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1、优质课展示第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律第一节第一节 牛顿第一定律牛顿第一定律1一、学习指南一、学习指南（1 1）伽利略理想实验；）伽利略理想实验；（2 2）理解惯性的概念；）理解惯性的概念；（3 3）掌握牛顿第一定律的内容；）掌握牛顿第一定律的内容；（4 4）理解力是改变物体运动状态的原因；）理解力是改变物体运动状态的原因；（5 5）能用牛顿第一定律解释惯性现象）能用牛顿第一定律解释惯性现象2潜江中学运动会比赛场景2V51113-095632.mp4VID_20151114_150512.mp4345二、古代学者的运动观61自然运动：自然运动：每个物体都有自己的固有位置，比如每个物体
2、都有自己的固有位置，比如火的自然位置在上，土的自然位置在下，火的自然位置在上，土的自然位置在下，水和气在中间，偏离固有位置的物体将水和气在中间，偏离固有位置的物体将趋向固有位置，地上的物体的自然运动趋向固有位置，地上的物体的自然运动沿直线，轻者上升，重者下降，天体的沿直线，轻者上升，重者下降，天体的自然运动是永恒的沿着圆周进行自然运动是永恒的沿着圆周进行公元前4世纪运动观2受迫运动：受迫运动：物体的运动是在推或拉物体的运动是在推或拉的外力作用下发生的，没的外力作用下发生的，没有外力物体就停止运动。有外力物体就停止运动。78亚里士多德(Aristotle,前384-前322)力是维持物体运动的原
3、因伽利略(Galileo,1564-1642)物体的运动不需要靠力来维持！9伽利略的理想实验:10 笛卡儿(Descartes,1596-1650)如果运动物体不受如果运动物体不受任何力的作用，它将继任何力的作用，它将继续以同一速度沿同一直续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。不偏离原来的方向。11牛顿牛顿力学之父牛顿 牛顿在伽利略等人的基牛顿在伽利略等人的基础上得出了牛顿第一定础上得出了牛顿第一定律，伽利略理想钭面实律，伽利略理想钭面实验为牛顿第一定律提供验为牛顿第一定律提供了实验依据。了实验依据。12三、牛顿第一定律13 一一切切物物体体总总保保持持
4、匀匀速速直直线运动状态或静止状态线运动状态或静止状态,除除非非作作用用在在它它上上面面的的力力迫迫使它改变这种状态使它改变这种状态2、后半句：揭示了力作用：力是改变、后半句：揭示了力作用：力是改变物体运动状态的原因物体运动状态的原因，是物体产生加是物体产生加速度的原因。速度的原因。1、前半句：指出了物体运、前半句：指出了物体运 动的原因动的原因惯性惯性如何理解定律的意义：如何理解定律的意义：3、现实意义：物体受合外力为零与物、现实意义：物体受合外力为零与物体不受外力效果上是等效的。体不受外力效果上是等效的。1415四、实验演示：物体的惯性与物体物体的惯性与物体 的什么的什么 有关有关 1 演示
5、一、口吹小球演示一、口吹小球 2演示二、向前方抛出糖果与纸团、演示二、向前方抛出糖果与纸团、16惯惯性性：物物体体的的这这种种保保持持原原来来匀匀速速直直线线运运动动状状态态或或静静止止的的性性质质叫叫做做惯惯性性（所所以以牛牛顿顿第一定律又叫惯性定律）第一定律又叫惯性定律）注注：惯惯性性是是一一切切物物体体固固有有的的属属性性与与物物是是否否受受力力，是是否否运运动动和和怎怎样样运运动动无无关关，物物体体的的惯惯性性只只与与质质量量有有关关，质质量量大大惯惯性性大大小结一小结一17演示实验二1、滑块在气垫导上的运动与物体不受力的动动效果等效，2、滑块与导轨两端作用前后运动状是否一样？是什么原
6、因改变了滑块的运动状态。状态改的表现是什么？18观看-推冰壶 一段时间内冰壶速度没有变化。19小结二：定律的现实意义：物体受合定律的现实意义：物体受合外力为零与物体不受外力效外力为零与物体不受外力效果上是等效的。果上是等效的。2021 1、关关于于伽伽利利略略理理想想实实验验的的说说法法正正确确的的是是（）A完全是理想的，没有事实为基础的完全是理想的，没有事实为基础的 B是以可靠事实为基础的，经科学抽象，是以可靠事实为基础的，经科学抽象，深刻反映自然规律的深刻反映自然规律的 C没有事实为基础，只是理想推理没有事实为基础，只是理想推理 D以上说法都不对以上说法都不对 五、牛顿定律强化训练五、牛顿
7、定律强化训练五、牛顿定律强化训练五、牛顿定律强化训练：B22、下列说法正确的是（、下列说法正确的是（）A、物体不受力作用就一定静止、物体不受力作用就一定静止B、物体不受力作用就一定是匀速直线运动、物体不受力作用就一定是匀速直线运动C、物体受力才能运动、物体受力才能运动D、以是说法都是错误的、以是说法都是错误的23强化训练：强化训练：D、正在做曲线运动的物体，若它所受到的外、正在做曲线运动的物体，若它所受到的外力同时消失，那么它将（力同时消失，那么它将（）A物体立即停下来物体立即停下来B物体继续做曲线运动物体继续做曲线运动C物体将做匀速直线运动物体将做匀速直线运动D物体将改变运动方向物体将改变运
8、动方向 24强化训练：强化训练：C4、氢气球下面吊着一个重物升空，若、氢气球下面吊着一个重物升空，若氢气球突然爆炸，那么重物将（氢气球突然爆炸，那么重物将（）A.先竖直上升，后竖直下落先竖直上升，后竖直下落B.匀速竖直下落匀速竖直下落C.加速竖直下落加速竖直下落D.匀速竖直上升匀速竖直上升A强化训练：强化训练：255在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为m1、m2的两个小球，随车一起作匀速直线运动，当车突然停止运动，则两小球（设车无限长，其他阻力不计)(C)A.一定相碰一定相碰B.若若m1m2，则肯定相碰，则肯定相碰C.一定不相碰一定不相碰D.无法确定是否相碰无法确定是否相碰2627六、小组讨
9、论学习：1、乘客坐公交车，当车突然启动或刹车、乘客坐公交车，当车突然启动或刹车及转弯时乘客会向哪边倾倒。及转弯时乘客会向哪边倾倒。2、地球自西向东转，地面上人向哪个方、地球自西向东转，地面上人向哪个方向可能跳得远些？发射航天器向哪个向可能跳得远些？发射航天器向哪个方向能利用地球自转的惯性方向能利用地球自转的惯性3、惯性系与非惯性系（结合阅读材料）牛顿第一定律成立的参考系为惯性系，不成立的为非惯性系。28七：课堂小结 要达到用力的来控制物体的运动，就需要定量研究力和运动关系，下一节牛顿第二定律就能解决这一问题。请同学按下一节的自主学习的任务单在网上自学。祝大家学习愉快。291、长江活页作业十七；长江活页作业十七；2、网上学习第二节自主学习网上学习第二节自主学习任务任务.30讲课结束谢谢大家！同学们再见！31