《学校部2021年校本培训工作方案_学校部德育工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校部2021年校本培训工作方案_学校部德育工作总结.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学校部2021年校本培训工作方案_学校部德育工作总结 学校部2021年校本培训工作方案.。 资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。有了资料才能更好地支配接下来的学习工作！那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？我经过搜集和处理，为您供应学校部2021年校本培训工作方案.，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 如何建立一支优秀的师资队伍呢？学校老师的培训是必不行少的。下面是由我带来的.“学校部20xx年校本培训工作方案.”，欢迎阅读。 学校部20xx年校本培训工作方案. 一、指导思想 依据区训练局20xx年工作要点，结合我校老师实际，以全人课程建设为推动力，以
2、书香校内建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进老师专业化进展为最终目标，立足学校实际，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支拥有“环翠基因”的师资队伍。 二、工作目标 1.强化师德师风专题训练，开展“温情点赞”系列活动，查找最美xx老师，发挥榜样的模范带头作用。 2.建立主动参加、开放高效、满意老师自主性选择学习需要的老师培训体系，完善校本培训学分管理制度，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。 3.更新训练观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活力、具有科研力量和创新精神的学习型老师队伍，培育一批在课程改革的理论与实践上有肯定教科研力量的讨论型老师。 4.加强科研力
3、量培训，提高常态化校本教研的水平，提高老师的学科专业讨论力量，力争骨干老师人人是小专题的主持人，学科老师人人是小专题的讨论者，力争80%的小专题有讨论成果。 5.完善老师学习共同体建设。通过“百天成长工程”、“老师成长组建设”，促进95%的青年老师的专业水平有所提升，能将专业学问和实践进行无缝对接；95%的骨干老师的科研力量有所提高。 三、工作举措 （一）抓严师德师风工作 全面贯彻党的.精神和新时代老师队伍建设相关看法，严抓师德师风建设，充分发挥骨干党员的典型引路作用，开展“温情点赞”系列活动，查找最美xx老师，发挥榜样的模范带头作用，提高老师队伍的素养。 （二）精准老师的专业进展 我们以“敬
4、重每位老师的个体差异”为理念，我们通过“171”培训模式和“1+x+1”成长体系，为老师营造能够适应将来进展的“内生场”，引导老师进行乐观的内部“创新装修”，提升“同心力、学习力、行动力、教学力、自省力 ”，促进老师专业成长，培育出兼具书香气质、心育力量、信息素养的环翠老师，为优势学科的进展、研学旅行的开展、师生大阅读的推广、创客训练的推动奠定基础。 （1）以抓好训练科研为抓手，一点穷追，让课题讨论常态化开展，每位老师都有自己的课题讨论项目。加强重点课题讨论。从多方面总结出一系列的“知”训练理论，探究出“六知”学校特色建设的一系列的方法、途径、策略等。开展小专题讨论。进行小专题申报，尽量与“.
5、五”课题“知”训练特色学校的建设与讨论有机结合，与班级组集体备课、教研活动有机结合。 精选阅读 学校2021年上学期校本培训工作方案 一、指导思想： 依据省、市中学校连续训练的有关文件的精神，结合我校训练教学工作的实际，大力开展校本教研、校本培训活动，着眼于老师综合素养、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、具有肯定训练科研力量、适应新时期训练改革需要的老师队伍，从而促进学校教学质量的有效提升提升我校整体办学水平。 二、工作要点： (一)以课题管理为抓手，促进我校老师科研素养的进一步提升 加大青年科研骨干老师的培训力度。乐观组织青年老师参与县、学区青年骨干老师培训，聘
6、请县教科研专家来校指导讲座，同时加强科研理论学习，提升青年老师的科研素养，激发青年老师参加科研的热忱，从而形成良好的科研氛围。 (二)以校本教研为抓手，促进我校老师专业素养的进一步提升 1.连续加强备课组、教研组建设。不断规范备课组、教研组活动，要求活动做到“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”。 2.开展形式多样的教研活动。组织青年老师优质课评比活动和新老师、刚调入老师亮相课活动，为青年老师供应成长的舞台。 (三)以校本培训为抓手，促进我校老师综合素养的进一步提升 1.采纳“走出去、请进来、集中培训、自学提高”相结合的最基本模式，启用“学历培训、专业培训、基本功培训”的多种途径，引入“视频
7、培训”、“课改沙龙”、“同课异构”等多种方式，努力提升老师的综合素养。 2、规范校本培训基地建设。学校校本培训工作，做到有方案、有落实、有检查、有重点、有考核、有嘉奖，定期开展政治学习、业务学习，定期开展师德训练，重点关注青年老师、骨干老师、名老师培育，促进老师专业化成长。 3.狠抓新老师(教龄未满三年)整体素养的提高。落实县训练局文件精神，为每位新老师支配一位专业力量较强的校骨干老师为其指导师，加强在教学常规、教科研力量、训练管理等方面的指导，师徒结对工作努力做到有方案、有记录、有活动、有考核。 4.关注骨干老师、名老师的进展，学校将确定各学科有进展前途的青年老师作为校骨干老师、名老师培育对
8、象，制定考核标准，扎实开展考核活动，同时学校创设条件外派他们参与各级各类培训活动，鼓舞他们参与各级各类基本功竞赛、优质课评比、教学论文案例评比，从而形成一支校教学业务力量强的骨干队伍。 春季学校部老师德育工作方案 班主任工作是一种甜美的苦差使，工作辛苦，责任重大。一个班级的工作是否能够搞好，同学的成果是否能够提高，班主任起着关键作用。可以说有一个好的班主任，才会有一个好的班级。我做班主任XX年了，可以说是一个不短的时间，可这回是第一次把班级的同学带到四班级，第一次意识到班主任的班级管理比教学工作更为重要。 我的这个班共有40名同学，男生24人，女生16人。同学们学习努力，进取心较强。在行为习惯
9、方面，能根据一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够好，下课会有奔跑现象出现，常常要老师同学提示。在学习方面大部分同学思维活跃，作业能仔细完成，有肯定的竞争意识。但也有少数同学没有很好的学习习惯。在品德方面，同学们爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于这两年我从生宝宝到喂奶，班级同学有些涣散，需要加强管理。四班级的孩子处在由低班级向高班级转化的特别阶段，因此我准备在本学期的班主任工作中强化以下两个重点：培育得力的班干部，进一步规范加强班级的日常管理。在班级管理中要突出以下三个特色：养成训练有特色，书香活动出特色，班级管理要特色，学习做一
10、名才智型班主任。所以，我将本学期的工作支配如下： 一.纪律方面： 首先我和同学一起制定纪律公约，让同学有明确的目标，知道该怎样做，哪些事情不能做。以“五星换银钉”“银钉换银环”的奖惩措施进行评比，以督促同学遵守公约制度。进一步贯彻小组管理模式，充分发挥好小组长的作用。为达到这个目标。首先我要选拔、培育和使用班干部。选拨前先进行自我推举，推举后培育班级的乐观分子，物色班干部，组成班委会，让同学初步学习自己管理自己。在工作过程中不断指出他们的不足，赐予准时培育和训练。班干部要定期轮换，让全部的同学都得到熬炼的机会，同时也培育同学既能当领导，又能被领导的适应力量。一个优秀的班集体还应当培育良好的班风
11、，正确的舆论。这种班风、舆论对同学有很大的训练作用。让同学自愿遵守纪律，自愿学习，自愿做事。为此，在本学期我把培育良好的班风放在了班级工作的首位。而培育班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。只有这样班级才能稳定，才能进步! 2021年度校本培训方案 校本研修是通过对老师有组织、有针对性地开展学习、培训、进修、学科教研、训练科研等活动，如何制定20xx年度校本研修方案呢？习啦我收集整理的年度校本培训方案，欢迎阅读。 年度校本培训方案篇一 校本研修从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现研与修一体化，进而促进老师
12、专业化进展的活动形式。校本研修作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念的翻新，而是理念上的一次重建。 我校开展了从有效教学到高效课堂，全面推动素养训练。其关键就在于我们老师专业化水平的提高。为进一步推动校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们老师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵进展。因此，我制定符合自身专业和特点的年度校本研修方案。 一、指导思想 通过校本教研，促进基础训练 课程改革向纵深进展，乐观推动素养训练，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教
13、学水平。 二、自身素养分析 1、教学过程中不擅长引导、总结，反思。总是对同学作总体关注，却经常会忽视一些个体差异。使得同学学习状况参差不齐。 2、在教学过程有急于求成的状况，对同学的耐心不够，对同学学习习惯等细节方面一系列的培育明显做的不够细致。 3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中同学心理训练方面的认知有待于进一步提高。 三、年度目标 1、吃透校本研修的基本理念和方法，设计适合自已的校本研修规划。 2、依据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写12篇高质量的教学论文，争取发表1篇。 3、加强学习，探究训练教学规律，积累讨论课题的阅历。 4、通过研修，把握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。
14、四、个人专业进展目标 1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步讨论教学方法，促进自身教学水平的提高。 2、实行多种多样的教学讨论方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。转变只关注同学学业成果的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解同学，关心同学熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求。 3、学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他老师的训练教学方法，更重要的是集合自身以及本班同学特点，进行适当的整合运用。 4、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使同学提高学习爱好，从而提高同学课堂参加率及同学自主学习力。 五、实现目标实行的详细措
15、施 为了能使我的校本研修有头绪，我准备将全部的研修活动整合为一个整体，详细方式有： 1、利用课余时间学习专业学问技能的同时，增加与其他老师的沟通的机会，关心自己的业务力量的提升。 2、乐观参与训练部门组织的连续训练学习和其他各类训练教学活动，仔细记、多巩固，多总结，多反思，多沟通，多争论，多向优秀老师请教。 3、部分同学的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我准备仔细学习针对同学心理状况的书籍。 4、多参与校内外的教研活动，以提升自身的教学力量。 5、定期参与学校组织的业务学习和其他活动，仔细做笔记，提出问题并沟通，养成每天学习的习惯，写训练随笔。 总之，在将来的教学中，一方面，我会努
16、力致力于新课程的讨论，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知相互交替以助于同学自然习得新知。并且创设合理的教学情境，关心同学娴熟运用相关的学问。另一方面，平常多参与教研活动、业务学习和专业技能学习，特殊是心理健康的学习。学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践力量。 年度校本培训方案篇二 为加快我校训练改革和进展的步伐，加强学科骨干老师队伍建设，尽快建立起一支学科齐全，年龄结构合理，有肯定数量和较高的业务水平的学科骨干老师队伍制定此方案。 一、确立老师队伍建设的目标 建立一支喜爱训练事业，
17、无私奉献，具有现代训练思想和训练观念，具有较高的理论水平，训练教学水平及训练科研力量，把握现代科学学问，富于训练教学创新精神和力量，适应素养需要，具有高一层学历，高素养的骨干老师队伍。 二、开展骨干老师的选拔 1、喜爱训练事业，有剧烈的事业新和责任感，爱惜同学，工作成果突出。 2、有良好的师德修养，能模范的遵守老师职业道德规范，举止言行堪为师表。 3、训练思想端正，能面对全体同学，面对同学全面进展。 4、有系统扎实的教学理论，学科基础理论和专业学问，有较强的训练教学力量和丰富的训练教学阅历，能通过各种有意义的活动对同学进行思想品德训练，训练教学效果好。 5、有较强的训练科研力量，能撰写与发表具
18、有肯定指导意义的训练教学阅历总结、讨论报告、论文。 6、能独立担当公开课，讨论课，试验课等教学任务，是学科教学工作的排头兵。 下一页更多精彩年度校本培训方案 7、有较强的科技意识能把握和运用现代化训练手段和教学媒体。 三、学科骨干老师培训形式 坚持理论与实践相结合，专家引领与自主实践相结合，岗位提高与外出学习相结合的原则，立足课堂实践，以提高骨干老师的教学实践力量、教科研力量为主要培训内容，连续进行课程改革教学方式讨论，促进训练教学理论在教学实践中的科学运用。 1、有方案地组织骨干老师开展系统培训并乐观组织区级骨干老师参与培训。 2、乐观发挥学校主阵地作用，要切实开展好常规教学活动，集体备课，
19、科研教改活动，岗位练功活动。 3、坚持研培结合，充分发挥教研带培，科研促培的优势。在科研、教研中培训队伍，熬炼队伍，坚持在课题上培训，在讨论中提高。 4、鼓舞自我提高。通过乐观进修，参与高一层次学历培训和各竞赛活动等，提高学问层次和力量水平，不断自我完善，尽快成长。 5、做到研培与教研结合;自学与指导结合理论学习与实践提高相结合。 四、管理措施 1.学校负责教学工作的领导组织监控骨干老师日常的教学实践过程，试验讨论进程，力求充分发挥骨干老师的传帮带作用。 2.每位骨干老师每学期上交培训心得、体会、案例报告等。 3.每位骨干老师培育一名非骨干老师，由非骨干老师每学期末写出培育过程的报告上交进校，
20、做为考核骨干老师培育成果的依据。 年度校本培训方案篇三 一、指导思想 以.理论和.重要思想为指导，以.统领全局，以办让人民满足的训练、打造让人民满足的老师，培育让人民满足的同学为宗旨。着眼于老师综合素养、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于同学的全面进展，为使老师成为具有可持续性进展和自主进展力量，具有终身学习和训练创新力量的专家型老师打下基础。 二、工作目标 1、通过校本培训，使老师群体形成共同的学习愿望，转变训练教学观念，树立自我进展目标。 2、以新课程改革为导向，以打造优质课堂为目标，深化培训工作，加强队伍建设，促进老师的自主成长，培育创新精神和实践力
21、量。 3、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位老师专业进展，能独立开展教学讨论，提高自我反思，自主进展的力量。 三、主要措施 (一)加强老师师德培训，提高老师职业道德水平。 1、开展以爱生敬业为核心的师德训练活动。贯彻落实关于进一步加强和改进中学校老师职业道德建设看法，构筑师德底线，建立健全师德的训练、评价、激励和约束机制，以制度规范老师的职业道德行为。鼓舞老师坚持循序渐进、诲人不倦、教书育人、为人师表，实行恰当的训练方法对待同学的错误，因人而异，以理服人，以自身良好的品德修养给同学以熏陶和感染。本学期将开展班主任老师阅历沟通会，宣扬师德标兵先进事迹，营造忠诚事业、爱岗敬业、实干兴业、乐观向
22、上的良好氛围，展现老师群体风采。 (二)乐观开展课程改革培训，提高老师教学业务素养。 1、仔细参与上级课程改革培训，组织老师观看新课程培训录像，学习新课程标准解读和以有效教学为主题的课程改革理论，做好学习笔记，写好学习心得，相互沟通学习体会，更新训练观念，转变教学方式，切实提高教学效果。 2、严格教学常规，优化过程管理。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平常，淡化期末，重点放在仔细备课、仔细上课、仔细辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理，使老师业务学习、备课、沟通研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新，实现五化目标，即：个人备课详细化、课堂教学艺术化、课外作业多元
23、化、单元测试规范化、质量分析制度化。连续坚持个人二次备课，特殊注意教学后的反思;课堂教学要真正做到把课堂还给同学，注意同学学习力量的培育;三维式作业分层布置，注意设计的敏捷性与批改的鼓舞性;单元测试质量分析规范有序，注意横向、纵向双比较。每位老师听、评课不少于15节，并且要做到四个一，即：参加一项小课题讨论、供应一个有用的教学设计、上一节汇报课、撰写一篇有价值的讨论论文。本学期将严格加强课堂常规检查：各位领导要加强管理意识，不管分管什么学科、负责哪个班级，都要做个有心人，利用一切机会，了解学校平常的课堂教学常规，并作好记录，准时反馈，期末将此纳入对老师的考核。 (三)开展校本教研活动，提升老师
24、的专业进展水平。 1、鼓舞青年老师阅读训练书籍。提高青年老师理论素养的重要途径是理论学习，理论学习的重点应当是学习训练经典。本学期每周三利用业务学习时间由各校领导带领老师学习先进的训练思想，每学期每位老师的自学笔记不少于20篇，并有心得体会，同时本学期连续开展以有效老师有效教学为重点的读书活动，在期末每人上交一篇读书体会，使老师在学习过程中积累阅历，提升自身的业务力量，以此引领全校青年老师多读书，读好书，营造书香校内。 2、分层培训、各训所需。依据我乡代课老师偏多的师资现状，本学期我校将对代课老师在以前学科学问培训的基础上，加大力度主要进行新课程理念和教学技能的培训，解决他们在教学工作中遇到的
25、困惑和不解的问题，以便尽快地提高代课老师的业务水平;同时加强骨干老师与代课老师的沟通互动，充分发挥老师的专业引领的作用，达到此增彼涨的效果;乐观组织科任老师培训，促进学科间的均衡进展;同时利用自主学习和听评课等活动，注意提高村小领导对教学的指导力量和水平。期初将由校本培训领导小组成员共同研讨并制定高家岭学校老师业务提高培训细则，依据细则详细组织活动，以使培训工作更具有实效性，确保每一位老师得到最佳的进展。 3、狠抓课堂教学实施1、2、3工程。1是一个标准：就是看在课堂上给了同学多少自我学习的动力。人们常说教学问不如教方法，而我们则强调教方法不如给动力;2是两个测试：就是每个学期对老师进行教材学
26、问和课程标准的测试;3就是三种课型的训练：第一种是重复深化课，同一节课要反复上，经过多次研讨，上透一节课，积累丰富的阅历。其次重视主题过关课，就是重点解决一个问题，如重难点的突破、情境的创设、小组合作学习是否有效等。第三种是创新展现课，发挥老师自己的才智和优势，上出自己的风格。活动将依据高家岭学校老师业务提高培训细则详细实施，使每位老师人人做课、相互评课、共同探究活动，达到全员培训的目的，在校内集体研讨、同伴互助的基础上提高课堂教学的实效，从而形成校本教研系列活动。我校将于十月份进行以深化课程改革打造优质课堂为主题的教研会;十一月份进行乡级优质课评比系列活动，在活动中提升全体老师的课堂教学驾驭
27、力量，优化课堂教学，增加其实效性。 4、进行师徒结对。进行结对师徒座谈会，检查结对帮扶状况，听取看法建议，规范活动过程，期末进行优秀师徒评比，对本学年共同进步、成果显著的优秀师徒进行嘉奖，促进骨干老师和青年老师的教学相长、共同提高，建设一支结构优化、素养优良的师资队伍。 5、搭台引荐，取长补短。借助各种机遇，如小教部组织的送教下乡、老师教学基本功大赛、老师教学设计、教学反思大赛等为老师搭建自我展现的平台，让优秀的、有进步的老师脱颖而出，进一步营造乐观向上的在竞争中成长的氛围。 6、连续抓好一人学习，众人受益式培训。学校将一如继往地选派骨干老师外出观摩学习、培训，回校归来要求他们利用校本培训时间对全体老师进行培训，传达学习精神。培训将采纳专题讲座、上汇报课的形式进行，真正形成多人受益的效应。 7、进行校本竞赛。 (1)语文、数学、英语等学科的青年老师的评优课和基本功竞赛。 (2)教学反思和训练叙事的征文评比活动。促进课改理念在教学中的渗透，引导老师开展教学反思，提升教学水平。 总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养训练的力量和水平为主线，进一步加大老师连续训练和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局。