幼儿英语教育如何激发幼儿学习英语的兴趣?.docx

上传人:太** 文档编号:42311855 上传时间:2022-09-15 格式:DOCX 页数:2 大小:11.52KB
返回 下载 相关 举报
幼儿英语教育如何激发幼儿学习英语的兴趣?.docx_第1页
第1页 / 共2页
幼儿英语教育如何激发幼儿学习英语的兴趣?.docx_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《幼儿英语教育如何激发幼儿学习英语的兴趣?.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿英语教育如何激发幼儿学习英语的兴趣?.docx(2页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、导读:在英语教学中,要求幼儿多听多练,如果教师不用教具,只一味地 重复,幼儿很容易厌烦,而利用手偶、头饰及其它一些直观、形象的教具编排 一定的情节,再加上老师丰富的表情、手势、动作,孩子精力特别容易集中, 会很快置身到教学环境中,且学的快,记的牢。例如:Allthefamily中利用戴指 偶学习家庭成员的英语,幼儿很感兴趣。英语,作为一门国际语言,越来越受到重视。作为启蒙教育的奠基石,幼 儿英语教育成为关注的“热点工而幼儿由于其年龄及心理特点往往通过自身的 活动去认识世界、体验生活,习得经验。特别是在幼儿的生活和学习中,直觉 行动思维占主导地位,无论做什么总想亲自去看一看,听一听,摸一摸,试一

2、 试。在幼儿英语教学实践过程中,顺应幼儿的这种成长规律,让幼儿在动中 学,玩中学,在没有思想压力的情况下,轻轻松松学英语。激发起幼儿对英语 学习的兴趣,才能提高幼儿英语教育的效果,减轻幼儿的学习负担,使幼儿乐 学好学。因此,教师要重视幼儿学习英语兴趣的培养,善于抓住幼儿的好奇 心,调动幼儿情绪、情感,为幼儿营造轻松、有趣、生动和真实的学习环境, 采取直观形象的教具和生动有趣的方法,激发幼儿学习英语的兴趣。利用灵活 多样的教学方法是幼儿学英语的根本目的,是培养幼儿对英语的兴趣,让幼儿 爱学、乐学,使幼儿能够积极参与成人用英语组织的游戏活动。一、“玩中有学、学中有玩二爱玩是孩子的本性,游戏是最感兴

3、趣的。因此,我们在设计教学活动时要游戏化,注意让孩子在各种游戏中慢慢学 习单词。首先把要掌握的单词以图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学 生,实行整体定量输入,根据不同孩子的记忆特点,他们会或多或少记住不同 的单词。在玩中学,学中用使幼儿的学习兴趣提高,巩固所学的语言形式,激 发幼儿的成就感。在游戏中通过多听、反复感觉,从而在脑海里的印象就加深 了,这样不仅可以让孩子尽情投入到游戏中,同时还给学生一个轻松和谐的语 言环境,使得课堂充满活力。1)充分利用教具。在英语教学中,要求幼儿多听多练,如果教师不用教 具,只一味地重复,幼儿很容易厌烦,而利用手偶、头饰及其它一些直观、形 象的教具编排一定的

4、情节,再加上老师丰富的表情、手势、动作,孩子精力特 别容易集中,会很快置身到教学环境中,且学的快,记的牢。例如: Allthefamily中利用戴指偶学习家庭成员的英语,幼儿很感兴趣。2)设计有趣的游戏吸弓I幼儿。游戏是幼儿最喜爱的一种活动,根据这一特 点,将英语教学贯穿于游戏中,为幼儿创设一个有限的英语环境。在他们对很 多的单词似懂非懂的情况下,采用各种游戏形式进行渗透,如Passthecard(传卡 片)、sitdownstandup(坐下起立)、Findyourfriend(找朋友)、DrawandColour(画一 画涂一涂)等。为了让幼儿巩固所学单词或句子,还采用编歌曲让幼儿唱的形

5、式,巩固对单词的学习,运用个别唱、齐唱、对唱等形式组织幼儿演唱,还可 以加上一些小的律动,符合幼儿爱唱、爱跳的特点,有助于幼儿学习兴趣的培 养,多变的学习方式,便于巩固知识。3)开展情境表演进行教学在教学实践中,经常发现很多幼儿会说许多英语,既流畅又标准,但问这 句话是什么意思,便“哑”了。如,我对幼儿说:“Nicetoseeyou!”幼儿会回答我: “Nicetoseeyou!”却从来不会自发性的用这句话跟别人打招呼,只是在别人对他 说:“Nicetoseeyou!”后回答别人:“Nicetoseeyou!”,造成幼儿只会说而不会用的现 象,归根结底是因为幼儿不明白每一句英语的含义。针对这种

6、现象,不提倡教 师教一句英语,马上用汉语来解释。我们应该积极为幼儿创设情境,这种情境 要生活化,幼儿在特定的情境中,理解每一句英语的含义。例如:教师创设按 门铃、拜访朋友的情境,使用与当前情景直接相关的英语,并辅以大量的动作 和表情,然后再让幼儿开门、请朋友的游戏,及时的巩固了教学内容。以这种 方式学习英语,幼儿即理解又能学以致用。这种形式能够比拟好的培养孩子综 合运用语言知识的能力,能够培养彼此之间合作,共同完成一项任务,从而提 高表演和语言表达能力。在有了一定量的词汇、句型的时候,教师可以让孩子 自由组合,进行表演。二、创设英语环境,创造形式多样的“说”的情境。除了在英语教学中外,我们还可

7、以充分利用日常生活时为幼儿创造形式多 样的“说”的情境。如一日生活中,加入一些英语口语,如:Goodmomin逸 c6Goodafternoon5 Bye-bye、Tmsoiry、Thankyou、ThatsOk”、 “NotataT、Ok?”、“Letmetry”-久而久之,幼儿便从能听懂到会说。老师还 可让幼儿通过听简单的英文故事、观看英语对话的卡通片,进行模仿学说单词 和简单的对话。开展“英语角、师幼共同布置“英语角”环境。投放图片、胸 卡、头饰,提供音乐、电脑等多媒体手段。让幼儿通过学习探讨掌握单词以及 简单的句型Q三、营造愉悦、宽松的心理气氛。幼儿在接受一门新的语言中有时会有一 定困难,这时老师千万不能训斥孩子,而应该积极鼓励他,在他稍有进步时及 时表扬他,让他在反复听说的基础上慢慢纠正发音,如果孩子进步了,老师要 非常高兴地为他祝贺,那样孩子才能更加努力地学习,如果挫伤了孩子地积极 性,将使他失去对英语的兴趣。总之,以培养幼儿英语学习兴趣为目的的幼儿英语教学活动,只有适应幼 儿年龄特点,采用灵活多样的教学方法,运用不同的教学手段,才能使幼儿在 轻轻松松之间,培养起学习英语的兴趣。无锡市金桥实验幼儿园郭莉萍

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 解决方案

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁