，故错误；两山峰之错误；两山峰之间相对低洼的部位为鞍部，间相对低洼的部位为鞍部，b处是鞍部，故处是鞍部，故正确。正确。练能力练能力2.【莆莆田田第第十十五五中中学学月月考考】关关于于陆陆地地地地形形类类型型的的描描述述正确的是正确的是()A.山地海拔一般低于山地海拔一般低于500米米B.盆地海拔较低盆地海拔较低C.丘陵相对高度一般不超过丘陵相对高度一般不超过200米米D.高原海拔一般低于高原海拔一般低于500米米练能力练能力【点拨点拨】山地海拔在山地海拔在500米以上，具有耸立的山峰；米以上，具有耸立的山峰；丘陵海拔在丘陵海拔在500米以下米以下，相对高度较小，相对高度较小，但相对高
13、度但相对高度一般不超过一般不超过200米；高原海拔在米；高原海拔在500米以上，面积较大，米以上，面积较大，外围较陡、内部起伏较为和缓；盆地是四周高，中间外围较陡、内部起伏较为和缓；盆地是四周高，中间低，海拔不确定。低，海拔不确定。【答案答案】C练能力练能力3.【扬扬州州江江都都区区期期中中】地地图图上上长长白白山山上上的的白白云云峰峰标标高高是是2 691米，这个高度是米，这个高度是()A.相对高度相对高度 B.海拔海拔C.等高线等高线 D.一般高度一般高度B练能力练能力【中中考考苏苏州州】读读我我国国东东南南地地区区某某区区域域图图(图图147)，回答回答45题题。4.综综合合考考虑虑道道
14、路路的的长长度度和和坡坡度度，图图中中较较适适合合老老年年人人登登山山的的线路是线路是()A.B.C.D.练能力练能力【点拨点拨】老年人登山要求坡度缓，且距离短。四条路老年人登山要求坡度缓，且距离短。四条路线相比，线相比，坡度虽缓，但距离长；坡度虽缓，但距离长；有一段等高线密有一段等高线密集，集，全线等高线密集，说明坡度陡；全线等高线密集，说明坡度陡；等高线较稀等高线较稀疏，说明坡度缓，距离也较短，适合老年人登山。疏，说明坡度缓，距离也较短，适合老年人登山。【答案答案】B练能力练能力5.图中公路选线的特点是图中公路选线的特点是()A.通往通往主峰主峰 B.多沿山谷穿行多沿山谷穿行 C.多与等高
15、线平行多与等高线平行 D.与聚落相距较远与聚落相距较远【点拨点拨】公路主要沿山谷穿行，远离主峰，靠近聚落。公路主要沿山谷穿行，远离主峰，靠近聚落。公路穿过多条等高线，并不与等高线平行。公路穿过多条等高线，并不与等高线平行。B练能力练能力【中中考考盐盐城城】我我国国东东部部季季风风区区某某校校地地理理兴兴趣趣小小组利用暑期对图示区域进行考察。读图回答组利用暑期对图示区域进行考察。读图回答67题。题。练能力练能力6.同学们带同学们带GPS导航仪沿虚线从山下向山顶进发，下导航仪沿虚线从山下向山顶进发，下列测得的列测得的两地高差的数值，可信的是两地高差的数值，可信的是()A.480米米 B.500米米
16、 C.620米米 D.701米米【点拨点拨】读图分析可知，读图分析可知，地海拔位于地海拔位于400500米，米，地海拔位于地海拔位于1 0001 100米，因此，米，因此，两地高差两地高差位于位于500700米。米。C练能力练能力7.图中四地，位置相对安全且地形平坦、宜作为考察图中四地，位置相对安全且地形平坦、宜作为考察小组宿营地的是小组宿营地的是()A.B.C.D.【点拨点拨】读图分析可知，图中读图分析可知，图中位于山谷中，位置位于山谷中，位置相对不安全；相对不安全；位于山顶，地形不平坦；位于山顶，地形不平坦；位于鞍部，位于鞍部，位置相对安全且地形平坦、宜作为考察小组宿营地。位置相对安全且地
17、形平坦、宜作为考察小组宿营地。C练能力练能力8.【中考中考陕西陕西】图图149所示区域为某中学在森林公园内所示区域为某中学在森林公园内选取的研学基地。自选取的研学基地。自2019年年3月四川凉山森林火灾后，为月四川凉山森林火灾后，为防患于未然，校方拟在基地防患于未然，校方拟在基地建建火情火情瞭望台。读该地区等瞭望台。读该地区等高高线线地形图，回答下列问题。地形图，回答下列问题。练能力练能力(1)A处的山体部位名称是处的山体部位名称是_。【点拨点拨】A处位于两山顶之间相对低洼的部位，为鞍部。处位于两山顶之间相对低洼的部位，为鞍部。鞍部鞍部练能力练能力(2)B山峰在山峰在C山峰的山峰的 _方位方位
18、。【点拨点拨】依据指向标判断方向，依据指向标判断方向，B山峰在山峰在C山峰的东南山峰的东南方位。方位。东南东南练能力练能力(3)C山峰与山峰与D处的相对高度为处的相对高度为_米米。【点拨点拨】C山峰与山峰与D处的相对高度为处的相对高度为1 240700540米。米。540练能力练能力(4)学学生生攀攀登登B山山峰峰有有a、b两两条条线线路路可可选选，其其中中坡坡度度较较缓缓的是的是_(填字母填字母)线路线路。【点拨点拨】在等高线地形图上，等高线密集表示坡陡，在等高线地形图上，等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓。可判定，攀登等高线稀疏表示坡缓。可判定，攀登B山峰的山峰的a、b两条两条线路中，
19、坡度较缓的是线路中，坡度较缓的是b线路。线路。b练能力练能力(5)该该森森林林公公园园开开发发了了岩岩壁壁攀攀岩岩项项目目，你你认认为为会会在在_(填字母填字母)处处。【点拨点拨】图中图中F处为陡崖，适宜开发岩壁攀岩项目。处为陡崖，适宜开发岩壁攀岩项目。F练能力练能力(6)校校方方发发现现森森林林公公园园内内B处处已已有有一一个个火火情情瞭瞭望望台台，但但视视野野范范围围有有限限，拟拟在在_(填填字字母母)处处再再建建一一个个以以最最大限度扩大瞭望范围。大限度扩大瞭望范围。【点拨点拨】图中图中C处海拔最高，视野开阔，适合建瞭望台。处海拔最高，视野开阔，适合建瞭望台。C练素养练素养【核心素养：地
20、理实践力核心素养：地理实践力】阅读材料，回答下列问题。阅读材料，回答下列问题。暑假期间，某中学组织一次登山活动，其具体要求如下：暑假期间，某中学组织一次登山活动，其具体要求如下：目的地：目的地：A地区。地区。任任务务安安排排：一一组组：体体验验攀攀岩岩的的刺刺激激，把把红红旗旗插插在在该该地地区区的的第第二二高高峰峰上上；二二组组：沿沿河河流流行行进进，观观察察河河流流两两岸岸的的植植被被状状况；三组：翻越该地区的最高峰。况；三组：翻越该地区的最高峰。练素养练素养练素养练素养(1)请帮他们选择合适的起点，并说明理由。请帮他们选择合适的起点，并说明理由。一组：一组：_。二组：二组：_。三组：三组：_。起点起点B，因为，因为B处为陡崖处为陡崖起点起点F，因为，因为F处为山谷，发育有河流处为山谷，发育有河流起点起点D，因为，因为D处为山脊，能经过最高峰甲处为山脊，能经过最高峰甲练素养练素养(2)三个小组从起点到目的地分别沿什么方向行进？三个小组从起点到目的地分别沿什么方向行进？一组：一组：_。二组：二组：_。三组：三组：_。东北方向东北方向西北方向西北方向西南方向西南方向练素养练素养(3)请请推推测测，哪哪一一组组最最先先到到达达目目的的地地？_。其其目的地的地形部位是目的地的地形部位是_。二组二组鞍部鞍部