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1、校本研修评课记录表授课教师林雯雯课程名称Do you like pears?学科小学英语班级三（1）上课时间2016年3月31日上午第三节评课教师王芳教学过程I .PPT导入，songs and Free talk.II.Presentation1.Listen to the song2.Learn the words3.Answer the questions4.Get to the text5.enjoy the songIII.Read the dialogue1. Lets talk2. Answer the questionRole play PracticeIV.DrillLear
2、n how to reply(agree/disagree)V. HomeworkRead and act.技术应用该教师技术应用策略较好的环节：PPT教学贯穿整堂课,四季分明的画面与文字相配，显得形象、生动，学生学习兴趣很浓，教学效果也不错。课堂中引用了迪斯尼关于四季的歌曲，运用了信息技术手段，显得特别灵动、有趣，吸引了学生的眼球。重点字词能用红色加点标注，课件制作比较细腻。4.在good to know环节，插入音频，让学生欣赏关于四季的歌曲，深化英语课堂的文化内涵该教师需要改进的环节：PPT里的图片有些过于新奇、卡通，导致学生的注意力回分散，没有集中到知识点上。课件文字中不能出现错别字，
3、特别是英语字母的大小写情况,如Lets talk在PPT中显示的是lets talk.林老师在播放视频时运用的是超链接，其实我觉得在制作课件时可以用WPS直接插入视频，就不用用复杂一点的超链接了，这样更直接、省时。评课建议林老师的教学活动关注到了学生思维的培养，培养了学生的思维品质，提升了学生的思维空间。这节课林老师从“质疑释疑存疑”，环节相扣，设计巧妙，再加上教师的语言也极为亲切，听起来特别舒服，学生自始至终都兴趣高涨，学习效率较高。林老师简笔画功底较好，推动了教学。对话的操练有意识，德育的渗透、无痕、自然。教学设计的很多细节都涉及到了。建议林老师用一个大大的笑脸、哭脸表示喜欢或不喜欢，否定回答的操练力度应该再加强一点。拖音现象应该更加重视，可句尾用手势收回。Oranges的发音有点小问题。另外，部分对话情境失真了：可拿出真实的水果，不要光顾着操练语音本身，应该更加关注情境，可让孩子们戴上头套表演语篇，使语言运用达到更高的层次，学生也会表演得不亦乐乎！