《2021-2022学年江苏省南通市高一上学期期中语文试题（解析版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年江苏省南通市高一上学期期中语文试题（解析版）.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、江苏省南通市2021-2022学年上学期期中考试高一语文试题一、现代文阅读（34分）（一）现代文阅读I （此题共5小题，21分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：近年来，博物馆成为公众喜爱的文化“打卡”地，一些精品大展现场经常出现排长队的 景象。但是线上展览的观展热度似乎远远不及线下。是什么阻挡了观展热情？首先，在电脑或手机屏幕上欣赏文物、浏览展厅，与身临其境面对实物所带来的审美体 验、艺术震撼是不一样的。线上展览受到观展设备、展示程序、网络环境等因素影响，操作 不便捷、画面不清晰、切换不流畅，都会让观展体验大打折扣。其次，线上展消弭了空间感，也隐去了观展同伴，参观者难以直观地感受展厅布置
2、的精 美、展线设计的巧妙，在观展过程中也没有伙伴可以交流，相应地减少了一些乐趣。线上展览存在不少局限，但它也有自己的优势。它在云端持续开放，没有闭展时间，让 亿万观众可以随时随地自由参观。借助先进的数字技术，文物图像可以多角度清晰显示，让 观众看到一些现场看不到的细节。单独观展省去了排队、拥挤的烦恼，能让人更专注地欣赏 文物。线上展和线下展在很多方面都有显著差异，因此，线上展不应是简单地把线下展览搬到 网上，而是要对展览进行延伸、拓展，甚至“再创作:从三维到二维，少了空间的束缚， 线上展览可以打破原有展线设置，为观众提供多样化的观展线路和更丰富的展示内容。线下 展览无法实现的检索、细读等功能，
3、在网络平台都可以实现，以更好地满足文博“发烧友” （线上观展核心人群）的需求。线上展览还应在增强互动性上做文章。博物馆要改变“我展你看、我说你听”的传统思 路，让观众更多地参与其中。线上展可以借鉴网络游戏的方式，带给观众生动有趣的体验。 今年春节期间，中国文物报社、全国近30家博物馆与腾讯“博物官”合作推出2020 “生 肖之力”创意文物H5，将线下举办的庚子鼠年新春生肖文物图片展转化为可以互动参 与并提供给朋友的网络小游戏，让人眼前一亮。一个优秀的线上展览，需要扎实的研究、整理、筹划工作为基础，同时也离不开强大的 技术支持。博物馆一方面要修炼内功，另一方面可以和先进的网络科技公司开展合作。随
4、着 文博机构不断探索创新和跨界合作的深化，线上展览必将绽放更多精彩。（摘编自吉光线上展览靠什么“圈粉”）材料二：进入新时代，面临新受众，敦煌文化如何更好地面向社会，适应当下，打造时代新坐标, 是我们一直在思考的命题。而文物数字化、“数字敦煌”工程建设、丝绸之路文化遗产数字 化成果汇集，正是我们对该命题的重要探索与实践。特别是今年以来，受新冠肺炎疫情影响,自假设C.日晡/山鬼夜啼/饥黯声咽/忽闻叩门/客翩然有喜/从隙中窥之虎/方以尾击户/药园危坐 自假设D.日晡山鬼夜啼/饥黯声咽/忽闻叩门客/翩然有喜/从隙中窥之虎/方以尾击户/药园危坐自 假设10.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为
5、哪一项（）A. 丁药园一生信奉伊斯兰教，却酷爱饮酒，这有违伊斯兰教禁止饮酒的教规，当时的人们 都对他的这一做法感到奇怪。B.丁药园诗赋古文辞俱佳，少年时期就名扬江左；后来他到京师做官，公务之暇，就每天 写诗，他的诗名传遍京城。C.被贬谪后，丁药园退职避居靖安县的东冈。其间，他有空时就写诗，诗歌益发平和敦厚, 没有显示出被贬谪的情态。D.在东冈居住期间，丁药园处境非常困窘，生活日益贫困，产生了回归故里的想法，写了 归思轩记来寄托自己的情感。11.以下加点字解释不正确的一项为哪一项（）A.金就砺那么利接近、靠近B.是故弟子不必不如师不一定 C.郑子之徒，其贤不及孔子。徒弟*D.上食埃土，下饮黄泉，
6、用心一也因为*12.以下特殊句式不同于其它三项的是（）A.不拘于时B.师不必贤于弟子C.青，取之于蓝，而青于蓝D.今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师13.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）迫而视之，方观书，目去纸才一寸，骤昂首，又不辨某某。（2）时药园犹守天方教，同官故以猪肝一片置匕箸。药园短视，吏人以告，获免。【答案】9. B 10. A 11. C 12. A. （1）客人走近看他，才知道药园正在看书，眼睛距离书页只有一寸远，（药园）突然抬 起头，又区分不清是哪位客人。（2）当时药园仍旧信奉伊斯兰教，一个同僚故意把一片猪肝放在药园的汤匙、筷子间。药 园近视眼，一个书吏把这件事告知药园，
7、药园才免于上当。【解析】【9题详解】此题考查学生文言断句的能力。原句翻译为：太阳下山后，夜间山鬼放声大叫，饥饿的皓鼠声音呜咽。忽然听到门外有客人 敲门的声音，丁药园高兴得面有喜色，从门隙中看去，只见一只老虎正用尾巴打门。丁药园 正襟危坐，镇定自假设。根据文意，“日晡”交代时间，“山鬼夜啼”独立成句，“山鬼”作主语，此二者应该断开， 排除答案A、D； “翩然有喜”的施事者是“丁药园”，而非“客”，故“客”不能作“翩然有 喜”的主语，而是作上文的宾语中心语，故“客”不能与前文断开，排除答案。应选B。【10题详解】此题考查学生分析概括文本内容的能力。A项，“当时 人们都对他的这一做法感到奇怪”表述错
8、误。根据文意，“人咸异之”是因为 丁药园“饮至一石，貌益庄，言愈谨。而非其违反教义“酷爱饮酒”。应选Ao【11题详解】此题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。C项，“郑子之徒”的“徒”不是“徒弟”的意思，而是“徒党，同一类的人，同一派别的 人”的意思，此句翻译为“郑子之类的人”。应选Co【12题详解】此题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A项，“不拘于时”，被动句，翻译为“不受时俗的约束二B项，“师不必贤于弟子”，介词结构后置句，翻译为“师不必于弟子贤，老师不必比弟子贤 能”。C项，“青，取之于蓝，而青于蓝”，介词结构后置句，翻译为“青，于蓝取之，而于蓝青， 靛青是从蓝草里
9、提取的，可是比蓝草的颜色更深:D项，“今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师”，介词结构后置句，翻译为“现在的普 通人，他们远不如古时的圣人贤能，但却以向老师求学未耻辱。应选Ao【13题详解】此题考查学生翻译文言句子的能力。赋分点：（1）迫，走近；去，距离；骤，突然；不辨，区分不清。（2）守，信奉，皈依；匕 箸，汤匙和筷子；短视，近视眼；免，免于上当。参考译文：丁药园先生，名澎，是杭州仁和县人。他一生信奉伊斯兰教，伊斯兰教教徒禁止饮酒,但丁药园却酷爱饮酒。他饮酒饮到一石时，容貌愈发端庄，言谈愈加谨慎，人们都对此感到 奇怪。他的诗、赋、古文、辞，在少年尚未显达时，就名扬江东一带。丁家有一座揽云楼
10、，是药园读书的地方。有一次，一个客人刚登上楼时，药园伏在书案 上，像是白天打瞌睡。客人走近看他，才知道药园正在看书，眼睛距离书页只有一寸远，（药 园）突然抬起头，又区分不清是哪位客人。客人同药园开玩笑说：“你和丁仪隔开总共几代 了？ ”药园开玩笑地拿起手杖驱赶客人，客人躲藏在屏风后面，丁药园误把家中仆人当客人 驱赶。药园的妻子听到这事也大笑起来。后来，药园到京师做官，任刑部主事，没有公务时, 就每天写诗，他的诗名传遍京城。当时药园仍I日信奉伊斯兰教，一个同僚故意把一片猪肝放 在药园的汤匙、筷子间。药园近视眼，一个书吏把这件事告知药园，药园才免于上当。丁药园被贬谪后退职避居，起初到达靖安县，选择
11、在东冈筑屋居住，他亲自喂牛，与牧 童一同睡眠起居。然而有空时就写诗，诗歌益发平和敦厚，没有显示出被贬谪的情态。当时 国子监的藩公听闻丁药园的声名，愿意屈尊下顾会见药园，药园迟迟不与藩公见面。有一天, 丁药园乘着牛车进城，在车上捧着周易，突然遇上了藩公的仪仗，药园低着头读周易, 来不及躲避。藩公回家后对人说：“我今天遇见丁药园先生了！”问经过情形，藩公说：“这 里怎么会有在车上读书，专心到像这个人一样傲然不顾一切的人呢？这个人必定是丁药园无 疑了。”此后，聚会出游，必定邀请丁药园去饮酒写诗，藩公以上宾之礼对待丁药园。但是丁药园的处境也非常困窘，塞上寒风刺骨，入秋就下雪，山河林木一片洁白，河水 结
12、冰，常常使人不能汲水。打柴割草的人不能出外卖柴草，有时丁药园五天不能开灶，只好 拿了甜高粱和小米，就着雪咀嚼。在那时，丁药园坐在茅屋下，太阳照着门户，他像浸润在 浓烈纯粹的美酒中一样，然而丁药园身体怕风，眼不能看太阳。太阳下山后，夜间山鬼放声 大叫，饥饿的皓鼠声音呜咽。忽然听到门外有客人敲门的声音，丁药园高兴得面有喜色，从 门隙中看去，只见一只老虎正用尾巴打门。丁药园正襟危坐，镇定自假设。丁药园居住在东冈时共搬了五次家，家里一天比一天贫困，诗却一天比一天多。药园登 高、凭栏、远眺、游览，获得创作素材写了归思轩记用来寄托自己的情感。药园的友 人林璐听到了这些消息，说：“丁先生快要回乡了！”他写信
13、告知丁药园上述事，丁药园看了 信，起初惘然假设失，后来幡然醒悟。又过了一年丁药园才回到故乡，果真像林生说的那样。（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面的唐诗，完成下面小题。送李录事兄归襄邓刘长卿十年多难与君同,几处移家逐转蓬。白首相逢征战中,青春已过乱离中。行人杳杳看西月,归马萧萧向北风。汉水楚云千万里,天涯此别恨无穷。13 .下面是对本诗的赏析，其中不正确的一项为哪一项（）A.本诗是送别诗，题目中交代了主要事件，语句平易晓畅，感情真切自然，读后让人有一 种惆怅的情绪。B.诗歌的起句表达了十年间自己的境遇与朋友李录事相同，都属于人生的艰难，从而将深 沉的感慨寄寓其中，令人伤感。C.
14、“几处移家逐转蓬”句使用了借景抒情的手法，用遇风飞舞的蓬草形象的写出了自己的 漂泊无定的生活，抒发了自己羁旅生活中的人生感慨。D.诗歌尾联写两人分别之后相隔千里，山高水阔，在此离别的时候充满了无尽的感伤，抒 发了依依不舍的眷恋之情。15 .有人认为这首诗的第二联语浅而情深，请结合诗句谈谈该联抒发了哪些情感。【答案】14. C 15.乱中流离，人生坎坷的感慨。青春不再，岁月流逝的伤感。 战乱不停，社会动乱的悲叹。（答对大意即可。）【解析】【14题详解】此题考查学生理解和鉴赏诗词的思想内容和艺术手法的能力。C.首联第二句借用飘转的蓬草形象写出诗人漂泊不定的生活，采用了 “比喻”的修辞手法, 并非“
15、借景抒情”手法。应选Co【15题详解】此题考查学生分析鉴赏文章思想内容和艺术特色的能力。“白首相逢征战后，青春已过乱离中”意思是已经白了头的我们在征战后相逢，而大好青春 却早已在乱世中逝去。寄寓了乱中流离，人生坎坷的感慨。颔联运用了 “白首”“相逢”“征战”“青春”“乱离”等平实易懂的语言，描绘了诗人与朋友 在战乱之后白首相逢，感叹青春的时光和热血一去不复返。“白首相逢” “青春已过”抒发了诗人对时光飞逝、韶华不再的感慨，“征战”“乱离”那么表 现出对战乱动乱、人生浮沉的喟叹。结合全诗，颔联所写的人生离乱与首联的“多难”相承接，而“白首相逢”又与尾联中二人 再次分别的“恨无穷”遥相呼应。可以说
16、语浅而情深。（三）名篇名句默写（此题共1小题，6分）.补写出以下句子中的空缺局部。（1）杜甫登高中用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的感伤的句子是:,（2）念奴娇赤壁怀古中诗人凭吊英雄人物，抒发壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清 酒祭月的语句：, ;（3）李白梦游天姥吟留别中直抒胸臆，表现诗人高洁傲岸、蔑视权贵、追求个性自由的语句是：，o【答案】.无边落木萧萧下.不尽长江滚滚来.人生如梦 .一尊还酹江月.安能摧眉折腰事权贵.使我不得开心颜【解析】【详解】此题考查学生默写名言名篇的能力。考生要注意如下字词：萧萧、尊、酹、摧、事。三、语言文字运用（此题共4题，13分）.阅读下面的文字，完成以下各题。
17、记得小时候，家中墙上挂着一幅工笔小楷写的条幅：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整 洁”虽不能全部领会其中的意思，但在父亲的严格要求下一直能诵记在心。虽然治家之 道对一个 的少年来说未免遥远了些，但其中一句“读书志在圣贤，非徒科第；为官 心存君国，岂计身家”却足以警示我一辈子。家训只是古代家书的一种形式。更多的古代家书那么晓之以理，劝诫子孙为人 处世之道，治家守业之理，做一个符合儒家伦理规范的谦谦君子。父辈们总是用丰富的生活 阅历、历尽沧桑的人生经验、伟岸正直的道德人格来教育自家子孙，但不经意中，家书丰硕 了民族文化的收藏，成为所有子孙后代的一笔公共财富，穿越了千年的时空。即使是今日翻 开阅读，仍觉
18、熠熠生辉。（ ）沈从文的结发妻子张兆和曾因二人的家书而感喟：我应是全北京最富有的人 了。柳亚子在写给夫人郑佩宜的信中，从饮食起居到锅碗瓢盆，一一过问，其情 深切，感人至深。家书因其亲切自然而更能贴近读者的心灵,其对 的平常生活的描述与记录更能激发读者的共鸣。家书里的文字是那么灵动而饱含深情。随意走进一个章节，家书里的情节 都是那么生动感人；随意从一个章节出发，都可以轻松地“链接”到我们现在的生活场景中 来。对一个家来说，家书是一条纽带；对我来说，家书就是一处磁场，磁心所在是我阅读的 方向。16 .依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项为哪一项（）A.少不更事B.羽毛未丰C.少不更事D.羽毛未
19、丰侃侃而谈 娓娓道来 娓娓道来 侃侃而谈一视同仁衣食住行 一视同仁布帛菽粟 事无巨细衣食住行 事无巨细布帛菽粟.文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的项是（）A.家书成为所有子孙后代的公共财富，穿越了千年的时空，丰硕了民族文化的收藏B.家书穿越了千年的时空，丰硕了民族文化的收藏，成为所有子孙后代的一笔公共财富 C.家书丰富了民族文化的收藏，成为所有子孙后代的一笔公共财富，穿越了千年的时空 D.家书穿越了千年的时空，丰富了民族文化的收藏，成为所有子孙后代的一笔公共财富17 .以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项（）A.家书中蕴含的真情十分打动人心，就像家书的教益让人称颂和受益。B.
20、家书的教益固然让人称颂和受益，其蕴含的真情却也一样打动人心。C.让人称颂和受益的是家书的教益，而家书蕴含的真情却也一样打动人心。D.家书中蕴含的真情能够打动人心，其中的教益更是让人称颂和受益。【答案】17. C 18. D 19. B【解析】【17题详解】此题考查学生理解和辨析近义词语的能力。第一空处，少不更事：指人年纪轻轻，经历的事不多，缺少经验。羽毛未丰：比喻还没有成 熟，还没有成长壮大。语境是说“少年”对于“治家之道”的理解，说明这里是强调人年纪 小，经验少，应用“少不更事”。第二空处，娓娓道来：连续不断不停地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。侃侃而 谈：形容人理直气壮、不慌不忙地
21、说话。此处语境为是形容古代家书劝诫子孙为人处世之道, 治家守业之理，强调的是语言生动、谈论动听，而不是理直气壮之意。故应选“娓娓道来”。 第三空处，事无巨细：事情不分大小，都同样对待。一视同仁：同样对待，不分亲疏厚薄, 多用于人。语境是说“一一过问饮食起居到锅碗瓢盆这些琐事，应用“事无巨细”。第四空处，衣食住行：泛指穿衣、吃饭、居住、行路等生活上的基本需要。布帛菽粟：比喻 不能缺少的东西。此处语境为“平常生活二故应选“衣食住行”。应选Co【18题详解】此题考查辨析并修改病句的能力。该句有两处错误。一是词语搭配不当，“丰硕”与“收藏”搭配不当，可将“丰硕”改为“丰 富”，据此可排除A、B两项。二
22、是语序不当，按照从古至今、再向未来的时间顺序，应为“穿 越了，丰富了，成为应选Do【19题详解】木题考查学生语言表达连贯的能力。根据语境，括号上文侧重家书之“理”，下文侧重家书之“情。故先说其“理”，再言其“情。 由此可以排除A、D两项。比拟B、C两项，B项前一分句说“家书的教益”，后一分句接着 说家书“蕴含的真情”，句式比C项整齐，更符合表达习惯。应选Bo.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（） 张教授：您好!我是记者小王，发邮件是想跟您预约一个访谈。收到您 的大作，连夜 深为您深刻的思考、透辟的见解 ，所以想就您书中谈到的家风建设的话题做一下深度交流，希望您 。冒昧打搅，敬请 ！A.
23、赠予拜读叹服不吝赐教宽恕B.惠赠赏读折服指点斧正宽恕C赠予赏读叹服指点斧正谅解D.惠赠拜读折服不吝赐教谅解【答案】D【解析】【详解】此题考查语言表达得体的能力。第空，赠予：赠送。惠赠：敬辞，指对方赐予。这里的语境是小王收到对方送给自己的作 品，故应选用“惠赠”。第空，拜读：指读别人作品的自谦。赏读：欣赏品读。这里的语境是自己读了对方的作品, 应该用谦词，故应选用“拜读二第空，折服：指被某种观点所信服。叹服：称赞而且佩服。根据前文“深刻的思考、透辟 的见解。可见这里是指被对方作品中的见解所信服，故应选用“折服”。第空，斧正：指请别人修改文章，敬辞。不吝赐教：希望对方不吝惜意见给自己指导。这 里的
24、语境是希望对方指点自己、和自己交流，故应选用“不吝赐教”。第空，宽恕：宽容，饶恕。谅解：体谅。这里的语境是希望对方原谅自己的打搅，是客气 的说法，故应使用“谅解”。应选Do.以下句子中，使用了比喻修辞的一项为哪一项（） A.哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了，但脸还是朝着前面，没看我一眼。B.我们售货员一进柜台，就要像解放军战士进入战斗岗位那样，把自己的事情放一边，全 神贯注地去为人民服务。C.我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在眼前出现了一片绿雾似的竹海，海中间，一条窄窄 的石级山道，盘旋而上。D.没有赶上他，但双脚胀痛得像火烧似的，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。【答案】
25、C【解析】【详解】此题考查正确判定修辞手法的能力。A项，“背后好像长了眼睛似的”表达一种感觉，不是运用比喻。B项，“就要像解放军战士进入战斗岗位那样”，表示类比，不是运用比喻。C项，比喻，把“绿雾”比作“竹海”，抓住了两者在颜色、状态上的相似。D项，“双脚胀痛得像火烧似的”表达一种感觉，不是运用比喻。综上分析，A、B、D三个选项均没有喻体。应选C.根据下文内容，概括沙漠地区的特点。（包括标点不超过25个字）沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈。那里日照时间又特别长，一年到达3000小 时，而长江流域只有1500小时，华北地区也不过2500小时。日光可以用来发电、取暖、做 饭、煮水、做饭。沙漠湖
26、水含盐，日光使水蒸发，可以取得蒸储水和盐。把日光变为热能和 电能的最良好的工具是半导体，估计将来有可能在沙漠里用廉价的半导体做屋顶，人住在里 边冬天不冷，夏天不热。【答案】空气干燥，日照强烈，日照时间长，日光用途多。【解析】【详解】此题考查语言表达与运用的能力。解答此题首先要划分层次，明确每句话的侧重点，然后加以概括。通过第一句话“沙漠地区 空气干燥，日光的照射特别强烈”可知，本句强调沙漠地区的空气和日光的特点，空气特点 是干燥，日光照射的特点是特别强烈，所以可以概括本句为“空气干燥，日照强烈”；第二 句“那里日照时间又特别长，一年到达3000小时”，主要侧重点是日照时间，提炼“特别长” 这一
27、关键词语，本句可概括为“日照时间长”；三四句主要侧重日光的用途，“日光可以用来 发电、取暖、做饭、煮水、做饭”“把日光变为热能和电能”这些信息可知用途的广泛性， 所以可概括为“日光用途多”。五、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。出发才能到达。（朱兆瑞）只有知道了书的结尾，才会明白书的开头。（叔本华）大自然中一切的结束都喻示着新的开始。（Q经典说说）我是环绕着一个圆圈而行的，越接近终点也就越接近起点。（狄更斯）作为追求理想的当代青年的你，是更关注事情的开始还是结果？你可曾思考过两者的关系？ 请结合你对自身开展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不
28、得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。【答案】例文：终点也是起点有这样一个故事：讲一个穷人不甘于贫困的生活，发誓要富起来。他用仅有的150元钱 去投资炒股，凭着他独特的眼光很快就富起来了。但后来由于股市不景气，他很快又倾家荡 产，他想去寻死，一位邻居开导他：“你本来就这样穷啊，也许再过五年你又是一个富翁呢！”大家听了这个故事不知有何感想？我仿佛悟出了一点儿道理：那个穷人由穷到富，再由 富变穷的经历，不正是从一个起点到达一个终点，又从终点回到了起点吗？噢！我明白了， 原来终点也是起点。也许有人会反驳真是一派胡言！按这样的推理，科学哪来的开展？世界哪来的进步？ 人类哪来的进化？”一连串的反问
29、真让人有点招架不住，不过，大家不用着急。请听听 我的看法。终点也是起点，是世间万物的生存法那么。燕子去了，会再来；杨柳枯了，会再青；桃花 谢了，会再开万物生长，悄无声息，生命从它诞生起就开始默默地等待着下一个轮回。 试想，没有燕子的飞去，哪有燕子的飞来？没有杨柳的枯萎，哪有它的再次吐芽？没有桃花 的凋谢，你哪能感受到它含苞欲放时的那份羞涩与娇媚？在这一次次生命的轮回中，枯 萎与繁茂，凋谢与盛开是那样的浑然一体，是那样的密不可分。当你看到片片枯叶如黄蝶纷 纷扬扬地飘向大地的时候，难道你就没有想到正是枯叶的腐败才孕育了嫩叶的新生吗？没有 枯萎，便无所谓繁荣；没有凋谢，哪来的盛开？枯萎是繁荣的铺垫，
30、凋谢是盛开的前奏。这 就是辩证法，这就是终点也是起点。生命的传承一晃便是上亿年，生生不息，环环相扣，仿佛永远也没有终点，所以哲人曾 说，我们要在一个生命中死去才能进入另一个生命中。有这样一幅漫画，在一条长跑道上， 一个满头大汗的男孩，正面带微笑，即将奔向终点，可他前方有一个箭头，上面赫然写着“起 点”二字。漫画的含义是深刻的，深刻就深刻在它道出了人生的哲理一一终点也是起点。终点也是起点，是人生历程的不变规律。杨振宁教授曾用一个圆描述他的人生轨迹，说 清华园是他人生的起点，也是终点。是啊，当杨教授还是一位意气风发的少年时，是清华园 为他埋下了梦想的种子，为他以后的成就奠定了基础；当他享誉整个世界
31、时，他又满心欢喜 地回到了当年携着他梦想起飞的地方，难道这不就是杨教授人生的又一个新起点吗？终点也是起点，是科学研究的不二法那么。在科学研究领域也只有起点，没有终点。当人 们攻克了一个难题后，成千上万的新问题又将接踵而至；当这些成千上万的新问题得以解决 时，成万上亿个更难的问题又会摆在面前。连锁似的反响将人们带入了一个千奇百怪的未知 世界，使人们看不到它的终点。因此，谁也不敢夸下海口说，我们即将爬到科学的巅峰，达 到科学研究的尽头。当人们面对着这些新问题，忙得焦头烂额时，他们也就不会为以前的一 点点成就而沾沾自喜，停滞不前，更没有时间沉迷于过去的成就中。马克思哲学告诉我们： 任何事物的开展都要
32、遵循“否认之否认”的规律，即都要经过否认一一肯定一一再否认的循 环过程，去粗取精，去伪存真，使事物开展到达更高阶段。这不就是终点也是起点的辩证关 系吗？一位哲人说得好，起点和终点虽只有一字之差，但却有千里之遥，需要极大的恒心和毅 力才能到达胜利的此岸。当我们在成长的过程中做出了成绩时，我们应该明白自己不过是在 生命的圆形轨道上划圈而已，没有永恒的终点；当我们遇到挫折时，我们应该想到挫折和失 败是不会长久的，只要有恒心和毅力，胜不骄，败不馁，什么样的困难不能克服呢？只有这 样，我们才能在人生的道路上走得更好更顺，只有这样，我们才能活出自己的精彩。【解析】【详解】此题考查学生的写作能力。审题：这是
33、一道材料作文题。细读题目中给出材料，可从中提炼出本次作文的话题应围绕“起点与终点”“开始与结果” 来展开。第一句话强调“出发”即“开始”的重要性，只有“出发”才可能会到达“终点”，有个“结 果”；第二句是说经历了 “过程”，有了 “结果”，才明白“开头”的意义；第三句富有哲理, “终点”不是结束，而是“新的开始”；第四句的“起点”可以指理想、初心等，那么“终 点”就是理想的实现。总之，这里的“起点与终点”“开始与结果”都具有象征意义。比方我们在拼搏奋斗的路上, 必须“出发”，即开始奋斗，才可能会有好的结果；而学业上取得的成绩、工作上获得的成 果、事业上赢得的成就等，这些都不是终点，而是新征程的
34、起点。我们身边很多人并不明白 这个道理，躺在过往的功劳簿上度日，没有了进取的动力，这是很致命的。当今的世界日新 月异，我们要不断地学习，不断更新自己的思想与认识，才能更好地适应现代社会的需要。“起点”我们还可以理解为我们的先天条件，有些人是含着金钥匙出生的，不懂得自身变得 强大才是真正的强大这个道理，以为“起点”就是“终点”，终日享乐。也有人家庭条件差, 很自卑，不敢在大家面前展现自己。其实只要我们懂得努力，拥有自信，我们一样可以变得 强大，要知道“起点”不是“终点”，可根据以上分析立意写作。创作本文有两个写作思路，以自己对于“起点与终点”“开始与结果”的感悟为表现的主旨, 从生活中选取能表现
35、这一主旨的事件，写出真实感悟，真实感情来。在写法上，可以使用以 小见大、细节描写等写法，深化文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。在刻画人物形象的时候, 注意人物细节描写方法的恰当运用，使人物形象鲜明突出。在记叙事件的过程中，事件详略 得当的处理，写作顺序学会使用倒叙、插叙都会使文章收到生动感人，波澜起伏的效果。二是议论说理，以“起点与终点”“开始与结果”为论题，摆事实，讲道理，向读者传达自 己对于这两者之间关系的看法与观点，以理服人。首段提出论题：起点与终点，激发读者兴 趣。主体局部那么主要采用举例论证的方法，列举古今中外名人事例，对这一论题进行具体有 力的议论。末段总结全文得出中心论点，还可向读
36、者发出号召。立意：莫高窟等石窟不得不停止对外开放，如何让广大群众在家也能体验、欣赏敦煌艺术，是我们 一直在思考的问题。敦煌研究院利用数字资源，推出了 “云游敦煌”微信小程序、“数字敦 煌精品线路游”、“敦煌文化数字创意”、“精品展览”等一系列线上“云展览”活动，有效 推动了文物数字化，为新时代更好地传承敦煌文化提供了新思路。“云游敦煌”让用户可以“云”参观敦煌艺术，利用腾讯云的技术优势，可以看到敦煌 石窟艺术的细节，仿佛进入真实洞窟。我们希望通过这种“科技+文化”的方式，让千年传 统文化“飞”入更多寻常百姓家，与群众产生互动。与此同时，“云游敦煌”小程序也在QQ 上线，让大量年轻人宅家上课之余
37、可以获得丰富的文化滋养。除了一系列线上“云展览。我们还尝试用音乐、游戏、文创产品等形式，结合数字科 技融合线上线下。让古老的敦煌文化释放新的活力。让文物“活”起来，走进人们的生活, 使其成为引领时代风气、构筑时代美学、满足美好生活的新动能。线上数字化展览和线下展览是相辅相成的，可以“比翼齐飞二前者加速了信息传播， 用户也能够打破时空界限，以更低的本钱观展。同时拥有线上和线下两个展览渠道，能够取 得信息发布更广、内容传递更深、互动形式更多、展览效果更持久的效果。这对我们下一步 持续促进中华优秀传统文化的创造性转化和创新性开展都有所启发。这次新冠肺炎疫情既给文博界带来挑战，也推动我们进一步广泛运用
38、人工智能、虚拟漫 游等新技术，借助5G和云计算带来的高速率的传输，进一步构建线上线下相融通的传播体 系，多渠道传播敦煌文化蕴含的人文精神和时代价值，用匠心呵护遗产，以文化滋养社会。（摘编自赵声良打造敦煌文化时代新坐标）材料三：“云游博物馆”，并非简单直接地将线下展览、博物馆搬到网上，相关方需要在视觉呈 现、展品设计、观众互动等方面整体设计，这些都需要资金、人才等的支持。目前来看，与 一些起步快、资金相对充足的大型博物馆相比，中小型博物馆在这轮数字化开展中还有提升 空间。国家博物馆馆长王春法就指出，博物馆管理和运营更加智慧化、定制化和科学化，特 别需要一大批既懂博物馆业务又懂信息技术的高端复合型
39、人才参与。由于工程周期更长、科 技含量更高，智慧博物馆建设需要更多的资金和人才。互联网时代，创意显得更为重要。与知名的大博物馆相比，中小型博物馆可以在创意上 下功夫，做好观众的互动和体验，增加用户黏性。这方面，国外博物馆的做法值得借鉴。荷 兰阿勒姆的弗兰斯哈尔斯博物馆有着新奇的线上展厅。观众除了观赏画作外，还能参与一 些颇具巧思的互动小游戏。新的视角、新的创意，无疑给观众带来了全新的体验。（摘编自王珏博物馆数字化进程加快）1.以下对材料相关内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）A.线上观展让观众身临其境，与面对实物的线下观展相比，所带来的审美体验、艺术冲击 力更令人震撼。1 .出发，才会有从
40、起点到达终点的可能。2 .终点不是终结，也可能是新生。3 .不忘初心，终点就是起点。B.线上展览在观展过程中减少了与伙伴交流 乐趣，但也省去了排队、拥挤的烦恼，能专 注地欣赏展品。C.打造优秀的线上展览，研究、整理等只是基础工作，更重要的是跟网络公司合作以寻求 强大的技术支持。D. “云游敦煌”让用户“云”参观敦煌艺术，仿佛进入真实洞窟，但是作为微信小程序， 忽视了年轻用户群体。2.根据材料二和材料三，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.敦煌研究院为打造敦煌文化时代新坐标，有效推动文物数字化，进行了一系列行之有效 的重要探索和实践。B.敦煌研究院致力于构建线上线下相融通的传播体系，结合数字科技
41、融合线上线下，让文 物“活”起来。C.如果没有这次新冠肺炎疫情带来的挑战和推动力，敦煌文化就不会汇集文物数字化、“数 字敦煌”等成果。D.与大型博物馆相比，中小型博物馆存在资金、人才等方面的缺乏问题，在此轮数字化发 展中还有提升空间。3 .以下说法中，与上述三那么材料观点不一致的一项为哪一项（）“一个博物馆就是一所大学校”，线上博物馆应该有个性，不能变得“千馆一面”，只有 这样才能满足不同群体的观展需求。A. “云游”给公众带来全新的视听体验，突破了传统旅游形式的局限，节省了时间和经济 本钱，使游客足不出户就能拥有“诗和远方”。C.要加速文化的数字化转型，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上
42、的文化遗存、书 写在古籍里的文字都留下来、活起来。D.在博物馆热中，还需要一些“冷思考”：如何让博物馆成为培养公民意识的舞台？如何让 观众热情跨越走马观花式的参观？4 .请简要概括材料一的论证思路。5 .博物馆线上展览有哪些优势？如何进一步提高线上展览的质量？结合材料谈谈你的看 法。【答案】1. B 2. C 3. D.材料一首先设问，提出“为什么线上展览的观展热度不及线下”的问题；接着分析 问题，分析线上展览的局限和优势；然后是解决问题，论述线上展览应该如何进一步完善。4 .第一问：打破观展的时空限制，观众可以自由参观；借助数字技术，可以看到线下 看不到的细节；打破原有展线设置，为观众提供多
43、样化的观展线路和更丰富的展示内容; 发挥网络平台检索、细读等功能，更好地满足线上观展核心人群的需求。第二问：加强 创意设计，增强互动性，注重用户体验，增加用户黏性；提供更多的资金和人才支持。【解析】【1题详解】此题考查对相关材料内容的理解和分析能力。解答此题既要对材料进行整体的把握，又要对 其局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中的每一个重点，对文章的 内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。A项，“线上观展让观众身临其境，所带来的审美体验、艺术冲击力更令人震撼”理解 错误。根据材料一“在电脑或手机屏幕上欣赏文物、浏览展厅，与身临其境面对实物所带来 的审美体验、艺术
44、震撼是不一样的”，线下获得的审美体验、艺术震撼更强烈。C项，“跟网络公司合作以寻求强大的技术支持”理解错误。原文是“需要扎实的研究、整 理、筹划工作为基础，同时也离不开强大的技术支持”。D项，“忽视了年轻用户群体理解错误。据原文“云游敦煌”小程序，根据原文云游敦 煌小程序也在QQ上线，让大量年轻人宅家上课之余可以获得丰富的文化滋养”，可见并未 忽视年轻用户群体。应选Bo【2题详解】此题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。解答此类题需要注意：在把握每段 的主要内容和文章的主旨的基础上，逐项去原文找对应句或对应段；比照选项时既要扣住准 确的词意，尤其注意限定词和关联词，又要注意把握整体的
45、语意；在把握文意的基础上合理 分析。C项，“如果没有，敦煌文化就不会汇集文物数字化、数字敦煌等成果”分析错误， 据原文“这次新冠肺炎疫情既给文博界带来挑战，也推动我们进一步广泛运用人工智能、虚 拟漫游等新技术”分析可知，敦煌文化文物数字化及数字敦煌等成果在新冠肺炎疫情之 前已有。应选Co【3题详解】此题考查学生把握文章内容要点，概括作者观点态度的能力。信息筛选题的答题步骤是： 把握全文主要内容，从整体和局部找出说明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对 选文中心句的理解；把握题干，确定答题区间；将选项信息与原文语句内容进行对应比 较。D项，“如何让博物馆成为培养公民意识的舞台？如何让观众热
46、情跨越走马观花式的参观” 与材料观点不符。三那么材料均未涉及这两个问题，只谈了博物馆数字化问题。应选Do【4题详解】此题考查分析文章论证思路的能力。论述思路的思考，可按提出问题，分析问题和解决问题 的顺序去思考问题。论述思路的解答一般思路是首先提出了什么论点或论题，然后怎样论证, 最后得出了什么结论或解决。阅读材料一，第一段，“但是线上展览的观展热度似乎远远不及线下。是什么阻挡了观展热 情？ ”首先提出问题：线上展览的观展热度似乎远远不及线下。接着分析问题，“首先 线上展览受到观展设备、展示程序、网络环境等因素影响，操作不便捷、画面不清晰、切换 不流畅，都会让观展体验大打折扣”“其次，线上展消
47、弭了空间感，也隐去了观展同伴，参 观者难以直观地感受展厅布置的精美、展线设计的巧妙，在观展过程中也没有伙伴可以交流, 相应地减少了一些乐趣”，分析线上展览的局限性（如缺乏现场感、消弭了空间感等）和优 势（在云端持续开放，不受参观时间和人员数量的限制等）。最后是解决问题，“因此，线上 展不应是简单地把线下展览搬到网上，而是要对展览进行延伸、拓展，甚至再创作论 述线上展要扬长避短，进一步完善。要对展览进行延伸、拓展，甚至“再创作”，要增强互 动性。【5题详解】此题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。此题要求解答博物馆线上展览有哪 些优势，以及如何进一步提高线上展览的质量。解答此题，应根据
48、对文意的理解，从文本中 筛选出主要信息，然后运用文中词语概括作答。分析第一个问题，材料一，“博物馆线上展览的优势”：“它在云端持续开放，没有闭展时间， 让亿万观众可以随时随地自由参观”概括为：打破观展的时空限制，观众可以自由参观。“借助先进的数字技术，文物图像可以多角度清晰显示，让观众看到一些现场看不到的细节” 概括为：借助数字技术，可以看到线下看不到的细节。“线上展览可以打破原有展线设置， 为观众提供多样化的观展线路和更丰富的展示内容”直接提取此题的答案即可。“线下展览 无法实现的检索、细读等功能，在网络平台都可以实现，以更好地满足文博发烧友（线 上观展核心人群）的需求”概括为：发挥网络平台检索、细读等功能，更好地满足线