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1、高三地理复习方案_高三复习方案 高三地理复习方案。 “爱好是最好的老师”，没有爱好，学习地理就会成为负担，地理怎能学好呢?只有对地理感爱好，学习才能成为一种“享受”，学起来才能动力无穷。下面是由工作总结之家我为大家整理的“高三地理复习方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高三地理复习方案一 高三地理区域的学问系统一般都是从总论到分论。总论从宏观上了解自然条件，如位置、地形、气候、河湖、生物、资源等;还有人类活动如农业、工业、商业、旅游业、交通、人口、城市等。分论按分区论述不同地区的自然特征、进展状况、人文景观、人地协调进展等，以及地域之间的差异。把握学问的层次、脉络及相互关系，绘出学问系统图或列出
2、系统联系表，是复习的重要环节。 高三地理事物的存在，地理现象的发生、进展及变化，都需要依存于肯定的空间位置，在此基础上才有空间联系、空间结构，以及空间思维、空间想像的出现。这一切要亲密结合有关图像，以详细的地理事物空间分布为凭借，绽开想像，拓宽思路，建立联系线索，使学问多方联系，形成网络，便于提取应用。例如：七大洲和曲大洋，要从名称、位置、轮廓进行读图记忆，再了解界线及相互关系，最终还要从图上把握通过该大洲或大洋的重要经纬线，或通过其中部的经纬线，以作为参照。 在众多高三地理图像的判读技能中，尤其要留意等值线图的判读。以等高线图的判读为例，先要阅读等高线图中的等高距数据，然后看高度递增或递减的
3、方向，最关键的是观看线间点和线上点高度的差异，如线间点高于线上点，则线间点的连线为分水线，地形为山脊;反之，如线间点低于线上点，则线间点的连线为集水线，地形为山谷。 一、高考地理答题技巧 高考中，地理试题类型分五类：特征描述(或简述)、成因分析、区位分析、意义排列、建议排列。 在答特征描述题时，首先要明确该题问的是地理事物的形态特征与状态特征，或者是分布特征及变化特征描述。 其次，要把握描述地理事物特征的方法，试题设问形式通常为“说明特点”“描述状况”“简述特征”等。 在答此类题时，同学首先要明确区域位置和图文信息，抓住自然地理要素或人文地理要素的典型特征，并运用地理术语表述出来。 二、依据变
4、化要素，猜测未知 区位分析既要说明某地理事物的位置，又要说明其与其他事物的空间联系。 联系即是影响因素，包括自然条件、.经济条件和技术三大因素。其中自然条件是基础，技术条件是保障，而.经济因素是打算性因素。 答区位分析坚持四个原则：一要点全，如分析影响因素从有利和不利两方面分析;对比分析既要找出两者的相同也要找出不同。 二是主导因素突出，避开蜻蜓点水，面面俱到。 三是回答问题要详细，有针对性。 四是用进展的观点看待区位因素。留意依据变化的要素，推知变化的方向。分析区位因素的思路一般是：在何处(即经纬度位置或相对邻位置)有什么(即有哪些地理事物)为什么(即影响地理事物的因素有哪些，主导因素是什么
5、) 怎么样(即怎么变，变化的规律是什么)。 高三地理复习方案二 一、指导思想 地理学科始终是文科生的瓶颈，高三复习更要结合同学的实际，立足基础，构建学问网络。要面对低、中档题抓训练，注意提高同学运用学问的力量。梳理学问，从微观上把握每一个学问点的内涵和外延，注意学问的基础性和广度。 二、目标要求 通过第一轮复习，把握单元基础学问，巩固各学问点，强化学问体系;同时加强综合训练，全面提高同学的解题力量以及思索问题的力量。通过这一轮复习，要让同学达到下列要求。 (1)把握考纲规定的基本学问，能够对学问进行基础的归纳总结，能把握教材主干学问。 (2)能学会画图、填图、记图、读图、用图。 (3)答题做到
6、规范化，能形成肯定的解题思路，把握基本的解题方法。 (4)能用学到的地理学问分析生活中简洁的地理实例，做到活学活用。 (5)加强同学的动手力量的培育，尤其是地理试验题的讨论。 三、复习思路 本阶段以单元复习为主，预备按下列步骤进行： (1)看：看教材、看练习册上的学问板块、看原来的听课笔记。看练习册上的学问板块 是重点，学科组在制定方案时要有课标要求、目标导航，要有规律的总结以及概括整合，要有疑难点拨(结合以往阅历)。 (2)讲：主要是讲主干学问点。重点是讲规律、讲方法、讲疑难、讲网络。 (3)记：留出肯定的时间让同学记忆。 (4)练：训练题必需精选，这是规定复习方向的一项重要环节。 (5)评
7、：要评学问、评规律、评方法，评重点、评难点，评学问再生点、思维障碍点。要先从错误率最高的试题讲评、从最有价值的题目讲评。 (6)思：由量的积累到质的飞跃，完成熟悉的升华。 自然地理、人文地理、区域地理宜采纳不同的复习方法。 (1)自然地理一般以老师系统讲授为主; (2)人文地理的复习老师要擅长引入实际案例进行复习。引导同学将复习中的理论和学问运用到实际问题中，体验对学问的运用; (3)区域地理的复习，关键是设置好问题，适当结合热点，引导同学综合运用所学学问，分析和思索问题。区域地理可采纳分散复习和集中强化复习相结合的方法，在复习必修内容时，对相关学校内容进行补充，并在必修复习过程中适当添加世界
8、地理一天一图训练。完成后，再依据时间和效果把握复习方式。 高三地理复习方案三 一、围绕一个中心，狠抓基础 这个中心就是主干。结合高考来看，近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础学问、基本原理和规律、基本技能，突出了对地理学科主干学问的考查。对这些主干学问的复习，同学要精确地理解其内涵和外延。搞清每个学问点的来龙去脉、适用范围和条件;多层次多角度全方位疏通每一个学问点。还要对重点学问进行系列整理，理清学问间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的学问体系框架，形成学问网络图。 第一轮复习要狠抓基础。所谓基础，指的是基础学问、基本力量、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教
9、材为载体。在紧抓教材、巩固学问的同时，同学的各种力量得到逐步提高。 二、地理学问整合力量 复习时精读课本，归纳地理学问之间内在规律联系，提高学问迁移速度。如气候学问，就可依据气候的详细分布、气候的主要特点、影响气候的成因、各种气候类型的推断、气候对工农业的影响、气候资源的利用与评价这一线索进行学问串联;也可利用区域图对中国各分区之间、中国某区域与世界某区域之间气候资源的利用等进行对比联系;还可对各大洲相同的气候类型进行影响因素的逐一对比等。 地理主干学问可分为三种类型，一是影响因素类，如影响太阳辐射强度的因素、影响气候的因素、影响等温线弯曲变化的因素、影响海水温度和盐度的因素、影响地震烈度大小
10、的因素等。二是区位因素类。如工农业的区位因素、人口分布和迁移的区位因素、交通(铁路、港口等)建设的区位因素等。三是措施和意义类。如削减水土流失的措施、削减土壤次生盐碱化的措施、解决水资源不足的措施等;修建铁路的作用和意义、西气东输和西电东送的作用和意义等。 高三地理复习方案四 一、培育地理的爱好爱好，轻松学习 “爱好是最好的老师”，没有爱好，学习地理就会成为负担，地理怎能学好呢?只有对地理感爱好，学习才能成为一种“享受”，学起来才能动力无穷。 怎样才能对地理感爱好呢?我让同学想一想，从天体的运行到海陆的变迁，从气候的特别到.的进展，从神州上天到南极探险，从青藏铁路到三峡工程，从外出旅游到吃饭穿
11、衣哪一个不与地理有关?学习了地理之后，你们胸中便有了一幅幅有关地理的蓝图，世界各个角落你们都了如指掌，你们也可以辨别出不同国家的地理概况、风土人情，可以了解到各种自然现象的成因、特征等。只要你认真观看，就会发觉地理与我们的生活息息相关;只要你钻进去了，就会发觉地理其实是很有意思的，而且还很有用。这样假如你对它感爱好了，还怕学不好吗? 二、区域地理的学问点分析 1、世界地理背景。 20xx年37题考察俄罗斯勘察加半岛;20xx年36题考察美国大盐湖;20xx年37题考察沙特;20xx年维多利亚湖;20xx年27题考察秘鲁;这几年世界地理不再单独出题考察，而是蕴含在其他学问点当中。这就告知我们什么
12、信息呢?我们最头疼的世界地理空间定位学问点不需要我们费太多功夫了。考试当中假如让考生定位那就是用经纬网或轮廓来定出大致位置(比如说大洲或者大洲的什么部位);假如考试出现特殊微小的区域考点时，材料会给明显提示，你会特别简单的从材料中得出答案。20xx年大家只需要能够依据经纬网和轮廓大致定位即可，留有时间去攻克其他学问点。 2、中国地理背景。 20xx年36题考察广西;20xx年37题考察青藏地区;20xx年36题考察青藏地区;20xx年36题考察攀枝花;20xx年36题考察广西凭祥;高考以中国地理作为背景的题占有大多数，中国地理空间定位最关键的就是对于山脉的定位(比如说我国一、二阶梯与二、三阶梯
13、分界线必背;再比如秦岭、贺兰山、天山的大致位置)，只有考生明确重要山脉位置才能把中国主要地形区的位置定下来，由于山脉是我国主要地形区的框架。 扩展阅读 高三英语复习方案 在高三阶段更要提升自信念不要小看了自信念对于平常学习和考试成果的影响，下面是由工作总结之家我为大家整理的“高三英语复习方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高三英语复习方案一 早上6点8点： 一日之计在于晨，对一般人来说，疲惫已消退，头脑最清醒，体力亦充足，是学习的黄金时段。可支配对功课的全面复习。 早上8点9点： 据试验结果显示，此时人的耐力处于状态，正是接受各种“考验”的好时间。可支配难度大的攻坚内容。 上午9点11点： 试验
14、表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和立刻要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。 正午13点14点： 饭后人易疲惫，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。 下午15点16点： 调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果特别好。可合理支配那些需“永久记忆”的东西。 傍晚17点18点： 试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间相宜做复杂计算和费劲作业。 晚饭后： 应依据各人状况妥当支配。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉支配;也可作难易交替支配。 以下是一位高考优秀考生的每日作息时间表，可供参考： 每天6：00起床，6：3
15、07：30复习英语，7：409：40复习数学，9：5011：50机动支配;中午午休;下午2：004：00复习化学，4：106：10复习物理;晚上2个小时复习语文;其余时间机动。在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要把握好。 高三英语复习方案二 一、学情分析 依据高二期末考试的状况我校高三同学的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：同学基础学问不扎实，这表现在同学的语言运用力量差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。 二、复习目标 在关心同学全面且系统地把握高中所学英语基础学问的同时，狠抓阅读与写作。 三、复习策略 1.守住“ 阅读”，促进综合
16、力量提升。坚持学问与力量同步进行，在复习基础学问过程中依旧要关注同学语言运用力量的进展，既要突显学问网络的构建，通过使同学能归纳使同学的学问系统化，促进同学迁移力量的进展，更要活化同学所学学问，在不同的情境中运用所学学问。在整个复习过程中始终把“阅读”力量放在重要的位置，以其来丰富同学的背景学问，带动其它力量的进展。 2.仔细“选题”，把好同学训练的质量关。各位老师把好习题的质量关，这是提高练习效率的前提条件。以最近5年各地高考试题与模拟试题为主，让同学在应试力量训练的过程中加强对高中阶段所学语言学问的巩固，提高同学的应试技能。老师在讲评练习时。不要只求答案，要进行多角度设问，使同学既要知其然
17、，更要知其所以然，要通过典型试题分析，培育同学举一反三、触类旁通的力量。 3.准时“反馈”，强化同学复习的成就感。在复习的过程中要注意同学非智力因素的作用，准时进行训练效果的反馈，对于每个同学在复习过程中所表现出的乐观态度，专心的付出，滴的进步都赐予表扬与鼓舞，使枯燥的复习布满活力与人情味，强化同学复习的成就感，提高学习的质量。 4.以“实践”为途径，促进力量转化。现在的高考越来越淡化单纯的语法学问考查，而是突出强调考查运用英语的力量。既然高考是以考核听、读、写力量为主，那么这些力量的培育只能靠不断地练习，在实践中使同学诸方面的力量逐步提高。课堂时间究竟有限，老师应当处理好讲和练的关系。假如老
18、师在课堂上的讲解时间过多，就必定挤占同学用于语言实践的时间。 高三英语复习方案三 一、核心策略：巩固词汇量 高考词汇表包括了高考要考的全部词汇，同学必需将词汇表从头到尾背34遍。方法是先将词汇表过一遍，熟识和简洁的一带而过。重点放在不熟识的和重要的词汇上。离高考只有一个月左右的时间，每隔一星期就将词汇表整个过一遍。抓好了词汇，高考英语就有了胜利的前提。 坚持每天检查，特殊是那些可上可下的“临界考生”。确保词汇过关，这是学好英语、考好英语的前提。 二、提高试卷讲评课效率 这一阶段针对语法词汇、完形填空、阅读理解、写作这几大板块印发大量的各种题型练习。提高试卷讲评课效率。考试的过程比上课重要，而评
19、讲课比考试过程更重要。评讲课可以关心同学进一步理解学问、娴熟技能、祢补缺漏、订正错误、总结阅历、拓展思路、揭示规律、提高力量。 讲评课应当留意的问题： 1，仔细收集反馈信息：主要收集典型性问题。 2，讲评要有针对性，突出重点：要抓住典型性问题加以点拨剖析。切忌面面俱到，不要什么问题都讲，以免铺张大家时间; 3，要引导同学乐观参加讲评：切忌老师包办代替、“一言谈”、满堂灌，而要引导同学共同分析试卷，总结学习阅历，试卷讲评要给同学留出自查自改的时间，先把对错改出来，引导同学学会自我剖析、自我评价、自我改进学习方法、自我明确努力方向。通过评讲调动乐观性，发挥主观能动性。不能挖苦讽刺考得不好的同学，而
20、是要关心他们仔细分析缘由，关心他们祢补缺漏、树立信念，争取下次考得更好。 三 ，实战训练，练出高考的感觉 高考进入白热化的模拟题复习阶段，这是最有针对性和简单提高水平的复习阶段。要求同学 1，要保持模拟高考的状态，测时间做题，但可以不必像高考一样反复检查。 2，对每次模拟提出一个分值目标，与同学竞争，与自己竞争，这样才会产生精益求精的心理，在竞争心理驱使下竞技状态将大为提升，其效果是漫不经心地应付所不能比拟的。 3，做题后对错题失分“斤斤计较”，“耿耿于怀”也会驱使你搞得更清晰，印象更深刻。 4， 每个人都有自己的解题习惯和自己所长的项目。因此，要有得分意识。拿到手的分才算自己的分。先做自己有
21、把握的题，让这些分拿到手再说。最终做自己感到难的题，并找出适合自己的英语试题解题的挨次。 四，重视书面表达和听力训练 1，做好听力的大力宣扬工作， 特殊要强化听力第一节即前5小题的训练与解题策略指导。 2，坚持每天有听力，在高考前，连续精选与高考听力考题题型全都、难度适当、语速适中的由英美人士录制的材料来加强训练， 老师进行适当点评。加强检查，尤其针对哪些高考临界生。 3，把高考书面表达评分标准印发给同学。让其知道评分的来龙去脉。以便有针对地训练。 4，训练时特殊强调正确是根本。运用正确与否也会在肯定程度上影响到考生的成果。语法结构和词汇是写作部分评分标准中的一项重要内容。精确地道使用语法和词
22、汇，用词面要宽，句式要有变化，并适当留意连接词的应用，这样就可以写出高分作文。不过还要留意拼写和标点符号的正确性，给人一个好印象，才可能成就高分。 5，每周要求写上一两篇作文练手，把到一近三年全国及各地高考题中的写作.专心读一读、背一背，千方百计强调作文是写出来的。 6，优化批改和讲评的过程。在批改中，鼓舞同学运用高级词汇和复杂结构，适当使用过渡词。讲评时可以把同学的典型错误列出来，进行有针对性地讲评和让同学们去比较。要训练同一内容的不同表达 方式，同一题材作文的一题多写，丰富同学的语言结构和语言表达方式。面批对“临界生”特殊有效果。 五，了解同学特点 吃透考纲要点 降低难度，抓基本题，迎合考
23、试大纲和高考词汇表 我们学校的同学属于层次不高的同学，因此我们主要练一般题，不练难题、怪题。关键是把中档、低档题把握住，这对取得高分是特别有利的。高考后期结合考试大纲和高考词汇表进行查漏补缺特殊重要：大纲中新增加的词汇的用法，历届高考中出现率较高的词汇的用法都要特别留意。对于考纲中新增加的词汇，要充分利用工具书，全面把握其重点用法;对于历届高考中出现率较高的词汇，要把握其命题规律和特点，求同存异，融会贯穿。另外要强化学问链，力求学问的系统和完整。 六，对同学进行心理辅导，备战高考 训练同学临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸大考试成败的影响，要想好万一考不好的“对策”，对自
24、己的期望要实事求是;正确对待外来的压力。其次，考试前要休息好。临考前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要适当进行文体活动，要保证身体键康。再次，在考试过程中，留意答卷挨次，按先易后难的答卷法。 高三后期的复习不是对前期已学学问的简洁重复和强化，而是一个再学习、再熟悉、提高力量和运用力量，调整心态的过程。因此，我们必需在始终兼顾语言学问的前提下，重视同学语言力量的培育，加强应试技巧的训练，胜利实现从语言学问到应用力量的转化、全面提高同学的英语语言素养，关心他们把握解题方法及技巧，最终提高做题的精确率和娴熟程度，提高应试力量。 高三英语复习方案四 20xx年x月x日下午在四楼英语组办公室，英语组开
25、展教研活动。鉴于我校同学英语基础较差的现状，为了同学能在复习时有所收获，有所进步，一个有用性的复习方案对他们来说极其重要。英语组全部成员经过争论，制定以下高三英语复习方案： 练习：课时练、单元练、单元检测，穿插听力训练和限时阅读训练。 目的：积累学问，夯实基础，到边到角，全面详细，有的放矢。 方式：讲练结合，课前预习，课后巩固，跟踪辅导。 详细方式： 一、狠抓基础 词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。以教材为基础，提炼出每个单元的重点单词，短语，句型，要求同学用学习的态度去对待复习，让他们从内心去体会英语
26、单词，短语，句型在实践中的重要性。不但要求同学自主学习，老师应加大对同学的检查力度，通过上课提问，可而后听写，课下作业等各种方式，是同学能够把字，词，句应用到实际的练习中。 二、 练真题 总结高考相关类型的考题，尤其注意重点单词，短语在详细语境中的使用。对于每一单元的语法，我们实行了个人负责制，统一安排任务，制成试卷，内容分为两部分。一部分为语法讲解，另一部分为近三年来相关的语法高考题，通过讲解和练习相结合的方式关心同学加强理解。不要盲目信任某个地区的模拟试题。英语水平较差的同学，完全没必要花许多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做适合自己的东西。边做边总结，练一段时间就停下来总结总结，争取记
27、住自己犯过的错误，其次次第三次遇到类似的问题时保证不错。对同学进行语法专项指导，各个击破，一一把握。并加以单项选择的解题技巧，提高同学分析问题和解答问题的力量。 三、背结构，会仿照 由于同学基础太差，所以最笨的方法有可能是最实在有用的.方法。正对每个单词，留意它们的含义，词性，词形等针对每个短语，让同学知道他们准确的意思后，学会辨别类似的短语。了解并区分他们的共性及区分，然后通过实践让同学在详细应用中活学活用。英语学习的重点是仿照，而不是理论分析。要仿照好，就要背一些东西。熟读熟背一些英语.，可以使自己熟识英文的习惯用法，熟识英美人的思维方式，使自己写出说出的英语地道精确。 四、 重阅读 阅读
28、是英语考试中份额最大的一部分，所以限时训练必不行少。我们方案每周抽出一节课。供应三篇有梯度的阅读理解，要求同学在规定时间内完成，然后立即订正。渐渐培育同学的阅读爱好，通过点滴积累，提升自我力量。在选择正确答案的同时，鼓舞同学要充分利用平常所学过的阅读技巧。如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等猎取所需要的信息，并对比答案，反复揣摸意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让同学有阅读材料阅读并准时评讲。 高三物理复习方案. 高考前的物理总复习对于高考成果影响很大.在最终的冲刺阶段,物理老师应制定科学合理
29、的总复习方案,关心同学理清基础,构建系统的学问网络,争取适当突破。下面是由工作总结之家我为大家整理的“高三物理复习方案.”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高三物理复习方案.一 一、 物理复习指导思想 1、全面复习，打好基础，彻底扫除学问理解上的障碍，落实每一个学问点。 2、指导同学，学会复习，提高同学自己处理问题的力量。 3、强调创新，质疑并联系实际，强化试验。在日常生活中多视角地观看、思索、理解生活、生产、科技和.问题，学会物理学问的应用。 4、严格规范，仔细审题，削减失分，学会考试，供应学习成果。 二、学情分析 1、课堂状况：由于是高三班级，即将面临着高考的选拔考试，同学对基础学问的求知欲望比
30、较剧烈。所以课堂纪律比较好，都比较仔细地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。 2、学习力量：大多数的同学对基本学问的把握不够坚固，各章各节的学问点尚处于分立状态，不能很好地利用学问解决相应的基本问题，所以对学问的了解和把握有待地提高。 3、解题技能：利用物理学问解决有关综合问题的力量很差，同学解决问题的技能还有待提高。 三、复习进度 高三物理复习从今年的8月份开头到次年的6月份结束，共8个月多的复习时间，也许35周的时间，依据复习的指导思想已经同学的现状，特将高三物理复习分为三个阶段。 (1)第一轮复习 第一轮复习称为基础复习阶段，方案从x月份开头到下年x月份结束。在这个阶段，要全面阅读教材
31、，查漏补缺，扫除理解上的障碍。在这一基础之上，对各种学问进行梳理和归纳，使学问系统化。这轮复习的主要对象就是基础学问，主要强调“全面”、“系统”两点。 同学复习中的障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。因此，不论平常多么熟识课本，都不能省略复读课本这一环节，要逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习，做到毫无遗漏。 (1)全盘的通读有助于整体把握学问，以前的学问往往是零碎的不成系统的。 (2)全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角。 全盘通读，有助于深刻领悟课本内容。懂的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，理解会更深。让同学切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼平地起”，只有循
32、序渐进、巩固基础，才能在高考中取得好成果;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。 要求同学全盘通读课本，通过全盘通读，才能对学问点进行梳理，才能明白每一学科的内在联系，才能使所学的学问形成一个体系。当然，在复习的同时最好做好学习笔记，这样的笔记不仅使复杂的学问系统化，而且记忆的效率也提高很多，运用起来也得心应手。记笔记让同学最好不要抄书上的原话，要用自己的话写出来，假如自己的话与书上的话有出入，再进行修正。这有点儿像记忆中的心理预演或尝试回忆。 高三物理复习方案.二 一、复习目标、宗旨 1、通过复习关心同学建立并完善高中物理学科
33、学问体系，构建系统学问网络; 2、深化概念、原理、定理定律的熟悉、理解和应用，培育物理学科科学方法。 3、结合各学问点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的力量，训练解题规范。 4、提高学科内学问综合运用的力量与技巧，能敏捷运用所学学问解释、处理现实问题。 二、复习详细时间支配 20XX年x月至20XX年x月上旬。 三、复习详细措施 1、第一轮复习中，要求同学带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导同学梳理学问点学问结构。 2、注意方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高同学分析详细情景，建立物理图景，查找详细适用规律的力量。 3、提高课堂教学的质量, ,平常多沟通,多听课,多讨论
34、课堂教学。 4.提高训练的效率,训练题要做到细心设计,训练题全收全改,有针对性地做好讲评. 5.典型的习题,同学简单错的题目,通过作业加强训练. 四、复习策略 (一)去年可借鉴的阅历 1、滚动式复习，反复强化，渐渐提高 2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导同学合理安排答题时间 3、分层教学，分类推动，因材施教，全面提高 4、在复习过程中抓住六个环节：读、讲、练、测、评、补 (二)今年在吸取去年阅历的基础上将从以下几方面操作 1、综合科目的考试主要是学科内的综合，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的学问点作为重点，注意基本概念、基本规律的复习，复习中要突出学问的梳理，构建
35、学问结构，把学科学问和学科力量紧密结合起来，提高学科内部的综合力量。 2、仔细备课，细心选择例习题，做到立足课本，即针对两纲，针对同学实际，紧抓课本，细挖教材，扎实推动基础学问复习工作.高考立足课本考基础，于变化中考力量。讨论高考试题的特点就是讨论命题专家的命题特点，洞察命题者的命题思路。通过对高考题的讨论、比较、创新，体会高考命题的技巧与方法，有利于指导复习备考， 3、课堂教学以同学实际把握的质量作为标准，仔细落实分类指导、分类推动措施。坚持以中等生可接受为教学起点，面对全体同学，夯实基础。做到低起点、小台阶，渐渐提高。据大纲要求，对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理，掩盖全部学问点，不
36、放过任何一个死角。 4、精留作业，严格要求。作业设置针对性要强，全批全改，重点目标生作业常常面批面改。督促目标生独立、仔细、保证质量完成作业，以保证当天内容得到消化和巩固，通过批改作业反馈同学状况，共性问题课上集体订正，个性问题通过面批面改和辅导解决。 5、坚持每天辅导，准时解决同学中的疑难问题，主动找目标生辅导，指导他们的学习习惯和。通过辅导、谈心，摸清同学在各方面的状况。 6、学法指导：第一，指导好同学听课方法，转变被动去听的做法，正确处理好听与记的关系。其次，指导好同学作业训练方法，克服不良习惯。第三，指导好课堂记物理笔记，即典型题解题心得，解不出的缘由，和老师一再强调的物理解题方法和解
37、题思维方法。 7、集体备课，分工协作，细心选择各地各类训练试题。 高三物理复习方案.三 目前，物理总复习普遍进入二轮，即专题复习阶段，时间一般延长到四月底。这是一个承上启下的复习过程，既为第一轮拉网式复习作部分的归纳疏理，同时也为五月份开头的第三轮复习作学问与技能的储备。所以，不能掉以轻心，要讲究复习策略。建议大家突出三大板块。 一、学问板块：以小综合为主，不求大而全 第一轮复习基本上都是以单元，章节为体系。侧重全面弄懂基本概念，透彻理解基本规律，娴熟运用基本公式解答“个体”类物理问题。综合应用程度不太高。实际上学问与技能的综合是客观存在，所以，我们因势利导把学问进行适当综合。但要循序渐进，以
38、小综合为主，不求一步到位的大而全。 所谓小综合，就是大家一眼就能端详出一个问题涉及那两个学问点，可能用到那几个物理公式的。譬如： 1.力和物体的运动综合问题(力的平衡、直线运动、牛顿定律、平抛运动、匀速圆周运动); 2.万有引力定律的应用问题; 3.机械振动和机械波; 4.动能定理与机械能守恒定律; 5.气体性质问题; 6.带电粒子在电场中的直线运动(匀速、匀加速、匀减速、往复运动)，曲线运动(类平抛、圆周运动); 7.直流电路分析问题：动态分析，故障分析; 8.电磁感应中的综合问题：导体棒切割磁感线(单根、双根、U形导轨、形导轨、O形导轨;导轨水平放置、竖直放置、倾斜放置等各种情景)，闭合线
39、圈穿过有界磁场(线圈有正方形、矩形、三角形、圆形、梯形等)，(有边界单个磁场，有分界连接磁场)、(线圈有竖直方向穿过、水平方向穿过等各种情景); 9.物理试验专题复习：应用性试验，设计性试验，探究性试验; 10.物理信息赐予题(新概念、新规律、数据、表格、图像等) 11.联系实际新情景题(文字描述新情景、图字呈现新情景、建物理模型，重物理过程分析); 12.常用的几种物理思维方法; 13.物理学习中常用的数学方法。 二、方法板块：以基本方法为主，不哗众取宠 分析讨论和解答物理问题，离不开物理思想，这种思想直觉反应是思维方法。平常学习中大家已经接触和应用过多种方法，但仍是比较零乱的。因此，有必要
40、适当地加于归纳总结，能知道一些方法的适用状况，区分普遍性与特别性。其中要以基本方法为主。即必需把握，娴熟应用且平常用得最多的几种方法。 如受力分析法：从中推断讨论对象受几个力，是恒力还是变力;过程分析法：能把较复杂的物理问题分析成若干简洁的物理过程从而明确每个分过程该选用什么物理定理定律处理;状态分析法：对于应用守恒规律(机械能守恒、定质量气体状态方程)和物理定理(动能定理)处理的问题，正确选定和确定状态至关重要;掌握变量的方法：当讨论三个或三个以上物理量变化关系时(F、a、m;F、m、r、;P、V、T等)通过假设的方法掌握其中的一个量不变，从而便于深化讨论。还有常用的可逆的方法、等效方法、类
41、比方法、建立物理模的方法等，都是大家因题而宜该学会和把握的。 至于图像法、极端法、赋值法、微元法、对称法等，具有特别性，故不必为方法而刻意地选用，更不必华众取宠而冲淡学问的综合与应用。这对夯实基本功非常有益的。 三、试验板块：以设计探究为主，不纸上谈兵 物理试验是高考重要的考查内容，主要考查理解试验目的、原理，正确选用试验仪器，了解科学合理的试验步骤，处理试验数据得出结论的力量，能用学过的试验方法自行设计简洁试验的力量，对演示试验和物理现象观看和分析探究力量。 在进行试验专题复习时，建议大家最好再“亲临其境”地对每个演示试验、同学试验过目一遍，操作一遍，并能提出一些“异想天开”的问题，丰富试验
42、内容，对课本上的试验插图(以物理学史为主的经典试验装置、示意图等)要知道试验的科学家名字，理解意义，明确作用，对物理学的重大贡献;对一些课外小试验，小制作能重新设计和构思。学会用试验得到的数据进行比较探究。千万别“纸上谈兵”。假如缺乏肯定的感性熟悉，那么，理性学问很难得到加深和巩固。 高三物理复习方案.四 高三物理复习可分为四个阶段。 (1)利用暑假全面讲解高三新教材，争取又快又好的完成高三新学问的教学。 (2)从9月到春节前后，复习原有笔记及相关例题，巩固所学的基本概念、基本规律;针对各单元学问点进行分析、归纳，明确各概念间的相互关系、物理规律的应用和基本解题方法; 从2月到4月，进行专题强
43、化训练，查漏补缺，总结典型物理题所蕴含的思想方法，做到全面扎实、系统敏捷; 5月份进行大综合复习训练，模拟强化，把学问整体化、系统化，进一步提升综合运用力量。 (5)5月6月期间同学还要做到回归课本，查缺补漏。 注意复习方法 选定科学的物理复习方法，达到事半功倍的效果。 (1)重视基本概念、基础规律的复习，归纳各单元学问结构网络，熟识基本物理模型，并通过练习完成对基本概念的辨析理解、对基本规律的综合应用; (2)注意解决物理问题的思维过程和方法，如外推法、等效法、对称法、抱负法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等，要仔细领悟并把握运用; 通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反
44、三，触类旁通，对重点热点学问真正做到融会贯穿; 用记图方式快速做好笔记，整理易错点，并常常性地针对笔记进行“看题”训练，把握重要物理规律的应用。如：动能定理的应用、用图象法求解物理问题、极值临界问题的分析研判等。 处理好几个关系 学问是基础、力量是表现、思维是核心。 (1)处理好课本与复习资料的关系，以课本为本，利用好复习资料，把握物理问题的主要分析方法与解题技巧，突出查漏补缺; (2)处理好做题与力量培育的关系，高考物理题常以不同的情景或不同的角度考查同一学问点，对于新题要科学有效地加以应用，提高应变力量，不能特地做难题、怪题; 培育良好的思维和学习习惯，要仔细审题，区分背景材料，挖掘隐含条
45、件;要明确讨论对象，通过画示意图建立清楚的物理情景，解题要留意科学规范; 处理好理论与试验的关系，把握基本仪器的使用，加强物理试验思想、原理、方法与技巧的训练，注意运用物理学问、原理和方法去解决生活、生产科学技术中开放性的实际应用题。 总之，要搞好高考物理总复习，必需要有周密的方案、科学的方法、得力的措施，要重视对物理状态、物理情境、物理过程的分析，要加强信息迁移问题的训练，提高阅读理解力量和分析问题的力量，从而取得高考的成功。 高三数学复习方案. 高三学子，想要学习成果有所提高，就需要做好复习方案，按方案学习。下面是由工作总结之家我为大家整理的“高三数学复习方案.”，仅供参考，欢迎大家阅读。
46、 高三数学复习方案.一 高考数学复习是一项系统工程，如何进行有效的复习，针对我校的实际状况，下面谈谈我们的做法。 一、夯实解题基本功高考数学题许多源于课本，因此要依据教学大纲和考试大纲，强化基础学问的落实和巩固。注意对课本例题、习题的演化训练，将课本内容延长、提高。数学高考历来重视运算力量，运算要娴熟、精确，运算要简捷、快速，运算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写规范，表达精确的良好习惯。 二、不依靠题海取胜，注意题目的质量和处理水平由于复习的时间紧任务重，要避开题海战术，教学要细心备课，选择典型例题，使同学少走弯路。对立意新奇、结构精致的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题，应足够重视，陈题新解、熟题重温可使同学获得新的感受和乐趣。要特殊重视讲评试卷的方法和技巧。 三、分层辅导，强化训练1.对于优生(90分以上)，我们组建了培优班，由6个文科班中的数学前4050名同学组成，培优的目的主要是能使这些优秀的同学在高考中数学成果稳定在115分左右，部分同学能超过125分。培优是对重点学问内容深化，是使他们既能娴熟把握，又能敏捷应用，并