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1、认识周长认识周长忠县实验小学校忠县实验小学校 吴永庆吴永庆我们玩个我们玩个游戏吧！游戏吧！好呀！好呀！好呀！好呀！我最喜欢我最喜欢玩游戏了！玩游戏了！可是玩什么呢？可是玩什么呢？我也同意！我也同意！那我们就来围着这那我们就来围着这片叶子跑一周吧！片叶子跑一周吧！他们谁跑的路是一周呀？他们谁跑的路是一周呀？像 一样沿着树叶的边缘跑了一周，这一周的长度，就是这个树叶的周长。这是大树这是大树 的横截面的横截面桌布一周的长桌布一周的长度是桌布的周长。度是桌布的周长。树桩面一周的长树桩面一周的长度是树桩面的周长。度是树桩面的周长。阿姨，请给桌布镶阿姨，请给桌布镶（xing）上花边。）上花边。真可惜真可惜
2、树桩面一周树桩面一周长厘米。长厘米。沿着课本封面的四周摸一摸。广告牌四周的长度是广告牌的周长。什么是周长呢？围图形一周的长度，就是这个图形的周长。摸一摸。围图形一周的长度就是图形的周长什么是周长呢？思考：思考：(1)你用什么工具呢？你用什么工具呢？（2)你怎样测量？你怎样测量？名称测量工具树桩面的周长水杯口的周长长方形纸的周长我发现了：线、软尺、滚 直尺软尺、线我想到了：直线型图形用直尺或软尺量直线型图形用直尺或软尺量;曲线型图形用线围或用软尺围；曲线型图形用线围或用软尺围；特殊的图形可以用特殊的图形可以用“滚滚”的方法。的方法。第二关：第二关：这两个图形的周长一样吗这两个图形的周长一样吗？为什么？为什么？第三关：第三关：它们两个的周长还一样吗它们两个的周长还一样吗？为什么？为什么？下面三个图形的周长是一样的吗？为什么？