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1、关于如何描写好人物心理关于如何描写好人物心理第1页，讲稿共18张，创作于星期日此刻，我心里此刻，我心里说说你的心理说说你的心理第2页，讲稿共18张，创作于星期日 如何描写好人物心理如何描写好人物心理第3页，讲稿共18张，创作于星期日 学习目标学习目标 1 1、了解几种常用的描写心理活动的方法。、了解几种常用的描写心理活动的方法。2 2、能熟练地运用一两种方法准确、形象地、能熟练地运用一两种方法准确、形象地刻画人物的心理活动。刻画人物的心理活动。第4页，讲稿共18张，创作于星期日第5页，讲稿共18张，创作于星期日 1 1、我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道、我几乎还不会作文呢！我再也不
2、能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没有好好学习，旷了课去找鸟窝，到这样就算了吗？我从前没有好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰萨尔河上去溜冰想到这些，我多么懊悔！我这些课本，想到这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的朋友，舍不得跟它们分手了。现在都好像是我的朋友，舍不得跟它们分手了。赏析课文片段赏析课文片段内心独白内心独白第6页，讲稿共18张，创作于星期日 2 2、那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖、那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：上都是美丽
3、的圆体字：“法兰西法兰西”“”“阿尔萨斯阿尔萨斯”“”“法兰西法兰西”“”“阿尔萨斯阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。赏析课文片段赏析课文片段梦幻想象梦幻想象第7页，讲稿共18张，创作于星期日 3 3、但是他哽住了，忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的、但是他哽住了，忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大
4、。高大。“我的朋友们啊，我的朋友们啊，”他说，他说，“我我我我”他说不下去了。他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：写了两个大字：“法兰西万岁！法兰西万岁！”然后他呆在那儿然后他呆在那儿,头靠着墙壁头靠着墙壁,话也不说话也不说,只向我们做。只向我们做。赏析课文片段赏析课文片段语言、动作、神态暗示语言、动作、神态暗示第8页，讲稿共18张，创作于星期日 4 4、天气那么暖和天气那么暖和,那么晴朗那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上.普鲁士兵正在操练。这些景象，比分
5、词用法有趣普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。赏析课文片段赏析课文片段环境烘托环境烘托第9页，讲稿共18张，创作于星期日 5 5、京京在座位上不安地扭动着身子。他真、京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小祯会不会嘲笑他？他真想念。不吗？课后赵小祯会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。痛痛快快念出来，吐出来。赏析课文片段赏析课文片
6、段动作暗示、内心独白动作暗示、内心独白第10页，讲稿共18张，创作于星期日小试牛刀小试牛刀 第一次月考后，我的心情久久第一次月考后，我的心情久久不能平静。不能平静。请运用本节课所学的心理描写方法写一段请运用本节课所学的心理描写方法写一段话，真实地再现当时自己的内心世界。话，真实地再现当时自己的内心世界。50字左字左右。右。第11页，讲稿共18张，创作于星期日心理描写的词语：心理描写的词语：高兴：兴高采烈、喜笑颜开、喜形于色、高兴：兴高采烈、喜笑颜开、喜形于色、笑逐颜开、神采飞扬、心花怒放、笑逐颜开、神采飞扬、心花怒放、愤怒：怒火中烧、怒气冲天、愤愤不平、愤怒：怒火中烧、怒气冲天、愤愤不平、暴跳
7、如雷暴跳如雷 伤心：愁眉苦脸、垂头丧气、心如刀绞、伤心：愁眉苦脸、垂头丧气、心如刀绞、泪如雨下泪如雨下害怕：胆小如鼠、心惊肉跳、诚惶诚恐、害怕：胆小如鼠、心惊肉跳、诚惶诚恐、惊恐万状。惊恐万状。第12页，讲稿共18张，创作于星期日描写人物心理活动的句子：描写人物心理活动的句子：高兴：高兴：1 1、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。2 2、我的心里乐开了花。、我的心里乐开了花。紧张：紧张：1 1、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。2 2、我的心里像有十五只水桶打水、我的心里像有十五只水桶打水七上八下的七上八下的,久久不能平静。久
8、久不能平静。难过：难过：1 1、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。2 2、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。害怕：害怕：我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。着急：着急：我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。沉重：沉重：我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。内疚、懊悔：内疚、懊悔：内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。害羞：害羞：我的脸刷地一
9、下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去。钻进去。第13页，讲稿共18张，创作于星期日小试牛刀小试牛刀 第一次月考后，我的心情久第一次月考后，我的心情久久不能平静。久不能平静。请运用本节课所学的心理描写方法写一段请运用本节课所学的心理描写方法写一段话，真实地再现当时自己的内心世界。话，真实地再现当时自己的内心世界。50字左字左右。右。第14页，讲稿共18张，创作于星期日 佳作赏析佳作赏析要求：小组内交流所写片段，推荐组内一要求：小组内交流所写片段，推荐组内一篇习作在全班展示。篇习作在全班展示。推荐标准：推荐标准：1、有无结合情境。、有无结合
10、情境。2、心理活动是否真实。、心理活动是否真实。3、运用心理描写的方法是否恰当。、运用心理描写的方法是否恰当。4、表达是否通顺流畅。、表达是否通顺流畅。温馨小提示温馨小提示第15页，讲稿共18张，创作于星期日 今天我们今天我们了解了几种心理描写方法。但了解了几种心理描写方法。但人的内心世界是丰富多彩的，不同的人，或同一人的内心世界是丰富多彩的，不同的人，或同一个人在不同的时间，不同的境遇里，心理活动是个人在不同的时间，不同的境遇里，心理活动是不同的，让我们多观察，用心体验，用心感悟，不同的，让我们多观察，用心体验，用心感悟，灵活运用所学方法，捕捉精彩瞬间，表现多彩生灵活运用所学方法，捕捉精彩瞬间，表现多彩生活！活！课堂小结课堂小结第16页，讲稿共18张，创作于星期日课堂赠语课堂赠语心理世界如天空，变幻多彩妙无穷。心理世界如天空，变幻多彩妙无穷。内心独白抒胸臆，梦想幻境露真情。内心独白抒胸臆，梦想幻境露真情。景物描写来烘托，语言动作现心声。景物描写来烘托，语言动作现心声。心有灵韵生佳作，细腻真实从口称。心有灵韵生佳作，细腻真实从口称。第17页，讲稿共18张，创作于星期日 以考试以后为题，把你创作、修改的这些文字，拓展成一篇500字以上的记叙文。作作 业业第18页，讲稿共18张，创作于星期日