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1、高一语文月考总结_高一月考总结 高一语文月考总结.。 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以使我们更有效率，为此我们要做好回顾，写好总结。下面是由工作总结之家我为大家整理的“高一语文月考总结.”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高一语文月考总结.一 我最在意的是语文，一方面是由于对语文的把握与自信，另一方面是语文考试的作文被我灌注了巨大的心血，其实这一项工程想必是每位同学都细心去创作的。然而当真正看到分数的时候，我又不那么淡定了，先是太阳穴紧缩了一下，再是心跳快了一拍，然后恢复安静，定睛查看，得出了以下几点总结
2、： 一、书写不干净。这是我始终以来纠结的毛病。如今想来，可能是自己考试的时候慌惊慌张的，生怕耽搁了时间，加速书写，才造成了字迹潦草、卷面杂乱。但实际上每次做完以后还有半个小时的空闲，我才开头悔不当时了!措施：保持冷静，调整心态，仔细书写每笔每划。 二、基础学问失分过多。这次月考让我充分熟悉到自己基础学问之薄弱。选择题我错了一道改错题，噢不，是推断病句题，是一个特别低级的错误。“鸭子”怎么能说“下降”呢?是“鸭子的数量下降”才对吧!除此之外，主观题上我也连连失分，完全是由于缺乏深化地思索，认真地审题。这是值得我反思改进的地方。而在古文翻译上，“备他盗之出入于特别也”一句中，“出入”只有“入”的意
3、思，我们尊敬的校长讲过的啊，我又不争气地搞忘了!措施：过，则勿惮改。犯错不行怕，一颗懒散的心才是最要命的!今后要在背记上多下功夫啊。 三、作文审题不严谨。“一盏灯”令你想到了什么?我对于如此明显的主题，竟偏离甚远，犯了这般低级的错误。缘由有两个：一是考试时的马虎大意;二是当瞅见“你生活中是否也有这一盏灯”时过于感动(心血来潮，灵感涌来)。因此，我打算今后在审作文题中放平心态，放下浮躁，避开“失之毫厘”的疏忽，先要方案好，才有可能完成好!还记得王老那精辟的教育啊，他所说的，我记住了仅仅四个字南辕北辙。我立刻豁然开朗，眼前的迷雾消散了，可以观察远方的曙光!如果一开头方向、定位就错了，那么今后不论如
4、何努力地前行，刻苦地奋斗，制造出的精妙绝伦的成就，在他人看来也终究是徒劳。这好比是一棵树，再嫩绿的叶也只是构成了它漂亮的外表，若最初的树干是歪的，树根是腐朽的，终是结不出美妙的果子，尝不到丰收的喜悦。失败无需借口，借口只是留给那些要躲避的人。所以，当我见那平常笑盈盈的王老今日一脸严厉地向着我，抿着嘴不愿直呼我名，而是用“作文偏题的那个人”来指代我时，我心里倒是有一种“光明磊落”的快感。受到赞美，会心生高兴;遭到批判，更应觉幸福!我三生有幸能遇见这么一个“不一般”的语文老师，他的确是和气亲切得犹如我们的老父亲一样，但口才又那么妙，幽默诙谐得堪比相声演员。有时候直率得像无邪的孩子，让我出丑、尴尬，
5、却在无声无息中赐予了我最真诚、最舒适的指教! 总之这次的语文月考我学到了三件事：踏实、严谨、冷静。再加初 学校物理老师的赠言：胜败乃兵家常事，微小何不出英雄! 高一语文月考总结.二 考试结果出来了，我执教的那个班级语文成果很不抱负。 我承认，自从我被支配教这个班级之前，我就从来没有对他们抱过过高的期望。由于与我同时执教的另外三位语文老师都兼任了班主任，我清晰她们的同学会更听老师的。再加上寄宿班与走读班的差距，我只是盼望我的同学别比其他班级的同学差得太远。 而且，这个月，另外一个班由于语文老师请假，我是负责代了一个月的课。对两个班来说，我是同样仔细地教学。 但是，我代课的那个班的语文成果偏偏超过
6、了我自己班级的成果，并且人平都是相差了近12分。同一个老师教，却考出如此不同的成果。这能够说明是老师不够合格吗? 在我代课的那个月，我可以很明白地看到两个班级的差距：那个同学仔细的班级，无论我什么时候提出什么讲过的问题，我任意喊一个同学回答，几乎都能够答出来;更不用说他们是如何遵守课堂纪律、仔细做好课堂笔记了。 而我自己的班级，有一些同学真的没有很好的学习习惯，就算是刚刚讲过的问题，有时候喊一个人来回答，他确定会目瞪口呆，甚至不知道老师提了什么问题，那就更不用说仔细遵守课堂纪律、仔细做好课堂笔记了。 为什么同学做到“上课仔细”就那么难呢?我又该怎么来调动同学的学习乐观性呢? 我发觉，无论老师讲
7、得再精彩，假如同学不仔细听，也只是枉然。所以，我打算了从同学听课的习惯抓起。我要求他们必需仔细听课，仔细做好课堂笔记。我还要求他们自觉遵守课堂纪律。我发觉，与其拥有一堂没有效率的45分钟的课堂，不如渐渐地让同学明白哪怕一个学问点，哪怕这样的课堂仅有一半的时间是用来讲课的。只要同学能够消化掉所讲的内容，慢点讲就无妨。 除此之外，他们还必需把要求背诵的内容不折不扣地背出来，而且不能写错别字。 另外，就是必需重视作文。肯定不能养成不写作文的坏习惯，也要留意写作时的篇幅不能太短，而且不能把字写得太潦草。平常的写日记肯定要仔细对待，不能敷衍了事。否则，既耽搁了时间，也达不到练笔的作用。 高一语文月考总结
8、.三 一、成果方面 我教的三个班中，同学成果从62分到111分不等。二班考得较好，及格率在四个重点班中名列第一，平均分也超过四个重点班平均分0.61分;四班成果和二班相比稍差，这也许和班级调整有关，班内一次进了十名同学，老师和同学一时还不能适应;一班成果最不抱负，相当一部分同学考试不及格。 二、存在问题 从这次月考中，我发觉同学中存在的问题许多，有些同学选择题失分较多;有些同学不会做笔答题，特殊是不会运用文学术语;有些同学作文字数不够;有些同学上课不会听课，不会做笔记，卷面不干净等等。 三、详细应对措施 面对这种种问题，我该如何去应对?我知道养成良好的学习习惯绝非一日之功，首先还是要从思想入手
9、，解决思想问题，让他们对语文足够重视。只有重视了语文学科学习，才能投入课堂听课，才能主动学习。目前同学还是缺乏这种劲头。 基于这种现象，在将来的教学中，我要准时对同学的学习进行辅导，通过考查了解同学的学习状况，准时调整授课进度。课堂内奇妙引入能激发同学学习爱好的内容，有效利用时间。还要多做个别同学的思想工作，避开由于这一次考试的失利而失去学习爱好! 下一步用什么方法让同学学习语文，而且使他们愿学语文?我想采纳鼓舞法：当看到同学有点进步时，我大加表扬;当看到同学生字、生词和诗文记得好时，我在全班鼓舞;当发觉同学能够齐答问题时，我也要大加赞扬 我以后尽量用课件上课，在每一个幻灯片上尽量多打内容，将
10、课讲细讲透，削减写粉笔字的时间消耗，多增加课堂练习。语文成果的提高关键靠平常的积累。对此，我有一些想法： 1、肯定要让同学动手写，尤其是重点与难点。通过这种形式把应把握的学问梳理一遍，同时也达到了记忆的目的。 2、重视教学反馈，准时了解同学对课堂教学内容的把握状况，以及作业完成状况。 3、鼓舞他们拓展积累课外学问，提高阅读分析力量和写作力量，以适应当今高考。 我要用老师的“勤”来弥补同学的“惰”，对他们多督促。我信任只要努力，同学的成果肯定会提高! 高一语文月考总结.四 高中第一次月考已经结束了，作为成果的考察，当然是有人高兴有人忧愁，但是高思老师盼望没有考好的同学们不要灰心丧气，成果好当然值
11、得兴奋，但是成果不好也未必是坏事，最起码能让同学们知道自己的不足。 提到这个问题可能我们需要从两个不同的角度去思索。会有一部分同学在这次月考中取得了不错的成果，那么首先必需得向这部分取得了不错成果的同学表示庆贺。但是务必要提示大家的就是，这仅仅是我们高三的第一次考试，之后立刻还要面临的期中、期末等大考。而月考只是对于已复习过的部分章节的考察，而月考考得好肯定是一件好事，但这并不意味着期中等大考也就肯定考得好。所以考得还不错的同学肯定不要过度喜悦，而是需要以更大的决心和努力迎接之后的学习。 那么另外一部分考得好像没有那么好的同学也千万不要自怨自艾。月考的考点是比较有局限性的，只会在较小的已经复习
12、过得模块里面出题，所以考察面并不会很广，在这样的考试里没有取得好的成果也决不代表着以后就不会取得好成果。但是，需要正视的问题是：月考分数不抱负也的确在肯定程度上折射出我们前一段时间的复习可能有一些不是很扎实的地方，而且我们的备考状态肯定还没有调整得比较好。对于这些同学而言，最重要的事情就是在期中考试来临前，用最快的方式将之前复习过的内容再巩固一遍，并尽快找到考试的节奏。而无论是考得好还是考得不好的同学都需要思索的问题就是：这次月讲究竟暴露了什么问题?要回答这个问题就肯定要从以下几个方面来入手： 1、试卷整理。 月考试卷下发以后，肯定要全面的检查一下试卷的整体得分状况，肯定要找到错题的错误缘由。
13、除了错题以外，更重要的就是整理那些在考场上模棱两可，通过蒙和猜做出来的题，而整理此类题比整理错题可能意义更大。许多同学拿到试卷之后，快速的将错题更正一遍就放过了，殊不知，往往制约着我们进步的还不是这些错题，而是那些我们明明不会，却“不当心”拿到了分的题。 2、状态调整。 无论考得好坏，我们都不要太在意，究竟高三时一个过程，而我们才刚刚离开“始发站”，离最终的终点还有很长的距离，所以在这么一个漫长的过程中，保持一个学习状态的稳定，其意义会远大于一两次考试的分数。所以面对分数，保持一个尽量淡定的心情，仔细总结每一次考试的得失，会是一件务必要去仔细落实的事情。不要太过分的看重分数，自己的进步，自己是
14、否通过复习得到了提升，自己是否学会了解决生疏问题的方法会更加重要。 更多总结扩展阅读 高一语文工作总结 高一语文工作总结 时间飞逝，20XX年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下： 一、思想政治表现、品德素养修养及职业道德。 能够仔细贯彻党的基本路线方针政策，作为党员老师，系统地接受了“保持共产党员先进性训练”培训活动，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的提高；遵纪守法，爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心，乐观主动仔细的学习专业学问，工作态度端正，仔细负责。 二、专业学问、工作力量。 和刚走上工作单位时相比，自己在训练教学力量方面
15、有了进一步的提升。作为其次班主任，自己能够帮助第一班主任参加班级管理。关怀班级班风、学风的建设，关怀每一个同学的进展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作阅历。 在教学方面，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。仔细根据学校教学常规的要求做，仔细参与备课组的集体备课活动，以乐观的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能仔细执行“青蓝工程”，仔细参与学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学讨论，把平常在教学过程中的所感所想准时总结成文字形式，这不仅是一次阅历的凝练，也是对教学的再思索，对自己教学
16、理论水平的一次提升。 三、工作态度和勤奋敬业方面。 在一年中自己担当一个班级的其次班主任，执教5个班级的思想品德，一星期10节课，工作仔细负责，乐观参与学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。 回顾这一年的工作，学校供应了各种让自己快速熬炼成长的平台，学校领导赐予自己许多工作上的关怀，老老师给自己供应了许多珍贵的阅历和关心，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着很多需要改进的地方。在今后的工作中，我将连续以务实的工作态度，一如既往地仔细学习工作，争取工作水平的更大提高。 高一语文工作总结 自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。特殊是为了完成本校本年度的高考目标
17、，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工作做如下总结。 上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的全部学问点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为同学形成学问的系统做预备。本学期要进行的是其次阶段和第三阶段。其次阶段是学问的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让同学的学问系统化。以专题促归纳，让同学对全部考点的学问心中有数并自我成体系。老师有针对性的引导同学，让同学自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行“东
18、三省”的三次模拟考试。在模拟中发觉的问题，老师必需精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。 我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分同学根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我对同学依旧是不抛弃、不放弃，想方设法引导同学学语文，让他们熟悉到语文对于他们的高考的重要性。 一、激发爱好、提高课堂质量 大部分同学总觉得语文学与不学一个样，高考语文成果完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为同学学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环
19、境。 二、营造民主课堂。 让同学在轻松开心的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓舞，让同学在自信的阳光下成长，学习。对各班成果优秀但语文总拖后腿的同学，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热忱，收到良好效果 。 擅长捕获每个同学在语文学科方面的某一闪光点，以此增加他们学习语文的信念。 三、.提高效率，上好讲评课 进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，同学的复习训练也许多，但我们不能由于时间紧就忽视训练和试卷讲评的过程。我认为仔细抓好讲评课的重要环节，通过讲评关心同学坚固把握所学学问，提高运用所学学问的力量，培育同学良
20、好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前仔细分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导同学领悟小结，留意深化巩固，突出实效性。 其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查文章的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解；文言文中，以句间关系的理解，考查翻译力量（即翻译时加上什么样的关联词） 第三、讲清解题规律或方法。如推断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、规律事理分析法和表达效果分析法。 第四，订正错误务必落实。对于老师而言，要了解同学错在何处，为何错，
21、哪些同学错，有针对性地改进复习教学工作。对于同学而言，要求答错的同学要找出答错的缘由，并改正，把握避开差错改正错误的规律。 第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以肯定的量的重复，加上肯定的变化，来增加对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于同学而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的熟悉。另外，还特殊留意在讲评中坚持正面训练，爱护同学的自尊心，充分调动同学的学习自觉性和主观能动性，促使成果较好的同学看到差距，向更高远的目标奋进；引导成果较差的同学总结教训，鼓起士气，树立信念。批
22、判、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。 四、瞄准高考，狠抓常规，注意平常积累 语文学科是一门特殊注意积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得胜利。进入高三我布置了同学以下几项常规性工作：根据高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个；每个月除常规考试外额外完成习作一篇；坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使同学的听说读写等各种力量同时进展。 高一语文工作总结 这一年，在学校领导的正确领导下，我时时到处以一名人民老师的标准严格要求自己，以创新训练方针为指导，以教好同学，让同学全
23、面进展为己任，踏踏实实，任劳任怨，顺当结束了本学期工作。为使今后更好地开展工作，紧跟时代的步伐，现将本人在这一年来的思想工作表现总结如下: 一、思想方面: 一年来，我坚持学习.思想、.理论，仔细学习、践行XX大精神，坚持时事政治的学习和新闻报纸的收看，乐观参与党课的学习，仔细做好政治笔记，乐观参与学校组织的各项活动，到处以一个党员的标准来严格要求自己，用老师的职业道德要求来约束自己，为人师表、教书育人、爱岗敬业，听从组织安排，对工作尽职尽责，任劳任怨。能严格遵守校级校规，严格根据作息上下班，团结同志，能与同事和谐相处。训练教学中，始终把关爱同学，使同学的身心健康进展当作自己德育工作的终结点。时
24、时事事以公平的、开心的、平常的心态善待每一件事，每一个人。一年来，我从不因故请假、迟到、旷工。不怕苦，不怕累，以负责为己任，以助人为乐趣，以百倍的热忱乐观的工作。 二、教学及训练工作上: 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大主体参加教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在: 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目标时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。
25、2、注意课堂教学效果。针对同学特点，以主体参加教学模式为纲，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课多次，自己执教两节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和老师们的确定，同时也给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课2节，在校内听课22节。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况
26、，以便在辅导中做到有的放矢。 5、我虚心向同事请教，乐观参与教研及网络教研活动，仔细学习新课标，领悟新的教学理念，合理有效的利用远程训练资源进行教学，坚持把微笑带进课堂，把爱心带给同学，注意同学身心的全面进展，仔细，耐心的教好每一个同学，上好每一节课。为能把工作做扎做实，工作中我不耻下问，坚持学中干、干中学，边学边干，在训练教学中，我努力将新课程理念及网络教研中较好的思想及方法充分运用到教学设计的全过程，同时为使自己的工作有方向，我坚持学习课改理论学问，与同行共同探究沟通，不断更新观念乐观参与网络教研，仔细书写案例、反思，总结自己训练教学中的成败，并将它撰写成论文，以求不断提高自己的训练教学水
27、平。 回顾这一年的工作，学校供应了各种让自己快速熬炼成长的平台，学校领导赐予自己许多工作上的关怀，老老师给自己供应了许多珍贵的阅历和关心，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步。当然，自己也存在着很多需要改进的地方。在今后的工作中，我将连续以务实的工作态度，一如既往地仔细学习工作，争取工作水平的更大提高。 高一语文教学小结 到目前为止，高一语文已完成了一学年的学习，下面就这一年的语文学习对近期教学进行一次小结和反思。 一、同学方面主要存在的问题 1、同学的语文功底普遍较差，从字音字形到词语的把握；语法修辞的熟悉，在不同程度上都模糊不清，尤其是文言文的语法学问可以说是空白一片，这与学校的淡化语
28、法有着肯定的必定联系。 2、没有养成良好的听、说、读、写的习惯，阅读、理解、分析、表述力量较差。 3、学习缺乏主动性和自觉性。大部分同学在学习上表现为不主动，无法很好地做好预习，甚至背诵任务；很多同学不爱在课堂上发言。 4、同学学习方式有待调整。很多时候，同学会出现不习惯一些课改下的教学方式，尤其在笔记这一块，很多同学已经习惯了学校那种老师讲同学抄方式，到了高一便不太会做笔记，除非老师强调说该做笔记了。 5、在课外阅读上较少接触名著，大多数同学比较偏向快餐式文化，做读书笔记一般也是摘录杂志上面的。 二、今后的教学设想 针对以上存在的状况，在今后的教学中： 1、夯实基础。语文是一门积累的学问，靠
29、短期强化往往毫无效果，因此在高中第一年开头便要着手于他们基础的巩固。 2、强调“落实”二字。以肯定的检查手段为辅来检测同学背诵、字词的状况，必需做到一事一清，避开同学养成拖拉的习惯和偷懒的心态。 3、乐观鼓舞同学发言。课堂上尽可能地实行“就文提问的方针”，让同学觉得有话可说、有文可依，不怕答错，关心同学树立自信念，同时迫使同学多读、多看、多理解、多感受课文中的语言文字，并且渐渐地趋向敢说、想说、爱说。 4、时事话题争论。可尝试将报刊中的.争论热点拿到课堂上加以争论，以提高同学的思维品质。 5、注意提高同学的阅读量。具有肯定的阅读量，对于提高同学的阅读力量和写作水平都有重要的作用，但是繁重的课程
30、让同学无暇于名著之类，因此可以尝试每周拿出半节课也作为阅读课。 总之，优异的成果可以成为同学学习的动力，而只有促使同学对语文学习产生爱好要学、想学，才是提高同学语文成果的最根本的保证。 高一语文老师年度总结. 作为语文老师，要有崇高的道德教养，更要有广博的语文常识。为此我非常看重常识程度的更新和进步。在语文教授教化上卖力进修大年夜纲，进修新课改理论，乐观参与由清镇市第一中学承办的贵阳市青年老师教室教授教化讨论会、贵阳市举办的三次教研会、并乐观参与北京大年夜学中学校老师长途教育培训。独立进修传统文化与语文教授教化常识，并经由过程上彀，查阅材料等方法赓续加强自身本质，给本身充电，主动介入语文组“老
31、带新”教授教化晃荡，并撰写进修心得领悟，进一步更新本身的专业常识，参与“师德师风”教育培训，赓续精确熟识老师的职业道德和师表功能，加强理论素养。 教授教化中，卖力履行黉舍教育教授教化工作筹划，把新课程标准的新思惟、新理念和教室教授教化的新思路、新假想结合起来，转变思惟，赓续摸索，收到很好的效不雅。教授教化之余，我乐观摸索，乐观主动与语文教授教化组的同事们评论辩论交换阅历，赓续更新自身教授教化意识和常识构造。 问录：高一(3)班、(4)班的语文教授教化，能更好的包管教授教化质量的前提下能更好的完成了教授教化义务。 周全懂灯揭捉生的作文程度，讲评作文时能做到有的放矢，切实进步同学的写作才能。 一、
32、尽力进步思惟德道程度，正派自身工作立场 耐劳发掘拓展常识重点范围，扎实备课。我在备课时，实行收集、教材和教案等相接洽的方法并用，使得教授教化时赓续拓展温顺手。在备常识的同时，还要备人，赓续加强“以工本钱”的教授教化扶植。经由过程一个学期的的接触，根本掌握所教班级语文学科的符体程度，懂灯揭捉生的实际程度，有的放矢。 二、卖力摸索营业，尽力进步自身理论本质 1、小我备课。 三、加强教授教化根本练习，搞好惯例教授教化 酷爱教授教化事业，自发向身边的优良同志进修，大年夜中吸取养分与力气，进行自我教育，严格恳求本身。工作立场正派，教风优胜，能卖力落实黉舍订备、教、批、辅、考各教授教化环节的各项规定和知道
33、思惟，卖力备课，进步教室教授教化质量。 2、教室教授教化。 在教室教授教化中，力争绕揭捉生“感爱好”，使同学在语文进修中享受进修的乐趣，培育同学的语文素养。看重进步教室效力环节，实行敏捷多样的教授教化方法，活学活用。进修长途教育技巧理论后，我结合同学实际，实行了“表示性教授教化方法”，在教授教化中保持老师为主导、同学为主体、练习为主线的原则，尽力调动同学的乐观性，极大年夜地激发同学的进修爱好，绕揭捉生在愉悦中学到常识，进步才能。发挥同学的主不雅能动性，乐观性。进步教授教化效力，克服教授教化的盲目性、任凭性，必定程度上进步了教授教化质量。 3、抓紧抓好批改、搞好各类测验。 将语文常识、扫瞄练习、作文练习等结合。批改功课是教授教化工作中弗成缺氨赡构成部分，经由过程批改功课可以懂灯揭捉生对常识的菲握状况。卖力批改功课是语文组的重头戏，为了进步同学的作文程度，保持两周批改一次大年夜作文，批改时全批全改。