《2022窗边的小豆豆读后感_44.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022窗边的小豆豆读后感_44.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022窗边的小豆豆读后感窗边的小豆豆读后感 读完某一作品后，大家心中肯定是萌生了不少心得，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么我们如何去写读后感呢？下面是我为大家收集的窗边的小豆豆读后感，欢迎阅读与保藏。 窗边的小豆豆读后感1窗边的小豆豆讲解并描述了作者上小学时的一段真实故事。故事发生在二战结束前的东京，小豆豆因为调皮被原学校退学了，来到了一个全新的学校“巴学园”。“巴学园”是一个别出心裁的学校。“巴学园”有着别出心裁的校门，它是由两株矮树组成的，树上还长着绿油油的嫩叶。；“巴学园”有着别出心裁的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢。；“巴学园”有着别出心裁的午餐，“山的味道”和“海的味道”。
2、原来是校长不想让小挚友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。；“巴学园”还有着别出心裁的校长，第一次见到小豆豆，校长就微笑着听小豆豆叽里呱啦地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，也没有一丝厌倦。在“巴学园”里，没有固定的课程表，每节课都是按孩子们的喜好上课；孩子们可以在大厅的地上画画；可以光着身子在泳池里游泳；可以带毛毯来大厅露营；还可以爬上自己的小树。“巴学园”的课程上完了，老师会带学生们去漫步、看星星、玩嬉戏一切是多么令人憧憬！而我们的学校却不想“巴学园”一样。我们的学校有固定的课程表，有固定的教室，每天还有着繁多的作业，我们不能爬上一棵属于自己的小树，不能带毛毯来大厅露营，也不能与老师漫步
3、，看星星。好渴望去“巴学园”上学，惋惜“巴学园”只在故事中存在。窗边的小豆豆读后感2教化是一个灵魂唤醒另一个灵魂！窗边的小豆豆讲解并描述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因调皮被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却经常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱惜和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆渐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。“巴学园”有着别出心裁的校长，第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话。没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”有着别出心裁的午餐，每到午餐起先的时候，校长就会问：“大家都带了海的味道和山的味道来了吗？“巴学园”还
4、有着别出心裁的教化方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，于是小挚友就从自己喜爱的那门课起先，渐渐地老师就会知道每一个学生的爱好所在。小林宗作校长的教化目标，引其原话就是“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到许多影响，有来自四周的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发觉这些优良印品质，并让它们得以发扬光大，把孩子们培育成有特性的人。”在巴学园中，到处体现了小林校长对教化的热忱和对学生的良苦专心。他重视学生学问的学习，更重视学生生活习惯、心理健康、社会情理等方面的塑造。这样，才可以
5、培育出“完整的人”。只有孤立的学问的人并不是一个才智的人。生态式教化主见融合社会、科学、艺术、语言、健康等各个领域的因素，使各科学问在学生的头脑中进行联系，形成一种良好的生态关系。这就要求打破传统教化中各个学科各行其是，互不相连的状态，将它们融合在一个共生的生态系统中。在巴学园中，每天的课程并没有固定的支配。而是在每天第一节课起先的时候，由老师把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上，然后对学生们说：“好，就从你自己喜爱的那个题起先作吧！”这样，在学生充溢乐趣的学习活动中，淡化了各个学科之间的区分，可以根据状况学到他们须要的学问。这种方式在充分发挥学生们的爱好优势的同时，还可以使老师充分
6、了解到学生们的爱好所在和特长缺点等，无疑是老师了解学生的有效手段。窗边的小豆豆读后感3我翻开了它，去体会内容的情趣，去找寻它的精华，去挖掘它的“宝藏”，去结识故事中的主子公。静静的课堂上，孩子们都在写作业，小豆豆突然站起来，跑到窗边同燕子说话，全班哄堂大笑，这种状况已经不是一次、两次了;把抽屉盖子打开，又“啪”地一声关上;用蜡笔将桌子上画满画;提一些怪异的问题让老师头疼万分经过这么多稀奇事儿，学校确定让她转校。当我看到这儿时，我忍不住“咯咯咯咯”地笑起来，可后来一想，我刚入学时还不是和她差不多!一个天真烂漫的小女孩跃然纸上。后来，小豆豆进了一所由电车做教室的“巴学园”，这座特别的学校全校仅只有
7、50人，教化方式更是别出心裁：每天上课的科目有同学们自己选择;去漫步、到野外郊游，吃饭要吃“山的味道，海的味道”，还必需唱歌“好好嚼啊!”我深深的被这精彩的故事情节打动了，读得如痴如醉，余香满口，不知“今夕是何年”了!读着读着，就读到其次次世界大战爆发了，“巴学园”被美国“B29”飞机摧毁了!我第一次感到侵略斗争的残酷可恶，第一次感到和平的华蜜与温馨。书中吸引我的一个缘由是黑柳彻子写出我们儿童的真实和原貌，精确地说是写出了我们心灵的真实和原貌，而这种真实和原貌在其他教化方面的书籍里，几乎少见，可在现实生活里，在每个孩子的身上又都似曾相识过。记忆可以传染，当你看到别人把记忆翻新的时候，我也跟随作
8、者回眸我的当年。小豆豆憧憬穿有许多褶皱的灯笼裤。因为她艳羡穿着灯笼裤的大姐姐，一跺脚，露在外面的大腿就会颠悠一下。而我小时候很想穿高跟鞋，以为穿上不仅更能够显出成熟了，而且感觉特殊美。于是每当妈妈休息时，我就抓紧从床下找出要比自己的较大好几码的高跟鞋套在自己的脚上，然后得意地在屋里“哒啦，哒啦”的走上那么几圈，那神情绝不亚于现在走T台的模特。我还特殊喜爱小豆豆的妈妈，现在，大多数家长都习惯为孩子承包一切，不让孩子玩、做家务，认为孩子只要学习好就行了，错错错，应当把孩子放到大自然的怀抱中去，去发觉、探究奇妙别把孩子成天锁在书房里，使他们失去新奇心与童心，变成一个实实在在的书呆子。在我难过、难受时
9、，它给了我欢乐;在我闲暇时，它给了我充溢的生活;在我遇到困难时，它给了我志气这种种体会正是它带给我的。它就是窗边的小豆豆。窗边的小豆豆读后感4窗边的小豆豆讲解并描述的是女孩小豆豆，从原来的小学转到“巴学园”上学，在“巴学园”里度过的开心时间。小豆豆是“巴学园”小学一年级的学生，在“巴学园”里教室是废旧的电车车厢，那里一共只有五十几个学生，在那里每个学生都有自己的一棵树，那里有多数惊奇的东西，特别好玩!在这样的环境中，调皮的小豆豆度过了开心的一年级。在“巴学园”里有很多欢乐的事。比如：唯一一次的运动会、全校师生一起漫步、见多识广的新同学其中我最喜爱“唯一一次的运动会”，在那次运动会中，除了拔河和
10、跳绳，其它的项目都和别的学校不一样，有“跑楼梯接力跑”、“钻鲤鱼肚子”、“找观众”印象最深的是“跑楼梯接力跑”，一共有八级台阶，须要一级一级的跑，台阶比较矮，同学们不适应，跑得气喘喘吁吁，而新同学泰明腿短，跑得很快。“嗖、嗖、嗖”跟阵风似的，跑到了终点，获得了第一名。可惊奇的是，奖品竟然是蔬菜!在“巴学园”里也有令人哀痛的事，小豆豆最好的挚友泰明死了，在那天。小豆豆的心始终都像被刀砍了一样的疼，好长时间都想不过来。读完这个故事，我深深地被他们之间的友情感动。在这本书里还有很多精彩的故事值得去看，我已经看了好几遍，有时间你也去看看吧!窗边的小豆豆读后感5窗边的小豆豆是日本作家黑柳彻子的书，这本书
11、非常畅销还被译成了33种文字出版在世界各地，我们的语文书上都举荐让读这本书。这本书主要讲了小豆豆因为调皮在一年级被原学校退学后，她来到巴学园。在小林校长的巴学园特别教化方式和引导下，从别人眼中“怪怪”的小豆豆渐渐变成了一个大家都能接受并且很好相处的好孩子。在巴学园，小豆豆遇到许很多多她喜爱和感爱好的事。如：把电车当作教室，光着身子在游泳池里玩嬉戏，饭盒里每天都有山的味道、海的味道，还有韵律操，这些多么好玩呀!而且在巴学园中常常泡温泉、野炊，在黑暗中试胆识等等，一些在别的学校了里所没有的好玩的活动，所以小豆豆就因为这些特殊事变更了她特殊的性格成为了一个好孩子。看着窗边的小豆豆这本书中许很多多的事
12、都让我感觉到非常好玩。巴学园那里的教室电车让我感到很好玩，多想自己也能在废旧的电车上上课，每天也不是固定的位置自己想坐哪就坐哪。看过这本书后，我发觉巴学园是一个可以让一个人全面发展的好学校，那样特别的教学方式使巴学园变的非常吸引人，读了这本书我觉得中国也应当建一个像巴学园的学校(这本书是作者的亲身经验)。读过后一个可爱淘气的小豆豆便呈现在我的眼前，从被学校开除到成为一个好学生，这经验是多么让人终身难忘的。窗边的小豆豆这本书的确是一本好书，大人小孩都能看，大人可以从中找回自己欢乐的童年，小孩看了很好玩。窗边的小豆豆读后感6暑假里，我看了一本日本闻名作家黑柳彻子写的窗边的小豆豆，我在这本书里找到自
13、己阳光绚丽的童年。窗边的小豆豆讲解并描述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事：小豆豆因调皮被原学校退学后，来到巴学园。小林宗作校长却经常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱惜和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆渐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美妙的时间。这本书不仅带给我多数的笑声和感动，还让我在这本书里找到自己阳光绚丽的童年。我被小豆豆天真烂漫，助人为乐的品质感动着，更被小林宗作校长那纯朴和善，专注耐性，静默奉献的行为感动着。现在想想，虽然小豆豆在我们眼里是一个很怪异的孩子，但自己小时候又何尝不是这样呢？回忆往事，小时候，
14、我始终认为乌龟的“缩头绝技”在世界上是独一无二的，因此一看到蜗牛缩头便认为它是一只小型乌龟，直到有一天妈妈跟我说：“这种动物不是什么小型乌龟，它叫蜗牛，是一种很常见的小动物。”可我还是执迷不悟，但又很听妈妈的话，因此从那天起先，便把乌龟认为是一种巨型蜗牛。现在想想小时候能把蜗牛和乌龟归成一类的我，又何尝不像书中的小豆豆？这个世界上像小豆豆一样的孩子并不少，可为何能当上闻名作家的人却不多？有时候，一句漫不经心的话就能启发孩子，但也会损害孩子天真的心，小林宗作先生的教学方法是寓教于乐，让孩子们亲身去感受书中的涵义。这种独特的教学方式使他教的大部分学生长大以后，都成为了在日本赫赫出名的人。在这里我想
15、问一句，你在这本书里最艳羡谁，最想成为谁？许多人或许会想成为天真可爱的小豆豆，会想让亲善的小林宗作先生来当他的老师，但我却想成为想小林宗作先生那样的老师，用寓教于乐的方式来教育学生。一个童心未泯的小豆豆使我们艳羡，而一位宏大的老师又令我们赞扬。他的专注热忱值得我钦佩，他的淳朴和善值得我学习，他的教学方式令我啧啧赞扬！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”全部老师都值得我们钦佩，他们为我们无私奉献，甚至受了伤。“一日为师，终身为父。”我知道，再华丽的词藻也不能代替您对我们的悉心教育，再深厚的道谢都无法抵过您对我们的付出，但在这里，我还是要恳切的说一句：“感谢您，我们敬爱的老师！”窗边的小豆豆读后感
16、7窗边的小豆豆是一本特别好玩的书，让我爱不释手。文中的小豆豆是个很可爱的小姑娘，可是也会惹麻烦。你瞧，上课时，小豆豆把书桌盖子开了关，关了开，不知多少回；老师制止了她，她不开关盖子了，可是她又把全部的文具拿了出来，又放回去，再拿出来，再放回去我都被她弄晕了。她走路从没个正形，一次跳进抹墙用的泥堆中，一次竟跳进厕所的掏口里。我想，这要是在我们班，老早被老师批了。果不其然，老师觉得这样她会影响同学们学习，没过多久，小豆豆被退学了。真可怜！可是她又特别幸运，她转学后来到了巴学园。这个学校的校长是小林宗作先生，他是一个特别有耐性，很敬重学生的校长。小豆豆刚来面试时，小林校长让她进办公室，坐在椅子上，让
17、她想说什么就说什么。小豆豆说了一大堆话，整整说了四个小时，可校长一次也没有打呵欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，把身体向前探出来，专注地听着。在巴学园中，无论哪个学生与小林宗作先生讲话，他从来都是饶有爱好地听着。小林先生真了不得，他这么敬重他的学生，把我们小挚友一个个都当作挚友对待，能为每个学生着想。巴学园的运动会定在十一月三日实行，除了拔河和二人三脚项目和别的学校一样，其余的项目全是校长先生设计的。有一年的运动会起先之后，出现了一个惊人的现象，那就是，每一个项目(几乎都是全校学生全部参与)的第一名都被全校个子最矮、手脚最短的高桥君拿走了！真是让人难以置信。当大家在鲤鱼肚子里，
18、拱来拱去的时候，高桥君已嗖嗖地钻过去了；当大家在梯子的格子里费劲地钻來钻去的时候，高桥君已经钻过了梯子。以前因身高自卑从来没有参与过运动会的高桥君，领到奖牌时，兴奋地哭了。有一次，小豆豆把零钱包不当心丢进了马桶里，她找到排水管拿起铲子挖了很久还是找不到，后来小林校长刚好路过这里，他并没有责骂小豆豆，而是对小豆豆说：小豆豆，你挖完了，肯定要把东西放回原处。小林校长太有爱了！后来，高桥君以优异的成果进入国学院久我山中学，然后升入明治高校的电气工学系，小豆豆也是本文作者，成了一名作家。我想要是没有巴学园，没有小林校长，他们可能不会取得这么大的胜利。惋惜，巴学园毁于二战。我喜爱巴学园，喜爱小林宗作先生
19、。我希望有一天能成为一名像小林宗作先生一样的老师，希望能创办一个又一个像巴学园那样的学校，让学校成为孩子们成长的乐园。窗边的小豆豆读后感8今日，我要向大家介绍一本好玩的书，这本书的名字叫窗边的小豆豆。这本书的作者是日本的黑柳彻子女士，她不仅是一位了不得的女作家，还是世界上最出名的女主持人哦!书的主子公是小豆豆(既作者本人)上小学的真实故事。小豆豆因为调皮被原来的学校退学后，来到了巴学园。在小林校长的爱惜和引导下，从那个刚起先“怪怪”的她变成了一个人见人爱的乖孩子。正是因为巴学园自由、独特的风格，才呈现了现在这个淘气而又不失乖巧的小豆豆。这里面的故事有“不能跳”，“健康树皮”这些让读者们捧腹大笑
20、的故事，也有“泰明死了”一些让人泪流满面的故事。恰好，这本书讲解并描述的时间是在世界二战结束前，巴学园被美国导弹炸毁，因此后部分让人觉得悲伤。我最喜爱的人物是小林校长。他在第一次看到小豆豆时，仔细的听小豆豆说了四个小时的故事，让小豆豆感受到了不一样的暖和。在后来的学习中，他还经常夸赞小豆豆是一个好孩子，给小豆豆不断地激励。小豆豆觉得长大肯定要像校长先生一样，当巴学园的老师，报答校长先生。她好好学习，变成了乖孩子。小林校长是一个爱孩子、了解孩子的人，在他的教化下，黑柳彻子也被联合国委员评为最了解小孩的人。书的整个内容都特别美丽，也幽默好玩，仿佛我面前就有一个小豆豆正在跟我打招呼呢!读完书后，小豆
21、豆给我留下的印象很深刻：她和善开朗，自信乐观，时时常还有点小淘气。这让我觉得小豆豆很像小时候的我呢!听完我的介绍，大家有没有对这本书动心呢?那就赶快去买来看看吧!窗边的小豆豆读后感9第一次看窗边的小豆豆，我就喜爱上了巴学园，这所学校很特殊：小树校门、电车教室、自由选座、自主学习、韵律教学、无拘玩耍这里最特殊的要属那份同等和敬重了！主子公小豆豆因为非常调皮，一年级被学校劝退，老师说她上课不守纪律，天马行空的思想和行为让老师苦恼：因新奇而把桌子开开关关，因喜爱而和窗户外的宣扬艺人打招呼、和燕子说话，在美术课不当心会画到桌子上小豆豆的妈妈为爱护她的自尊心没有告知她被退学的缘由，并且为她找到了肯接纳她
22、的新学校巴学园。巴学园是怎样接待小豆豆的呢？第一次见面的校长不是考试和提问，而是仔细地听爱说个不停的小豆豆从早八点直说到吃午饭，她感觉被敬重了，从内心喜爱校长和上学。有一次，小豆豆上厕所时心爱的钱包不当心掉进了便池。她没有哭，也没有放弃，而是想怎么把钱包弄出来。她找到撒水用的长把舀子，从厕所粪便池的掏口里往外面舀粪便。本以为很快就会找到钱包，但直到上课的铃声响了也没找到这时，校长走了过来。他看到舀出来的粪便像小山一样堆在掏口旁边，矮小的小豆豆用足有她两个身体高的长把舀子在便池那费劲地舀。便池特别大，孩子的头假如探得太深，就有掉进去的危急。你猜校长怎么做的？他没有大惊小怪地说：“你在做蠢事”“快
23、去上课”“危急”或者说：“我来帮你”。只是像平常一样平和地问她：“你在干什么呢？”小豆豆一边舀一边说钱包掉了。“是吗？”校长先生说着就走开了。过了一会儿，校长走了过来，问“找到了吗？”像好挚友似的：“弄完以后，要把这些都放回去啊。”最终小豆豆虽然没有找到钱包，可是小豆豆却挺满足的，因为她按自己的想法做了，并得到了校长的敬重。小豆豆的妈妈说校长“真是一位了不得的人！”看这个故事时我觉得，能陪小豆豆聊四个小时的校长确定也在旁边偷偷爱护着她呢！面对常做出出格事情的小豆豆，校长每次总会说“你真是一个好孩子。”假如生活中，大人在看到我们“捣乱”“惹祸”时，也像校长那样问问“你在干什么？”，就像好挚友似的
24、提示我们，而不是立刻指责、指责、告状，那该多么好啊！窗边的小豆豆读后感10它讲解并描述了一个因为调皮而在一年级就被退学的孩子小豆豆，在巴学园里学习的一段真实时间。巴学园里几乎每天都会发生一些意想不到的奇惊奇怪的事情，我简直无法想象，这样的学校，校长怎么能允许学校里常常发生一些“以下犯上”的事情？他怎么能容忍这些学生的淘气捣蛋，甚至是恶作剧？他究竟是怎么想的？带着一大串的困惑，我耐着性子往下看，最终有了答案能创办这样一所特别的学校，我想它的“主子”也肯定很特殊。他就是校长小林先生。特地为个子矮小的高桥君细心支配的运动会；细心做出安排的事情也是为了让那些觉得“在别人眼里我很特别”的羞愧的念头消逝，
25、让快乐和笑声始终留在每个人的心田尤其是他使小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生，正是因为小林先生特别地关切、了解她。他的关爱打动了小豆豆，小林先生以他那坚持不懈的耐性和对学生真挚的关爱，深深触动到了小豆豆的心灵深处，最终确定选择做一个好学生我突然觉得我不再那么惊异于这所学校的别出心裁，反而觉得那是一个令人憧憬的地方在那，没有“不许”、“不能”、“不行以”、“必需”、“肯定”等一系列套住我们的话语；更没有学习带来的包袱和压力此时，我突然起先艳羡小豆豆了，真想变成小豆豆，那样我也可以去那既漂亮又让人自由轻松的巴学园了。窗边的小豆豆读后感11在这个开心的暑假，我一口气读完了这本书窗边的小豆豆。合上书，我
26、内心荡漾着感动和憧憬。在这里，没有卑视，没有讪笑，只有同等与关切，宽容与真诚。这里就是巴学园。小豆豆在巴学园里学会了关切别人，酷爱读书。对被退了好几次学的小豆豆来说，学校就犹如地狱。没有人在意她。在这时候，巴学园对她放开了大门，不仅开心地接纳她，而且带给她许多欢乐。在巴学园里，小挚友们没有固定的课程表，是依据自己的喜好来上课的。小挚友们可以光着身子在泳池里游泳;可以带着毛毯来大厅露营;可以做自己想做的任何事。校长先生说：“良好的性格培育，远比学问的学习重要得多。”这位亲善、有创意的校长就是小林宗。他会把废弃的电车改装成上课的教室; 他会连续听6岁的小豆豆讲四小时的话而不打哈欠。他敬重每一个儿童
27、，他当心翼翼地呵护每个小孩的自尊心。童年意味着欢乐，学校教化，应当把欢乐还给小挚友们，让他们欢乐的学习，这样对特性极强，有生理缺陷的孩子来说是一种独特的教化方式。这些欢乐的事情让小豆豆学会了学问，更学会了怎样待人，怎样做人。我多么渴望像小豆豆那样幸运。庆幸她遇到一个好老师、一间好学校、一位好校长。读完这一本书，我不禁深思起来，我想起我们每天上学，背着一个沉重的书包赶着跑到教室早读，怕被老师责骂。作业的要求也是多得数不清。而且什么事情都要根据老师规定的条条框框去做，像木偶一样被限制。小豆豆，我多么渴望能和你一样，一样被敬重，被理解，一样欢乐的学习。我每天都幻想着，幻想着去巴学园读书，哪怕一天也好
28、，不知这个愿望何时才能实现?窗边的小豆豆读后感12利用双休日的空闲时间，我读完了语文老师举荐的窗边的小豆豆。没起先读的时候，我就喜爱上了这本书，因为我的小名就叫豆豆，我倍感亲切。这本书是日本女作家黑柳子写的，主要叙述了小豆豆因太调皮被原学校退学后，来到了不行思议的新学校巴学园的故事。我特别喜爱巴学园，在那里，小豆豆交上了很多挚友，有泰明，有高桥君，还有美代。在那里，她体会到了丰富的感情，有无奈，有恐惊，还有欢乐。最新颖的是午餐的时候，大家吃的都是“山的味道”，“海的味道”：每天上课时，大家可以按自己的爱好来支配课程；我好艳羡小豆豆，她可以根据自己的想法来支配校内生活，假如我也可以，我每天都上体
29、育课、美术课，我还要缠着语文老师给我讲故事，班主任带我出门郊游、，我还想请老师教我打枪、开飞机我每天都吃我最喜爱的哈哈！这本书里我最喜爱的人物是小林校长。因为在小豆豆说她的经验时，足足说了4个小时，校长很忙，他不但不嫌弃小豆豆，还把每个字，每句话都牢牢的记在心里，说明小林校长很敬重别人。我把我的看法告知了妈妈，妈妈说她以后也会对我更耐性，倾听我的每一个想法。我很快乐！读了这本书，我知道了人与人之间肯定要相互理解和敬重。我以后会更加敬重老师、同学和家长，窗边的小豆豆读后感13“世之最可惧者，莫若有目不知其美、有耳不闻其乐、有心不解其真、既无感慨亦无激情之类也。”小林老师无疑是优秀的，他的优秀不在
30、于他所带出的孩子最终都有所成就，我想是他坚持自己想要坚持的，他想要给孩子们带去的他都达到了这就够了，当校长看着豆豆他们发自内心的唱“巴学园，好学校”我想这就是对他最大的确定吧，虽然最终巴学园于战火中不在，但它活在每个人的心中。带着这样的漂亮始终成长着。下面是我边读边写的感想。“星星可能白天睡觉，晚上起来发光吧”多么童稚的语言，孩子有优于大人太多的想象力，不得不说，我们正在一步步步入红尘，我们经常在如烟世海中失去自己，而凡尘缭绕的烟火又总呛得你我不敢自由呼吸。千帆过尽，回首当年，那些曾经稚嫩，曾经不顾一切的面容早已渐行渐远。一句简洁的话，不得不说许多的想象力，我们早已习惯日升日落，以童心去看世界
31、，你会发觉或许太阳须要休息，而月亮换班时可能也须要起床穿衣，犹如我们每个人起床会发生的动作，那么月亮婆婆是否须要化妆呢？星星常陪在月亮身边是她的孩子们，他们会在云里捉迷藏吗？他们会一起闲聊吗、月亮会给星星在夜凉时披上被子吗凡此种种，许多时候我们好像被定式了，习惯了四周的一切，以儿童的眼光端详这个世界会发觉竹篱笆上除了喇叭花还有种叫想象的存在。我想知道假如可能我们的课堂能否采纳这样的方式，下午询问孩子的看法，他们说漫步便出来漫步了，随意走走然后散播学问，在今日的中国，尤其是绝大部分的农村地区，这一切是可能的吗？在这个将 分数奉为神谕的时代，在这个高考对于大部分农村地区还是龙门的时代，家长会允许这
32、样的教化方式吗？答案几乎不用揭示，正是因为这样的教化方式不行能在这样的情景下存在，我们才须要给他们带去这样的“新”，让他们体会新的课堂模式，喜爱这样的方式，喜爱才会去努力爱护，植下这样一颗种子，总会在某天醒来长成一棵树木。“这种漫步，对于孩子们来说，表面上好象是自由嬉戏的时间，事实上却学到了珍贵的理科、历史和生物学的学问。而这一切又正是在不知不觉中学到的”我想要让孩子在消遣中学会学问，对于传道授业解惑者的实力要求更高，这要求每一名老师尽可能的丰富自己，拿支教而言，每个支教者肯定要尽可能地提升自己的实力。窗边的小豆豆读后感14小豆豆刚上小学时，从某种意义上来说，她是个“问题”少年。她不遵守课堂纪
33、律，而且多次劝说无效，因此肯定不符合一个好学生的标准。但是她又是幸运的，首先她有一个好妈妈，在她被退学的时候，仅仅告知她是要转学了。假如干脆告知她是被退学的，那么可能会对小豆豆幼小的心灵造成肯定的影响。其次，她遇到了一个好校长，巴学园的小林先生。第一次见面时，小豆豆就表现出了她天真，可爱，无邪的本性，和小林先生足足进行了四个小时的畅谈。而且，以后每次见到小豆豆，都会告知她：“你是个好孩子”。这就给了小豆豆很大的信念。此外，他还带孩子们到大自然中去“漫步”，把学问潜移默化地教授给孩子。他自编了吃饭歌，并让每个孩子开心地接受“山的味道，海的味道”。他细心地呵护孩子们，教化他们自信，英勇，即使是高桥
34、君这样身体有缺陷的孩子。这样的老师怎么能不让孩子们喜爱和爱戴?年龄尚小的孩子们可能不会意识到，这是校长的良苦专心，校长是想通过这种方式，培育他们对学习的爱好，并潜移默化地以主动向上的心态影响和教化着他们。通过本书，我们也能看到，在巴学园里，充溢了关爱，充溢了爱好，充溢了同等，是小林校长呈现他志向和才华的一个教化的志向乐园。他“把孩子当作一个很有人格的人来敬重”的教化理念，不由让我们敬佩，也让我们思索，在我们日常对孩子爱的方式中，除了教化和管理之外，是否还应当多些“等高，等距，等爱”的耐性和宽容。和孩子们做挚友，同等地对话，这样才能把教化逐步地渗入孩子的思想中去。同时，要培育孩子的爱好。有了这些
35、思索，我想当孩子在浴缸里泡澡玩水，溅得满地都是的时候，不是先指责她，而是借机告知她水的浮力和阿基米德定律;当孩子有爱好拆装一些器材和玩具时，不是警告她不要拆，而是告知她拆装的原理，以及培育她动手的实力;当孩子问问题的时候，即使问题对自己来说很“低级”，也要有耐性地告知她或者一起找寻答案，激发她学习和思索的实力;这就是窗边的小豆豆给我们带来的思索和学习。窗边的小豆豆读后感15今日，我一口气把窗边的小豆豆给读完了。它的作者是黑柳砌子，也就是书中的主子公;小豆豆。这本书记载了小豆豆短暂而欢乐的童年。其实，小豆豆一年级的时候因为太调皮而被退学，后来，她转到了一所教化方式特殊的学校巴学园。可能是因为巴学
36、园的教化方式比较独特，在校长小林先生的呵护下，小豆豆渐渐成为一个天真、懂礼貌的小女孩。书中有些故事使我印象深刻，记得小豆豆刚来到巴学园的那天，校长先生竟听她说了4个小时的话，而且没有一丝厌倦。还有就是小豆豆上完厕所，总是喜爱往下看，有一次，她心爱的钱包掉到厕所里去了。她就想了一个方法：用勺子一点一点把土挖出来。校长先生从旁边路过，只说了一句：“找到后要把挖出来的土放回原处哦。”，就走了，这里没有丝毫责怪。可见，校长先生是多么的宽容啊。校长教会同学们有创建力，他自己也一样，他把废旧的火车当成教室、图书馆。吃饭前唱：“好好嚼哦;还可以尝到山的味道和海的味道.”等等。校长先生还特别敬重、同等对待小学生们，比如：高桥君不擅长跑步，运动会就改成爬楼梯、或者光着身子游泳啦.。读完这本书后，我好想上巴学园这样的学校啊，中国假如有一所的话，确定会培育出许多的人才呢。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页