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1、老师连续训练自我学习总结_学校老师连续训练工作总结 老师连续训练工作总结 连续训练是一种特别形式的训练，主要是对专业技术人员的学问和技能进行更新、补充、拓展和提高，进一步完善学问结构，提高制造力和专业技术水平。下面是我搜集整理的老师连续训练自我学习总结，欢迎阅读。更多资讯请连续关注自我总结栏目! 老师连续训练个人学习总结 中学校老师连续训练是老师训练的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养训练的关键。通过不断地学习，使我们不但在理论上对训练、教学有了更深层次的体会，并在教学中与实际相结合，不断的实践，取得了肯定成效。在现将一些学习体会做个小结
2、。 一、通过对连续训练的学习，我首先是更新了观念 对老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从过去的我与现在的我的对话沟通，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带领同学主动乐观参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是变革。 二、通过学习
3、，使我重新熟悉了自己的责任，树立了科学的训练观。 我们见到的老师都是极有威武的，老师的观点是不容质疑的，这就使得老师真正成为了颇有权威的传道、授业、解惑之人。然而在传授学问的同时，老师的.道德品质也在一并的传授给同学，或者由同学间接体会。 因此老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，老师的职业特征具有将来性，管仲说：百年树人。我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代老师培育的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。 为此，我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的同学我们要用公平的眼光去看
4、待，不能用成果把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥制造的机会，让他们在我们制造的气氛中健康成长。 三、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。 通过连续学习，首先使我熟悉到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差别。我虽然教过不同的班级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我执教的其次次我着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备同学，去仔细讲课，去讨论习题，逐步在课堂教学中取得了肯定效果，使同学在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会，多一些时间进展其他方面的素养。 同时，在科研上，我从尝试性的探讨开头
5、有意识的加强自己在这一方面的讨论，使自己的教学逐步向科研进展。由于新时代要求我们不仅是老师，更要成为一名训练家。 四、通过学习训练学心理学学问，逐步明确了同学的喜好，明确了自我塑造的目标，从而在教学科研的道路上前进了一大步。 过去只知道埋头于书本学问，信息闭塞，不擅长沟通，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能准时整理，因此使自己的进展缓慢前进，经过学习，使我的进步有很大提高，主要体现在科研论文的发表及科研成果的准时总结上，及教学效果上。 总之，通过连续训练的学习，学到很多新的学问，但是更让我看到我自己的不足，我还要和同学一样努力学习，养成终身学习的习惯，和同学共同成长。
6、由于学习和学会学习不仅是同学的事，也是我们老师必需做的事!学习是永久的主题!我信任，通过这次培训，我将会对新课程理念有更加深化地把握，也会更深刻地理解所包含的训练理念，更好的做好新课改工作。 20xx年度连续训练工作自我总结 一、指导思想明确 立足学校实际，围绕学校中心工作，以提高老师实施新课程的力量为宗旨，努力探究连续训练校本培训教研训一体的模式，发挥校本培训的最佳功能和优势，建立老师终身训练和可持续进展的有效机制，为连续全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化进展服务。 二、工作目标清楚 通过校本培训，加深老师现代训练理念，优化学问结构，具有创新精神和实践力量，提高现代训练技术应用水
7、平，扩大我校反思型、科研型的骨干老师队伍，发挥同伴引领作用，加速青年老师专业成长。 三、培训方式方法多样 依据上级要求并结合学校历年培训阅历，连续实行以老师自学、集中学习、教研活动为主，请进来，走出去为辅的多种培训形式，根据培训七大快内容要求开展各项工作，乐观探究教研训一体化的培训模式。 四、组织领导健全 建立健全组织机构，分工协作，明确职责，注意效果。 (一)校本培训工作领导小组 组 长：张 文(上学期) 陆振东(下学期) 副组长：高超、张元媛、缪志华 成 员：万虹 刘雪昌、邵建春、吴志明、冯霞、陆炜 (二)详细职责与分工 校长负总责，张元媛副校长分管领导。 教科室邵建春负责整体方案制订以及
8、专题培训和读书活动。 教务处刘雪昌主任负责教学讨论培训。 高超副校长、缪志华副书记负责师德培训。 装备室吴志明主任负责技能培训。 德育处冯霞主任协调团委负责专项培训。 其它培训由教科室协调相关部门开展。 办公室(人事处)万虹主任负责培训档案、学时上传等工作。 总务处陆炜主任做好培训后勤保障工作。 五.校本培训详细工作 本年度，我校除连续支持老师参与各级各类县域以上的培训，鼓舞老师多出自修项目成果，担当省市级公开课20余节，讲座20余场次，发表(获奖)省市级论文50多篇，申报和在研各级各类课题10余项。此外，学校根据规划，开展了丰富多样的校本培训工作，详细如下： (一)加强师德师风培训 1.开展
9、规范老师从教行为，做立德树人楷模为主题的师德培训 9月14日，陆振东校长带领全体老师一起学习了市训练局关于规范老师从教行为、做立德树人楷模的实施看法、太仓市关于治理中学校老师有偿家教的若干规定(试行) 二个文件精神，要求大家仔细学习，从自身做好，规范从教行为。通过此次培训，进一步深化了师德师风训练，提高了我校老师爱岗敬业、无私奉献的意识，争当人民满足的老师。 2.参观第一党支部，接受传统与党性训练 9月15日下午，我校全体党员在党支部书记陆振东的带领下，来到太仓市第一个党支部所在地王秀镇杨漕村，参观了太仓市第一党支部纪念馆。半天时间，全体党员接受了一次思想上和灵魂上的洗礼，决心在今后的工作中，
10、发扬革命先辈们甘于奉献的精神，发挥党员的先锋模范作用，连续在平凡的训练教学岗位上奉献自己的青春和力气。 (二)举办广泛的读书活动 20xx年度我校读书活动的主题是读书，让训练布满才智。 1.青年老师读书小组活动。依据学校实际状况，35周岁以下的老师分成两个固定的读书活动小组，由张元媛副校长、缪志华副书记分别牵头负责，每两周定时、定地活动一次，每次支配23个老师作主题沟通，其他老师也有书面沟通材料，并将电子稿传到FTp教科室20xx年老师读书文件夹内，以便老师相互阅读。本年度年轻老师主要阅读静静静的革命、让课堂焕发诞生命的活力以及陶行知训练名篇。 2.推举10本著作阅读。35周岁以上的老师由各教
11、研组长召集，将读书活动与教研活动、课题讨论活动紧密结合起来，提高活动综合质量。推举了10本书，供老师们选择性阅读。它们是：同学第一(李希贵，训练科学出版社)，训练魅力(于漪，华东师范高校出版社)，一盏一盏的灯(吴非，江苏训练出版社)，启发老师的88篇训练反思(张仁贤，轻工业出版社)，静静静的革命(佐藤学，训练科学出版社)，我给传统训练打零分(李炳亭，山东文艺出版社)，重建师生关系(史金霞，中国轻工业出版社)，零距离美国课堂(王文，中国轻工业出版社)，制造适合同学的训练(冯恩红，天津训练出版社)，做不埋怨的老师(孙兆礼，世界学问出版社)。 3.举办了博雅论坛。利用学校博雅论坛，每学期在期中前进行
12、了全校性的论坛活动，沟通读书心得，提高了读书实效。 更多总结我推举 老师连续训练的学习总结 老师连续训练是老师训练的重要组成部分,是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径,也是全面实施素养训练的关键。以下是特地为你收集整理的老师连续训练的，供参考阅读！ 老师连续训练的学习总结篇一 学校老师连续训练个人学习总结祖国要振兴，训练是基础。振兴训练的盼望在老师。而今时代的不断进步就要求老师要不断地学习文化学问，渐渐提高自身的专业素养，迎接时代的挑战。通过连续训练培训，我的个人素养又有了新的提高。现把个人连续训练学习的成果总结如下： 一、仔细学习，努力实践，合作沟通，充实了专业学问，培育了专业技能。
13、本学年我学习了老师法、训练法、义务训练法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、中学校生人身平安事故预防与处理方法、新时期师德修养、公民道德建设纲要、中学校老师职业道德规范、校本研修面对面训练技术培训教程新课程推动中的问题与反思等专业指导书籍，我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观看讨论教学来反思，要通过撰写教学反思及阅历总结等文章来提高自己的教学水平，并通过孩子家长对孩子的进展要求反思自己的教学。 二、乐观投身于课程改革试验中，不断更新训练观念。 在个人角色定位上：(一)、从单纯的训练者转变为训练的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用讨论者的眼光分析教学
14、理论和实践问题，反思自己的行为，积累阅历，探究训练的新理念;(二)是从书本学问的传授者转变为制造型老师，用自己的制造性言行潜移默化的感染同学，为他们供应宽松、开心的制造氛围。在师生关系中的角色定位上：我从学问的灌输者转变为学问学习的引导者，是同学学习的支持者，克服困难的救济者;并从学问和课堂上的权威转变为公平沟通的伙伴，教学中建立师生、生生间相互沟通的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的学问传递转变为终身学习的形成，关心孩子形成探究意识，使孩子能主动查找和制造新的方法解决问题。 通过自学我学到了先进的班级管理方法，并把这些先进的方法
15、和理念运用到自己的班级管理工作中，并取得了特别好的效果，使我班孩子的学习、思想状态发生了翻天覆地的变化。 总之，通过连续训练培训，我收获了许多，我所教的同学也受益匪浅，我深深感受到了活到老学到老的重要意义。 老师连续训练的学习总结篇二 经过今年连续训练培训的学习,使我在训练思想、训练理论及业务力量等方面受益颇多。我深切地熟悉到了时代在更新，随着.在不断的进步，训练教学此文转自.资讯网工作更重。要,适应素养训练的需要,必需不断的全面提高自身素养,而现代训练观念的树立,正是老师的立教之本,确立现代训练观。本学年的连续训练，培训内容多,涉及的学问面广，详细收获如下: 1、通过师德培训,使我熟悉到,成
16、为一名合格的老师简单,要想成为一名优秀的老师,必需注意细节,布满师爱,从微小处入手,充分了解、关爱每一个同学。学习一些优秀老师的先进事迹后,更加坚决了我从事训练行业的信念和决心。 2、时代在不断的进步、进展,对老师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我仔细学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我仔细的备课、编写教案,设计适应同学的教学方法,开展的有效的教学。在教学中我把同学放在首位,发挥同学的主体作用。 3、听取了我县及专家的新课改培训,树立了课改意识,贯彻到了教学实践中。我充分熟悉到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革,老师的观念转变是
17、关键,首先要转变原有的训练方式和教学模式,即转变以前“老师讲授同学接受老师指导同学参加”的全新的教学模式,提倡自主.合作.探究的学习方式,充分调动同学学习的乐观性,提高同学学习的参加度。 4、学习了各种先进的训练教学此文转自.资讯网阅历。使我深切感觉到,做为一名老师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。今后我连续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念个人,从规范入手,有目的,有方案,有步骤地进行课程改革试验,加强课堂教学改革讨论,提高自身教学业务水平。 5、在教学中学习、反思。我仔细教学,每月坚持写教学随笔和教学案例,在反思中学习,反思
18、中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学力量有所提高。 6、多读书,读好书。仔细阅读学校订阅的训练教学此文转自.资讯网刊物,仔细写读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。连续训练为的是素养训练,素养训练离不开连续训练。在今后的连续训练学习中,我将连续努力。 2021老师连续训练自我总结 连续训练学习是对终身学习很好的阐述。下面我为大家搜集整理了20xx老师连续训练自我总结，欢迎阅读。更多资讯请连续关注自我总结栏目! 总结一：老师连续训练自我总结 本人在20XX年里，参与了中学校老师连续训练学习，在期间我仔细听讲，准时完成作业，
19、乐观参与考试。 通过培训，使我在老师的职业道德修养、训练教学水平和训练科研力量都得到了进一步的提高。实现了从“教学型”老师向“讨论型”老师的转变。 一、思想熟悉的提高： 在连续训练学习中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过连续训练学习，使我更加坚决了教书育人的信念和决心。 二、详细收获： 1、学习了课改后校本教研新方式与新课程教学讨论，乐观参加培训、自主学习、专项活动、自我反省、对比检查、撰写心得等形式，仔细开展师德训练活动，从而使自己具备良好的思想政治素养和职业素养，树立正确的.主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱同学。 2、学习了课改后校本教研新方式与新课程教学讨论，
20、以实施素养训练为核心，以关注全体同学进展为主题，紧密结合基础训练课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。通过连续训练学习，进一步提高对基础训练课程改革的熟悉，增加实施素养训练的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想和与素养训练相符合的训练观、人才观和质量观。并将新理念运用到训练教学实践中，实现了个人训练教学观念的转变。 3、面对新课改，老师应做好教学上的预备 (1)仔细研读课程标准;(2)熟识了解教材内容;(3)抛掉旧大纲对学问点的要求;(4)学会整合不同版本教材;(5)了解课改同学;(6)了解教学内容;(7)熟识新教学方式;(8)做好心理、学问、力量的预备。 4、了解到加强合作学习激励同学
21、主动参加，合作学习是发挥同学集体才智，让同学共同参加、沟通信息、相互学习、相互促进、主动求知共同提高的一种学习方式。课堂教学中老师应充分发挥小组群体的活动功能，给显示较多的争论分析机会，使同学在学问方面相互补充，在学习方法上相互借鉴，擅长合作。如在检索分数应用题部分，一道题有许很多多的解法，在教学中我鼓舞同学用多种方法解答，比一比那一组的方法更多，更简便。从而激励同学的学习乐观主动的学习机灵。 总之在课堂教学中，每节课都体现出一位老师各自的教学策略，也就是各自的教学风格，一节胜利的刻能体现出多钟教学策略。我想每一位老师，包括我自己，通过训练科研，通过实践，在教学艺术上多会产生一次次的飞跃，真正
22、成为科研行的老师。 总结二：老师连续训练自我总结 老师连续训练是老师训练的重要组成部分，是提高个人整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养训练的关键。在工作中，我乐观参与学校的连续训练培训，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了自我训练水平的提高。对此连续训练培训总结如下： 一、提高熟悉，加强行动，增加进一步搞好老师连续训练的责任感和紧迫感。 通过连续训练，明确了开展连续训练培训要坚持.理论为指导，贯彻“.”，主动适应.主义现代化建设需要，主动适应当前训练改革和进展的需要，坚持面对全体同学，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习。因此，我把老师连续训练纳入工作方案，
23、制订了个人校本研修方案，边学习边工作，用学习指导工作。 二、贯彻、落实连续训练实施方案。 我仔细对待本次的老师连续训练培训工作。 我感觉自己的业务水平还有许多可以提高的地方，只有多通过这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有实效性。通过本次学习，使自己在课堂上对多媒体课件的合理使用力量得到了提高。把握了许多电脑方面的学问，便利了自己的工作。 三、个人收获。 通过此次连续训练学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历不足，在面对全体同学这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过连续训练的培训，使我在教学工作中能“因材
24、施教”，对同学能赐予学习上的指导，生活中的关怀，熟悉的点拨，思想的疏导。并能公正、公正地对待每一个同学，满意他们求进展、求进步的需要，并且能悉心讨论每位同学的生理、心理特点、爱好爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个同学，为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。 连续训练为的是素养训练，素养训练离不开连续训练。在今后的连续训练学习中，我将连续努力，做一个能适应现代化训练的老师。 老师连续训练培训学习总结 工作总结是对这一年的工作，进行一次全面系统的检查、评价、分析以及讨论，从而分析不足，得出可供参考及改进的阅历。老师连续训练培训学习总结是为大家预备的，盼望对大家有关心。 篇一： 通过老师连
25、续训练让自己对过去的训练教学产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多不足，同时也提高了熟悉，获验。现主要从教学方式方面总结如下： 教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及转变的重要因素，是转变同学学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到“四变”， 一是，老师角色的转变，由过去的管理者、掌握者、主导者、仲裁者为现在的组织者、关心者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向同学中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速进展的科技学问，在今日训练信息化的平台上，老师的肯定已不复存在，因而老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思
26、索、思维公平、理解同学等观念，在今日自然地成为老师的行为。 二是，教学策略的转变，讨论适应学习方式转变的教学设计的转变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为同学学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的转变，为同学供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。同学的作业从昨天的复习学问、巩固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对同学综合力量的培育和训练，强调以同学为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、乐观向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学
27、中，老师引导同学观看图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互沟通描述自己宠爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。同学学得生趣盎然、主动乐观，制造力得到了培育。 还课堂给同学，让课堂成为同学探究的殿堂，这是现在老师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。老师让同学用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了同学自主探究的过程。 四是，教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为同学学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促进学习方式的转变。注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的
28、整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以制造了丰富多样的课型。常识课堂的快乐词典等都是生动有效的形式。 信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地转变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的进展，既向训练提出了严峻的挑战，也为训练制造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，训练工必需自觉地运用当代信息技术革新训练思想。 通过本次连续训练的学习，使我更新训练观验、树立现代训练思想、把握现代训练技术、优化学问结构、提高专业水平。我信任自己连续努力，今后我肯定会用信息技术处理教学工作。 篇二： 老师连续训练工作是老师训练的重要组成部分
29、，是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养训练的关键。 通过本学期的老师连续训练培训学习，使我在训练思想，训练理念及业务力量等方面受益颇多，我深切地熟悉到了时代在更新，随着.在不断的进步，训练教学工作更是要适应素养训练的需要，必需不断地全面提高自身的素养，而现代训练观念的树立，正是老师的立教之本。 本学期的连续训练，培训内容多，涉及的学问面广，现将本学期的老师连续训练工作总结如下： 1、师德培训。 我按时参与学校和上级训练主管部门组织的各种教培训，无缺旷和病事假，并在培训班中仔细做好笔记，在课余时间仔细自学习，集中学习和自学都根据方案要求，达到了集中学习5学时，自学3学时
30、，并按学校的要求结合自己的实际，仔细撰写并上交了师德学习心得体会。通过师德培训，使我熟悉到，成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师必需流行细节，布满师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每天一个同学，学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事训练行业的信念和决心。 2、新理念。 仔细按时参与了学校组织的新理念学习和按要求进行了自学，学时达到了既定要求，即集中学习6学时，自学4学时。并结合自身的实际，对自己的训练教学进行了反思，从思想上更新了训练教学观念，并把这些新理念融入到自己的训练教学中，收到了良好的教学效果，真正达了老师连续训练服务于课堂教学的目的。 3、新学问。 老师要想给同学一
31、碗水，自己就必需有一桶水，而且是为断更新的水。本学期中，我仔细学习了法制训练和学科课程整合以及各种经典案例，拓宽了我的学问视野，使我的学问得到了准时的补充和更新。学时和笔记都达到了既定的要求。 4.新方法。 随着学问和训练理念的更新，老师的教学方法也要不断地更新。本学期中，我除了根据学校的方案和要求仔细学习并做好学习笔记外，并且大量阅读了各种教学方面的书籍，使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、争论式、控究式等教学方法，改进了课堂教学的组织方式和教学模式，也程教学质量在肯定程度上得到了提升。 5、新技能。 新一轮课程改革最显著的特征就是现代训练技术与学科课程的整合。本学期中，我根据学校的支配和自己的方案，乐观参与学校组织的新训练技术培训，仔细听取取老师的具体讲解并做好课堂笔记，并在课后上机操作训练，不但使我的学习能达到学校的要求，而且能训练地制作各种ppt幻灯片，为自己的课堂教学服务。 不足之处，老师连续训练的学习渠道不宽，学问来源的途径单一，在理论与实践联系起来的时候收不到抱负的效果。 我们只有不断地提高自我的要求，不断增加求知欲，将理论与实践相结合，才能不断提高我们的自身道德素养和自身的业务水平，使我们的老师连续训练学习工作落到实处。