《人教版高一语文《烛之武退秦师》课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高一语文《烛之武退秦师》课件.pptx（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、烛之武退秦师左传我国古代史书有哪几种体例？我国古代史书有哪几种体例？通史通史：不不间断地记叙自古及今的历史事件，如间断地记叙自古及今的历史事件，如史记史记。编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如左传左传。国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如战国策战国策。断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如汉书汉书。纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的首创于南宋的袁枢，如袁枢的通鉴纪事本末通
2、鉴纪事本末。纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如史记史记。我我们现在花点在花点时间一起背一下吧一起背一下吧我国古代史书有哪几种体例？我国古代史书有哪几种体例？通史通史：编年体编年体：国别体国别体：断代史断代史：纪事本末体纪事本末体：纪传体纪传体：我国古代史书有哪几种体例？我国古代史书有哪几种体例？通史通史：不不间断地记叙自古及今的历史事件，如间断地记叙自古及今的历史事件，如史记史记。编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如左传左传。国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如
3、战国策战国策。断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如汉书汉书。纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的首创于南宋的袁枢，如袁枢的通鉴纪事本末通鉴纪事本末。纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如史记史记。左传左传又名又名春秋左氏传春秋左氏传，是是我国第一部详细我国第一部详细完整的编年体历史著作完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官，相传是鲁国的史官左丘明左丘明所所著。著。左传左传是是春秋左氏传春秋左氏传的简称，又名的简称，又
4、名左氏左氏春秋春秋。因为。因为左传左传和和公羊传公羊传谷梁传谷梁传都是都是为解说为解说春秋春秋而作，所以它们又被称作而作，所以它们又被称作“春秋三传春秋三传”。左传左传主要记载了主要记载了东周前期东周前期240240多年各国的多年各国的政治政治、经济、军事、外交和文化经济、军事、外交和文化方面的一些方面的一些事件事件，是是研究我研究我国先秦历史很有价值的文献。国先秦历史很有价值的文献。关于关于左传左传 左传左传又名又名春秋左氏传春秋左氏传，是是我国第一部详细我国第一部详细完整的完整的编年体编年体历史著作历史著作，相传是鲁国的史官，相传是鲁国的史官左丘明左丘明所所著。著。左传左传是是春秋左氏传春
5、秋左氏传的简称，又名的简称，又名左氏左氏春秋春秋。因为。因为左传左传和和公羊传公羊传谷梁传谷梁传都是都是为解说为解说春秋春秋而作，所以它们又被称作而作，所以它们又被称作“春秋三传春秋三传”。左传左传主要记载了主要记载了东周前期东周前期240240多年各国的多年各国的政治政治、经济、军事、外交和文化经济、军事、外交和文化方面的一些方面的一些事件事件，是是研究我研究我国先秦历史很有价值的文献。国先秦历史很有价值的文献。关于关于左传左传 左传左传又名又名春秋左氏传春秋左氏传，是是我国第一部详细我国第一部详细完整的编年体历史著作完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官，相传是鲁国的史官左丘明左丘明所所著
6、。著。左传左传是是春秋左氏传春秋左氏传的简称，又名的简称，又名左氏左氏春秋春秋。因为。因为左传左传和和公羊传公羊传谷梁传谷梁传都是都是为解说为解说春秋春秋而作，所以它们又被称作而作，所以它们又被称作“春秋三传春秋三传”。左传左传主要记载了主要记载了东周前期东周前期240240多年各国的多年各国的政治政治、经济、军事、外交和文化经济、军事、外交和文化方面的一些方面的一些事件事件，是是研究我研究我国先秦历史很有价值的文献。国先秦历史很有价值的文献。关于关于左传左传今日任务1.熟读2.翻译3.复述烛之武说服秦伯所使用的方法4.简单分析人物形象齐读2.翻译 晋侯、秦伯围郑，晋侯、秦伯围郑，以以其其无无
7、礼于晋礼于晋，且，且贰贰于楚也。晋于楚也。晋军军函陵，函陵，秦秦军军氾南。氾南。佚之狐佚之狐言于郑伯言于郑伯曰：曰：“国危矣，国危矣，若使若使烛之武见秦君，烛之武见秦君，师师必退。必退。”公从之。公从之。辞辞课文串讲课文串讲以：因为以：因为于：对于：对无礼于晋无礼于晋=于晋无礼于晋无礼 介词短语（介宾或状语）后介词短语（介宾或状语）后置句置句 军：驻军。军：驻军。名名动动言于郑伯言于郑伯=于郑伯言于郑伯言 状语后置句状语后置句 使：派使：派若：如果若：如果师：军队师：军队辞：辞：（烛之武烛之武）推辞）推辞贰：从属二主贰：从属二主 晋侯、秦伯围郑，晋侯、秦伯围郑，以以其其无礼于晋无礼于晋，且，且
8、贰贰于楚也。晋于楚也。晋军军函陵，秦函陵，秦军军氾南。氾南。佚之狐佚之狐言于郑伯言于郑伯曰：曰：“国危矣，国危矣，若使若使烛之武见秦君，烛之武见秦君，师师必退。必退。”公从之。公从之。辞辞曰：曰：“臣臣之之壮壮也，也，犹犹不如人；今不如人；今老矣，无能老矣，无能为为也也已已。”公曰：公曰：“吾不能早吾不能早用用子，今急子，今急而而求子，求子，是是寡人之寡人之过过也。也。然然郑亡，子亦有不郑亡，子亦有不利焉。利焉。”许之许之。之：用于主谓之间，取消句之：用于主谓之间，取消句子的独立性，助词。子的独立性，助词。犹：尚且犹：尚且为：做（什么）为：做（什么）用：重用用：重用而：表而：表转折转折,却却
9、是：这是：这过：过错过：过错 然：可是然：可是（烛之武）许之（烛之武）许之已：同已：同“矣矣”曰曰：“臣臣之之壮壮也，也，犹犹不如人；今老矣，无能不如人；今老矣，无能为为也也已已。”公曰：公曰：“吾不能早吾不能早用用子，今急子，今急而而求子，求子，是是寡人之寡人之过过也。也。然然郑亡，子亦有不利郑亡，子亦有不利焉。焉。”许之许之。夜缒而出夜缒而出，见秦伯，见秦伯，曰曰：“秦晋秦晋围围郑郑，郑，郑既既知亡矣。若知亡矣。若亡亡郑而郑而有益有益于于君君，敢以烦敢以烦执事执事。越越国国以以鄙远鄙远，君知，君知其其难也。难也。焉用焉用亡郑亡郑以以陪陪邻？邻之邻？邻之厚厚，君之君之薄薄也。若舍郑也。若舍郑
10、以为以为东道主，行李东道主，行李之之往来，往来，共共其其乏困乏困，君亦无，君亦无所害所害。既：已经既：已经既：已经既：已经亡：使亡：使亡：使亡：使灭亡。灭亡。灭亡。灭亡。使动用法使动用法使动用法使动用法 敢以（这事）烦敢以（这事）烦越：跨过。越：跨过。越：跨过。越：跨过。以：而。以：而。以：而。以：而。鄙：把鄙：把鄙：把鄙：把当作边邑。当作边邑。当作边邑。当作边邑。名意动名意动名意动名意动 其：这件事其：这件事其：这件事其：这件事焉：为什么焉：为什么焉：为什么焉：为什么用：介，表原因用：介，表原因用：介，表原因用：介，表原因以：而以：而以：而以：而陪：增加陪：增加陪：增加陪：增加厚：变雄厚厚：
11、变雄厚厚：变雄厚厚：变雄厚薄：削弱薄：削弱薄：削弱薄：削弱以为：把（它）作为以为：把（它）作为以为：把（它）作为以为：把（它）作为东道主：东边道路上的主人东道主：东边道路上的主人东道主：东边道路上的主人东道主：东边道路上的主人行李：使者行李：使者行李：使者行李：使者共：通共：通共：通共：通“供供供供”乏困：缺少的乏困：缺少的乏困：缺少的乏困：缺少的(东西东西东西东西)形形形形名名名名所害：所所害：所所害：所所害：所+动动动动形形形形动动动动夜：在夜里。名夜：在夜里。名夜：在夜里。名夜：在夜里。名状状状状 夜缒而出夜缒而出，见秦伯，见秦伯，曰曰：“秦晋围秦晋围郑，郑，郑郑既既知亡矣。若知亡矣。若
12、亡亡郑而郑而有益有益于于君君，敢以烦敢以烦执事执事。越越国国以以鄙远鄙远，君知，君知其其难也。难也。焉用焉用亡亡郑郑以以陪陪邻？邻之邻？邻之厚厚，君之，君之薄薄也。若舍郑也。若舍郑以以为为东道主，行李之东道主，行李之往来，往来，共共其其乏困乏困，君亦，君亦无无所害所害。且君且君尝尝为为晋君晋君赐赐矣，矣，许君焦、瑕许君焦、瑕，朝朝济济而夕设而夕设版版焉，君之焉，君之所知所知也。也。夫夫晋，晋，何厌之有何厌之有？既？既东封东封郑，又郑，又欲欲肆肆其西封，若不其西封，若不阙阙秦，将秦，将焉焉取取之之？阙秦？阙秦以以利利晋，晋，唯唯君君图图之。之。”秦伯秦伯说说，与郑人，与郑人盟盟。使。使杞子杞子、
13、逢逢孙孙、杨孙杨孙戍戍之，之，乃乃还。还。为：给为：给为：给为：给济：渡河济：渡河济：渡河济：渡河（晋君）许君焦、瑕（晋君）许君焦、瑕（晋君）许君焦、瑕（晋君）许君焦、瑕版：防御工事版：防御工事版：防御工事版：防御工事所知：所所知：所所知：所所知：所+动动动动夫：发语词夫：发语词夫：发语词夫：发语词有何厌有何厌有何厌有何厌 厌：满足厌：满足厌：满足厌：满足之：宾语前置的标志之：宾语前置的标志之：宾语前置的标志之：宾语前置的标志东：向东。东：向东。东：向东。东：向东。名名名名状状状状封：使封：使封：使封：使作疆界。作疆界。作疆界。作疆界。使动使动使动使动肆：肆：肆：肆：扩张扩张扩张扩张阙阙阙阙：
14、使：使：使：使受损受损受损受损焉：哪里焉：哪里焉：哪里焉：哪里以：而以：而以：而以：而唯：表希望的语气词唯：表希望的语气词唯：表希望的语气词唯：表希望的语气词图：考虑图：考虑图：考虑图：考虑说：通说：通说：通说：通“悦悦悦悦”盟：结盟盟：结盟盟：结盟盟：结盟戍：守卫戍：守卫戍：守卫戍：守卫赐赐赐赐:恩惠恩惠恩惠恩惠尝：曾经尝：曾经尝：曾经尝：曾经乃：于是乃：于是乃：于是乃：于是 且且君君尝尝为为晋君晋君赐赐矣，矣，许君焦、瑕许君焦、瑕，朝，朝济济而夕设而夕设版版焉，君之焉，君之所知所知也。也。夫夫晋，晋，何厌之有何厌之有？既？既东封东封郑，又欲郑，又欲肆肆其西封，若不其西封，若不阙阙秦，将秦，
15、将焉焉取取之之？阙秦？阙秦以以利利晋，晋，唯唯君君图图之。之。”秦伯秦伯说说，与郑，与郑人人盟盟。使。使杞子杞子、逢孙逢孙、杨孙杨孙戍戍之，之，乃乃还。还。夜，缒而出。见秦伯曰：夜，缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所尝为晋君赐矣；
16、许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。知也。夫晋，何厌之有夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”烛之武打动了秦伯烛之武打动了秦伯,使秦退兵使秦退兵,他是如何做到这一点的他是如何做到这一点的?欲扬先抑欲扬先抑,以退为进以退为进.阐阐明明利利害害,动动摇摇秦秦君君.替秦着想替秦着想,以利相诱以利相诱.引史为例引史为例,挑拨秦晋挑拨秦晋.推测未来推测未来,劝秦谨慎劝秦谨慎.子犯子犯请击请击之之，公曰：，公曰：“不不可。可。微微夫人夫人之力不之力不及及此。此。因因人人之力之力而敝而敝之，
17、不仁；失其之，不仁；失其所与所与，不不知知；以；以乱易乱易整，不整，不武武。吾。吾其其还也。还也。”亦亦去之去之。之：代指秦军之：代指秦军之：代指秦军之：代指秦军微：如果没有微：如果没有微：如果没有微：如果没有夫人：那人夫人：那人夫人：那人夫人：那人及：达到及：达到及：达到及：达到因：依靠因：依靠因：依靠因：依靠而：却而：却而：却而：却敝：损害敝：损害敝：损害敝：损害所与：所亲附的人。所所与：所亲附的人。所所与：所亲附的人。所所与：所亲附的人。所+动动动动知：通知：通知：通知：通“智智智智”乱乱乱乱：(军队军队军队军队)散乱散乱散乱散乱易：交换，替代易：交换，替代易：交换，替代易：交换，替代武
18、：战时应遵守的道义准则武：战时应遵守的道义准则武：战时应遵守的道义准则武：战时应遵守的道义准则其：还是。表商量语气其：还是。表商量语气其：还是。表商量语气其：还是。表商量语气去：离开去：离开去：离开去：离开之：代郑国之：代郑国之：代郑国之：代郑国子犯子犯请击请击之之，公曰：，公曰：“不可。不可。微微夫人夫人之力之力不不及及此。此。因因人之力人之力而敝而敝之，不仁；失其之，不仁；失其所所与与，不，不知知；以；以乱易乱易整，不整，不武武。吾。吾其其还也。还也。”亦亦去之去之。“不仁、不知、不武不仁、不知、不武”最关键是哪最关键是哪一点？由此可见晋文公什么特点？一点？由此可见晋文公什么特点？问：第四
19、小节，在故事情节问：第四小节，在故事情节的发展上有什么作用？的发展上有什么作用？1.1.照应上文。照应上文。2.2.使故事情节再掀波澜。使故事情节再掀波澜。迫晋退兵迫晋退兵晋文公：虽贪婪，但理智，能隐忍不拔，晋文公：虽贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度势，雄才大略。随机应变，审时度势，雄才大略。烛之武的形象烛之武的形象烛之武志士志士勇士勇士辩士辩士以国家利益为重，深明大义的爱国志士以国家利益为重，深明大义的爱国志士两军交战，生死未卜；两军交战，生死未卜；出使秦师，成败难料；出使秦师，成败难料；勇入秦营，知难而上勇入秦营，知难而上。不卑不亢，机智善辩不卑不亢，机智善辩今日任务1.熟读2.
20、翻译3.复述烛之武说服秦伯所使用的方法4.简单分析人物形象 1 1、对下列句中划线词语解释，、对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（不正确的一项是（）A.A.晋晋军军函陵（军：军队）函陵（军：军队）B.B.贰贰于楚也（贰：从属二主）于楚也（贰：从属二主）C.C.是是寡人之过也（是：这）寡人之过也（是：这）D.D.亡郑以亡郑以陪陪邻（陪：增加）邻（陪：增加）A本课验收本课验收 2 2、下列句中划线词，意义相同的一、下列句中划线词，意义相同的一组是（组是（）A.A.然郑亡，子亦有不然郑亡，子亦有不利利焉焉 阙秦以阙秦以利利晋，唯君图之晋，唯君图之 B.B.既东既东封封郑郑 又欲肆其西又欲肆其西封
21、封 C.C.越国以越国以鄙鄙远，君知其难也远，君知其难也 肉食者肉食者鄙鄙，未能远谋，未能远谋 D.D.若不若不阙阙秦秦 阙阙秦以利晋秦以利晋D 3 3、下列、下列“其其”字意义不同于其字意义不同于其他三项的是（他三项的是（）A.A.君知其难也君知其难也 B.B.共其乏困共其乏困 C.C.又欲肆其西封又欲肆其西封 D.D.吾其还也吾其还也D4.下列下列解释不正确的一项是（解释不正确的一项是（）A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！对您也不利啊！B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约签订了盟约C且
22、君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠的恩惠D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人国而把它当作东方道路上的主人C 5 5、本文选自本文选自 。它是我。它是我国第一部叙事详细的国第一部叙事详细的 体史体史书，相传是春秋末年鲁国史官所作，与书，相传是春秋末年鲁国史官所作，与 合称为合称为“春秋三传春秋三传”。左左传传编编年年公羊公羊传传谷梁谷梁传传课外思考课外思考1、烛之武、烛之武能言善辩，才智过人。这样的人能言善辩，才智过人。这样的人为为何到老才被重用何到老才被重用？2 2、郑伯郑伯 作为当权者做得如何？从中要汲取怎作为当权者做得如何？从中要汲取怎样的教训？样的教训？3 3、佚之狐、佚之狐真的是慧眼识英雄的伯乐吗？他自真的是慧眼识英雄的伯乐吗？他自己为什么不去说秦而举荐了烛之武呢？他对烛己为什么不去说秦而举荐了烛之武呢？他对烛之武是很了解的，为什么到现在才举荐呢？之武是很了解的，为什么到现在才举荐呢？他这是一种什么心理他这是一种什么心理？