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1、2022科学教案科学教案四篇作为一位兢兢业业的人民老师，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我细心整理的科学教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。科学教案 篇1一、教学目标1、通过视察和试验知道淀粉和滑石粉的区分，依据碘淀反应时颜色改变的深浅来推断淀粉含量的多少。2、在用碘酒检验食物中是否含有淀粉时，学习运用预料；在视察淀粉糊加入碘酒后发生改变时，尝摸索究改变发生的缘由。3、引导学生在活动中学会敬重事实，培育良好的科学学习习惯，体验科学探究的乐趣。二、教学打算：小组打算：淀粉、滑石粉、两把勺子、盆子1、盆子2（馒头、年糕、白菜、冬瓜、
2、萝卜、马铃薯、蒜头等）、碘酒、滴管、记录表老师打算：淀粉、滑石粉、两把勺子、盆子、碘酒、滴管、三个小瓶子、淀粉糊、小黑板三、教学过程：（一）淀粉和滑石粉的比较1、同学们看一下桌子上的两袋粉是不是一样，你们有方法进行区分吗？2、学生视察比较3、学生汇报4、那么我们的推断对不对呢？我们还可以通过做试验的方法加以证明。5、学生用试验进一步证明（二）淀粉和滑石粉混合后，加入碘酒后会变色吗？1、揣测：你们认为会怎么样？2、混合时你打算用多少淀粉，多少滑石粉？3、学生试验操作4、汇报大家也发觉混合粉变色了，和刚才淀粉变的颜色一样吗？还有什么发觉？（三）找寻淀粉的踪迹1、你们知道哪些食物里含有淀粉，请你们想
3、方法把含淀粉的食物找出来。2、哪些食物中含有淀粉呢？学生揣测3、试验验证4、沟通汇报（四）淀粉会消逝吗？1、揣测：淀粉和唾液混合在一起，淀粉还会接着存在吗？2、怎么探讨？3、试验验证4、引导学生接着提出新问题（五）总结延长：对于新的问题，引导课外接着学习探讨科学教案 篇2教学目标科学探究目标： 1、能用科学的表达方式描述自己听到的声音。2、能够在多个题目中确定适合自己探究的题目。3、能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。情感看法与价值观目标：乐于对四周的各种声音提出自己想探讨的题目。能够与其他同学沟通自己对声音题目的看法。科学学问目标：能举例说明四周的声音是各种各样的。能回纳出声
4、音是由物体振动产生的。教学预备：按组预备鼓和鼓槌1个、绿豆若干粒、锣1面、钢尺1根、纸杯1个教学过程一、引进在我们的生活中，风声、雨声、读书声，到处布满着各种各样的声音。二、活动一：找寻声音1、视察书中的四幅插图2、倾听声音：让学生倾听声音，知道这个声音是由谁发出的。3、想一下某些物体和动物在发出声音时的改变。4、关于声音，你想知道些什么？三、活动二：视察物体发声时的现象1、用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。学生试验全班探讨，沟通得出结论：声音是由物体振动产生的填写各种物体发声时的现象记录表探讨物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？2、提问：用什么方法能使物体停止发声呢？演
5、奏者如何使鼓或锣停止发声?物体停止发声时有什么共同的现象？这说明白什么？四、小结板书设计 3 倾听声音找寻声音声音的产生：现象：结论：声音是由物体振动产生的科学教案 篇3一、教学目标科学概念1、光是直线传播的过程与方法1、有依据地推想光的传播路径2、设计验证光是直线传播的试验3、通过试验中的现象分析推理得出光是直线传播的4、利用光的传播规律说明为什么会有影子情感、看法、价值观1、培育学生爱思索的习惯，以及擅长思索的实力2、知道推想要有依据3、在试验中能仔细视察、勤于思索，依据试验结果实事求是地进行分析、推理二、教学打算老师演示：有关光是直线传播地图片和课件分组试验：手电筒、3张在同一位置打孔的
6、长方形卡纸、屏、空心弯管和直管三、教学重、难点会用多种方法验证光的传播路径四、课时支配1课时五、教学过程1、引入1）早晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路。当光照亮四周的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的2、光是怎样照到物体上的1) 让学生推想光的传播路径，重在说出推想的依据书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光但应当启发更多：影子总是在背光的一面，光能被不透亮的物体拦住，影子形象和被照物体的侧面一样3、验证光的传播路途1)学生细致阅读书上第2829页，明白试验的方法和步骤（最好请个别学生描述一遍试验的操作）2)2人一组自行操作3）说明汇报两
7、次试验的现象4、其它的方法验证光的传播路途1）提示留意用眼2）书上资料的介绍六、作业设计作业本上的配套作业七、板书设计2.3光是怎样传播的我的推想：直线传播我的依据：验证光的传播路途八、教学后记科学教案 篇4目标：1、在理解5以内序数的基础上，依据门牌号码找到相应的房间。2、在活动中体验帮助小动物搬新居的欢乐打算：材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，实力不同则供应给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满意了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验胜利欢乐的基础上阅历都得到肯定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。过程：1
8、、 情景导入许多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？原来小猴告知大家：“今日我去城里玩了，发觉那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀！”小动物们都欢呼起来。2、巩固阅历（1）、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新居子（出示有五间房子的平房）1）、请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子2）、小兔问什么要住在这里？（此处要巩固的阅历是：从左往右数房间，依次是：第一间，其次间以巩固幼儿在横的方面的序数阅历）（2）、小兔觉得新居子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商议了一下，又盖起了其次座房子，看，其次座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页