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1、2022年三班级语文教研组工作总结_六班级语文教研组工作总结 2022年三班级语文教研组工作总结。 时间疾驰，新一阶段的工作正在不远处等着我们。本阶段的工作总结需要开头制定了。只好很好地复盘工作，才能对将来进展进行客观预期。那么一篇优秀的工作总结毕竟该怎么写呢？以下是我为大家收集的“2022年三班级语文教研组工作总结”欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 光阴荏苒，一转瞬一个学期又已结束，回顾一个学期来语文教研组所做的各项工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、乐观进取，有目的、有方案地开展各项训练教学工作,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。有耕耘，有收获，有欣慰，有满意，也有遗憾。 一学
2、期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下. 一、乐观实践，“效”在课堂 上个学期，我们已经在“高效课堂”建设方面迈出了坚实的步伐，本学期，我们在高效课堂的讨论上有了新的突破。作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意“高效课堂”理念学习和实践讨论，促进老师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强有关高校课堂的训练理论与实践阅历的学习，组织老师学习 “先学后教、当堂训练”的教学模式，实行自学形式，做好读书笔记。我们语文组老师能精彩地完成
3、。在老师的自主学习中，新的理念深化人心，每位语文老师的理论水平、科研水平和训练教学力量都得到了更进一步地提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习“高效课堂”争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育同学的自主探究、合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。 3、结合学校各阶段工作的进展来开展沟通活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在期中复习中开展老师复习方案、复习教案和复习测试等沟通活动。在这些活动的开展中，老师互帮互学
4、，共同进步。这样的教研研讨氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。 4、扎实上课。磨课做到：结合新课程理念，注意同学学习方式的革新；结合课题讨论，注意成果的推广应用新。评课做到：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评。真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。五月底，年轻老师田媛代表我们组执教了作文指导课假如我会变。本教研组的成员钻研作文教学，探讨教法。田媛总共试讲了三次，每次讲课后，本教研组老师马上给出许多中肯的建议以及指出作文教学存在的不足，在全部同事的关心下，第四次执教这课时，作文教学效果还是比较抱负的。通过集备研
5、讨，试教，执教，让我们看到一个青年老师在快成长起来。 二、落实活动，“趣”在读书。 本学期，通过爱的训练阅读竞赛，了解了同学课外阅读的状况，表彰了班级中获得阅读之星的同学，激发了他们的读书爱好。 1、推举好书 让每一个孩子都爱上阅读，养成良好的阅读习惯，将阅读当成每日生活的必修，视阅读为自己生命必不行少的一部分，最终成为有内涵的人。老师，作为课外阅读的引导者、组织者，课外阅读读什么？一句话：读中外优秀的经典儿童文学作品。 开学初，全组老师依据同学的年龄特点，推举同学阅读爱的训练：适合他们心理和生理特点的经典儿童文学作品。儿童文学中布满了真善美，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。 2、乐
6、观读书 34月，全班级的同学乐观参加爱的训练读书活动中。为了让同学养成徐特立先生历来主见“不动笔墨不看书”的好习惯。我们结合我校的采珠拾贝、日记本，引导同学写东西，即：对文章或是书中的精彩内容（或词，或句）的摘录；自由抒写阅读文章或图书后的体会、感受（读后感）。如此推动，将简洁的阅读活动推向一个更高的层次。 光写不沟通，易让同学陷入自我小圈圈，只局限于自娱自乐，而不宜于让同学获得进一步听读和写读书笔记的乐观情感体验，并将阅读活动内化为自己的一种行为习惯。所以，听和写之外，还应乐观提倡“多向对话”。谁与谁对话？同学与文本对话，同学与自己对话，同学与同学对话，同学与老师对话。于是，利用课间时间和自
7、习，让同学沟通读书中的点滴，畅谈自己的独特体验。并学会思索、倾听、接纳和提升自己 3、有效竞赛 5月4日，我们组开展了阅读竞赛，竞赛题包括了推断题和选择题，以及阅读书中短文后的思索，对书中人物的看法和对“爱的训练”思想上的理解。 5月5日，老师们将全部试卷判完。 5月6日，利用课间操时间，进行了“阅读之星”的颁奖仪式。 4、活动后的反思 通过本次活动引起了我们组关于课外阅读深深的思索： 上好每周一节的阅读指导课。a、欢乐积累。提倡同学在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，同时指导全班同学记好阅读笔记本采珠拾贝。b、有效指导。重视对同学的阅读指导，要对同学进行有效的阅读指导，老师自身也应是个爱阅读的
8、人，这样才能在同学中起到示范作用。c.广泛开展讲故事、诗文朗诵、课本剧表演、读书笔记沟通、读书小报评比以及“跳蚤书市”等形式多样的读书活动，并定期组织汇报表演、评比竞赛和表彰，以促进并引导阅读活动的正常有序开展。 建立“班级读书会”，将之作为师生开展读书活动的基本组织形式。其职能是：组织指导各班开展形式多样的读书活动；为各班读书活动供应导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的沟通和联谊。 加强宣扬，通过家长会、班级博客、家访、电话联络、给家长写信，让家长明确课外阅读的重要性，能乐观协作老师督促同学开展课外阅读。 三、自悟自省，“恒”在日记 写，是最能表现一个人语文素养的一种活动。因此，在鼓舞同
9、学大量阅读的基础上，让同学拿起笔，写出自己的所见、所闻、所感、所思。同学每天坚持写日记，此举极大地激发了同学的写作欲望，促进同学综合语文素养的提高。 1、用童心看世界，坚持积累。 在课上课下、校内校外，引导同学用童心去感受生活，用童眼去观看世界，用童身去体验生活，增加积累，丰富同学的人生体验。让同学把生活实践当成课堂。在实践过程中引导同学领会自然景观体验绚丽多彩的自然生活；关注.动态，体验纷繁复杂的.生活，开展课外活动，体验丰富多彩的学校生活，布置生活日记，体验喜怒哀乐的家庭生活。 在写日记时，翟亚静和严国平老师鼓舞同学绽开大胆想象和联想，让表达更加形象布满情趣。引导同学大胆表达自己的有特点、
10、有个性、有创意、有独特的感受和见解，不人云亦云，运用自己的方式，表现自己觉得新颖好玩、或印象最深、最受感动的内容。 2、加强批改，篇篇批改 日记开展中，虽然同学每天都写日记，但是无论多忙，我们组的每位老师都争取在下一次上语文课前查阅，做到篇篇精批。给他们有特色的句子画一画、点出他们日记的得失、解释他们心中的怀疑、回答他们那刁难的问题、劝慰他们那受伤的心灵、共享着他们的欢乐真心换真情，批改他们的日记就像心与心的沟通。 王娟娟和闫素芳老师在批改日记时，针对个别同学写日记态度不端正，应付完成的现象，和家长形成合力，共同写评语，促进同学持之以恒地写日记。 3、精神嘉奖，激发同学爱好 每日批改文章后我们
11、组的老师都把那些有进步的、有特色的、文辞精彩的文章在全班面前朗读。这样做来，老师兴奋改，他们喜爱写。连每天发日记本的时间，大家或喜或忧，教室里也是最喧闹的时候。他们最期盼事情之一就是听他们当中最好的日记。当然，那些读自己日记的同学，更是心情感动，像中了大奖一样。无形之中，这些同学的威望就会在同学之间显得很高。 高爱萍和田媛老师利用日记量化评价和同学博客，激发同学写作爱好和热忱，形成班级同学间的良性竞学机制。 四、注意方法，“变”在写字 写字转变形象是学校博雅训练“七大行动”之一，写字教学是语文教学的主要组成部分，规范、端正、干净地书写汉字是同学应具备的语文基本功。 1、每天20分钟“午练”时间
12、，在这个时段，全组6个班的同学在本班语文老师的指导下，依照写字教材进行练习，力争通过学习人人练就一手美丽的好字。中班级以写钢笔字为主,重点指导各个部件的搭配，分类别，一组一组地教；即每日由老师组织，每天坚持练5到8个字，内容为写字书。方法：同学观看，看哪些地方需要留意，老师黑板写，同学看有什么地方写的不好，然后同学在书上写。午练往往不会进行大量字的练习，依据写字书进行支配。同学写的过程中老师指导。 2运用多种评价方式确保写字教学的实效性。评价在写字教学中的作用是毋庸置疑的。假如只写不评，久而久之同学就会丢失写好字的爱好和乐观性，偏离了写字教学的宗旨。因此，我们组老师运用多种评价方式，激励同学仔
13、细锤炼，精益求精。老师要对同学每日作业实行“作业质量+书写质量”双评价的方法（作业评价等级分为优、良、中、差四个等级；书写评价等级分为：a、b、c、d四个等级），将写字训练与日常的教学工作紧密结合起来，从而做到写字训练管理常态化、书写基本功训练详细化。 3、本学期，每个班组织了同学的班级写字竞赛。我们以“精确、规范、干净、美观”作为评价标准，在各班级推选出的优秀书法作品，评比六一的“书法之星”，此项活动极大地激发了同学的竞争意识，调动了同学汉字规范书写的乐观性。 五思索不止，“改”在反思 在工作中发觉一些问题，需要在下个学期连续探究，进一步的改进。 1、看着孩子不再把写作当作负担，孩子有事可写
14、，有话可说，真得很兴奋！虽然不是写得很好，但在字里行间起表达了自己真情。但我们也有些困惑，同学日记有了两极分化，我们承认个体差异，也同意让一部分人先富起来，可作为老师，我们不想丢下任何一个孩子，面对这部分后进的同学究竟还有那哪些切实可行的方法，使他们不要拉得太远呢？ 2、如何让每一个同学真正实现堂堂清、课课清？辅导后进生工作进一步落实。在各班定方案、做记录、写总结的基础上，教研组跟踪辅差对象，月查时以收记载、看作业、问同学，见试卷，听反馈等多途经查看辅差工作。从各班成果册中看差生每次测试成果的详细进步状况，以提高辅差工作的实效性。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几
15、分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们布满信念。 更多工作总结.扩展阅读 三班级语文教研组的工作总结. 本教研组共有6位语文老师，老中青结合，搭协作理，互帮互助，共同进步。我们坚持学校的有关训练教学方案，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，仔细完成各项任务，使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为同学
16、的终身学习奠定良好的基础。 一、主要工作 1、学习新课标，转变老师的训练观念。 我们全组老师连续以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重同学的需要，培育同学的自学力量。 2、教学工作连续以转变同学的学习方式为主。 我们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立同学是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待同学，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 本学期以转变同学的学习方式为主，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体
17、验性学习和实践性学习，以实现同学学习方式多样化地转变，促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为同学的终身学习打下坚实的基础。 3、力求转变老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。 本学期备课体现同学的主体性，在备课中老师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和同学的学。重视教学过程的反思，准时地记录教学中点点滴滴的感受。参照学校的工作方案，我们本学期能把每周六的业务学习时间用好用足，更好地发挥业务学习的功效，确保每周一次的教研组和备课争论的活动，做到周周有内容，同时开展好示范课、教研课，加强了研课、磨课的力度。本学期本班级段还对毛
18、艳清老师的公开课秋天的雨进行磨课。在本次磨课活动中教研组集中集体的才智，对选定的教材细心策划、反复推敲，将教学思想、教学设计在教研组内沟通探讨。磨课结束后，结合教者的教学反思，和其它老师的看法，在教研组内进行评点，分析，促使老师在课堂教学水平上有新的提高。 4、做好培优补差的工作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，老师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。我们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。 二、两个转变： 1、老师课堂教学形式的转变。 在新的课程标准的指导下，我们的课堂教
19、学已经开头注意体现同学的主体地位。本学期，在此基础上，我们更加留意课堂的有效性，使同学在一节40分钟的课堂里取得更多的收获。 2、同学作业设置的转变。 除了保留原来就有的作业，本学期依据要求我们设立了摘录本，规定每星期摘记的量并且留意引导同学摘记的内容，使之能够为促进同学语言文字的积累和进展起到作用。 三、两点收获： 1、同学的语文综合素养有所提高。从同学平日的作业书写、朗读效果、课堂表达力量等方面，通过教育处抽查检测可以观察一学期的训练已经收到肯定的成效，同时同学的语文成果也有所提高，本次期末大考我们班级总体成果令人满足。 2、老师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平，丰富了自身
20、的阅历。本学期，在论文撰写方面，三班级语文组老师大多能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得、论文、案例。 在成果面前，我们教研组老师永不会满意。不断探究，追求更优异的成果，将是我们今后连续努力的方向。 学校三班级语文教研组工作总结秋季学期 时间是一条金河，新的工作正迈着强健的步伐向我们走来！作好学校语文教研组工作总结，这涉及到薪资的职位的提升，优秀人士对于工作总结都特别重视。学校语文教研组个人总结毕竟怎么样写才能将它写好呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是工作总结之家我整理的“学校三班级语文教研组工作总结秋季学期”，盼望能对您有所关心，请保藏。 学校三班级语文教研组工作总结秋季
21、学期篇一 迎着朝阳，坚决地走过每一个晨昏，我们不知不觉又到了20xx的岁末。春华秋实，全校语文老师一路耕耘，一路收获，一路欢歌。 20xx年，*学校语文教研组在学校教育处的直接领导下，以语文本体性教学为讨论点绽开工作。我们以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以课题讨论为抓手，有效利用学校名师资源，致力于老师的专业成长，致力于高效课堂的打造，乐观推动素养训练，为同学的终生进展服务。现将本学期的工作总结如下。 一、加强学习，与时俱进，让理论为实践导航 本学期，每位老师阅读训练教学专著，有记录，有反思。并能在自己的训练教学实践中运用。老师之间相互学习，使教学理论与老师的教学实践紧密结合，自身的专
22、业素养也在学习中不断得到提升。 本学期，教研组组织老师集中进行了两次理论学习：学期初，安庆市学科带头人、安庆市名师王华星老师，就本学期的教研主题本体性教学，进行了题为立足本体性教学内容用“课文”教“语文”的专题学习。为本学期各项活动的开展奠定了理论基础。 元月份，xx市学科带头人、安庆市名师汪洁琴主任，就本校的市级立项课题进行了专题讲座，讲座的主题是敬重文体特征彰显文体意识。 二、团结协作，脚踏实地，研修课为老师进展服务 语文组的教研活动在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展，教研活动常常化、专题化和规范化。结合本体性教学展现活动，将学习新课标与学习新课程理念讨论课堂教学结合起来，努力促进老师
23、教学行为的转变和同学学习方式的转变。 依据学期初的教研组工作方案，本学期开设了两节研修课。10月份四班级组xx老师执教了去年的树，二班级组xx老师执教了我是什么。这两节课分别结合教研主题本体性教学进行设计，从教学内容的确定到教学策略的选择，无不彰显语文教学的本体性特点。这两节课分别经受了集体备课和磨课的过程，备课组老师群策群力，执教人更是几易其稿，最终方才破茧成蝶，在最终的评课环节分别获得了听课老师的全都好评。老师在备课、磨课、评课、上课、反思的过程中收获提高，同学在老师的才智中成长。 三、搭建平台，活跃氛围，竞赛点燃师生前进的. 活动能活跃校内气氛，为校内注入生气和活力。本期语文教研组组织了
24、开展了不少活动：组织四五六班级同学参与暑期读书征文竞赛活动，组织六班级同学参与“我爱我的家乡”的征文竞赛活动，组织一到三班级同学参与课文朗读竞赛活动。三次活动都圆满完成，并且取得了良好的成果。在县关工委组织的“我爱我的家乡”的征文竞赛活动，我校选送十篇文章有七篇获奖。同学在竞赛过程中扩大了阅读量，提高了写作水平，更多地去了解自己的家乡，了解家乡的进展，激发他们对家乡的喜爱之情。 课文朗读竞赛在各位语文老师的共同努力下，得到了家长和.的认可，同学在备赛和竞赛过程中，受益匪浅，熬炼了胆识，提高了朗读水平，激发了他们对于祖国语言文字的喜爱之情，同时也营造了一种浓浓的书香氛围。 组织老师参与县优质课大
25、赛。经过了学校的初选，xx老师和xx老师胜出，分别代表学校参与了县训练局组织开展了县优质课大赛，并且都取得了一等奖的好成果。 此外各位语文老师还在自己班级开展了各种竞赛活动，如诗歌学问竞赛、诗歌朗诵竞赛、作业评比活动等。这些活动的开展促进了同学乐观向上向前，对于乐观向上的班风学风校风的形成起到了很好的推动作用。 四、立足将来，以研兴教，课题讨论继往开来 本学期以教育处x主任为主要负责人的市级立项课题文体意识观照下的学校阅读教学模式实践讨论胜利立项，并隆中开题。在开题会上语文课题组负责人xx主任作了开题报告；xx主任就语文课题的实施和人员分工做了详细布置。 一个阶段的结束，意味着下一个阶段的开头
26、，至此，语文教研组的各项活动圆满落幕，期盼下一站的精彩！ 学校三班级语文教研组工作总结秋季学期篇二 本学期语文组以区教研工作和学校行政制定的教研工作为指导，以“落实常规，加强教研，有效设计，反思提升”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推动了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作状况总结如下： 一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。 教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在备课组集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，不再要求统一打印，但老师们备课中的点滴思索，重要的教学流程要记
27、录在教本上，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过行政、骨干老师的随堂听课，班级组的每月同组听课来检查老师的课堂教学，备课中要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，备课组要常常商讨备课状况，准时探讨上课后状况，支配好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，同学的学问把握更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。我们建议老师常常访问xxx等语文特地站，寻求最佳的教学，确保孩子最优化的训练。 二、以课题为抓手，提升了老师解读教材
28、的力量。 基于语文教材的教学内容整合的有效性讨论是我们语文组的大课题，针对大课题讨论的方向，备课组可以自主查找讨论的切入口，也可以老师针对教学的问题自己讨论，但每次的教学要针对自己讨论的课题或者小问题进行思索，针对集体备课和独立备课，我们要求教学工作5年以上的语文老师每周反思一节课堂教学状况，5年以下老师每节课都要反思。反思的主题要围绕自己讨论的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法班级组推广。每周的反思有指定的骨干老师评议和探讨，通过骨干老师的引领，老师们自己反思力量的提高，目前我校老师对文本的解读力量逐步增加了，老师从实践到理论的水平也提高了。本学期语文组有
29、三位老师的论文获师陶杯“二等奖”，有8位老师的论文获区一、二、三等奖，还有部分老师的论文发表省级报刊了。 三、以进展为目标，全方面提高同学的语文素养。 语文学习是为其他课程学习打下基础的，同学的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。学校里语文学习是最基本，最根本的素养培育，老师的教学要着眼于同学的将来。因此，我们语文组开学初就针对每个班级制定了各学段语文素养的培育目标，让老师有目的、有意识地去培育。对于同学的语文学习成果，转变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面等全方面对同学进行考核。在12月底，语文组进行了各个班级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽
30、测相结合，集体检测和个别检测相结合，平常检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测备课组总结状况，反思问题，找出改进的措施。平常老师就特殊注意同学各方面素养的培育，开学初我们承办了读书节活动，开展了讲故事竞赛活动，科技节、体育节开展同学征文活动，参与了学习报社组织的“语言文字大赛改错别字”活动。本学期有三个六班级同学的习作获第九届世界华人文化大赛一、二等奖。四班级一位同学和六班级一位同学获xx市作文大赛一、二等奖。 四、以常规为核心，周密支配好每次教研活动。 教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动
31、。开学初各备课组依据班级课务的支配，自主支配好班级组的集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周支配一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求备课组集体备课，试教研讨课再到学校层面展现，本学期依旧邀请xx老师和xx老师作研讨课的指导和顾问。开学初9、10月份由于语文组xx老师代表学校参与xx市的青年老师阅读课大赛，高班级的课堂教学研讨始终是在为大赛作预备，其他老师参加听课和评课。从课堂教学到说课的磨练，老师们参加的热忱较高，学习收获也多。 在11、12月的教研活动课堂教学研讨课中，老师们展现的课堂教学都比较精彩。并且本学期语文组开头探讨作文教学，从开头的尝试作前指导到现在语文
32、组作文教学基本形成模式，老师们在教研活动中成长。同学们在教研活动中收获。本学期语文组先后有8位老师展现了作文教学研讨课，并得到了专家、领导的好评。我们还邀请了特级老师李吉银来我校和老师同台同题习作教学研讨。 五、以阅读为根本，大力推动书香校内的建设。 学好语文，提高同学素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校内始终我校的愿望。本学期我们依旧启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，同学自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞赛，评比阅读之星，读书节中依据每班阅读状况还评比了书香班级。为了让每一位同学爱上阅读成为一个读书人，
33、常常浸润书香，能主动和阅读交伴侣，我们校还邀请了童话作家xx来校作讲座，同学们就读书的话题和xx爷爷互动沟通，并购买了很多xx爷爷推举的好书。通过读书，同学的学问面拓宽了，学习力量增加了。在提倡同学大量阅读的同时，语文组也推举语文老师去大量阅读。图书馆新进了很多新书，老师们除查资料外，也会更多地走进图书馆去阅读了，语文组许多的老师还把读书的体会写成了博客发于校内网和大家共享。 追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，信任以后的语文教学训练工作还会做得更细致，更成效。让我们携起手来，为了xx学校的语文教学之路开创新的蓝天而不懈努力吧！ 学校三班级语文教研
34、组工作总结秋季学期篇三 时间过得真快，一转瞬这学期又快过去了.在学校领导的关怀下，在教育处的直接领导下，依据期初的教学工作方案，本学期，教学教研工作以教研组方案作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下： 一、工作与成果： (一)更新观念，提升力量 为保证新课程标准的进一步落实，着眼备好课，上好课；为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深化的研讨；本学期，我们进一步转变训练观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高
35、效率。 1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和训练教学理论的学习。这学期，我们每周开展一次教研活动，进行新课标学习，相互听课并进行研讨。通过这一系列的活动，老师们领悟到了：上课是一种生活，是一项布满情趣、富有生气的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论。 2.、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进老师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想，促进全体老师共同成长。 (二)改进方法，提高效益 1.、为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。在课堂教学开
36、放日活动中，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到同学学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。 2.、我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。本学期我们连续坚持“一帮一工程”，以老带新，优秀老老师上示范课，年轻新老师听课学习，老老师亲临新老师的课堂指导教学方法，传授教学阅历。在活动中，上课的老师乐观预备，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地关心献课者。 3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。
37、本学期，教研组协作教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、补差“六仔细”入手，全面落实教学常规。不定时本资料来源于贵州学习网检查老师的备课笔记、摘抄笔记、同学作业的批改及补差落实状况，每次检查结果都特别抱负。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。 (三)辛勤耕耘，硕果累累 本学年，我们语文组以“备好课、上好课”为主题，课题的讨论贯穿于平常的训练教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开讨论，做到定期沟通，阶段小结。很多老师有剧烈的教科研意识，能仔细写好课后反思、案例。 1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献才智，主动学习，提高并不断改
38、进自己的课堂教学，形成了深厚的教研氛围，并仔细写出案例和反思，促进了自己的提高。 2、组织各种语文实践活动。这学期组织同学参与了“xxxxx”征文、歌咏活动，五六班级作文竞赛活动等，一批优秀的同学在活动中脱颖而出。这一系列的活动使同学明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。 3、组织语文老师乐观参与市、区的各种教学教研活动，许多老师的教研论文、案例、课堂教学在市、区取得了优异的成果。 二、努力的方向 1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的训练教学论文，不断提高自己的素养，更好地为同学服务。 2.引导更多的老师乐观主动参加教科讨论，提高自己的文学修养
39、，丰富文化底蕴。 3、下期加强同学文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们布满信念。 学校三班级语文教研组工作总结秋季学期篇四 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，
40、形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业进展： 教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强训练理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传
41、统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。 3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师乐观外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面力量与水平都得到了提高。 二、教学常规检查常抓不懈，落实到位： 为了使教学工作规范化，制
42、度化，科学化，条理化，常规检查狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，能准时完成各项任务。 三、乐观开展各种教研活动，提高老师教学力量和教学水平： 1、仔细乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓舞老师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。本学期我校每个老师都上了一节公开课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了
43、卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的训练科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。本学期我校出了语文数学的教研专栏。 四、教研组工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、
44、个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、乐观性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成果的提高。 3、同学活动开展少，对同学力量的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的形式，对其语文综合素养的提高关注不够。 五、下一步工作的四点措施： 1、老师是训练的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求同学，.古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从同学的角
45、度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。 总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 三班级教研组工作总结 在当前训练工作中，教研员要转变教研观念，拓展教研思路，走近老师、同学和教学实际，加大教学讨论力度，不断促进教学工作的深化开展。
46、我细心预备了三班级教研组工作，盼望对大家有所关心！ 一学期又在大家的劳碌中匆忙度过，回望本学期的工作，有让人会心微笑的成果，也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下： 一、本组基本状况 本教研小组由4名老师组成，这是一个团结奋进的教研小组。 二、本学期开展的主要工作 本学期初，我们教研组确定了如何打造高效课堂的讨论主题，在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、
47、感悟学问，从而提高同学素养。 在教学方面。“坐住凳子，狠抓备课，上好每一节课，仔细批好每一本作业，保证数学学问的关联性”，是我组在语文教学上的共识。 在搞好教学工作的同时，老师们不断对自己进行提高学习，老师们各自利用周四业务学习时间，坚持学习训练教学理论，并力求把学到的学问用到自己的教学活动之中。除了组内组织学习之外，大家还乐观参与由校内外组织的各种教研活动。 在做好本职工作之外，本组老师还乐观协作班主任对班级进行恰当的，科学的管理，硬是做到不让同学出现平安事故，顺当的、完整的教好每一个同学，让家长放心，学校放心。对于学校举办的各种活动，老师们更是不辞辛苦，尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。 三、取得的成果 1、乐观参与区教研室组织开展的各种类型教学研讨活动，老师们展现了自己，取得可喜的成果。 2、撰写的教研论文多篇送市教研室参评并获奖。 4、本学期语文课堂上教学活动都能开展小组合作，自主探究的教学环节，极大地调动了同学学习的乐观性，打破了传统单一的教学形式。 四、存在的问题