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1、幼儿园主题活动前期审议表（班本或工程）时间责任 教师记录 整理审议主题（年段、月份、主题名称）中班段4月份:绘本深入式主题一园青菜成了精前期分析主题 来源（来源分析，主题价值，调整说明）1 .在3月份开展生活环节中的主动学习研修活动中，孩子们比拟抵抗吃蔬菜，在自主取餐的过程 中，不愿意盛蔬菜，不想尝试吃蔬菜。2 .“清明谷雨，种瓜点豆J我们在清明前后开展了菜地种植活动，教师通过和孩子们讨论，让孩子们在菜地里亲手播下了种子或种下了小菜苗，并期待它们发芽长大。经验 分析刖 期 经 验儿童前期了解掌握了哪些经验？1 .中班第一学期有参与种植萝卜、观察萝卜成长、收获萝卜、制作腌萝卜的经验。2 .进餐的
2、过程中，教师会对每天的食谱做一些介绍。3 .孩子知道西红柿、青菜、黄瓜等一些常见的、常吃的蔬菜。4 .在绿乐园野营区游戏时，开展过烧各种蔬菜的游戏，并能说出一两种简单的菜谱。经 验 需 求儿童目前想了解的问题是什么？1. 蔬菜有什么用处？2. 虫子为什么会吃蔬菜？3. 好吃的蔬菜是怎么做出来的？4. 蔬菜是怎么长大的？经 验 辨 别有价值的问题、需求是哪些？1. 蔬菜等种类有哪些？2. 幼儿园菜地里的蔬菜。3. 菜场里认识的蔬菜。4. 为什么要多吃蔬菜？5. 愿意去尝试吃各种蔬菜。核心 经验（知识、能力、情感）1. 能够知道常见的蔬菜的名称和特点，了解蔬菜的基本特性。2. 知道人们离不开蔬菜，蔬菜形态各异、营养丰富，有益于小朋友们的健康成长。3. 愿意尝试吃各种蔬菜。必备 经历（可以做的事情）1. 照顾菜地里种植的菜，参与浇水、拔草等活动。2. 观察菜地里或者家里菜地里蔬菜的成长并做记录。3. 和家长一起逛菜市场或超市蔬菜区。4. 参与家里的炒菜活动。5. 班级小厨房开展炒菜、做蔬菜沙拉糖醋黄瓜等活动。重要 资源（教材资源、社区资源、家长资源、园所资源、绘本资源）1. 幼儿园里的菜园子。2. 家里的菜园子。3. 家附近的超市或者菜市场4. 绘本一园青菜成了精