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1、思想道德修养与法律基础绪论教学大纲 教学目的与要求 一、教学目的 引导和帮助青年大学生深刻认识自身所处的中国特色社会主义新时代和大学生成长发 展的人生新阶段， 明确历史使命和时代要求， 了解思想道德素质和法治素养对大学生成长成 才的重要作用，激发学习本课程的兴趣，增强学习的自觉性、主动性、积极性。 二、教学要求 1.依据教材基本逻辑， 结合习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神， 阐 释中国特色社会主义进入新时代的重大意义、新时代中国特色社会主义建设发展的新征程、 新使命。 2.描绘青年大学生在中国特色社会主义新时代恰逢的人生际遇、 发展舞台， 凸显当代大 学生的历史使命、时代责任、
2、成长要求。 3.辨析思想道德与法律的联系与区别， 讲授思想道德素质与法治素养的重要作用， 阐明 本课程的基本性质、主要内容、学习意义。 教学主要内容 每一代青年都要面对和回荅时代的问卷。 今天大学生所处的时代， 是中国特色社会主义 新时代， 也是大学生成长成才、 成就事业、 不容辜负的好时代。 当代大学生应珍惜历史机遇， 胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦，肩负接续奋斗的光荣使命，坚定理想，增强本领，勇 于担当，提升思想道德素质和法治素养，立志为新时代贡献青春力量。围绕这一主题， “思 想道德修养与法律基础”课绪论，以两目的精炼框架和简洁语言展开论述：第一目，勾勒我 们所处的中国特色社会主义新时
3、代；第二目，阐述新时代青年大学生的使命、责任、要求， 介绍“思想道德修养与法律基础”课的基本概念、学习内容和学习意义。 一、我们处在中国特色社会主义新时代 1.大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。步 入人生新阶段，确立新目标，开启新征程，需要对新时代有深入的了解和真切的感悟。 2.新时代是我们理解当前所处历史方位的关键词。 中国特色社会主义进入新时代， 意味 着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、 富起来到强起来的伟大飞跃， 迎来了实现 中华民族伟大复兴的光明前景； 意味着科学社会主义在 21 世纪的中国焕发出强大生机活力， 在世界上高高举起了中国特色
4、社会主义伟大旗帜；意味着中国特色社会主义道路、理论、制 度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又 希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择， 为解决人类问题贡献了中国智慧和中国 方案。这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义 伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是 全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中 华儿女勠力同心、 奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代， 是我国日益走近世界舞台中央、 不断为人类作出更大贡献的时代。 3.中国梦是
5、国家的、民族的，也是每一个中国人的。当代大学生是民族复兴伟大进程的 见证者和参与者，也是社会主义事业的生力军。新时代为大学生成长成才、勤学报国提供了 广阔的舞台和无限的机遇。新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、 建设者。在新时代的中国，经济建设主战场、文化发展大舞台、社会建设新领域、科技创新 最前沿、基层实践大熔炉，都是当代大学生贡献聪明才智、书写青春篇章的热土福地，中华 民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。 二、时代新人要以民族复兴为己任 1.做有理想有本领有担当的时代新人，要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励；要 有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展；要有
6、天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献， 实干进取。 2.做有理想有本领有担当的时代新人， 必须具备良好的思想道德素质和法治素养。 思想 道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。思想道德素 质是指人们思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品质和能力的综合 体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌，是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保 障。法治素养是人们通过学习法律知识、理解法律本质、运用法治思维、依法维护权利与依 法履行义务的素质、修养和能力，对于保证人们尊崇法治、遵守法律具有重要意义。思想道 德素质和法治素养是人应该具有的基本素质。 良好的思想
7、道德素质和法治素养， 是在学习中 升华、内省中完善、自律中养成、实践中锤炼的结果，同时也是大学生把握发展机遇、创造 人生精彩的基础条件和宝贵资源。 3.“思想道德修养与法律基础” ，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性 于一体的思想政治理论课。 本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题， 开展 马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素 质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。 教学重点和难点 一、教学重点 基于中国特色社会主义新时代的历史方位，结合新时代大学生的时代责任、成长需要， 深刻阐明提升思想道德素质和法治素养的重要
8、意义。 二、教学难点 1.时代新人的使命责任与成长要求。 2.“思想道德修养与法律基础”课程中的“思想道德”与“法律” 、 “思想道德素质”与 “法治素养”等范畴的内涵、作用及相互间的联系区别。 教学时数 2 课时。 教学建议 一、高度重视绪论教学的重要作用 绪论是课程的开篇，是全书的总论，是教材主体内容的导引。 思想道德修养与法律基 础（2018 年版） 教材绪论以洗练的文字介绍了当今大学生的成长时代、使命要求，介绍了 本课程的基本概念、课程性质、特点及学习意义等。 “基础”课一线教师在授课过程中应高 度重视绪论在本课程教学中的地位和作用，将言简义丰的内容讲清楚、讲深入、讲透彻、讲 精彩，从
9、而有效调动起大学生学习本课程的兴趣和积极性。 二、深刻把握本部分的基本概念 绪论部分所涉基本概念较多，如“新时代” 、 “时代新人” 、 “思想道德” 、 “法律” 、 “思想 道德素质” 、 “法治素养”等。 “新时代”展现本课程的背景， “时代新人”昭示本课程的目标， “思想道德” 、 “法律”确立本课程的基础， “思想道德素质” 、 “法治素养”构成本课程的核 心。 “基础”课教师要在绪论教学中深刻把握系列基本概念的基本定位、丰富内涵，阐释好 从“新时代”到“时代新人”逻辑关系，论述好“思想道德”与“法律” 、 “思想道德素质” 与“法治素养”之间既相互联系又彼此区别的辩证关系，以基本概
10、念的深刻诠释，串起绪论 乃至全书的逻辑线索。 三、透彻讲述本部分的重要理论 “基础” 课绪论部分涉及的重要理论问题包括中国特色社会主义进入新时代的依据、 表 现、意义为何，时代新人的责任要求如何，提升思想道德素质和法治素养的重要性何在等。 其中，关于新时代的问题，是十九大以来思想理论界共同面对的重大理论问题，关于时代新 人的问题， 是思想政治教育工作面临的重要理论实践课题， 关于思想道德素质与法治素养的 问题， 是本课程自身有待解答的核心问题之一。 透彻讲述上述重要理论问题， 是真正提升 “基 础” 课教学和思想政治教育的育人实效性， 为新时代的中国特色社会主义事业培育建设者和 接班人的关键所
11、在。 四、认真领会课程性质特点及学习意义 新版 思想道德修养与法律基础 教材在绪论末段， 以简略但有力的语言介绍了 “基础” 课程的性质特点，并以“三个有助于”概括了课程的学习意义。 “基础”课一线教师认真领 会本课程的性质特点及学习意义，对教师自身教好“基础”课，及广大青年学生学好“基础” 课，都是十分必要的。 学习思考 1.如何认识我们所处的新时代？ 【提示】中国特色社会主义新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺 取中国特色社会主义伟大胜利的时代， 是决胜全面建成小康社会、 进而全面建设社会主义现 代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同
12、富 裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日 益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。中国特色社会主义进入新时代，意 味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、 富起来到强起来的伟大飞跃， 迎来了实 现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在 21 世纪的中国焕发出强大生机活 力， 在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜； 意味着中国特色社会主义道路、 理论、 制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展 又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择， 为解决人类问题贡献了中国智慧和中 国方
13、案。 2.青年大学生如何成长为担当民族复兴大任的时代新人？ 【提示】新时代的青年大学生要以民族复兴为己任，做有理想、有本领、有担当的时代 新人。一是要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励；二是要有高强的本领才干，勤奋学 习，全面发展；三是要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。 3.如何认识思想道德与法律的联系与区别？ 【提示】思想道德与法律的联系：思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关 系、维护社会秩序的重要手段；二者都是上层建筑的重要组成部分，共同服务于一定的经济 基础；思想道德为法律提供思想指引和价值基础；法律为思想道德提供制度保障。思想道德 与法律的区别：在调节人
14、们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序过程中，思想道德与法 律的调节领域、调节方式、调节目标等方面存在很大不同。 4.学习“思想道德修养与法律基础”课程的重要意义有哪些？ 【提示】学习“思想道德修养与法律基础”课程，有助于大学生领悟人生真谛，坚定理 想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；有助于大 学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德；有助于大学 生全面把握社会主义法律的本质、 运行和体系， 理解中特色社会主义法治体系和法治道路的 精髓，增进法治意识，养成法治视为，更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守 法用法，从而具备优
15、秀的思想道德素质和法治素养。 阅读文献 1.习近平： 决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利在中国 共产党第十九次全国代表大会上的报告 ，人民出版社 2017 年版。 【导读】 中国共产党第十九次全国代表大会是中国特色社会主义进入新时代的关键时期 召开的一次十分重要的大会。 习近平总书记代表十八届中央委员会向大会作的本篇报告， 具 有划时代的重大理论意义和实践价值。党的十九大报告思想深刻、内容丰富、影响深远，配 合“思想道德修养与法律基础”课程绪论学习本篇报告，可着重把握好以下要点：一是中国 特色社会主义进入新时代的根本依据、重大意义；二是新时代中国共产党人的历史使命；三 是新
16、时代中国特色社会主义的发展目标、基本方略；四是新时代青年的使命与担当。 2.习近平： 在北京大学师生座谈会上的讲话 ， 人民日报2018 年 5 月 3 日。 【导读】这是习近平总书记在五四青年节前夕、北京大学建校 120 周年校庆日前夕，到 北京大学与师生代表座谈时发表的一篇重要讲话。学习这篇讲话，要着重把握以下几点。首 先，要明确青年的时代价值：青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精神和中国 力量的生命力所在。其次，要认清青年的时代责任：广大青年要成为实现中华民 族伟大复兴的生力军，肩负起国家和民族的希望。再次，要领会习近平总书记给 广大青年所提的四点希望：一是要爱国，忠于祖国，忠于人民；二是要励志，立鸿鹄志，做 奋斗者；三是要求真，求真学问，练真本领；四是要力行，知行合一，做实干家。