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1、人人教教版版八八年年级级下下11.核舟记人人教教版版八八年年级级下下1 12 23 34 4A新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。5 56 67 7人人教教版版八八年年级级下下8 89 91111语言建构语言建构能力练能力练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。10101212综合实践综合实践素养练素养练新新知知积积累累基基础础练练1.给给下列加点字注音。下列加点字注音。器皿器皿()贻贻()八分有奇八分有奇()二二黍黍()许许箬箬()篷篷石青石青糁糁()之之峨冠峨冠()多多髯髯()椎髻椎髻()篆篆()章章衣褶衣褶()诎诎()右臂右臂 mnmn jjshshyy
2、rurusnsngungunr rn n j jzhuzhun nzhzhqq新新知知积积累累基基础础练练2.解解释释下列句中加点的下列句中加点的词词。(1)罔不因罔不因势势象形因：象形因：_象：象：_(2)尝贻尝贻余核舟一余核舟一贻贻：_(3)舟首尾舟首尾长约长约八分有奇八分有奇奇：奇：_顺顺着、就着着、就着 赠赠零数、余数零数、余数模模拟拟新新知知积积累累基基础础练练(4)其两膝相比者其两膝相比者比：比：_(5)佛印佛印绝类绝类弥勒弥勒类类：_(6)其船背稍夷其船背稍夷夷：夷：_(7)而而计计其其长长曾不盈寸曾不盈寸曾：曾：_(8)盖盖简简桃核修狭者桃核修狭者为为之之简简：_靠近靠近 像像
3、平平竟然竟然挑挑选选 新新知知积积累累基基础础练练3.找出下面句中的通假字并解找出下面句中的通假字并解释释。左手倚一衡木左手倚一衡木_“衡衡”同同“横横”，跟地面，跟地面平行的平行的(跟跟“竖竖、直、直”相相对对)新新知知积积累累基基础础练练4.写出下列句中加点写出下列句中加点词词的意思。的意思。(1)端：端：东东坡右手坡右手执执卷端卷端_其人其人视视端容寂端容寂_(2)奇：明有奇巧人奇：明有奇巧人_舟首尾舟首尾长约长约八分有奇八分有奇_一一头头 端正端正 奇妙奇妙零数、余数零数、余数新新知知积积累累基基础础练练(3)为为：盖：盖简简桃核修狭者桃核修狭者为为之之_中中轩轩敞者敞者为舱为舱_雕刻
4、雕刻 判断判断动词动词，是，是新新知知积积累累基基础础练练5.虚虚词词“之之”一一般般有有以以下下几几种种用用法法：A.代代词词，代代指指人人、物物、事事等等；B.助助词词，无无实实在在意意义义；C.结结构构助助词词，“的的”。下下列列句句子子中中加加点点的的“之之”各各是是什什么么用用法法？将将字字母母分分别别填入括号内。填入括号内。(1)能以径寸之木能以径寸之木()(2)石青石青糁糁之之()(3)左臂挂念珠倚之左臂挂念珠倚之()(4)便扶向路，便扶向路，处处处处志之志之()CAAB新新知知积积累累基基础础练练6.将下列句子翻将下列句子翻译译成成现现代代汉语汉语。(1)罔不因势象形，各具情态
5、。罔不因势象形，各具情态。(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。全全都都是是就就着着(材材料料原原来来的的)样样子子刻刻成成(各各种种事物的事物的)形象，各有各的神情姿形象，各有各的神情姿态态。(他他)曾曾经经赠赠送送给给我我一一只只用用桃桃核核雕雕成成的船，的船，(刻的刻的)是是苏轼苏轼游赤壁游赤壁(的情景的情景)。新新知知积积累累基基础础练练(3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。中轩敞者为舱，箬篷覆之。(4)卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝。中中间间高高起起而而宽宽敞敞的的部部分分是是船船舱舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。用箬竹叶做的船篷覆盖
6、着它。他平放着右膝，弯曲着右臂支撑他平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，又在船上，又竖竖起左膝。起左膝。新新知知积积累累基基础础练练(5)细若蚊足，钩画了了，其色墨。细若蚊足，钩画了了，其色墨。(6)盖简桃核修狭者为之。盖简桃核修狭者为之。字字迹迹像像蚊蚊子子的的脚脚一一样样细细小小，笔笔画画清清楚楚，它的清清楚楚，它的颜颜色是黑的。色是黑的。是挑是挑选长选长而窄的桃核刻成的。而窄的桃核刻成的。新新知知积积累累基基础础练练7.【上海【上海长长宁模宁模拟拟】下列】下列对对文章理解恰当的一文章理解恰当的一项项是是()A第第段段中中写写到到“右右刻刻山山高高月月小小，水水落落石石出出，左左刻刻清清风风
7、徐徐来来，水水波波不不兴兴”与与前前文文“盖盖大大苏苏泛泛赤赤壁壁云云”一句一句语语意相意相连连。B“舟舟首首尾尾长长约约八八分分有有奇奇，高高可可二二黍黍许许”采采用用了了举举例例子子和和列列数数字字的的说说明明方方法法，准准确确地地写写出出了了核核舟舟的的体体积积之小。之小。新新知知积积累累基基础础练练C作作者者在在介介绍绍核核舟舟时时，按按照照从从上上至至下下的的空空间间顺顺序序，介介绍绍了了核核舟舟的的船船头头、船船舱舱、船船尾尾、船船背背等等各各个个部部分。分。D全全文文结结构构可可以以概概括括为为先先总总后后分分，先先总总述述王王叔叔远远技技艺艺奇巧，再奇巧，再细细致描述核舟各个部
8、分的特点。致描述核舟各个部分的特点。【答案答案】A语语言言建建构构能能力力练练8.解解释释下列句中加点的下列句中加点的词词。(1)诎诎右臂支船右臂支船_(2)珠可珠可历历历历数也数也_(3)大可二寸大可二寸_(4)二人二人对对酌于中酌于中_一、对比阅读一、对比阅读请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第39页第页第8-11题。题。弯曲弯曲分明的分明的样样子子大大约约饮饮酒酒语语言言建建构构能能力力练练9.下列句中加点下列句中加点词词意思相同的一意思相同的一项项是是()A神情与神情与苏苏、黄不属属引凄异、黄不属属引凄异B一一乐乐工能刻木工能刻木为为舟舟尝尝奏荐某人奏荐某人为为某官某官C佛印佛印绝
9、类绝类弥勒沿溯阻弥勒沿溯阻绝绝D篷桅篷桅橹橹舵咸具各具情舵咸具各具情态态D 语语言言建建构构能能力力练练10.用用现现代代汉语汉语翻翻译译下列句子。下列句子。(1)(1)其人视端容寂，若听茶声然。其人视端容寂，若听茶声然。(2)(2)置之水中，能随风而行，略无欹侧。置之水中，能随风而行，略无欹侧。那那人人眼眼睛睛正正视视着着(茶茶炉炉)，神神色色平平静静，好好像像在在听听茶水有没有茶水有没有烧烧开的开的样样子。子。(把把小小船船)放放在在水水中中，(它它)能能够够随随着着风风前前行行，完完全全不会不会倾倾斜斜(或一点儿也不或一点儿也不倾倾斜斜)。语语言言建建构构能能力力练练11.【甲甲】【乙乙
10、】两两文文都都写写了了中中国国古古代代的的微微雕雕艺艺术术，都都写写了了船船上上的的五五个个人人，赞赞美美了了雕雕刻刻家家的的高高超超技技艺艺，但但写写法法不不同同，试试加以分析。加以分析。【甲甲】文文对对船船上上五五人人的的描描写写细细致致入入微微，生生动动可可感感。如如用用细细节节描描写写写写舟舟子子两两人人，一一人人悠悠闲闲自自在在，一一人人神神情情专专注注，生生动动逼真；【乙】文逼真；【乙】文对对船上五人的描写比船上五人的描写比较简较简略。略。或或：【甲甲】文文用用动动作作、神神态态描描写写生生动动地地刻刻画画了了五五个个人人物物，各具情各具情态态；【乙】文概括地描写了五个人的；【乙】
11、文概括地描写了五个人的动动作，比作，比较简洁较简洁。语语言言建建构构能能力力练练【乙乙参参考考译译文文】明明成成化化年年间间，一一个个乐乐工工能能把把木木头头刻刻成成小小船船。(小小船船)大大小小约约二二寸寸，船船篷篷、桅桅杆杆、船船橹橹、船船舵舵等等东东西西俱俱全全。有有两两个个人人在在船船中中对对坐坐着着喝喝酒酒，酒酒壶壶、食食物物放放满满了了桌桌，一一个个人人挽挽着着船船篷篷的的绳绳索索，一一个个人人拿拿着着橹橹桨桨，一一个个人人掌掌舵舵，都都是是灵灵活活能能动动的的。(把把小小船船)放放在在水水中中，(它它)能能够够随随着着风风前前行行，完完全全不不会会侧侧翻翻。一一个个这这样的船需要
12、一两白银，喜欢这个的人都争着购买。样的船需要一两白银，喜欢这个的人都争着购买。综综合合实实践践素素养养练练12.学学习习大大国国工工匠匠，弘弘扬扬“工工匠匠精精神神”已已在在全全社社会会蔚蔚然然成成风风。某某中中学学举举行行以以“砥砥砺砺传传承承，匠匠心心筑筑梦梦”为为主主题题的的综综合合实实践践活活动动，活活动动中中有有一一些些问问题题，请请你参与解决。你参与解决。(1)学学校校安安排排明明天天下下午午2：30在在科科技技馆馆一一楼楼听听“砥砥砺砺传传承承，匠匠心心筑筑梦梦”专专家家报报告告会会。王王敏敏昨昨天天请请假假了了，明明天天下下午午到到校校。班班主主任任黄黄老老师师让让你你今今天天
13、放放学后学后转转告王敏。你告王敏。你见见到王敏后到王敏后应该应该怎么怎么说说？示示例例：王王敏敏，黄黄老老师师让让我我告告诉诉你你，学学校校安安排排明明天天下下午午2：30在在科科技技馆馆一一楼楼听听“砥砥砺砺传传承承，匠匠心心筑筑梦梦”专专家家报报告告会会，你你一一定定要要准准时时到啊！到啊！综综合合实实践践素素养养练练(2)阅读阅读下面的材料，完成下面的材料，完成练习练习。古古法法宣宣纸纸制制作作有有108108道道工工序序，80%80%以以上上都都是是纯纯手手工工，晒晒纸纸是是其其中中非非常常重重要要的的工工序序之之一一。在在宣宣纸纸的的故故乡乡安安徽徽泾泾县县，毛毛胜胜利利就就是是当当
14、地地一一位位坚坚守守古古法法技技艺艺，再再续续宣宣纸纸传传奇奇的的晒晒纸纸工工。他他不不仅仅制制作作过过三三丈丈三三特特大大纪纪念念宣宣纸纸、中中华华人人民民共共和和国国成成立立六六十十周周年年纪纪念念宣宣纸纸，还还带带出出了了多多名晒纸技术骨干。名晒纸技术骨干。毛毛胜胜利利的的事事迹迹流流传传开开后后，大大家家纷纷纷纷在在网网上上发发帖帖点点赞赞，请请你你发发帖帖表表达达看法，要求用上一种修辞手法。看法，要求用上一种修辞手法。综综合合实实践践素素养养练练示示例例：在在平平凡凡的的岗岗位位上上，您您坚坚守守了了自自己己的的梦梦想想，唱唱响响了了时时代代的的敬敬业业之之歌歌，谱谱写写了了人人生生
15、的的完完美美篇篇章章！向向您致敬，可敬的晒您致敬，可敬的晒纸纸工！工！综综合合实实践践素素养养练练(3)央央视视纪纪录录片片大大国国工工匠匠中中讲讲述述的的工工匠匠，传传承承了了中中华华民民族族的的工工匠匠精精神神，缔缔造造了了工工匠匠的的神神话话。本本次次活活动动，学学校校特特邀邀请请曾曾为为北北京京APEC会会议议创创作作国国礼礼“和和美美”的的錾錾刻刻师师孟孟剑剑锋锋来来校校演演讲讲，书书法法社社结结合合孟孟剑剑锋锋的的事事迹迹拟拟写写了了一一副副“宝宝剑剑锋锋从从磨磨砺砺出出，和和美美精精自自细细琢琢来来”的的对联对联。请请你分析你分析这这副副对联对联的妙的妙处处。综综合合实实践践素素养养练练示示例例：化化用用古古诗诗“宝宝剑剑锋锋从从磨磨砺砺出出，梅梅花花香香自自苦苦寒寒来来”，巧巧妙妙地地将将工工匠匠的的名名字字“剑剑锋锋”和和他他所所创创作作的的国礼的名称国礼的名称“和美和美”嵌入嵌入对联对联。