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1、2.装在套子里的人 人教版语文必修5新课导入 小说对人物形象的塑造是传达作品思想内容，小说对人物形象的塑造是传达作品思想内容，表达作品思想情感的重要途径，我们很难忘记孔表达作品思想情感的重要途径，我们很难忘记孔乙己、变色龙、阿乙己、变色龙、阿Q Q、祥林嫂等一个个鲜活的形、祥林嫂等一个个鲜活的形象，我们也应感谢这些形象带给我们的对现实生象，我们也应感谢这些形象带给我们的对现实生活的一次次沉重的思考，今天，就让我和大家一活的一次次沉重的思考，今天，就让我和大家一起走进世界著名短篇小说家契诃夫的起走进世界著名短篇小说家契诃夫的装在套子装在套子里的人里的人，再来结识一位特殊的人物，再来结识一位特殊的
2、人物别里科别里科夫。夫。教学设计段落层次段落层次层次大意层次大意具体情节具体情节第一部分第一部分(第第1至至5自然段自然段)别里科夫的特征别里科夫的特征第二部分第二部分(第第6至至37自然段自然段)开端：开端：发展：发展：高潮：交锋高潮：交锋结局：婚事告吹结局：婚事告吹第三部分第三部分(第第38至至40自然段自然段)一、梳理情节教学设计可笑可笑可憎可憎可悲可悲运用了运用了夸张的语言夸张的语言和和漫画式漫画式的勾勒。的勾勒。用用讥讽和嘲笑的笔法描写敌对的或讥讽和嘲笑的笔法描写敌对的或落后落后的事物，的事物，有时用夸张的手法加以有时用夸张的手法加以暴露暴露，以达到贬斥、否，以达到贬斥、否定的效果。
3、定的效果。这种笔法这种笔法便叫便叫讽刺手法讽刺手法，是文学的，是文学的表现表现手法手法之一。之一。二、分析人物教学设计二、分析人物歌颂过去，歌颂从没存在过的东西；用所教歌颂过去，歌颂从没存在过的东西；用所教的古代语言躲避生活的古代语言躲避生活；只信政府的告示和报；只信政府的告示和报纸文章；纸文章；对不合规矩的事闷闷不乐。对不合规矩的事闷闷不乐。别里科夫身上有哪些套子？有形的和无形的？别里科夫身上有哪些套子？有形的和无形的？有形的套子有形的套子晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣；眼戴黑眼镜，晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣；眼戴黑眼镜，耳用棉花堵住耳朵眼；伞、表、刀装在套子里耳用棉花堵住耳朵眼；伞、表、刀
4、装在套子里；坐上马车，支起车篷；卧室像箱子，床上挂帐子。坐上马车，支起车篷；卧室像箱子，床上挂帐子。无形的套子无形的套子可笑的衣着打扮可笑的衣着打扮,生活习惯及思想状况生活习惯及思想状况教学设计穿着：穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里脸藏在竖起的衣领里用具用具：伞、表、刀装在套子里伞、表、刀装在套子里 出行：出行：坐上马车，支起车篷坐上马车，支起车篷 住处：住处：卧室像箱子，床上挂帐子卧室像箱子，床上挂帐子生活习惯生活习惯（有形的套子）（有形的套子）：教学设计歌颂过去，歌颂从没存在过的东西歌颂过去，
5、歌颂从没存在过的东西用所教的古代语言躲避生活用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐对不合规矩的事闷闷不乐只求不只求不出乱子出乱子禁闭禁闭开除学生开除学生 思想观念思想观念（无形的套子）：（无形的套子）：教学设计1.1.他他的口头禅是什么？的口头禅是什么？2.2.他他整天战战兢兢，怕的是什么？整天战战兢兢，怕的是什么？3.3.全城全城的人为什么都怕这个胆小如鼠、的人为什么都怕这个胆小如鼠、弱不禁风弱不禁风的人的人？4.4.两种“怕”的总根源是什么？“千万别闹出什么乱子来。千万别闹出什么乱子来。”害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕害怕
6、生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇动摇了旧秩了旧秩序。怕自己不能符合沙皇统治的要求。序。怕自己不能符合沙皇统治的要求。全城的人怕他，向他妥协，是因为全城的人怕他，向他妥协，是因为他的他的言行与思想都是言行与思想都是与沙皇与沙皇专制制度一致专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围周围的人还没有勇气敢与他斗，的人还没有勇气敢与他斗，所以都所以都怕他，受他辖制。怕他，受他辖制。小组合作探究：（5分钟）1.请快速浏览15自然段，解答以上4个问题；2.请各组讨论后将答案写在纸上，选定一个代表回答问题；3.每两人负责解决一个问题，完成后将答案汇总给代表。教学设计两种两
7、种“怕怕”的总根源是什么的总根源是什么？这两种这两种“怕怕”表面上是矛盾的，总根源都是沙皇专制制度。别里表面上是矛盾的，总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。而这也是契诃沉重压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。而这也是契诃夫塑造此怪诞形象的初衷。夫塑造此怪诞形象的初衷。十九世纪十九世纪末期，在俄国正是无产阶级革命的前夜，末期，在俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动工人运动逐渐逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在展开
8、，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成形成，一场革，一场革命风暴即将到来命风暴即将到来。沙皇。沙皇政府面临着日益高涨的政府面临着日益高涨的革命运动革命运动形势，极力加形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉造成了阴沉郁闷的气氛郁闷的气氛。沙皇沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇沙皇的反动统治。的反动统治。他他们死守们死守着旧有的阵地，仇视着旧有的阵地，仇视和反对和反对一切新鲜事物。一切新鲜事物。这种这种人人不但不但出现在官场上出现在官场上，而且，而且也出现在知识界也出现在知识界。小说小说里的里的别里科夫别里科夫
9、正正反映反映了这些人的灵魂。了这些人的灵魂。教学设计生活上的套子生活上的套子 思想上的套子思想上的套子 职业上的套子职业上的套子 论调上的套子论调上的套子守旧反动守旧反动胆小逃避胆小逃避教学设计自始至终，作者只讲别里科夫的自始至终，作者只讲别里科夫的“婚事婚事”，不提，不提 他的他的“爱情爱情”，为什么？，为什么？纯真的爱情是世上最能激动人心的生活内容纯真的爱情是世上最能激动人心的生活内容之一，之一，而装在套子而装在套子里的别里科夫，从未透露过有里的别里科夫，从未透露过有活人感情活人感情的灵魂，他身上不可能的灵魂，他身上不可能产生爱情，实际上产生爱情，实际上是丢失是丢失了生活权利的人。了生活权
10、利的人。别里科夫的这门别里科夫的这门“婚事婚事”是在什么样的情况下敲定的？是在什么样的情况下敲定的？是在别人是在别人 下下“”才决定的。才决定的。撮合、怂恿、游说撮合、怂恿、游说昏了头昏了头别里科夫是一个病态的人，别里科夫是一个病态的人，这个这个病态的人病态的人将正常的将正常的男婚女嫁也男婚女嫁也看成不合常理的事。看成不合常理的事。教学设计别里科夫决定结婚了，但他遇到了别里科夫决定结婚了，但他遇到了什什么乱子么乱子，让他的婚事告吹了？在此过程，让他的婚事告吹了？在此过程中写了几个相关情节？中写了几个相关情节？漫画事件漫画事件骑车事件骑车事件争吵事件争吵事件乱子乱子教学设计神态神态语言语言心理心
11、理漫画事件漫画事件脸色发青，脸色发青，比乌云阴沉，比乌云阴沉，嘴唇发抖嘴唇发抖天下这么歹天下这么歹毒的坏人！毒的坏人！骑车事件骑车事件脸色由发青脸色由发青变成发白变成发白还成体统吗还成体统吗？这怎么行？这怎么行？第二天他老是第二天他老是心神不定心神不定地搓地搓手，打哆嗦手，打哆嗦争吵事件争吵事件脸上带着恐脸上带着恐怖的神情，怖的神情，脸色苍白脸色苍白倒过来用脑袋倒过来用脑袋走路走路把谈话内容报把谈话内容报告校长告校长情愿摔断脖子和情愿摔断脖子和两条腿，也不愿两条腿，也不愿成为别人取笑的成为别人取笑的对象对象性格性格教学设计华连卡姐弟是有新思想，向往自由，敢说敢为的年轻人，华连卡姐弟是有新思想，
12、向往自由，敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。代表了一种新生的进步的力量。华连卡姐弟在别里科夫的生命历程华连卡姐弟在别里科夫的生命历程里扮演什么样的角色里扮演什么样的角色柯瓦连卡：柯瓦连卡：向往自由、光明正大、敢作敢为向往自由、光明正大、敢作敢为、仇视、仇视憎恨反动保守势力，向往自由光明的憎恨反动保守势力，向往自由光明的新势力新势力的代表的代表人物。人物。华连卡：华连卡：在婚姻问题上先前有些糊涂，为人率真、爽在婚姻问题上先前有些糊涂，为人率真、爽朗、明净、纯洁，活泼可爱、向往自由。朗、明净、纯洁，活泼可爱、向往自由。教学设计 华连卡是一个开朗乐观热情大方富华连卡是一个开朗乐观热情大方
13、富有朝气的女孩，她是新思想、新事物、有朝气的女孩，她是新思想、新事物、新生活的象征。别里科夫与她谈恋爱，新生活的象征。别里科夫与她谈恋爱，说明说明别里科夫这类守旧胆小反动的人也别里科夫这类守旧胆小反动的人也试图走出套子，摆脱困境。但思想中旧试图走出套子，摆脱困境。但思想中旧思想旧观念旧制度思想旧观念旧制度根深蒂固根深蒂固，他们是不，他们是不可能走出套子的。可能走出套子的。“恋爱恋爱”故事的深刻意义故事的深刻意义教学设计最后别里科夫是怎么死的？最后别里科夫是怎么死的？他的死说明了什么他的死说明了什么？别里科夫死后，大家有什么反应？别里科夫死后，大家有什么反应？为什么一个礼拜没完生活又恢复了旧样子
14、了呢为什么一个礼拜没完生活又恢复了旧样子了呢？课文最后一句话有什么深刻的含义？课文最后一句话有什么深刻的含义？不是摔死的，是在华连卡的笑声中倒下的。华连卡的笑声不是摔死的，是在华连卡的笑声中倒下的。华连卡的笑声是对是对他迂腐、他迂腐、落后思想的最大讽刺，在新旧思想的撞击中，落后思想的最大讽刺，在新旧思想的撞击中，他死他死于心底深处的极大恐于心底深处的极大恐惧，惧，其实就是死在他自己为自己其实就是死在他自己为自己设置的设置的套子里。套子里。说明了腐朽保守势力的外强中干、不堪一击。思想保守、头说明了腐朽保守势力的外强中干、不堪一击。思想保守、头脑僵化的人必然要被埋葬。脑僵化的人必然要被埋葬。大快人
15、心。表现作者对新生活的向往与愿望。大快人心。表现作者对新生活的向往与愿望。告诉人们愿望和现实还有距离。别里科夫是当时社会的告诉人们愿望和现实还有距离。别里科夫是当时社会的产物产物，只要当时那样的，只要当时那样的社会还存在，就会不断出现新的社会还存在，就会不断出现新的“别里科夫别里科夫”，生活就还是老样子。，生活就还是老样子。教学设计 结尾含蓄深刻地揭示了改革社会制度的必然性。必须结尾含蓄深刻地揭示了改革社会制度的必然性。必须对旧秩序、旧思想作坚决的斗争，必须从根本上推翻沙皇对旧秩序、旧思想作坚决的斗争，必须从根本上推翻沙皇的腐朽发动的统治，才可能有真正自由快乐的生活。的腐朽发动的统治，才可能有
16、真正自由快乐的生活。别里科夫别里科夫性格的二重性性格的二重性既是既是沙皇专制制度的鹰犬沙皇专制制度的鹰犬，又是又是 。既是既是凶恶可怕的卫道士凶恶可怕的卫道士 ，又是又是 。牺牲品牺牲品不堪一击的可怜虫不堪一击的可怜虫课堂小结症状：症状：六神不安、心慌意乱、没精打采、六神不安、心慌意乱、没精打采、脸色苍白、垂头丧气、唉声叹气、怕出乱子。脸色苍白、垂头丧气、唉声叹气、怕出乱子。病因：病因：现实生活的刺激和惊吓；胆怯和憎恶显示，现实生活的刺激和惊吓；胆怯和憎恶显示，仇视新生事物。仇视新生事物。病源：病源：沙皇专制制度，奴性心理。沙皇专制制度，奴性心理。病害：病害：辖制了别人，送了自己的命。辖制了别
17、人，送了自己的命。处方：处方：推翻专制统治，解放思想。推翻专制统治，解放思想。拓展延伸回归现实回归现实走出人物走出人物 你身边有类似的你身边有类似的“套子套子”吗？你身上有这样吗？你身上有这样“套子套子”吗？如何对待这些吗？如何对待这些“套子套子”？提示：道德、法律、规章制度、名利、虚荣等那些有形无形的束缚。拓展延伸 人生而自由，却又无往不在枷锁之中。人生而自由，却又无往不在枷锁之中。卢梭卢梭 我们应辩证对待套子。合理的套子能让我们应辩证对待套子。合理的套子能让我们的人生更美满，让社会更和谐；对于不我们的人生更美满，让社会更和谐；对于不合理的套子我们要敢于怀疑，善于反思，破合理的套子我们要敢于怀疑，善于反思，破除盲从、奴性的意识。总之，人生要有约束除盲从、奴性的意识。总之，人生要有约束的规矩的规矩，但不能作茧自缚，但不能作茧自缚。