《湘艺版 一年级下册音乐 第三课 （演奏）闪烁的小星(4) 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘艺版 一年级下册音乐 第三课 （演奏）闪烁的小星(4) 教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、闪烁的小星星一、教学设计理念：以音乐审美为核心，面向全体学生，注重学生音乐学习兴趣的培养, 通过音乐实践活动，展现音乐作品丰富的表现形式，注重学生的音乐 体验，注重音乐课堂教学活动的延伸。二、教材分析：歌曲闪烁的小星星是一首曲调流畅、轻快沉着的法国民歌。歌曲结构规整，它由四个小乐句加一个结束句构成的一段体歌曲。全 曲的音域只有六度，旋律中多出重复。根据本册教材的设计，学生在 前面已经学习了“音的强弱”、“音的快慢”、“音的长短”，本课 要让学生进行“音的高低”的体验。三、学情分析：本首歌曲学生幼儿园已经学过，大局部学生能够演唱出来。因此， 学生常常会因为熟练而进行喊唱，不注意音准和歌曲的意境。
2、同时、一年级学生音乐表演技能有限，缺少创编表演经验，还不能在 短时间内创编出一个比拟完整节目的能力，因此教师在教学中要根据 学生学习情况，在学生现有的表演水平上有计划的进行教学指导，引 导学生欣赏学习表演，鼓励学生演奏。四、教学目标设计：1、情感态度价值观：让学生感受夜晚明亮星空的美丽景色，体会歌曲带来的安静、愉快、美好的情感。2、过程与方法：通过聆听、按节奏念歌词、律动、歌表演的方式学习歌曲，有感 情的演唱歌曲，感受音的高低变化。3、知识与技能：认识、了解反复记号。运用柯达伊手势教学法，使学生建立音 高的概念，完整的演唱歌曲。五、教学重难点设计教学重点：用自然、优美的声音演唱歌曲，体会歌曲表
3、达的意境， 感受音的高低变化。教学难点：运用柯达伊手势进行识谱教学。六、教法、学法设计情境导入法、动画演示法、律动教学法、柯达伊手势教学法、七、教学用具及媒体设计多媒体设备、电子琴、教学课件八、教学过程（一）、谈话导入，激发兴趣（设计意图：通过谈话导入课题，激发学生的学习兴趣。）1、师生问好2、听赏师弹奏小星星变奏曲片段。3、谈话：说说你的感受。4、小结：夜晚的星空宁静、美丽，同时带给我们无限的遐想。本节 课我们将学唱一首有关星星的歌曲闪烁的小星星。出示课题。（二）、认识音符（1）、认识16六个音符（2）、认识全音符和四分音符（三）、弹奏（1）单手弹奏1-6六个音，上行和下行。（2）做习题巩固新学知识（四）视唱歌谱（设计意图：通过欣赏歌曲，感受歌曲意境的美。先听赏感受歌曲的情绪、旋律特点，再进行演奏体验和表达歌曲的情感。）1、初听歌曲设问：找一找这首歌曲有几个乐句？2、再听歌曲设问：每个语句之间有什么特点？3、用肢体动作熟悉旋律4、自主练习，跟灯弹奏5、演奏（五）拓展延伸。跟伴奏弹奏全曲（六）课堂小结