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1、三年级语文上册期中专项课内阅读题（四）（一）赠刘景文宋.苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。1 .写出自己对加点字词的理解Q2 .用自己的话写出赠刘景文这首诗的意思。（二）听听，秋的声音听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“曜曜”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好好地去听一一秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方
2、匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。1.读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。A.想象各种野花美丽而清香。B.想象颗粒归仓的丰收景象。C.想象落叶飞舞，在空中盘旋。D.想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。在每一片叶子里 在每一朵小花,在每一滴汗水里 在每一颗绽开的谷粒里2.文中写了 种声音，分别是 发出的。（）A. 4；大树、蟋蟀、大雁、秋风B.3；叶子、小花、汗水C.2；大树、蟋蟀3.对文中画线的诗句理解正确的选项是（）A.秋的声音来去匆忙，非常短暂。B.不知道秋的声音从哪来，上哪去。C.我们要珍惜美好的秋天。（三）秋天的雨，有一盒五彩缤
3、纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红 色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉 爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的, 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更 多了.，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1 .用“”画出短文中表示颜色的词语。这么多的颜色，真是（）呀！2 .这段话是围绕哪句话来写的？用“.写出“五彩缤纷”的意思。五彩缤纷：3 .从文中找出一对反义词。（ ）（ ）.画出你喜欢的一个比喻句。（四）一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利
4、地背出昨 天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又 圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位 上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么 意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什 么意思？请您给我讲讲吧！”.孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？1 .你认为孙中山是个怎样的人?答案（一）1. （1）荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。（2）擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。(3)菊残：菊花凋谢。(4)傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈
5、。(5)君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。(6)2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。3.颜色繁多，非常好看。4.炎热;凉爽橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末 冬初。2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘 子青绿的秋末冬初的时节啊。（二）l.C； A； D； B. A2 .C（三）1.黄色黄黄的红色红红的金黄色金色橙红色紫红淡 黄雪白五彩缤纷5.“黄黄的叶子像一把把小扇子。”或：“看，田野像金色的海洋。（四）1.孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的: 问老师背书的意义。2.我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。