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1、10宇宙生命之谜课堂作业设计和课后练习课题宇宙生命之谜课型讲读课文授课时间2课时第一课时课堂作业新设计1、 辨字组词。揭（ ） 顷（ ） 班（ ） 躁（ ） 卸（ ） 员（ ） 渴（ ） 倾（ ） 斑（ ） 燥（ ） 御（ ） 陨（ ） 2、 缩句。1.地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。 2.人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。 3、 在句子中的括号里填上合适的关联词语。1.现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。（ ），地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。2.以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（ ）由于植物的生长和枯萎造成的，
2、（ ）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，（ ）造成了颜色明暗的变化。【答案】1、 揭开 口渴 公顷 倾斜 班长 斑点 急躁 干燥 卸货 防御 员工 陨石2、 1.地球之外的太空中是否有生命存在，是问题。2.人类尚未找到星球。3、 1.但是 2.不是 而是 才第二课时课堂作业新设计一、读句子，将带点字的正确意思写在括号里。1系：系统，有连属关系的联结；拴牵挂太阳系只是银河系中一个极小的部分。（）2尚：尊崇；注重风气习惯还人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。（）3至：到最好的极；最（1）人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。（）（2）生命的存在至少应有三个条件。（）二、将意思相反的词用线段连
3、起来。是生存近低昼纵明干稀死高横夜否亡稠湿远暗3、 写出下列句子使用的说明方法。1. 木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。（ ）2. 为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。（ ）【答案】一、1. 2. 3.（1） （2）二、是否 生死 存亡 近远 低高 昼夜 纵横 明暗 干湿 稀稠三、1.列数字 2.举例子课后作业基础积累大巩固1、 按要求写句子。1. 火星上是不会有生命存在的。（改为反问句） 2.
4、 太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。（缩句） 3. 人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空中存在着生命。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话） 阅读能力大提升二、阅读文段，回答问题。根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析：水星离太阳最近，向阳时表面温度可以达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命；金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”使得金星表面温度极高，不可能有生命存在；木星、土星、天王星、海王星离太阳很远，它们的表面温度低，一般低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。1. 这段话主要讲了什
5、么内容？ 2.水星、金星和其他行星不可能存在生命的原因是什么？ 思维创新大拓展3、 要在空中建立一个大型空间站，我们在地球被破坏之后，都到空间站去生活。这个想法有实际意义吗？ 参考答案一、1.火星上难道会有生命存在吗？2.星球是火星。3.虽然人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但是仍然相信遥远的太空中存在着生命。二、1.说明太阳系除地球以外的其他行星都不可能存在生命。2.水星表面高温时可以达到三百至四百摄氏度；金星表面温度极高；木星、土星、天王星、海王星表面温度很低，一般低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。三、提示：可以认为有实际意义，也可以认为不切实际。无论哪种观点能说明理由即可。