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1、猜 猜 他 们 都 是 谁？装在套子里的人俄 契诃夫胆小孤僻逃避现实封闭保守敌视新生卫道士一、回顾别里科夫的形象二、讨论探究他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子。一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思录集注和一部四书衬。四叔且走而且高声的说：
2、“不早不迟，偏偏要在这时候这就可见是一个谬种！”只是暗暗地告诫四婶说，这种人虽然似乎很可怜，但是败坏风俗的，用她帮忙还可以，祭祀时候可用不着她沾手，一切饭莱，只好自已做，否则，不干不净，祖宗是不吃的。同样刻画卫道士的形象，与祝福相比，本文用了哪些方法，使得别里科夫的形象变得如此滑稽可笑？夸张的手法夸张的手法荒谬的逻辑荒谬的逻辑反差的言行反差的言行戏谑辛辣的语言戏谑辛辣的语言三、小结三、小结幽幽默默讽讽刺刺 请从下面的写作任务中，任选一个完成，要请从下面的写作任务中，任选一个完成，要求求150150字左右。字左右。1 1、尝试用、尝试用装在套子里的人装在套子里的人这种幽默讽刺的手这种幽默讽刺的手
3、法来做一个鲁四老爷的片断描写，如：肖像描写、法来做一个鲁四老爷的片断描写，如：肖像描写、场景描写等。场景描写等。2 2、请从、请从装在套子里的人装在套子里的人中任选一个别里科夫中任选一个别里科夫的描写片断，用的描写片断，用祝福祝福这种写实的笔法进行改写。这种写实的笔法进行改写。四、练习四、练习幽默讽刺艺术手法的效果幽默讽刺艺术手法的效果突出人物特征突出人物特征表达作者鲜明的情感表达作者鲜明的情感增强阅读的趣味性，吸引读者增强阅读的趣味性，吸引读者夸张的手法夸张的手法荒谬的逻辑荒谬的逻辑反差的言行反差的言行戏谑辛辣的语言戏谑辛辣的语言突出人物特征突出人物特征表达鲜明的情感表达鲜明的情感吸引读者阅
4、读兴趣吸引读者阅读兴趣幽默讽刺总结五、作业五、作业 阅读小说马克吐温的讽刺小说三万元的遗产，完成后面的题目。教 学 阐 释一、内容解析1、文本特征：具有幽默讽刺小说的典型特征2、有利条件：与祝福比较学习3、高考考查：幽默讽刺手法是一个重要考点二、学情分析1、教学对象是高二年级的学生，对小说的环境、人物、情节等要素的分析已经比较熟悉。2、学生初中已经接触过幽默讽刺小说，有一定的基础。3、学生并不熟悉幽默讽刺的手法运用的与效果。4、高二的学生已经接触高考题型，但没有系统的训练。三、目标定位1、思维发展与提升提升学生的分析问题、整合知识的能力。2、审美鉴赏与创造感知幽默讽刺手法的艺术魅力，培养审美鉴
5、赏能力；训练写作能力，提升审美创造能力。四、基本理念1、融入新教材群文教学的理念，提高阅读能力，突破重点难点。2、提升学生语文素养：审美鉴赏能力，审美创造能力。3、对接高考，学以致用。五、过程设计1、以漫画导入，激发兴趣，契合小说特点，辅助理解。2、对比分析，举例补充，丰富课堂，加深理解。3、梳理总结，检查学习效果，整理方法，为练习做准备。4、设计写作环节，巩固重点，进行创作实践。5、展示引导，分析总结幽默讽刺手法的效果。6、以三万元的遗产为课后作业，幽默讽刺特征明显，巩固所学，链接高考。六、教学重难点1、重点：幽默讽刺手法的特点与效果。2、难点：写作训练。七、方法与策略1、讨论、探究、练习为
6、主，引导为辅2、从分析到整合，从思考到练习，从口头表达到书面写作。谢 谢 大 家！即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；小刀也是装在一个小套子里的用棉花堵住耳朵眼总要叫马车夫支起车篷。夸张夸张 当本堂神父来给他做临终圣事的时候，他那双显然已经死去几个小时的眼睛，一见银制的十字架、烛台和圣水壶，忽然复活，目不转睛地盯住这些圣器，鼻子上的那颗肉瘤也最后地动了一动。当教士把镀金的受难十字架送到他的唇边，让他吻吻上面的基督时，他做了一个吓人的动作，想把它抓过来，而这最后的努力耗尽了他的生命；他叫欧也妮，尽管她就跪在他的床前，
7、他却看不见。欧也妮的眼泪淋湿了他已经冷却的手。“父亲，您要祝福我吗？”她问。“万事要多操心。以后到那里向我交账，”他用这最后一句遗言证明基督教应该是守财奴的宗教。如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！只是我得跟您预先声明一下：说不定有人偷听了我们的谈话了，为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长把大意说明一下。我不能不这样做。荒谬荒谬例：堂吉诃德“大战风车”阿Q“儿子打老子”式的自我安慰睡觉的时候，他总用被子蒙着头。炉子里像有人呜呜地哭，厨房里传来声声叹息，不祥的叹息他躺在被子底下，战战兢兢，深生怕会出什么
8、事情，深怕深怕通宵做着噩梦可是这个希腊语教员，这个套中人，您能想象吗，差一点还结婚了呢！反差反差例：范进中举前后人们的态度 奥楚蔑洛夫六次变色“不错这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。”“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。”“这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子。居然有人养这种狗！这人的脑子上哪儿去啦？”“你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。”“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。既然
9、普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”“这么说，这是他老人家的狗？高兴得很把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！”于是他昏了头，决定结婚了。别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人的取笑的对象戏谑辛辣的语言戏谑辛辣的语言 胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。自己心里懊恼道：“果然天上文曲星是打不得的，而今菩萨计较起来了。”想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来!”又一个道：“老爹，你这手明日杀不得猪了。”