《初中语文人教部编版九年级下册《太常引-建康中秋夜为吕叔潜赋》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文人教部编版九年级下册《太常引-建康中秋夜为吕叔潜赋》教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、新人教部编版语文九年级下册课外古诗词诵读太常引建康中秋夜为吕叔潜赋教学设计【教学目标】1 .能够把握词的内容，赏析词语言。2 .能够体会词人的思想感情。【教学时间】1课时【教学过程】一、新课导入咏月抒怀，早已成为古今中外诗人笔下永恒的主题。中秋之夜，月亮仿佛一面刚刚磨过的铜镜, 月亮中的桂树婀娜婆娑，如此美妙的景致，作者却希望砍掉月中桂树，这到底是怎么回事呢？ 又寄寓了作者怎么样的情思呢？今天我们就一起去学习辛弃疾的太常引建康中秋夜为吕叔潜赋 这首词。二、文学常识1、作者简介辛弃疾：字幼安，号稼轩。南宋豪放派词人、将领，与苏轼合称“苏辛，与李清照并称“济 南二安”O辛弃疾曾任江西安抚使、福建安
2、抚使等职，虽命运多舛、备受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的 爱国信念始终没有动摇，把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，寄寓于词作之中。其 词艺术风格多样，以豪放为主。现存词六百多首，有词集稼轩长短句等传世。2、背景介绍此词作于宋孝宗淳熙元年中秋夜，为赠友之作。当时辛弃疾任江东安抚司参议官，治所建康。这 时作者南归已整整十二年了。十二年中，为了收复中原，作者曾屡次上书，力主抗金。起初始终坚持 投降路线的宋高宗赵构传位于其族侄赵杳,一时之间，南宋朝野弥漫着准备抗战的气氛。但经符离 之败，隆兴和议，事实证明赵杳也是畏敌如虎的投降派。作者七年之内，四次奏议，慷慨激昂, 反复陈述恢复之事，但始终
3、冷落一旁，未被采纳。在阴暗的政治环境中，作者只能以诗词来抒发自己 的心愿。三、吟读，感知音韵美1、读准字音太常引建康中秋夜为吕叔潜赋（fu ）辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥（heng e）:被（pi）白发、欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。斫（zhuo ）去桂婆娑（pd sub）,人道是、清光更多。2、视频朗读3、读准节奏太常引建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮/秋影/转金波，飞镜/又/重磨。把酒/问/姮娥：被白发、欺人/奈何?乘风/好去，长空/万里，直下/看/山河。斫去/桂/婆娑，人道是、清光/更多。4、读出感情5、抽生朗读6、全班齐读四、译读，感知词蕴美1、解释以下词语太
4、常引：词牌名。吕叔潜：名大虬，生平事迹不详，似为作者声气相应的朋友。金波：形容月光浮动，因亦指月光。飞镜：飞天之明镜，指月亮。姮娥：即嫦娥，传说中的月中仙女。(6) 斫去句：斫：砍。桂：桂树。婆娑：树影摇曳的样子。2、用自己的话描述词所描绘的画面。一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天廓。我举起酒杯问那月 中的嫦娥：怎么办呢？白发日增，好像故意欺负我。我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使 月亮洒下人间的光辉更多。五.赏读，感知情感美一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？这首词的上片，词人巧妙地运用神话传说
5、构成一种超现实的艺术境界，以寄托自己的理想与情怀。作者在中秋之夜，对月抒怀，很自然地想到与月有关的神话传说：吃了不死之药飞入月宫的嫦娥, 以及月中高五百丈的桂树。词人运用这两那么有关月亮的神话传说，借以表达自己的政治理想和阴暗的 政治现实的矛盾。辛弃疾一生以恢复中原为己任，但残酷的现实使他的理想不能实现。想到功业无成、白发已多, 作者怎能不对着皎洁的月光，迸发出摧心裂肝的一问：被白发，欺人奈何？ 这一句有力地展示了 英雄怀才不遇的内心矛盾。乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。词的下片，作者又运用想象的翅膀，直入月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树。想象更加离奇，更加远离尘世
6、，但却更直接、强烈地表现了词人的现实理想与为实现理想的坚强意志，更鲜明地揭示 了词的主旨。作者这里所说的挡住月光的桂婆娑，实际是指带给人民黑暗的婆娑桂影，它不仅包括南宋朝 廷内外的投降势力，也包括金人的势力。因为从被金人统治下的北方南归的辛弃疾，不可能不深切地 怀想被金人统治、压迫的家乡人民。进一步说，这首词还可以理解为一种更广泛的象征意义，即扫荡黑暗，把光明带给人间。这一巨 大意义，是词人利用神话材料，以想象和逻辑推断所塑造的形象来实现的。概括主旨：辛弃疾的这首词，运用神话传说的浪漫主义手法，通过超现实的艺术境界，想象解决现实的苦闷， 表现了坚定的报国理想：扫清朝廷的妥协投降力量，驱除入侵中
7、原的外敌势力，把光明带到人间的思 想情感。六、品读，品析艺术美1、思考：“把酒问姮娥:被白发欺人奈何!”表达了作者怎样的情怀?请简要概括。明确：此句通过描写自己的行和言，表达了作者因岁月流逝、功业无成而生的愁思与抑郁， 更表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦。2、思考：“斫去桂婆娑，人道是清光更多。“运用了怎样的表现手法?请简要赏析。明确：运用了想象，象征（或比喻，托物言志）的手法。作者幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树, 洒向人间的月光更多;形象、委婉地表达了作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理 想和坚定信念。3、作者在这首词中运用了比喻的修辞手法，展开了奇妙的想象。请作具体
8、简要的分析。明确：作者运用浪漫主义的创作手法，在诗中展开了奇妙的想像:以金波四射的转轮比月之圆， 以重新磨光的飞镜喻月之新，更想到了举杯邀嫦娥，向她求救如何对付白发的欺侮，还想到了乘风 直上万里长空，俯看大好河山，再飞奔月宫，砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间。4、词中有对白发欺人的感叹，有俯瞰山河斫去桂树”的宏愿，请对其寓意作简要分 析。明确：作者感叹白发欺人，是抒发壮志未酬的忧伤;俯看山河，表达了对故国家园的萦念;砍 去桂树，寓有铲除一切黑暗势力的宏愿。5、作者是如何通过浪漫主义手法抒写自己的情感的?请结合全词简要赏析。明确：上片中作者在中秋之夜对月抒怀，自然地想到与月有关的神话传说中的嫦娥，并大胆地对 月发问，表达了内心的愤懑愁思，展示了一个有抱负、有才干而不被重用的英雄的内心矛盾;下片作者大胆想像，利用一个神话传说，更直接、强烈地表现了词人的现实理想和为实现理想的 坚强意志。小结：这首词是作者在自己力主抗金、反对妥协投降的主张得不到采纳，自己又得不到重用的情 况下写的。词人巧妙地运用神话传说以寄托自己的理想和情怀。词中的“桂婆娑应该指南宋朝廷内 外的投降势力，也包括金人的势力。六、背读，再享词蕴美背诵并默写这首词。