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1、校本研修评课记录表授课教师林雯雯课程名称Do you like pears?学科小学英语班级H(l)上课时间2016年3月31日上午第二拈评课教师士假设教学过程I .PPT 导入,songs and Free talk.II.Presentation!. Listen to the song2 .Learn the words3 . Answer the questions4 . Get to the text5 .enjoy the songIII. Read the dialogue1 .Let s talk2 . Answer the questionRole play Practice
2、IV .DrillLearn how to reply(agree/disagree)V . HomeworkRead and act.技术应用评课建议该教师技术应用策略较好的环节：LPPT教学贯穿整堂课，四季清楚的画面与文字相配，显得形象、生 动，学生学习兴趣很浓，教学效果也不错。2 .课堂中引用了迪斯尼关于四季的歌曲，运用了信息技术手段，显 得特别灵动、有趣，吸引了学生的眼球。3 .重点字词能用红色加点标注，课件制作比拟细腻。4 .在good to know环节，插入音频，让学生欣赏关于四季的歌曲, 深化英语课堂的文化内涵该教师需要改进的环节：LPPT里的图片有些过于新奇、卡通，导致学生的
3、注意力回分散， 没有集中到知识点上。2 .课件文字中不能出现车能U字，特别是英语字母的大小写情况,如 Let s talk 在 PPT 中显示的是 let s talk.3 .林老师在播放视频时运用的是超链接，其实我觉得在制作课件时 可以用WPS直接插入视频，就不用用复杂一点的超链接了，这样更 直接、省时。林老师的教学活动关注到了学生思维的培养，培养了学生的思 维品质，提升了学生的思维空间。这节课林老师从“质疑一一释疑一一存疑，环节相扣，设计 巧妙，再加上教师的语言也极为亲切，听起来特别舒服，学生自始 至终都兴趣高涨，学习效率较高。林老师简笔画功底较好，推动了 教学。对话的操练有意识，德育的渗透、无痕、自然。教学设计的 很多细节都涉及到了。建议林老师用一个大大的笑脸、哭脸表示喜欢或不喜欢，否认 回答的操练力度应该再加强一点。拖音现象应该更加重视，可句尾 用手势收回。Oranges的发音有点小问题。另外，局部对话情境失 真了：可拿出真实的水果，不要光顾着操练语音本身，应该更加关 注情境，可让孩子们戴上头套表演语篇，使语言运用到达更高的层 次，学生也会表演得不亦乐乎！