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1、热门教学实习教学总结汇总2022【热门】教学实习教学总结汇总8篇总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回忆检查并分析p 评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们来为自己写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是WTT搜集整理的教学实习教学总结8篇，有所帮助。教学实习教学总结 篇1为期两个月的生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段工夫里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但本人最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于理论，并且经过理论检验了本人关于英语教学方面的假定和猜想，获得了一些令本人满意的成绩。我将从英语教学，实习班主
2、任和教学研究三个方面对本人的实习任务做一个扼要的。首先，在英语教学方面。按照实习之初的方案，实习的前两周我们的次要任务是听课和评课。从实习的第三周开端，我体验了几节正轨的英语教学课。实在的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习时期试讲时，面对的也是本人的同窗，每位同窗都非常的e_cellent.但是，在实在的课堂中，先生的程度良莠不齐，掌握学问的程度不一样，承受新学问的速度也不一样。而老师要面对全体先生展开教学不能仅仅局限于几个人。比方说当老师提出成绩先生答不上的时分，老师该怎样办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是处理不了成绩的。但这有是我们在上课时经常碰到的成绩。再加上本人此次是在初一年
3、级实习，一堂课的学问构造是非常松散的，只需一个环节出错或者中缀，就会影响本人的整个教学流程。常常在出现这种情况的时分，我会愈加留意本人的指导方式并恰外地简化本人的成绩。虽然为了不打击先生的进修积极性而简化学问，但由于过火地低估了先生的程度本人在实习时期又犯了一个很极端的错误。初中的先生大多是刚刚开端正式地接触英语，虽然有一些先生在小学也学过一些，但他们的英语根底总体来说较低。在上课的进程中，我曾为了追求直指的课堂教学目的，而将言语学问点过火地简化，对一些绝对繁杂的学问点甚至避而不谈，过火地“溺爱先生”。后果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不只先生觉得烦，最初连本人都觉得津津有味
4、了。真正的英语课堂是该当充溢学问性和兴趣性的，既能激起先生的进修兴味又能在乐中学到学问。经细致心肠分析p ，觉察本人的课最缺的是言语学问点的拓展，先生的进修都只是停留在认知层面而很少恳求他们学会去用所学学问。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将学问点的讲解单词句型的操练及言语学问点的拓宽融为一体，获得了令人较为满意的成效。这样的课充分地发挥了先生的进修自主性，极大地调动了他们的进修兴味。从课堂的实际情况来看，先生们都比拟喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在恰当的机遇对学问点的进一步稳固。其次，在实习班主任任务方面。按照实习方案，每个实习生至多要体
5、验为期一个星期的班主任任务。为了可以有更多的时机与先生们接触，我将七天的班主任任务分散到每个星期，均匀每周做两至三天的班主任任务。我所在的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人。刚开端面对这个班的时分，心里慌慌的，生怕这些先生不听本人的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时分就被否认掉了。我紧张得忘记了本人的身份-实习老师。在先生们的眼中，老师都是很“崇高的”，只需我出如今教室里，大家都是规老实矩地，丝毫没有违纪的景象。在做班主任的日子中，我次要是检查他们的早操和早读情况，值日生清扫卫生的情况。在本次的实习中，我还合作原任班主任组织先生参与初一年级的播送体操比赛，发扬先生的集团合作精神。另外
6、，我还召开了一次主题为“生活中的点滴打动”的班会，对先生进展情感方面的教育。经过这一次的实习班主任任务，本人初步地领略到了如何去指导教育先生，不只是在进修上，还包括思想文明质量方面。教学实习教学总结 篇2不管什么样的学校，什么样的班级，都会有一些成绩相对较差的学生，俗话说：“一娘养九子，九子个九样。”“五个拇指还不一样齐呢？”特别是一些薄弱学校的薄弱班级，这样的现象特别的突出，对这样的学生，老师们伤透脑筋想了许多方法对他们进展教育，可总感觉收效甚微。后进生是老师义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。根据后
7、进生身上表现出来的不良行为分析p 后进生形成的原因，帮助他们克制缺点和缺点是老师份内的责任，已经实习了两个月，从我的师傅吴老师身上学到了很多对待后进生的方法，比方：一、要摆正态度，积极乐观的对待后进生。对待后进生，首先要抱正确的态度，要正确地对待和估量后进生。他们的“后进”并非一成不变，在他们身上也会有潜在的闪光点。这就要求老师要具备敏锐的洞察才能，擅长寻找和挖掘其上进的火花。一旦发现，就要充分肯定，要尽一切可能树立他们的自尊心和自信心，调整心理状态，使他们的优点和积极因素得到发扬光大。我班有一位女学生平时学习不够努力，经常不交作业，原因是学习根底知识不够扎实导致她学习无上进心。据于这种状况我
8、的师傅吴老师竭力寻找时机，决定从她的其它方面入手去激发她上进不错过每一次时机，发现她值日尽心尽职，发现她帮助同学，发现她拾金不昧，不管事情是小是大，吴老师一次又一次地在同学面前对她进展表扬。渐渐地她从及时上交作业到认真完成作业有了前所未有的转变，让她找回了自信。二、要不吝啬自己的爱来温暖后进生。新课改要求：教育要面向全体学生，要关注每一位学生。特别是自卑、胆小、有困难的学生，正如阴影中的草木特别渴望阳光照耀一样，这些学生希望得到老师关注的愿望尤为强烈。因此，老师在观念上要进展转变，把学生真正当活生生的人对待，就应该用仁慈就像母亲般爱抚着自己孩子一样的情怀来呵护后进生。比方，安排座位，吴老师坚持
9、好中差的搭配，要求好生帮助差生；课堂提问，老师鼓励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；对屡教不改的，老师那么寓爱于严，严中有爱。让后进生可以感受到老师在关心他们，感受到自己在班上有一席之地，感受到集体的温暖。三、要不计较后进生的任性与缺点，友善地处理问题。俗话说：作用是互相的。可是每当面对几十个学生时，我们会经常发现：有很多的学生并不领情，就会有种“恨铁不成钢”的感觉，甚至有时想放弃。但转念一想“人无完人，金无足赤”是人总会犯错，总会有缺乏，所以我们作为老师就要有一颗宽容心来对待学生所表现出来的缺乏。如一次，两位学生在教室打架，还损坏了教室的课桌。吴老师得知情况
10、后，并没有当众训斥他们，而是把他们叫到一个安静的地方，让他们站着沉默非常钟。非常钟之后，老师才理解他们打架的原因，其实他们当时只为鸡毛蒜皮的小事引起，各自为维护自己的面子形成对立情绪而逐步晋级，最后导致打架。这时，他们已认识到自己的错误，正低下头等待老师的处理。最后吴老师这样处理的：犯了错误要改正，认真写一份检讨书，还要修理好损坏的课桌。自从这件事发生之后，这两位后进生对不良行为有了很大改良，学习和纪律都有了明显进步。四、要拥有一颗亮堂的眼睛可以发现后进生的优点。每个后进生都有差的一面，也有好的一面，作为老师更应该擅长发现其闪光点进展教育。苏霍姆林斯基说过：“世界上没有才能的人是没有的，问题在
11、于教育者去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和开展提供充分的条件和正确引导。”五、要有耐心等待后进生的进步。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“每个孩子都会有个觉悟的过程”，因此老师要学会等待，特别是要等待那些后进生的觉悟。学会等待，意味着老师能用开展的目光对待学生，意味着可以用沉着的态度对待自己所做的工作：不急于求成，不心浮气躁。有一位后进生，经常不交作业，有时就算完成作业，也是老师屡次催促，她才慢吞吞地做出来的。但学习成绩还可以，结果经过询问得知她的父母都不在家，从小就由奶奶抚养。因此她是受奶奶的影响，处事方式都很慢已经养成这种习惯了，一时改不了。吴老师教我对她开展一些简单易
12、学的活动，为此，我作了一个详细的方案：一个星期内训练她的身体的反响速度、口算速度、朗读速度和交作业速度。经过一段时间的训练之后，我发现她有了很大的转变，作业本能及时上交了，虽然改变没有那么突出，但是她在行动方面有了不小的进步。这时，就需要老师有足够的耐心来等待她的进步。实习了两个月的时间，我体会到转化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关心、保护他们，做深化细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、平安感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。教学实习教学总结 篇3转眼半年的实习接近尾声，这几个月经历是珍宝。我实习的学校是县里比拟重点的学校，教学
13、才能相当突出。开场实习时 ，我在八年级，后因事，在七年级实习。见到了比拟多的学生，多种老师的教学课堂，收获很是丰富。下边我讲一讲我学习到的内容。1.形成正确的良好的学习习惯七年级是学生学习的初始阶段，获得扎实的根底知识，掌握科学的学习方法，形成良好的行为习惯非常重要。在实习过程中，我看到讲过的课程，学生的课本上没有相应的笔记，和新发的书一样没有任何痕迹。在课堂中也是，老师叫认真听就低头听，老师说这个地方很重要，需要记一下，他就记一下，非常被动。因此从开场我们就要培养他们养成良好的学习习惯。在上课之前，就把课本准备好，地图册放在下边，练习册放中间，课本放到最上边。同时要提醒学生做到手脑并用，圈画
14、重点。老师强调的内容需要重点记忆，学会自主学习。2.掌握地理的学习策略地图是地理的第二语言，地理信息的载体。许多地理现象，地理原理，地理事物的特点成因以及变化规律都能从地图中看出来。在学习过程中要要求学生充分利用地图，做到时时看，处处看，图文结合。3.交流展示质疑_县二中实行新课程，在课堂教学中有小组交流展示的环节。在这个环节中，要充分发挥学生的主体地位，鼓励学生积极发言，发表自己的看法，不必拘泥于课堂进程。描绘一种奇特的地理现象，表达一个离奇的故事，讲解一那么精彩的报道，展示一幅有趣的漫画，引入一首优美的诗句，唱出一句熟悉的歌词，说出一段深化的体验等等，都可以。如在讨论海陆轮廓的形成时，一位
15、较为内向的同学标新立异地提出：“我想-我想可能是小行星给撞击的？”。在设计课程时，多多加进去几个有意义的问题，激发他们的思维。并对于表现好的同学进展鼓励性评价，激发他们的热情。例如，在讲到七年级地理，世界候类型时，可以提问，同学们希望生活在哪一种气候类型下，为什么？答案会千奇百怪，但是，我们不能嘲笑，我们要鼓励他们说出来理由，并婉转说每个人都有属于自己的爱好。这样保护学生求知发问的勇气与兴趣。要营造这样的气氛，我们要充分尊重学生的人格，关注他们，发现他们自身的亮点所在。多鼓励少指责。4.老师点拨要“精”“准”在学生进展自主学习后，学到的是课本上的知识，比拟粗浅，在这个时候老师的精讲就应该发挥作
16、用，在学生已有的知识根底上，杜绝重复废话的前提下，进展深度的挖掘。例如，八年级课程中的土地资这一课程中，我们从我国土地的根本国情入手，精讲正是因为这样的国情我们国家制定了什么样的国策，这是大的改善策略，小到我们应该怎么做，才能保护我们的土地资。精讲内容要有深度，要找到找准重点。而对于其他一看就能懂的内容我们那么不必再照本读一遍，不要浪费时间。在这方面我们的体会是老师要做到对于核心问题、思路方法、疑难问题如一些难理解、概念性强或反映集中的问题给予点拨分析p ，而且要分析p 到位。如今年的期末总结性评价题中有这样几个题：“西北地区因地制宜可以开展什么样的农业部门？”有许多学生对“农业部门”这一概念
17、不理解，便胡乱写，有的答“小麦和水稻”有的答“降水少，多种草”五花八门什么样都有。再如：地形区与地形的区别，许多学生是“一听就会一做就错”。而有的看似是马虎造成的实际是学的不踏实不准确，如有这样一个题：“珠江三角洲地区所在的省级行政区是？”，可能假如单说“珠江三角洲地区所在的省是？”学生能会，但这里说成了“省级行政区是”有许多学生就不知东西南北了，很多人答“广州”有的甚至答“珠海、深圳”。5.积极引进新知识，让课堂充满朝气与时代气息。地理学科具有强烈的学科特点，人类在不断的探究，不断的在研究。心得科学成果，不能及时的在课本上反映出来。这就需要我们地理老师弥补课本的这一缺点。多多关注地理实时新闻
18、。掺加进地理教学中，激发学生的学习兴趣，理解最新的地理新闻资讯，做教学与时俱进，课程有时代信息，学生走在地理领域信息的前端。6.知识框架的构建这是回扣目的，归纳总结的重要环节。学生在全面学习的根底上，整体把握知识的内在联络，用简单的语言构建本节内容的知识网络和体系。这一环节主要让学生来自主构建。这样做既能让学生明确这节课的重点，又是对本节课内容稳固记忆。这种方法比起枯燥的背诵，要好用实用的多。7.达标检测，智能测评一节课一定要给学生检测的时间，这是对学生课程内容掌握的检测。要求学生独立完成，限时完成并做到书写标准。老师需要在老师内走动，检查学生的完成情况。在这一环节老师自己要做到“勤”并做到对
19、学生严格要求就显得致关重要。在一定程度上讲，严格要求本身就是一种尊重信任。9.拓展迁移主要是针对一节课的内容，运用现实资料，结合社会、生活实际，编制具有开发性、灵敏性、综合性的问题，通过学生的集思广义，以到达知识迁移和开拓学生视野的目的。问题可以是有构造的问题也可以是无构造的问题。如在学完七年级上册第二章第二节海陆的变迁后，我出了这样一个题目“利用本节课所学的知识大胆畅想一下2亿年以后地球上的海陆分布会是什么样子请你画出一张你想象中的世界地图”学生的兴趣当然高涨；这样不但可以实现知识的迁移，而且可以到达学以致用的目的。当然不是说该环节课课必须有，是否要还要根据教学内容和学生实际来进展。10.掌
20、声要大方。课的成功与学生不能分开，对于表现优秀的学生我们要给予掌声或者加分。这里的优秀并不是定义中的优秀。例如，学习成绩较差的学生，这次答复下列问题很好，我们要给予鼓励；平时比拟内向的学生，这次大胆的答复了问题，即使他答复错误我们也要给予掌声。实习的经历是珍贵的，在这里我不仅进步了在知识上的内容，更在老师这个职业上有了更加深化认识。老师不仅要教课本知识，更要学生学习的才能；做人的道理；适应社会，造福社会。真真是映了四个字“教书育人”。在这里，我与学生一起成长。感谢我的学校给我这次实习的时机，也感谢_二中这个摇篮在我成长的道路上，给我的人生留下了浓重的一笔。教学实习教学总结 篇4近一个月的实习生
21、活是辛苦的，也是很有意义的，它使我真正体会到做一名老师的乐趣，实习总结 范文。短暂的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习学校的校园里，那出自学生的一声声“老师好”让我感到比吃巧克力还要甜。近一个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是五年级1班，一大群十一二岁的小孩子，又得意，又活泼，又好动，又淘气。听了一周的课之后，我开场走上讲台，开场了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开场心情特别紧张，由于经历缺乏和应变才能不强，课堂出现了很多问题，针对出现的问题，指导老师给了我珍贵的建议以及耐心的帮助和支持鼓励，使我受益良多。为了弥补自身的缺乏，我严格按照学校的要求，备好课，写好教案，积极向
22、其他同学和老师学习，把握好每次上课的时机，锻炼和培养自己的授课才能。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，充分调动他们学习的主动性和积极性，激发学生浓重的学习兴趣，实习报告实习总结 范文。修改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后仍然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的时机，直至认识了错误并改正为止。整个实习期间，我觉得班主任工作
23、最令我难以忘怀。一开场我要理解学生，这就必须深化学生中去，多与学生接触。只有这样，才能在短时间内把学生的根本情况理解清楚。由于五年级的学生都还小，自我组织和约束才能比拟差。这就需要老师从旁指导，告诉他们应该怎样做。作为老师，不能只一味用斥责、批评、数落、抱怨、说教、压服等教育方式，而要运用谈话的艺术，以情感人，要使有缺点错误的学生承受批评教育，需要我们老师的语言要通情达理。在处理问题时必须有较强的应变才能、组织管理才能和坚强的毅力。近一个月的实习已完毕，其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断地去咀嚼，去回味，去探究。这四个星期里有我的很多第一次：第一次真正站上讲台，第一次面对学生说了很多话，第一
24、次有人甜甜叫我老师我想这些酸甜苦辣，这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历，将是我今后走上工作岗位后的一笔宏大的财富。教学实习教学总结 篇5根据省教育厅制定的三年制师范专科语文教育专业的教学方案的要求，高校师范类学生不仅应有广博扎实的专业知识，还应具备一定的教育教学技能。为此，我系20_级专科1班B队由中文系易宋江老师担任领队，于本学期9月15日10月19日到湘中科技学校进展了为期一个多月的教育教学实习。我们实习队共有20个人前往。时间过的真快，转眼间实习工作已经完毕了。回忆已逝的那段实习生活，它充满了苦、辣、酸、甜、充满了喜怒哀乐。值得去回味，值得我永远地把它封存在我的记忆的最深处！在实习学
25、校，我们主要有两个方面的工作：一个是教学工作，另一个是班主任工作，也就是既要带班又要教课。经过这一个多月的学习、工作，圆满完成了教育教学实习任务，到达了预期的目的。如今对这段实习生活的感想以及收获总结第一方面：教学工作前往实习学校前，我们就事先联络了去实习的学校，看看他们用的大学语文教材是谁主编的，以及一些关于我们教育实习的安排，然后我们就与那边的领导借了一本教材自己回来复印，拿到了教材后，所有实习生都在实习队指导老师下研究教材，编写教案并反复修改，写出了教为完好详细的教案，同时在试讲中不断改良。教学工作第一周主要是听课，学习老师如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间。在正式上课之前，安
26、排了公开课听课任务，实习生听原任课老师的课。利用这段时间，实习生虚心向实习学校指导老师请教，深化理解学生情况，结合班级实际继续对教案进展修改和完善，使备课精益求精，做到胸有成竹。指导老师责任到人，负责监视、检查、指导学生编写教案，钻研教材教法，听学生试讲并提出修改意见。本次实习以课堂教学为中心，努力进步教学质量。但是我们也考虑到了实习学校的内在情况，也做了周密的调整，以致实习正常的进展。我们20个人是按照各种才能分配成了4个小组，每组5个人。因为我们教的都是大一的语文，我们的压力是很大的，我们的责任也是重大的，要教好这个课我们要花费很大的精力，我们要以十二分的努力，勤勤恳恳的做好我们的工作。我
27、们以实习班级为单位把任务落实到各组，由实习学校任课老师担任指导老师，负责实习生的备课、上课的把关检查，并提出详细改良意见。其实这里最大的责任还是队长的，队长的工作做得好不好，关系到全队的实习，一切还是由队长先把关。但是所有实习生必须经过指导老师批阅并签字同意其教案前方可上课。在课堂教学实习过程中，实习生努力钻研教学大纲和教材，认真备课，独立写出了质量较好的教案，并在预讲和试讲中得到逐步进步。领队易宋江老师身体力行，与队长一起辛勤指导，严格把关，根本上做到周一到周五上课语文课的时候听课，其他的时间备课，练粉笔字，在办公室搞组里的试讲，周日上午、下午全程进展队里的试讲。在实习上课时，绝大多数实习生
28、都能较好地遵循教育教学原那么和规律，把握教学大纲，熟悉掌握教材，灵敏运用教学方法，注意启发性和学生动态，教态自然，语言明晰流畅，所有学生都能按照要求用普通话进展教学，板书清楚规整，讲授比拟准确生动，获得了较好的教学效果，受到学生的欢送。有近半数实习生上得较好，特别是周觅、李敏霞、杨东啸、李丽芳等同学的课堂教学更是获得了明显的好的教学效果，得到了实习学校的好评。为使学生的所学得到稳固，在不增加学生负担的前提下，我们要求课后布置一定作业，实习生以组为单位集体进展修改，尽量做到全批全改，增强了教学效果。这一点值得表扬的是李敏霞带的那个组，他们修改的作业比拟多，一方面，减轻了指导老师的工作量，同时也在
29、学生中收到了很好的效果。充分发挥实习生的积极性，早读和晚自习，实习班主任老师都是和学生在一起共同学习，早读要求学生读英语，学普通话。晚上辅导学生作题，及时解决学生遇到的难题，深受学生的欢送。特别是在成人高考前，我们的实习老师，不怕辛苦，大家找资料，聚在一起共同讨论语文试卷，为的就是把知识很好的传授给学生，好让他们满怀信心的去迎接成人高考。广泛开展听课，规定同组成员必须全程互相听课，同课头的尽量听，听课后进展评议，做好标准的听课记录。原那么上每个实习生必须听同学课不少于6节，听老师课也不少于6节，可是我们的同学远远的超过了这个数字，有的同学一个星期下来就不止这么多了。实习生还开展互相听课活动，在
30、听课中大家认真作好笔记，下课后为同学提出建议，就这样大家互相学习，取长补短。虽然，大家在讲课时还有很多地方需要改良，但是从整个的上课情况来看每一位实习生都表现的都很不错。有的虽然在刚一上台时感到紧张，但是讲着讲着却显得自然多了；有的一开场上课时讲得有点快，但是通过一节课后渐渐地就可以控制语速了。整体来说大家的课都还上的可以，每个人都有自己独特的教学方式。在课堂上，不仅到达了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常配合。有了前几次讲课的经历，大家认为自己的课堂驾驭才能有了很大进步，不但可以良好地控制授课时间，也可以适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活泼起来。为利于工作的安排和开展
31、，同时也为了给大家提供一个互相学习、互相讨论的时机和环境，实习队每周日晚7点8点都要对本周的实习工作进展总结，由队长杨东啸主持，实习生谈实习体会，大家畅所欲言，各抒己见，共同评议，及时改良。在会上，队长对今后的工作进展安排、布置，保证实习工作有条不紊地进展。同时还共同协商解决一些实习中出现的问题，如生活，学习问题等，给实习工作的顺利进展提供了保障。第二方面：班主任工作根据实习方案，本次实习除教学实习外，还要实习班主任工作。班主任工作第一周主要是见习，早晚检查学生自习、督察清洁区和寝室卫生，查看早操等；每实习小组都设有小组长，就由组长排定班主任的次序表，原那么上每人负责三天，但是每组小组长负责4
32、天。实习班主任的实习生首先在原班主任的指导下全面掌握班级情况，熟悉学生和班干组成情况，理解学生的特点，以营造良好的班风、学风为目的，努力促进学生的安康成长。在这之前，各组的实习老师还与原班主任共同制定了班纪班规。实习生负责检查、监视早自习、晚自习和课间操的情况，维持课堂纪律，检查卫生值日，做好学生的思想工作，还积极指导学生的课外活动，如篮球等。在实习中，实习学生能以极大的热情和高度的责任感投入实习工作，以身作那么，关心学生，和学生打成一片，受到实习学校师生的称赞和好评。在实习当中，与教学工作同样重要的就是班主任工作。在学校里班主任可以说是学生的第一监护人，所以班主任的工作非常琐碎。一名真正尽职
33、尽责的班主任，在学生身上下的功夫和学生的父母差不多。我就是看到我们班的原班主任的工作，深感体会。每天，天还蒙蒙亮，王老师就骑着一辆单车来到了学校，还要叫学生起床出操，6：10查早操、7：00查早自习、7：30查早读、上午4节课、下午2节课，下课后还要监视学生搞好卫生。晚上2节晚自习假如老师有事，实习生那么都要坐班，21：30查寝，等熄灯后才踏着自行车回家，星期六、星期日还要料理家里的事还要备课。看到我们的原班主任，我就看到了一位中国教育者的尽心尽责，看到了老师和学生之间的那份关爱。看到他好象也复原到了自己的生活。在一个月的实习生活里我们实习生还没有完好的休息一天。我们都在紧张中准备我们的实习。
34、对于班主任工作，要深化理解实习班级情况，主动热情协助班主任老师搞好本班工作和活动。还要虚心学习本班班主任老师正确的教育思想，细心观察他们用什么方法理解学生，怎样掌握学生的心理特点，怎样因势利导，动之以情，晓之心理，导之以行，持之以恒地做好学生教育工作的。在班级日常工作和管理及开展各项活动，都要预先征求原班主任老师的意见，主动争取他们的指点和帮助。原班主任老师在指导我们班主任工作时说，在班主任工作中要始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对优秀的学生和后进生应使用同一个标准。通常优秀的学生易受到偏爱，而后进生那么常常使老师产生偏见，所以班主任“执法”一定要公允，要一碗水端
35、平。假如处理有偏颇，那么会助长优秀学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。还有就是，我们的惩罚制度一定要适当，尽量不要伤害学生的自尊心。这也不是我们实习老师所能处理好的，一切的安排，我们都还是听学校教务处的，我们不能越过他们的管理界限。和学生做朋友：这是我们大家的第一个感受。我们教的是大一的学生，大多数都是经过高考进来的，年纪也不比我们小多少。我们在上课与办公的时间以师生关系相待，但在平时我们就以学长，朋友相称。这样我们关系也很融洽，也就没有什么代沟了。在实习的开场阶段，学生都有点怕我们，不敢主动和我们谈话。后来，我们的实习老师利用课间和放学的时间主动找学生聊天，问他们的生活，学习，和他
36、们讨论一些比拟感兴趣的问题，比方音乐、电影等。我们都希望在课堂上他们尊称我们为老师，在课后他们把我们当成大哥哥、大姐姐。在与学生的交往过程中，我们觉察那些学习比拟差的学生特别是一些读完初中上来的学生都有点自卑，对他们谈话，我们要语气要柔和一点，多给一点鼓励，在刚开场的时候，他们不敢抬头看你，渐渐地他们会用真诚的目光看着你。教学实习教学总结 篇6时间过得很快，为期五周的教育教学实习工作已经接近尾声了！对此真得很不舍！在这次实习中，我初次体会到为人师表的滋味，真正体会到处于教育工作第一线的酸甜苦辣。在这段时间里，我收获良多。这些难能可贵的经历对于我的学习和将来的工作都非常重要。我实习的学校是东莞中
37、学松山湖学校。实习的内容主要包括：教学工作和学校的宣传工作这两方面。在教学工作方面，校长事先建议我们俩多听课少上课。刚开场，由于自己心急，到了第三天就急不及待容许了老师上了第一节课，结果让我表到达上好一节课真得不简单，同时发现了教案与现实中的课堂又是两回事来的！从而才发现自己对课堂常规教育以及上课的技巧的理解是如此的缺乏。经过了，这次教训后我积极地听取了各个科目的课。宣传工作让我理解到小学美术老师的工作范围。在这次实习中，与教学工作相比。我们俩更多的时间用在搞好学校的宣传，因为松山湖学校规定每个星期五家长来接学生前，各个科组以及校少先队都得弄一份墙报。所以，我们俩特别怕星期四、五这两天。虽此，
38、我明白这也是一个锻炼自己才能的时机。从总体来说，这次实习使我感悟到教与学的真正内涵。一方面，我深感自己知识学问的局限性。另一方面，我也深化地体会到教学相长地含义。例如在教学活动中，第一次深化课堂时，我就遇到了许多在师范学校没有学过，没想过的难题。课堂常规的技巧、情感的共鸣、知识的拓展等让我深知“细节决定成败”的真理。同时，明白上好一节课，不但要让学生学到知识，还要进步他们的学习兴趣，做学习中的可乐儿。因此深感老师的备课是否充分是影响教学质量的主要因素，除此外就是学生在课堂上的不配合以及违背课堂纪律也影响着教学质量！面对那两个问题！在实习期间我有课时，常常会备课至深夜，查资料写教案，制作范画甚至
39、到上课前非常钟还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得自己有很多地方做得缺乏，影响教学质量，愧对学生似的。而对于课堂纪律当时有老师和同学建议我使用强迫的方法。但我觉得这方法虽然有效，但长远来说会使学生受到压抑，不能使其思维得到自由的发挥。但同时我认为每一个老师都应该有一套制服学生的方法！在这短短一个月的实习中，让我有时机将理论与理论有机的结合，从而发现自己的缺乏，在此同时得到指导老师的指导使我受益非浅。通过这次实习，也让我深感站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”是一件任重而道远的事情，因此更加需要不断努力进步自身的素质和教学程度。“认真做人，做心做事，懂得感恩”是这次实习对我人生观
40、的改变！教学实习教学总结 篇7半个月的见习期过得很快，但是在这里的这些天受益匪浅，每一天都感觉自己在成长，在这里我也有许多新的发现点。成为一名幼师，是我从高中以来一直的期待，但后来我才发现，其实，我并不理解这份职业。曾以为一名幼师，莫过于教孩子读书、认字、唱歌、画画，挖掘孩子们的潜力。在课余时间，与他们快乐的玩耍，陪伴他们度过纯真的童年。进了儿童之家我才发现，我错了！一个人，首先得学会做人、独立、他才能更好地生活，而这些，必须从小培养，人们常常说，易改本性难移，而本性，我觉得是从小培养的品格。正因为这七天的接触，让我更喜欢这份工作。因为儿童之家的理念，爱和自由。俗话说：万事开头难。刚进园实习初
41、期，我遇到了很大困难。毫无工作经历的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，我毫无头绪，不知道到底该从哪里下手。看着老师们轻轻松松得带着我们班的宝宝开展各种活动，做着一个一个游戏，看着孩子们一张张兴奋热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去。当他们第一次主动拉我的手的时候，我有点惊讶，我感觉到了他们小手的温暖，我生怕他们突然把手放开，我轻轻地拉着小手不敢松开；当他们第一次抱我的时候，我感觉到了幼小身躯的柔软，是那么的小；当他们第一次亲我的时候，我感觉特别生疏但很温暖，他们笑着看我的反响。这时候，我突然意识到我才是那个特别渴望爱和希望受到
42、关注的小孩，而他们总是悄悄地温暖着我，给我意外的惊喜和发现，这是他们对我的一种恩赐和信任。以下是我的工作经历总结：1备课：幼儿英语老师最主要的工作也就是教学工作，而做好教学工作的前提就是要充分的备课。在没有开场实习前，对于备课的意义我的理解只停留在教学内容的把握上。通过实习，才发现备课需要认真地钻研教材，要掌握知识的前后连接；其次，还应认真设计教学环节，使环节与环节之间自然过渡，整节课有高潮，重点突出，在轻松的气氛中完成对幼儿英语知识的传授。2教学：授课的最终的目是为了可以在课堂上以最正确的状态和最好的方式把英语知识传授给幼儿。去艾尚咿呀幼儿园之前，我并不非常清楚幼儿园里的上课方式。实习中我才
43、体会到必须把幼儿的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。3自我学习：幼儿英语教学工作，是一项常做常新的工作。社会在开展，时代在进步，每个幼儿的特点和所出现的问题也在发生着不断的变化。作为幼儿英语老师，需要教给幼儿准确而实用的英语知识，因此必需要关注英语知识的新变化，为教学内容注入新颖血液，在教授书本知识的同时把最新的英语知识带给孩子们。在这半个月中，让我懂得了，面对不同幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心世界。而作为他们老师，要想真正走进孩子的内心，不用心发现他们的闪光点是不行的。每个孩子都有他的得意之处及缺乏之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿
44、家长的沟通也很重要。在这半个月期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园及在家的表现。要成为一名合格的幼儿老师，除了要有良好的经历之外，最重要的是具备良好的职业道德，像母亲一样关心和保护他们，经过这半个月的学习，让我真正感悟到作为老师我们要吃苦、忍受、拼搏、合作的精神去照顾好每个幼儿。幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者的耐心、思想汇报专题细心、爱心、责任心。理解幼儿的生理、心理特点，掌握幼儿的年龄特点、性格各异。幼儿园的实习工作是我的一个新起点。实习中所获得的经历和体会，对于我今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也进步了我的英语专业程度。在以后的工作中我将会争取更大的
45、进步。相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且将永远铭刻于心。教学实习教学总结 篇89月13号下午，我们实习队15个人搭着包车来到了顺德_中学。第一天主要任务是熟悉学校的住宿情况和地理位置。第二天下午，学校和高一级的老师们在老师办公室和我们召开了见面会。会议上何校长简要地介绍了学校的一些根本情况，如学校的规章制度、学生情况、教学时间安排等，同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。会议上我们每个实习生都认识了各自班级的班主任指导老师和科任指导老师。会议完毕后，班主任郝阳老师和副班主任李月宁老师很热情地请我到学生饭堂吃饭，并跟我介绍了高一9班的根本情况。那天晚上，实习队召开了
46、例会，队长斯华布置了我们各自的实习任务，很快地我们就进入了实习老师的角色之中。教育实习的生活主要分为课堂教学、班主任工作和教学调研三大局部。下面我从这三个方面和我的队长工作来对实习进展。我的科任指导老师是陈庆乾老师。他负责高一四个班级的化学教学工作：5班、9班、10班和13班。除了5班是重点班之外，其他班级都是普通班。他是一个具有丰富教学经历的化学老师，虽然今年已经五十岁，但看起来仍然像三十多岁的年轻人。陈老师的教学理念也是与时俱进，课堂教学也使用ppt课件。他告诉我，刚刚开场的两周主要是以听课为主，而且鼓励我多去听听别的老师的课。在这两个星期里，我坚持每天听两到三节课。实习第一周，我不但听了
47、指导老师的化学课，而且还听了高一年级其他两位化学老师胡湘红老师和杨永梅老师的课。三位老师上的课各有特点。陈老师上课驾轻就熟，对课本了如指掌，对根本知识点的讲解非常透彻。胡湘红老师是高一化学备课组组长。他上课幽默幽默，通俗易懂，学生们都很喜欢上他的课。我也很喜欢胡老师的教学风格，经常去听他的课。杨永梅老师是一位新老师，她上课的时候很注重教学设计，重难点清楚，课件做得很明晰明了，很多学生都能积极地去听她的课。听三位老师讲课，我们看到了自己和他们的差距，更加感慨教学是一门艺术：教无定法，条条大路通罗马。就好似胡老师说的，均中学生的化学根底普遍比拟差，我们上课就是要“不择手段”地让他们弄懂知识点。胡老
48、师上课充满激情，并且经常运用比喻，把一个抽象的知识点用非常形象生动的语言让学生承受。听他的课我知道了什么是深化浅出。这不就是老师的作用吗?第二周以来，我开场去听高二级化学老师的课，有些队友提早讲课的，我也去听了，真正地做到了跨年级，跨学科听课。听高二化学备课组组长吴月琪老师的课，使我看到了高二化学教学和高一化学教学的不同：更加的注重练习，更加地注重学生的主体性课堂上吴老师经常让学生答复下列问题，让学生去做题，而不是自己讲。听不同学科的队友的课，让我看到了不同的思维方式和不同的教学方法。总之，听课这两周来我学习到了很多：不仅是在教学设计和教学方法上，还有课堂管理手段，课堂时间的把握等，为以后的讲
49、课做好了铺垫。而我除了写下听课记录和自己的感想，也开场准备新课的教案和ppt课件了。其实在国庆节之前，我已经陆续地站上讲台，开场讲实验课了。因为化学实验课课堂气氛比拟难控制，所以我们三位化学实习老师都参与到实验的教学之中。每节实验课开场之前我们都会提早15分钟到实验室，确保每一位学生桌面的仪器和试剂是齐全的假如有缺漏要补好，很多化学试剂都是自己配出来的。听陈老师讲了一节实验课之后，我便上台给他们讲。配合板书，我给他们讲解了实验的过程和考前须知，然后让他们自己动手做。实验课气氛确实比拟难以控制，两天三节课下来，我喊到喉咙都干了。这时我感受到了老师的辛苦之处。实验课上台时间只是10分钟左右，不能算完好的一节课。国庆