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1、3 我们班 他们班说课 第二课时,四年级上册 第一单元与班级共成长,一、教学目标,1.了解常见的班级间竞争的现象，懂得班级间竞争的意义。 2.了解班级间不正当竞争的行为及其后果，用正当方式参与班级间的竞争。 3.学会尊重和欣赏其他班级。,二、教学重难点,学会以正当的方式对待班级间的竞争，懂得为别人喝彩是现代人应该具备的一种优秀品质。,三、教学过程,活动一：班级竞争收获多,活动二：我是公正“小法官”,活动三：学会喝彩共进步,活动四：独居匠心写倡议,活动一：班级竞争收获多,1. 播放接力赛“加油”视频 提问：看了这个视频，你们有什么感受？ 在班级间的竞赛活动中，无论结果是胜利还是失败，每个同学都会
2、有自己的收获。竞争可以给我们带来成长和收获。,3.播放接力赛“漏油”视频 提问：假如你是赛场上的运动员，你最希望啦啦队干什么？听到别人起哄，会怎么想？ 小结：同学们都认识到，学校的比赛生活丰富多彩，这些竞争给我们带来成长和收获。今天，我们就重点来聊一聊班级间的竞争。 【设计意图】通过视频，唤醒学生生活中的记忆，为下面活动的学习做好铺垫。,“我是公正小法官”活动 案例一：摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学拿来家长的作品参赛。 同学们认为这样做对吗？这种做法可能导致什么后果？ 点评：正当竞争，不能弄虚作假。,活动二：我是公正“小法官”,案例二：卫生评比时，部分文明监督员在检查本班卫生时，偷
3、偷捡起地上的纸屑。 你们认为这样做对吗？如果是你，你会不会这么做？ 案例三：正在举行四年级“校园话剧”，某班同学提议制作一张贬低其他班的横幅，有的同学认为这种方式不正当，也不友善。最后大家商定在横幅上写“班班有看头，剧剧都精彩”。 你认为这样做对吗？别的班会怎么想？ 点评：正当竞争，可以相互鼓励，充满正能量。 2. 小组演一演其中一个案例，把对的做法演出来！,3. 播放新闻视频：在西班牙举行的自行车比赛上，一位参赛选手在接近终点的时候车轮胎被刺爆，但他并未放弃比赛，而是扛着赛车走向终点。为了对其表示敬意，他后面的参赛选手放慢了速度，放弃超越他。 【设计意图】通过“小法官”活动，在演一演中学生明
4、白了事理，收获了成长！,播放视频，提问为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？法国申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？为什么中国观众给法国代表团最热烈的掌声呢？ 之所以给那个班颁发“道德风尚奖”，是因为那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩；法国向北京祝贺，是因为他们觉得无论是哪个国家主办都是值得庆贺的，法国为我们中国而喝彩；我们也为法国运动代表这种广阔的胸襟而献上最热烈的掌声。 小结：就是你们刚才所说的，为别的班喝彩，是自信的标志，是一种精神，一种高度。 【设计意图】视频的呈现，为学生真实感受的抒发创设了情境。,活动三：学会喝彩共进步,为他班喝彩倡议书 小结：真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。 【设计意图】有了前面一个个活动的体验，“写倡议”就水到渠成了。 总结深化：为他人喝彩是一种智慧、一种美德，因为你在欣赏他人的时候，也在不断提升和完善自我，还会收获友谊与合作的快乐。同学们，让我们学会喝彩，为我们班、他们班共同成长！,活动四：独居匠心写倡议,四、板书设计,我们班 他们班 板书说明： 1.题目写着“我们班 他们班”，下面是一面面红旗； 2.让个别同学大声读出倡议，逐一张贴在黑板上。,