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1、 周长的认识周长的认识口算天天练：口算天天练：1019=2798=3202=25412=2106=45（364）=960=一、自主观察图形，理解周长含义一、自主观察图形，理解周长含义1.你认识这些物品或图形吗？你认识这些物品或图形吗？2.这些图形有什么相同点这些图形有什么相同点？3.你知道周长的含义是什么吗？请你用手指一指！你知道周长的含义是什么吗？请你用手指一指！二、合作交流、测量周长二、合作交流、测量周长活动要求：活动要求：1.以小组为单位思考、动手操作。以小组为单位思考、动手操作。2.合理利用工具。合理利用工具。三、学以致用三、学以致用:1 1、先量一量，再算出下面图形的周长各是多少、先
2、量一量，再算出下面图形的周长各是多少2 2、小明的妈妈买来、小明的妈妈买来1515米花边，想把自己家长米花边，想把自己家长3 3米，宽米，宽2 2米的床单装饰得更漂亮一些，小明米的床单装饰得更漂亮一些，小明妈妈准备的花边够吗？妈妈准备的花边够吗？3 3、小亮和小刚赛跑，裁判员宣布比赛路线：、小亮和小刚赛跑，裁判员宣布比赛路线：小亮沿图小亮沿图长方形的边线跑，小刚沿图长方形的边线跑，小刚沿图的边的边线跑。小刚着急地说：线跑。小刚着急地说：“不公平！我跑的路程不公平！我跑的路程比他长。比他长。”聪明的同学们，你们说裁判员公平聪明的同学们，你们说裁判员公平吗？到底谁跑的路程远呢？吗？到底谁跑的路程远
3、呢？4 4、下、下面是一个公园的示意图。王奶奶绕着面是一个公园的示意图。王奶奶绕着 公园走一圈是多少米？公园走一圈是多少米？问题问题：1.“绕着公园走一圈绕着公园走一圈”是什么意思？你能指一指吗？是什么意思？你能指一指吗？2.你会列式计算吗？你会列式计算吗？1502080180100530（米）（米）5、下、下图的长方形分成两个部分，哪个部分的图的长方形分成两个部分，哪个部分的 周长长？周长长？问题：问题：1.你能找到被分成的两个部分的周长吗？你能找到被分成的两个部分的周长吗？2.“哪个部分的周长长哪个部分的周长长”你是怎么想的？你是怎么想的？通过本节课的学习，你有什么收获？通过本节课的学习，你有什么收获？