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1、有关读神笔马良心得_神笔马良同学读后感 有关读神笔马良心得.。 阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟，在阅读洪汛涛写的神笔马良后可以学到许多，扩充自己的学问库，该如何才能将一篇神笔马良读后感写好呢？下面是工作总结之家我帮大家整理的有关读神笔马良心得.，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。 有关读神笔马良心得.篇一 在这个星期一，我与同学们一起在教室里观看了神笔马良这部电影。看完了这部电影，我不仅感受良多，而且也受到了特别大的启发。 这部电影主要讲了马良是一个喜爱画画而又和善淘气的孩子，他生活在一个如世外桃源般漂亮的村子百花村。有一天，一个叫泼墨仙人的神仙算出百花村会有一场大的劫难。于
2、是，他就下凡来到人间，将一只神笔交给马良，盼望马良能借助这只神笔挽救百花村。果真不久之后，一个非常残忍贪欲的大将军来到百花村，并要毁灭百花村。于是，马良在大家的关心下，不负众望，凭借自己的英勇挽救了这个漂亮的村子，并经过这次磨难后，真正明白了神笔的意义和真谛，得到了成长的事。 看了这部电影，我觉得作为新世纪青少年的我们也应当学习马良身上和善、英勇、顽强、助人为乐的优秀品质。做一个德、智、体、美、劳全面进展的优秀少先队员。我们遇到困难时也应像马良一样不是一味地低头服输，而是要英勇的面对困难，解决困难。我多想我也可以像马良一样有一支神笔呀！这样，我就可以为那些失明的人画一双如黑宝石般漂亮、光明的眼
3、睛，让他们重见光明；这样，我就可以为那些失学儿童画一所学校，让他们也可以在光明宽敞、洒满阳光的教室里上课、学习；这样，我就可以画一些花草树木，把我们的大自然装扮的更加漂亮，环境更加美丽，将雾霾这个“大坏蛋”赶出世界， 赶出我们漂亮的地球。总而言之，假如我有那么一支神笔的话，我肯定要为人民造福，为.做出贡献。 同学们，我们肯定要有助人为乐的美妙品质，关心身边有困难的人们。我们还要好好学习，每天向上，长大以后成为国之栋梁，真正为人民造福，为.最做出贡献，让全部的人们都过上快欢乐乐的生活，摆脱贫困和困苦！ 有关读神笔马良心得.篇二 今日我读了神笔马良这本书，这本书深深地吸引我。这本书主要写有个男孩名
4、叫马良，他喜爱作画，由于家里穷买不起笔，只能用树枝在泥土作画。一天晚上，马良干完活回家休息，突然一位老爷爷出现在马良前面，老爷爷递给马良一只神笔，让马良给穷人作画。马良以为是梦，醒来后手里真的拿着老爷爷给他的笔。马良每天给穷人作画，人们都很喜爱他。 不久，大官知道马良有只神笔，就把马良抓过来叫马良画摇钱树，马良不愿。于是他画了一片大海，在海里画了一座金山。大官说：“画一艘船去运金子。”马良画了一艘船，大官上了船，船渐渐地向金山开去。大官嫌太慢，大官对马良说：“画点风。”马良加几笔粗大的风，船被吹得东倒西歪。船翻了，大官被淹死了。马良仍旧和以前一样和善、一样英勇、一样乐于助人。 我们应当像马良一
5、样和善、一样英勇、正直，有乐于助人的精神，马良是我们学习的好榜样。 假如我有一只马良的神笔，我会给买不起车的穷人画车，让他们不会走路太累。 假如我有一只马良的神笔，我会给买不起学习用品的小伴侣，画许多学习用品让他们好好学习。假如我有一只马良的神笔，我会给村里的小伴侣画许多电视机，让他们看电视。马良是我们学习的好榜样，马良是我们学习的指路灯。 有关读神笔马良心得.篇三 寒假里，我读了神笔马良这本书，它讲了一个名叫马良的小男孩为穷人画画的故事。 故事里的马良是一个贫困的孩子，可是他特别喜爱画画。由于穷，他没有画笔，只能眼睁睁的看着别人在画馆里画画，可是他并没有放弃自己的抱负，也没有为了得到画笔去损
6、害别的小动物，他还是坚持用草根，树棍画画。最终他的诚意打动了神仙，给他送来了一支奇妙的画笔。马良用这支奇妙的画笔去关心穷苦的农夫，谁家没有爬犁，谁家没有渔网，谁家没有石磨，他都给他们画。可是这也遭到了贪心的皇帝和画师的觊觎，他们想把这支奇妙的画笔占为己有，于是他们把和善的马良抓起来，逼迫他画元宝，画金山银山，但是英勇的马良通过他的才智，最终战胜了敌人，回到了伴侣身边，连续为大家画画。 这个故事告知我做人要有一颗和善的心，对于自己的抱负和喜爱的事业要坚持究竟，不懈努力。在困难和敌人面前要英勇面对，用自己的学问和才智战胜敌人。 我现在要努力学习学问，长大用这些学问创造一种飞行汽车，像马良一样关心别
7、人，让上下班路上的人们开快乐心的出门，平平安安的回家。 有关读神笔马良心得.篇四 马良家境非常贫寒，父母很早就去世了，靠他自己打柴过日子。马良从小就宠爱画画，但就是他连一枝笔都没有啊！他只好用木炭在地上画，用草根沾水在石头上画。 一天晚上，一个白胡子老人给了马良一枝笔，他很兴奋，画了许多东西，可谁知他画出来的东西都变成了真的！ 这笔真就是太奇妙了！他用神笔造福于人民，给穷人家里画牛、画磨、画水车。 我想，假如我有这样一枝神笔，那该多好啊！ 可能有人要画汽车飞机；可能有人要画别墅豪宅；可能有人要画金银财宝。齐的组词，但就是我的想法却不一样，我想用神笔来转变环境，但我一个人的力气究竟微薄，何不如画
8、一个“神笔工厂”？那里造出来的笔只能画出完善的事物，有害的事物却无法成为现实。然后把它发给全球的人，让大家一齐来美化我们的地球。 让人们把非洲沙漠地区画满树木花草；把全部的污水画成清水；把臭氧层的漏洞画满臭氧；把工业区四周画满绿树；把旱地画上溪流；让失学儿童拥有很多书本和光明的教室；让残疾人的身体同健康人一样；让洪水不再泛滥。 我想，只要我们发奋，童话也能变成现实！ 但就是，我们要想让地球的环境变的更完善的话，还得靠我们自己的双手去转变环境！当我们透过不懈的发奋，把握了更多的科学学问时，我们的手中不也就拥有了一枝“神笔”了吗？幻想不也就能够成为现实了吗？ 到那时，我们会看到沙漠地区已变成森林地
9、带，小河已变得清亮见底，成群的小鱼小虾游来游去，臭氧层已被补好，太阳的紫外线也射不进来了。空气被树木净化过之后，也变得非常清爽，旱地变潮湿后，也成了肥沃的耕地。人们都幸福欢乐地生活着！ 那时我们的地球会变得越来越美！ 有关读神笔马良心得.篇五 今日我读了神笔马良的故事，故事实说，从前，有一个孩子叫马良。他从小就喜爱画画，见什么画什么。他到山上打柴时，就这一根树枝在沙地上学着描飞鸟。一年一年过去了，马良画的东西栩栩如生。他想，自己能有一支笔多么好呀！ 有一天，马良在梦里遇见一个白胡子老头送他一支笔，梦醒后，老头不见了，笔却留在自己手里，他非常兴奋，就奔了出来，他用笔画一条鱼，鱼弯弯尾巴，游进水里
10、。后来谁家缺什么他就花什么。消息很快传进了皇宫，皇帝下了圣旨，派人来招他进京。马良知道皇帝欺辱穷人的事，心里有恨不愿画。皇帝就抢下马良的神笔，还把他打入了天牢。可是，皇帝拿了笔不会用只好又把马良放了出来，马良拿了神笔花了一个无边的大海，海.有一个小岛，岛上有一颗又高又大的摇钱树。皇帝心急便让马良画了只船，带上娘娘、公主和许多大臣，都上船去了。皇帝又让马良画风，马良就把风画的越来越大，最终，船翻了，皇帝他们都沉到海里了。 读了神笔马良这个故事，我的感受是：做人不要太傲慢，太贪，这样会害了自己，又连累了别人。凡事要给自己留一条后路。 扩展阅读 2021读神笔马良心得500字 荐 “读一本好书就像和
11、一个高尚的人说话”,阅读神笔马良后受益匪浅，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，一篇属于自己的神笔马良读后感该怎么写呢？下面是工作总结之家我细心整理的“2021读神笔马良心得500字”，供您参考，盼望能够关心到大家。 2021读神笔马良心得500字篇一 马良从小家里穷，买不起笔，有一天，马良观察画师拿着笔在给大官们画画，就不知不觉地走了进去。说：“能不能给我一支笔，我想学画画。”大官和画师笑得合不拢嘴说：“穷娃子也想学画画？”说完，大官和画师把马良轰出去。马良气呼呼地说：“我就不信穷娃子不能学画画。”从今马良每天都拿着树枝在沙地上画。每天全神贯注，废寝忘食的，最终成了名。马良刻苦钻研的精神特殊
12、值得我学习。我在学习上不够用心，缺乏刻苦，从马良的身上，我明白了自己前进的方向。 我们不但要学习马良刻苦，而且还要学习他助人为乐的精神。记得有一次，班里的一个同学叫我帮他拿衣服，我觉得很烦，就说：“你为什么不叫别的同学帮你拿，别来吵我！”那位同学只好难过地走了，唉，同学叫我帮他拿衣服我都不愿，而马良心甘情愿地关心人们，与马良相比我可差远了，至今我还感到万分的惭愧啊！ 神笔马良这本书还令我明白了另一个道理，那就是假如在学习上遇到困难，应当迎着困难上！“困难想弹簧，看你强不强。”我会以马良为榜样，从各方面严格要求自己，学好本事，将来也像马良那样特地为人们做好事。 2021读神笔马良心得500字篇二
13、 读完神笔马良这篇带有传奇颜色的民间神话故事，我深深地被问中马良那种刻苦学习，帮忙穷苦人和不怕坏人的精神所感动了。 马良从小家里穷，买不起笔，有一天，马良观察画师拿着笔在给大官们画画，就不知不觉地走了进去。说：“能不能给我一支笔，我想学画画。”大官和画师笑得合不拢嘴说：“穷娃子也想学画画？”说完，大官和画师把马良轰出去。马良气呼呼地说：“我就不信穷娃子不能学画画。”从今马良每一天都拿着树枝在沙地上画。每一天全神贯注，废寝忘食的，最终成了名。马良刻苦钻研的精神特别值得我学习。我在学习上不够用心，缺乏刻苦，从马良的身上，我明白了自我前进的方向。 我们不但要学习马良刻苦，并且还要学习他助人为乐的精神
14、。记得有一次，班里的一个同学叫我帮他拿衣服，我觉得很烦，就说：“你为什么不叫别的同学帮你拿，别来吵我！”那位同学只好哀思地走了，唉，同学叫我帮他拿衣服我都不愿，而马良心甘情愿地帮忙人们，与马良相比我可差远了，至今我还感到万分的惭愧啊！ 神笔马良这本书还令我明白了另一个道理，那就是假如在学习上遇到困难，应当迎着困难上！“困难想弹簧，看你强不强。”我会以马良为榜样，从各方面严格要求自我，学好本事，将来也像马良那样特地为人们做好事。 2021读神笔马良心得500字篇三 读了神笔马良后，我想假如我是神笔马良，该多好啊！ 假如我是神笔马良，我首先要走向穷苦人的家里，给他们画上一座美丽的房子让他们感受家里
15、的暖和。 假如我是神笔马良。我要挥动画笔，我要画出许多钱，我要把钱全捐给四川受震灾区，给那些逝去亲人的孩子或老人。把钱给孩子，让孩子的生活不再为没钱而苦恼；把钱给老人，是让老人能够平稳的过下半辈子，不再为，这天吃什么或者明天得到那里去吃而苦恼。 假如我是神笔马良。我要挥动画笔，画出一个漂亮的人类生存的世界。那些垃圾，全部没有了，留下的是葱葱莽莽的山林，含苞待放的花儿 2021读神笔马良心得500字篇四 前几天，我阅读了闻名的神话故事神笔马良，这个故事告知咱们一个道理：坚持就会胜利。 这篇文章记述了马良家里很穷，专心学画，没有笔就用树枝在地上画，经过多次练习，最终能把小母鸡画得像真的一样，老鹰都
16、过来看，之后他意外地得到一支神笔，他用神笔帮忙穷人，惩治坏人的故事。读了这篇文章，我明白了一个深刻的道理，领悟的道路上不是一帆风顺的，会遇到很多困难，只有意志顽强、勇于战胜困难，坚持究竟的人才能取得成功。就像马良他虽然贫困，但是他能专心学画，刻苦练习，他笔下的东西才栩栩如生，有了神笔之后如虎添翼，而皇帝享受荣华富贵，一点都不刻苦，即使有了神笔，也画不成自我想要的东西。 这使我想起了参与画画现场竞赛前的事：一张画在家里往往都要练习许多遍，刚开头非常生疏，外形大小都很难把握，画一张要两小时，每一天都要十点钟睡觉。经过两三天练习后有点娴熟了，但是爸妈还叫我练，心里想，已经很好了，不用再练了，我心里打
17、起了退堂鼓，想讨价还价，我对爸妈说：“这天能不能只画人头啊”？父亲对我说：“你线描没练好怎样上色呢，何况参与竞赛的同学个个都是高手，你是代表班级参赛的，没有付出比别人更多的发奋是不会取得好成果的”，在父亲母亲的开导下，我咬紧牙关，鼓足了劲，每一天家庭作业完成后都练习一张，就这样坚持了一周，最终画一张画只用一小时了，而且默画得非常逼真，竞赛时得心应手，取得了好成果。此刻想起来，这不正说明白“坚持就是成功”、只要有决心、有毅力、勇于战胜困难，就会取得胜利这一道理吗？ 在领悟中，我要向马良领悟，领悟他的有志气，不怕艰苦的精神，但我知道神笔是不存在的，只有遇到困难不退缩，不可怕，英勇顽强地去应对领悟路
18、上的拦路虎，胜利必定属于永久坚持的人。 读神笔马良的感想与收获 荐 “读一本好书就像和一个高尚的人说话”,在洪汛涛写的神笔马良中，我沉醉其中特别吸引人的情节中，那么该要如何写好神笔马良读后感呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是工作总结之家我整理的“读神笔马良的感想与收获”，仅供参考。 读神笔马良的感想与收获篇一 神笔马良这本书中的仆人公是个孤儿，从小就没有了爹娘，在村里人的关心、照料下长大。马良从小就喜爱画画，而且是个有志气的孩子，没有老师，连一支笔都没有，他就成天下地干活，空闲时用树枝、草根、木炭自学画画，画的画跟真的一样。最终感动了一个白胡子神仙，在梦里给了他一只神笔。马良有了这支神笔
19、，每天替村里的穷人画画，关心他们。很快那些贪心的坏人就知道了，要抓住马良，让马良为他们画金银财宝。他用神笔和才智摆脱了困难，画出了股股大风，生气的大海将那些贪心的皇上、大臣、将军等都淹死了。 马良聪慧、和善、富有同情心，他的神笔并没用来为自己画金银财宝，而是用它关心需要关心的人。同时，他不怕困难、不怕危急，同坏人斗争究竟的士气和才智，都值得我们学习。 假如我有一支神笔，我会让残疾人恢复正常，过上幸福的生活；假如我有一支神笔，我会画很多学习用品，给买不起的孩子用；假如我有一支神笔，我要画出许多好吃的，给非洲那些饥饿的孩子们，让他们像我们一样欢乐长大；假如我有一支神笔，我会画电视和电脑给贫困的人们
20、，让他们了解世界，了解.，让人们的生活更加丰富多彩；假如我有一支神笔，我会让沙漠变成绿洲，让地球穿上绿衣裳，让空气更清爽；假如我有一只神笔，我要画出许多许多，关心那些需要关心的人；假如我有一只神笔，我要让流浪的人们拥有亲人，过上幸福的生活 读完这本书，我理解了“和善”这个词，马良用神笔做好事，关心了穷人，即使是在躲避坏人的时候。马良勇于挑战，让我知道了不管在任何困难下学会要勇往直前。我要感谢这本书的，要感谢马良，让我懂得了做人的道理，知道了“善有善报，恶有恶报。” 读神笔马良的感想与收获篇二 今日，我看了神笔马良这本书。书中有一个名字叫马良的孩子，从小他的父母就去世了。他从小就以打柴。割草为生
21、。他很喜爱画画，但是他没有钱买笔。 有一天他对学管里的老师借笔。可是老师却骂他说：“穷孩子还想拿笔。学画画做梦啊。”说完就将他撵出了大门。 这天晚上马良在睡觉时做了一个梦。在梦里有一位慈爱的白胡子老爷爷送给他一只笔。并且告知说：“他这是一只奇妙的笔，你要好好的用它。” 其次天马良发觉这只奇妙的笔画的东西可以变成真的。他就帮村子里的穷人画东西。做了许多的好事。 后来这件事被皇帝知道了。皇帝把他叫进皇宫。叫他画摇钱树。马良先画了一片海，在海的中间画了一个岛，把摇钱树画在了岛上。皇帝看了就说：“快画船，我要上岛去摇钱。”马良就画了一条很大很大的船。皇帝就带着娘娘。太子。公主和很多的大臣迫不及待的上了
22、船。船开了皇帝很焦急嫌船走的慢就对马良大叫到：“我要风。”马良就加了几笔风。可是他们还是嫌慢又叫到：“风大些。风大些。”于是马良又粗粗的加了几笔风。这时船急速的向岛上驶去，突然船翻了。皇帝他们都掉到海了淹死了。马良又回到了村子里连续关心穷人。 看完后我觉的马良是个英勇。聪慧。和善的好孩子。我要向他虚心学习。 读神笔马良的感想与收获篇三 寒假里，我读了课外读物神笔马良，这本书主要讲：马良想要一支笔，一天晚上，他梦见一位老人，那个老人给了马良一支神笔，只要画什么，什么就可以变成真的，其次天早晨醒来后，马良发觉床头上真有一支笔，原来还是一支神笔，后来，这件事被画师知道了，这位画师千万百计的把神笔拿走
23、了，最终，马良又抢回来了。 马良用神笔给老百姓做了许多好事，其中我要和大家共享一下我印象最深刻的事情：马良在买画的时候，遇到了一位衣衫褴褛的小姑娘，马良觉得她很可怜，就在墙壁上画了衣服裤子和鞋，把它们给了小姑娘，小姑娘不要，马良说：“我是马良。”小姑娘的爷爷说：“你在路上假如遇到了一个叫马良的人，咱们的日子就好过啦。”小姑娘就请马良到家里去，马良到他们家后，画了许多日常用品，他们特别感谢马良给他们画的这些豪华的生活用品。后来，这件事被画师知道后，告知了皇帝，皇帝派人追杀马良，小姑娘被人杀，老爷爷被关在牢里 从这本书中我体会到了：马良是一个和善、机灵英勇的人。我要向他学习，做一个有正义感的人，乐
24、于助人，不能虚假作恶，要关心穷苦人，不能嘲笑欺侮穷苦人。 读神笔马良的感想与收获篇四 今日我读了一本书，名字叫做神笔马良。文中写到马良想学画画，但是由于家里很穷，买不起纸和笔，只好用树枝在地上画画。有一天他在房间里睡觉，做了一个梦：房间里突然闪出一道金光，一位白胡子老头站在他面前，给了他一支神笔，并对他说：“马良，记住你自己说过的话专给穷人画画。”马良一觉醒来，发觉他手上真的有一支笔。从今，他拿着这支笔开头给穷人画画。他看到农夫伯伯在耕田，就给农夫画了一头牛；他看到穷人孩子在担水，就给孩子画了水车。 我特别艳羡马良，由于他有一支奇妙的笔，想要什么就画什么。假如我有一支像马良一样的神笔。我要拿它
25、来画什么呢？在酷热的夏天，我要给班上的女孩子每人画一条美丽的裙子，她们收到裙子肯定会兴奋地跳起来；我要给弟弟画很多的玩具，弟弟收到玩具时肯定会咯咯地笑；我要给卖火柴的小女孩画一双棉鞋，她实在太可怜了；我要给海伦凯勒。画一双光明的眼睛，让她看到五彩缤纷的大千世界，我还要给她画一对耳朵，让她听到各种各样的声音；最终我要给全部失明的孩子画眼睛，咱们太想亲眼看看世界了。 马良的神笔虽好，但是我知道世界上没有这样一支笔。无论怎样，我都会向马良学习，像他一样乐于助人。 读完神笔马良的感受和收获 在读过一篇书籍之后人们内心都会有肯定的收获和体会，阅读神笔马良后，我对洪汛涛的想法更加了解，心中感受颇多，应当怎
26、么写好一篇神笔马良的读后感呢？下面是工作总结之家我为大家整理的“读完神笔马良的感受和收获”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 读完神笔马良的感受和收获篇一 今日我要向大家介绍一下神笔马良这本书，这里有一位小男孩，名字叫马良他家境很贫寒，父母早逝靠自己双手打拼最终活了下来。乡亲们也很关心他，虽然马良家有着这样的凄惨遭受，但是他特别喜爱画画。他家祖辈都很穷，都是种地的农夫，买不起一支好笔！ 有一天有位白胡子老人突然出现在马良的面前，这位白胡须老人送给马良一支笔。白胡须老人说：“这是一支奇妙的笔，你肯定要好好保管它转身就飞走了。马良得到这支奇妙的笔后就在墙上画一只大公鸡，大公鸡竟然活了。从今之后马良每
27、天关心那些穷苦人画东西，乡亲们也很感谢他，从些以后马良的这支神笔传开了。他用了自己的才智战胜了贪财的皇帝并充分地发挥了自己的特长（画画）。我觉得故事里的马良是一个英勇、布满才智、机灵、乐于助人的人。他干了这些好事后有人说他回乡了？有人说他连续给人画画了？我觉得最好的还是这一个答案：“他关心了孩子们重新获得了他们那些甜甜的笑脸。” 我觉得整篇文章让我感受到马良是一个很好的孩子，他给了我一个很好的印象。马良还是一个很懂事的孩子，他只给那些做有意义的事情的人赐予关心。他还是一个很可怜的孩子！出身贫寒，刚诞生父母就离开了这个人世间。我觉得整本书给我带来的体会是：“我们要向马良学习，学习他那些优良的品质
28、”。我真佩服这本书的，他就是洪汛涛。他可以把这本书写的这样翔实可信！我要向他多多地学习！我肯定要随之不断地努力、上进、奋斗。我的目标就是写作更精彩，更丰富，更优良！ 读完神笔马良的感受和收获篇二 我读了一个故事，它的名字叫神笔马良。 在很久以前，有个穷孩子，叫马良，很想学画画，却没有笔。他曾经去向一位大师要笔，大师说：“穷孩子，给你笔你也画不出什么名堂来的，滚！”马良想画笔都要想疯了，常常梦到笔。一天夜里，一个白发的老爷爷给了他一支神笔。这只笔可神了，画什么都可以变成真的。他兴奋极了。用神笔给村里的乡亲们做了许多好事。国王知道后，就派人将马良捉了去，要他画金山。马良先画了无边的大海，在海中间画
29、了座金山。国王和他的士兵，焦急的去取金子的时候，马良画了狂风，将他们都淹死了。 这个故事告知咱们：想做什么事情就要做究竟，不要半途而废。马良是一个坚决的孩子，从他身上我能学到许多。 假如我有一只马良的神笔，我要画好多好吃的饭，让那些在街头流浪的孩子和大人吃上饭；我还想画一座学校和图书，将书分给山区的孩子们，让那些山区的孩子们上学读书。 读完神笔马良的感受和收获篇三 从小到大，我读了不少书，但我最爱看的，还是吴讯涛先生写的神笔马良。 神笔马良吴讯涛先生，是闻名儿童文学家，理论家，训练家和.活动家。由于创作神笔马良，而被誉为神笔马良之父，下面让我们来介绍一下神笔马良吧！ 很久以前，有个穷孩子叫马良
30、，他很喜爱画画，可是没钱买笔，可他不死心，用指头，草根，在泥地上画画，见到什么画什么，最终，有一天，他梦见了一支白胡子老爷爷，老爷爷给他一支笔，告知他：“马良，你现在有一支笔了，肯定要为穷人画画。”马良醒来后，立即画了一只公鸡，没想到，他竟然活了，“喔喔喔”大叫起来，原来白胡子老爷爷给的是个神笔。从今以后，他遵从老爷爷的话，一心一意为穷人画画，利用才智逃脱了大官，马良又回到村里，给穷人画画了。 马良，这个有一支神笔的年轻人，他是中国孩子正义的化身，他的自由精神应当发扬光大，崭传长存。 神笔，中华民族文化的博大抱负象征。 神笔马良是20世纪中国影响最大的中国故事，是世界儿童文学宝库中的一颗灿烂的
31、中国明星，它激励一代又一代读者，为他们带来真善美，从中取得为争取美妙的明天的信念，力气和士气。 神笔马良真的是一本特别好的书，有时间认真读一读吧，信任大家读过后，肯定会终生受益。 有关读论语心得. 高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，网络上有许多关于论语的阅读分析，想信您在阅读后也有所得，一篇优秀论语读后感怎么写呢？以下是工作总结之家我收集整理的“有关读论语心得.”，仅供参考，大家一起来看看吧。 有关读论语心得.(篇一) 岁月悠悠，古老的中国拥有五千年的历史。在飞逝而过的五千年中，这龙的故土上出现了多少杰出的人物。如酒仙诗人李白；地动仪的创造家张衡；数学家祖冲之；宏大的设计师詹天佑但是，有一
32、位学术精湛的学者，他的很多有见地的思想，直到今日都令我们无法忘却，影响了一代又一代的中国人，他就是儒家学派代表人物孔子。他的第子依据他的言行举止写出了响誉世界的论语。下面是我读孔子论语的一些感想： 子曰：“不仁者不行以久处约，不行以特长乐。仁者安仁，知者利仁。”孔子认为，没有仁德的人不行能长期地处在贫困或安乐之中，否则，他们就会为非作乱或者骄奢.逸。只有仁者安于仁，智者也会行仁。这种思想是盼望人们留意个人的道德操守，在任何环境下都做到矢志不移，保持气节。子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”孔子认为，一个人斤斤计较个人的吃穿等生活琐事，他是不会有远大志向的，因此，根本就不必与这样的人
33、去争论什么道的问题。孔子这些思想时至今日对我们仍有很大的训练作用，我们生活在一个不愁吃穿的年月，作为同学的我们应当树立远大志向，能享福也要做好吃苦的预备，不要被学习中的困难吓倒，搞好学习，报效祖国。 孔子一身以仁德为道，一生安贫乐道。而我们现在呢？乱扔垃圾的现象随处可见。让我们来见证一下吧，国庆期间，全国各主要旅游景点游人散去后留下的是可观的垃圾，神圣的天安门广场，留下了九吨垃圾：香口胶，零食袋，纸屑等遍布广场。海南三亚大东海景区三公里海滩遍布五十吨生活垃圾；长沙高速大路上遍地也是垃圾与之对比鲜亮的是像.这个人口密度很大的全世界出名的旅游城市或像新加坡等国家，人们无论在大街还是小巷都很少找到一
34、片纸屑。作为深受儒家学派思想影响的中国人，我们的传统美德到哪去了呢？ 子曰：“已所不欲，勿施于人。”孔子认为自己不情愿做的事情就不要推给他人去做。日常生活中我们应当想想别人，学会关怀他人，敬重他人，理解他人。小悦悦大事的发生，震撼人心，全国上下谈论纷纷。她被车撞倒后，有十八个路人间续经过，竟然都视而不见。他们原来可以挽救一个活泼可爱的生命，可他们都选择了放弃。然后，小悦悦又被一辆车二次碾压之后，才被在路边捡垃圾的陈阿婆发觉，并把她送进医院抢救。几天后，小悦悦离开了这个漂亮的世界。夏洛能编织出爱的大网，孔子为了见患了严峻感染病的弟子回最终一面，可以不顾自己的安微。这不是我们常说的道德吗？已所不欲
35、，勿施于人，那些怕被人说而不管小悦悦的人，就可以把死亡和苦痛留给小悦悦来承受？孔子教育我们要心善如水，我想请问：对奄奄一息的小悦悦熟视无睹就是善吗？ 孔子的一生安贫乐道，学而不厌，诲人不倦，以诗、礼、乐修身成性。让我们携起手来，共同学习德、智、仁、美样样精通的孔子！传承中华民族的美德并让之发扬光大。 有关读论语心得.(篇二) 论语，是记录圣人孔子的言行的书。读了之后，你能够感受到孔子的政治思想和理想，他的许多高尚品德是当今很少人有的。他不仅仅教会人们就应如何接物待事，而且非常严谨的规范自己，以行动来做出表率。他之所以被后人成为圣人，就是由于他在平常生活中的一点一滴，累积成了我们珍贵的精神财宝，
36、给我们的思想带来了无穷的宝藏。 读了论语通译，虽然不能看了古文就明白如何翻译成现代文，但是在解释的帮忙下也能明白孔子所想告知我们的。觉得非常感慨，孔子在那时就能明白的这些道理，为什么那么多的人到此刻都还不明白。 我印象最深的就是学而篇第一了。“子曰：不患人之不己知，患不知人也。”这句话翻译过来就是：不担忧别人不了解自己，只忧虑自己不理解别人。是啊，现实生活中，人人都需要理解，个个都渴望理解。人们视理解为沟通感情的纽带和联系心灵的桥梁。大家都期望人与人的相处就应多一点宽容和敬重，多一点容忍和谅解。但是，世界何其大，人生何其复杂。若时时都想得到别人的理解，唯恐是不行能吧。由于，人生没有相同的路，每
37、个人都不一样，两个思想志趣不同的人对待同一件事，两种价值取向相异的人看待同一个问题，要彼此理解不是强人所难吗？人不是从一个模子里造就出来的，你有另人头痛的事，我也有。我们彼此都渴望理解，可又用自己的要求去看别人，去苛求别人，于是我们之间有了“墙”，于是你苦恼，我也苦恼。但是，人们有没有想过，许很多多的小事，为什么必需要他人明白，必需要他人理解？其实，应对种种的不理解，只要我们给他一个微笑，用宽敞的胸怀去应对，不被理解又何妨？ 商鞅是行变法，落得“五马分尸”的结局；达尔文在说物种进化的时候被人们骂成疯子；助人为乐的雷锋常常被人嘲笑，他们这些举动，又有谁能理解？假如他们一味的追求理解，又怎样扞卫真
38、理？他们最初不被理解，是由于他们的追求走在了时代的前列；他们最终名垂青史，是由于他们敢于在不理解的目光中仰头向前。在现实中，有多少人能明白“理解”这个东西。他们能够追求别人的理解，以别人的谈论为自己的主题，以别人的言谈作为自己追求的目标，以别人的反应来调整自己的行为方式，甚至要去讨好别人，为了所谓的理解，写了一些优柔寡断毫无渐渐的可笑人生。他们真的明白理解吗，他们觉得他们真的是在理解别人，并换取别人的理解吗，不是这样的。 理解不仅仅仅只是你需要别人来理解你，根本就不是同路人为什么要逼迫别人理解你，莫非是为了得到别人的同情和怜悯？这样作莫非不会太悲伤了吗？于是，终日沉醉在观看别人对自己的态度之中
39、，优柔寡断，碌碌无为。不再努力改造自己的生活，不再努力实现自己的价值，却只是追求理解。理解不是牵强的，是需要别人有和你相同的东西然后相互共鸣而产生的。就算不被理解，又有什么关系，只要我们能在某些方面理解了别人，想必别人也必需能理解你的吧。孔子很早就这么说过了，不担忧别人呢不了解自己，只忧虑自己不理解别人。 大千世界，芸芸众生，人不光为理解而活！ “理解万岁”？ 不被理解又有何妨。 有关读论语心得.(篇三) 论语是孔子死后，弟子们把他平日的言行记录收集起来，整理编成的。其中有孔子的言论，也有弟子们的自相问答，它是儒家思想所依据的经典。 孔子(公元前551前479年)，名丘，字仲尼。他父亲孔纥，又
40、名叔梁纥，曾做过陬邑(今山东曲阜东南)宰，本身属于贵族阶级下层的“士”。他的母亲姓颜，名叫征在。孔子3岁时，父亲就死了，17岁时母亲也死了。孔子青年时，曾做过管理仓库(委吏)和管理牛羊(乘田)的小吏。后来孔子精通“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)。 孔子的政治主见是“礼”和“仁”的学说。他生活于春秋大变革时代，他反对以政、刑来强迫人民听从。他所说的“礼”，是一种政治秩序，他所说的“仁”，是最高的道德规范，当然，这种仁和礼是有上下、尊卑、贵贱、等级之分的。动荡担心的春秋时代，诸侯为了争霸，是讲究实力，着眼于利的，所以未能接受孔子“仁”的政治主见，孔子也没有被重用。孔子师徒颠沛流离14年周游列国，
41、于公元前484年(鲁哀公十一年)返回鲁国，这时孔子已是白发苍苍的68岁的老人了。但孔子用他晚年的精力，集中整理古籍“六经”。 公元前479年，孔子去世，享年72岁。他的弟子和再传弟子辑录其言论，编成论语一书，共20篇，计492节，合计12700字。论语记到孔子晚年的同学曾参的死为止，其中保留着孔子生平、思想学说的重要材料，尤其是训练思想和教学活动的重要材料。它是我国一份非常重要的文化遗产，也可以说，它可作为中国历史上最早的一部训练书。 孔子从他的政治、哲学和心理学观点动身，认为德育的主要内容是仁和礼。所以他主见“为政以德”，这反映了当时人的价值的提高和奴隶要求解放的时代特征。因此，孔子的道德观
42、是适应时代潮流的，具有进步意义的。 孔子所谓“礼”，其核心是“正名”。在孔子看来，周礼最重要的原则是尊尊与亲亲。为了贯彻亲亲和尊尊的原则，孔子提出“正名”的主见，他说：“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足。”(论语子路)所以，孔子提出“君君，臣臣，父父，子子”(论语颜渊)作为“正名”的详细内容。就是说，为君者要使自己符合于君道，为臣者要符合于臣道，为父者要符合于父道，为子者要符合于子道。在等级森严的奴隶制.里，上下尊卑的关系是靠“礼”来维持的。因此，孔子对于不按自己名分行事的人和事进行批判。如他批判鲁国大夫季氏“八佾舞于庭，是
43、可忍也，熟不行忍也？”(论语八佾)鲁国的三桓在祭祖时，唱起天子祭祀“相维辟公，天子穆穆”的雍诗，也受到孔子的指责。 孔子道德思想的范畴，主要是“仁”。孔子主见“仁”，在论语中有多重涵义。一是“仁者爱人”；二是“克己复礼为仁”；三是“仁者人也”。郭沫若在十批判书中说过：孔子“这种所谓仁道，很明显的是顺应着奴隶解放的潮流的。这也就是人的发觉。”孔子主见“仁”，孟子重视“义”，所以，孔子的“杀身成仁”(论语卫灵公)与他的继承人孟子的“舍生取义”(孟子告子上)，对后世志士仁人的影响极为深远。 孔子是我国第一个主见“因材施教”的训练家。他对子路、冉有的不同训练就可以说明： 子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？” 冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。” 公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，有父兄在； 求也问闻斯行诸，子曰，闻斯行之。赤也惑，敢问。”