《人教版小学美术一年级上册《第12课我做的“文具”》word教案 (7).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学美术一年级上册《第12课我做的“文具”》word教案 (7).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、我做的文具课时：1课时讲堂模范：计划应用涵养目标：1、在细心不美不雅看常用文具的基础上，启示教师计划绘制外型新鲜、颜色艳丽的种种常用文具。2、发扬本人的设想，在生涯跟艺术的联系跟互动中，取得用艺术的方法丑化跟表示生涯的才干。3、使教师了解艺术方法美感及其与计划功用的不合，提高教师对生涯物品跟本人周边情况的审美评估才干。涵养重、难点：1、打开教师踊跃、丰厚的制作性思想，启示教师公平应用多种资料跟东西停顿对文具的制作，提高教师的入手才干。2、在计划制作的进程中感触此中的奇特，培育教师的翻新见解跟制作才干。教具学具：纸盒、坚持的小瓶、橡皮泥、铰剪、双面胶涵养进程：一、构造涵养：按惯例停顿。二、讲解新
2、课：1、指点阶段：相互探讨，如何样应用本人所带的坚持纸盒或不的的物品制作新鲜、不致的文具。构造教师相互处理征询题。2、展开阶段：出示制品指点教师剖析制作资料、方法、优缺陷。论述本人的不美不雅念跟见解。三、教师功课，教师指点：1、按照教师特点才干的差别，指点教师自在选择画，捏、撕、贴等方法，设想计划异乎往常的文具。2、团体或二人、三人联合停顿实际制作，锤炼本人入手才干。鼓励翻新，使教师在更自在的空间里展开制作思想。3、充沛确信教师勇敢自在的计划，并实时予以协助指点。停顿相互不美不雅赏跟交换，接着实现更新鲜的学习用品。4、开辟教师思想扬长避短相互自创，发觉征询题予以改正。四、收拾收拾：教师收拾收拾本人的残余物品。培育教师优秀的举措习惯。五、课后拓展：课后请同窗们应用四周的过剩资料，再计划多少多种差别的新鲜学习用品。