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1、疫情幼儿园保育保教工作方案_幼儿园保教工作个人方案 疫情幼儿园保育保教工作方案。 随着时间一每天过去，在目前的岗位上，又一阶段的工作过去了！我们需要对工作有方案。只有规划好幼儿园保教工作方案，才能对工作更加有关心！幼儿园保教工作方案怎么写才能让人眼前一亮呢？下面是工作总结之家我细心整理的“疫情幼儿园保育保教工作方案”，供您参考，盼望能够关心到大家。 疫情幼儿园保育保教工作方案(篇一) 这学期我连续与赵老师合作带中班。在上一学期，每个孩子无论是在卫生习惯还是自理力量上都有不同程度的提高，而且在学问上有一点小的积累。针对以上班级状况和个人状况拟定本学期工作方案。 作为一名幼儿老师及班主任。我深知幼
2、儿的训练是根的训练，在本学期严格遵守训练法规，师德规范，作到为人师表。在工作中要求真、求实、求新。以乐观热忱的心态完成园里支配的各项工作，乐观参与园里各项活动。 一、训练教学工作 在教学中，为了实现有效教学必需仔细备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，供应充分的操作材料，留意将理论贯穿于教学实践中。擅长总结阅历，仔细撰写训练随笔，以提高自身力量与写作力量。了解幼儿原有学问技能质量，他们的爱好、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应措施。激发幼儿情感使幼儿产生开心的心境，创设良好的课堂气氛。要乐观参与公开课，多看对业务有关心的书籍。不断拓宽学问面，为教学内容注入新的活力。在教学
3、活动中，依据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物。在一日活动中留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力量。在教学中处理好师幼关系，以多种形式引导幼儿有爱好地参加活动，并主动地去学习，更好的因材施教，因人施教，更好的培育幼儿全面进展力量。 二、班级日常管理 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。训练幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德训练，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，加强幼儿一日常规养成训练，加强幼儿幼儿各种行为习惯培育训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有
4、肯定进展。 加强晨检工作，照实填写“消毒记录”、“出勤率记录”、“交接班记录”等各项表格。做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作。坚持用紫外线消毒，加强晨检工作，对传染病做到早发觉、早报告、早消毒。常常开展户外体育活动，增加幼儿体质，依据天气的变化，督促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特别的关爱，按时喂药，观看孩子身体的微小变化，做到早发觉、早治疗。 三、平安工作 教给幼儿一些平安学问，强化幼儿平安意识和自我爱护力量。不吞食异物，不玩火、水、电、不从高处往下跳，不乱爬高，不吃生疏人东西，不跟生疏人走，发生危急时会大声呼救。加强一日活动各个环节的管理，做到人到心到，谨防意外事故的发生。 四、家长工作 我们班
5、孩子一部分坐通勤车，一部分家长接送。我可以利用晨送晚接时与家长沟通，取得家长的支持与协作，家园同步，才可以让孩子有更大的进步。 总之，我深深的体会到幼儿训练的重要性。我自己也要不断的洗脑，以空杯的心态学习新的训练理论，总结他人及自己的训练教学阅历，学习他人的特长，更好的运用到自己的训练教学实践中。我信任我会以饱满的热忱，全新的姿势投入到自己的训练事业中。 疫情幼儿园保育保教工作方案(篇二) 20xx年，我园将在“民主、开放、多元、和谐、创新”办园理念的指导下，坚持把“进展孩子、成就老师、形成特色、创建品牌”放在工作的首位，以“打造现代幼教品牌，构建新型进展园所”为办园目标，在幼儿园训练指导纲要
6、和36岁儿童学习进展与指南下，仔细制定保教工作方案，切实做到：保教常规工作稳步加强；老师队伍专业素养完善求精细；环境训练蕴含园所文化；家园互动平台丰富多样；全方位促进幼儿欢乐健康成长。 一、保教常规工作稳步加强 (一)保健保育及平安 1.每年保健室为幼儿体检两次，做出幼儿体格发育的分析评估。 2.做好春秋季常见病、多发病的预防指导监督工作，发觉问题准时上报。每班仔细做好缺勤、消毒记录。按时做好消毒、晾晒、清洗工作并记录。 3.保健主任坚持每日对全园各班做好晨午间检查及全日观看，对班级各项消毒工作及室内通风状况有方案的检查指导，保证全园幼儿的健康成长。 4.保育老师每天严格根据“保育员日常量化考
7、核内容”的要求做好每一项工作。保健主任按标准进行指导检查并记录在案，每月汇总分数并有文字性总结。 5.组织保育老师一月一学习(卫生保健制度、隔离制度、传染病应急措施、幼儿的生活护理等)。保育员做好学习笔记，年底上交。 6.开展师徒结对活动，设“老带新互助组”，培训新保育员老师。全园卫生一周一大查，每天小抽查。 7.每年进行两次保育老师工作能手赛，起到互观互学及加强各项保育技能的实际操作力量。 (二)训练教学活动 1.连续强化幼儿一日生活常规管理，提高幼儿一日生活、学习、嬉戏等活动质量。结合幼儿年龄特点，确定各部常规训练重点，小班重点抓生活卫生习惯和自理力量；中班抓嬉戏活动常规；大班抓学习习惯培
8、育。 2.全园老师严格根据“幼儿园老师日常量化考核内容”规范教学行为和教学要求，仔细负责的做好一日活动。各班每日按时仔细做好晨检、户外活动、区域活动等各记录。 3.教学主任保证每日12次巡班，做好全园各班各活动的指导及各项一日常规检查工作并记录，月末做好考核汇总工作，并形成文字性月总结。 4.每年组织两次全园教学观摩活动，实行各部选拔全园观摩产生优秀教学能手，互观互学中确保我园常规教学高质量运行。 5.大班、大大班幼儿每年组织两次外出实践活动。开展“欢乐飞行、畅想将来”大班毕业典礼活动。 6.每学期组织一次防火防震平安演练及平安周活动，组织一次“平安在我心”心得沟通会，对每日各环节的组织、事故
9、、冲突处理各抒己见，沟通互学，提高全体老师平安意识和应对力量。人人有“平安只有起点，没有终点”的高度平安意识。 7.每年组织两次户外亲子运动会。园中大型家园活动邀请亲子班家长参与，更多了解幼儿园的管理及教学。每学期末，亲子班共同开展一次“最棒珍宝”集体展现活动。WWw. 8.坚持每周二向分园送课活动。总园老师分批前去分园看环境、听课、议课研讨，互帮互学，相互促进。总分园做好“六一”庆祝活动和新年家园同乐活动。 9.各艺术特色公共课老师钻教材，研幼儿，开发活动质量特色，按时上课，与班级老师协调协作，担当各种观摩任务。 10.重视幼儿的礼仪训练，训练幼儿说文明话，做文明事。培育幼儿正确的走、坐、书
10、写良好的习惯。 11.全园老师按保教要求按时上交全部方案、方案、教案、总结，做到每一项活动都有完整的文字图片资料。 二、老师队伍建设完善求精细 (一)新老师培训 1.新老师上岗第一天接受幼儿园工作强化条例幼儿园老师日常量化考核内容幼儿园一日活动细则的学习，熟识我园的基本制度及一日教学活动要求。 2.对新老师进行“师德师风”学习，促使其在工作的每一天都布满爱心，阳光温柔面对孩子们。 3.对新老师的教学培训实行“班长亲自带”“主任随堂指导”的师徒带教培训形式，尽快使新老师成长，熟识幼儿园工作。 4.师傅有带教方案，新老师一周写一篇“我的进步与困惑”进行自我反思，师傅依据其优缺点准时调整方案并准时指
11、导。每学期保教部进行摸底，学期中抽查，学期末检查。一对一的带教，确保新老师进步有序。 5.师徒带教两年出徒，开头担当班中的观摩活动及向分园送课活动，更优秀者参与各种相宜的能手赛活动。 (二)骨干老师培训 我园的骨干老师培训对象为：在职幼儿园老师中有培育前途的中青年老师，详细条件为：具有良好的政治思想素养和师德修养；幼教专业基础学问和教学基本功扎实；有肯定的训练教学讨论力量和创新力量。我园现园级骨干6名，市级骨干及名老师各1名.20xx年，骨干老师将进行以下培训。 1.将国培项目和园本自培相结合，有方案的送骨干老师外出培训，丰富老师的专业学问，锤炼实践技能，带回先进的保教理念，融会贯穿与教学，加
12、强我园老师教学活动的实战力量。 2.市级、园级骨干老师发挥教科研带头引领作用，为全园做示范课、为家长开放展现观摩活动，切实成为家园共育的有效平台。 3.各骨干老师依据自己的教学专长研课研活动，每年至少担当一次的全园老师培训活动，其形式多样，讲座、课堂教学、半日活动组织、户外嬉戏活动、区域.实践等，全面带动推动引领整体老师专业素养提高。 4.乐观参加并深化开展教科研课题讨论活动，每年撰写论文一篇。 (三)全员培训 1.围绕日常教学实践和课题活动开展形式多样的业务学习，充分调动每一位老师学习及反思的乐观主动性。深化组织学习中学校、幼儿园老师职业道德规范和教职工师德规范考核方法，学习优秀老师的先进事
13、迹，树立先进典型，做好创先争优活动，全面提高教职工的职业道德素养。学习36岁儿童学习与进展指南， 关心老师把握理念内涵，切实转变训练观念。 2.园中为每班订阅幼儿训练早期训练，每月老师要自学，并做好记录，仔细写心得反思，按时上交，提高教学力量和文笔素养。 3.鼓舞老师乐观撰写论文、刊物投稿、进修学习，提高自己的文化水平和专业修养。 4.保教部有方案的组织老师每月开展一次白板电脑教学运用实操学习，由本园老师担当主要培训任务。每学期进行一次教学白板的教学应用考试，本年度进行一次PPT制作大比武，提升老师现代多媒体的制作力量。鼓舞有力量的老师学习FLASH的制作。 5.组织老师们开展园际沟通活动23
14、次。做好每次活动的研讨实效工作。同时，抓住全国幼教三年行动方案重要一年的大好机遇，让更多的老师到幼儿训练前沿城市学习实践，提升师德修养。 6.不定期进行新教材培训、奥尔夫音乐教材培训，丰富专业学问、扎实实践技能、打造整体水平良好的老师队伍。 (四)园本教研活动开展 园本教研为老师角色的转变构建了一个理论与实践的互动平台，已经成为促进老师专业成长的主渠道。在开展园本教研过程中，我们不仅应注意对老师的全面引导，更要注意老师自我进展和专业成长的引领。通过对老师们的调查，了解他们对教研活动形式、内容的不同需求，关注老师在训练教学活动中的实际困难，乐观发挥园本教研的引领、沟通、学习作用，倾听老师心声，收
15、集老师困惑，努力顺应各个层面的老师需求，拓宽教研活动类型，力求体现教学的真实性、讨论的朴实性、以园为本的扎实性。20xx，我园重点构建以下几种老师需要和关注的园本教研形式。 1.审议式教研 我园使用“亿童早期训练讨论中心”推出的“亲亲.”、“蒙氏数学”、“蒙氏阅读”、“创意美术”、“我的身体会唱歌”五个部分的教材。老师们还不能完全吃透教材，为更好的按幼儿年龄特点高质量使用教材，开展集体审议式的教研活动，以教研组为单位，集体审议新教材中的优缺点，通过研讨确定需要删除和增加的内容。每一主题进行3次审议教研活动，主题开展前审议主题的集体活动教案、区角活动材料的投放、家长资源的利用、环境创设等；主题开
16、展中各教研组集体审议主题进展中幼儿的进展状况、老师活动中发觉的问题及建议等；主题尾声时各组审议实施状况，提出修改看法和建议。 2.解惑式教研 各教研组采纳训练沙龙形式组织老师进行沟通探讨教学中的热难点问题，如“绘画教学中的示范与讲评”“律动教学中如何引导幼儿进行制造力的表现”“故事教学中的提问”等，运用集体才智疑难解惑，鼓舞老师通过“实践反思再实践再反思”的途径，直到老师获得较为满足的抱负效果。 3.案例式教研 老师在一日活动中，一些问题幼儿总是老师的工作难题，案例式的教研对改进老师的训练工作有很大关心。每月一次案例教研，征集研讨案例，组织老师查资料集体研讨，对幼儿年龄特点、心理特征进行分析、
17、对症下药，查找解决的正确方法。 4.磨课式教研 通过“磨课”实施青年老师课堂教学改进方案，来抓准共性问题，提高青年老师课堂教学力量。.磨课教研是使用相同的教材，让不同的老师进行多次上课，同组老师参加听课评课。其流程为：组内老师集体备课第一次课堂展现组内听课评课研讨其次次老师行为改进课堂教学展现组内听课评课研讨第三次老师课堂教学展现听课评课研讨总结，形成最优秀的教案。通过磨课促使老师去发觉问题、分析问题，尤其让老师们探究“是什么”“为什么”转变训练行为，提升训练才智。 (五)课题讨论的开展 我园申请了巴彦淖尔市训练科学“十二五”规划课题“提高幼儿园语言训练教学活动设计有效性策略讨论”。起始日期为
18、20xx年12月20xx年9月，在过去的20xx年里，我们从语言活动的目标制定、合理选材、流程清楚、提问有效性这几环节有方案的进行了探究，从不同年龄段的“听和说”的三目标入手讨论。20xx，我们将在“阅读和书写预备”内容中围绕其三目标进行细致的讨论，依旧四环节研课，并对导课、结课及延长环节加以指导，从而形成完整优秀的语言活动课例。一月一例会，学习课题讨论资料、部署课题内容、沟通实施状况、讨论调整方案。 三、环境训练蕴含园文化 现代幼儿训练就是环境训练。环境对人生存和进展的影响，就年龄而言一般是成反比的，年龄越小受环境的影响就越深刻。因此，重视环境训练，是我们幼儿训练工作需要不断讨论的重要课题。
19、近年来，我园坚持以人为本、以幼儿进展为本的训练理念，树立大训练观，对幼儿园、家庭、.三大环境进行优化整合，给孩子营造一个欢乐天地，把玩的权利还给孩子，使孩子在玩中与环境融合、对话、使孩子在玩中探究精彩的世界，使孩子在玩中体验成长的欢乐，促进了其整体素养得到健康的进展。 (一) 户外嬉戏 1.保证幼儿每天户外运动不少于两个小时。 2.每周四、五下午的户外嬉戏、体育运动按时按量并做好详实记录。 3.老师们乐观创新，为幼儿供应走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等多元化的活动器械。让幼儿凭自己的爱好和意愿自由选择活动的内容和方式，自约活动伙伴，身心轻松、乐观地投入到活动之中。 4.依据季节特点，开展丰富多彩
20、的体育活动嬉戏、一物多玩的活动，幼儿在饶有爱好的活动中熬炼体能。 5.充分利用早间操时间，将广播操、仿照操、律动、集体舞、搏击操、体能运动等多种形式按年龄段科学划分开展，促使孩子们愉悦健康的提高体能。小班(仿照操、律动、广播操)中班(广播操、集体舞、拍球)大班(广播操、搏击操、跳绳)。 疫情幼儿园保育保教工作方案(篇三) 一、指导思想 以市训练局训练教学工作会议为指导，进一步贯彻落实幼儿园训练指导纲要、36岁儿童进展指南精神，连续抓好各项常规工作，加强教职工队伍建设，努力营造具有本园特色的、优良的训练品质，全面提高办学水平，办人民满足的训练。 二、幼儿园保教现状分析 我园老师队伍整体素养比较好
21、，年轻老师和中老年老师相对平衡，大多数老师都是幼教专业并从事幼教工作多年，积累了丰富的幼教阅历，从学校转岗过来的老师也有了一些幼教工作阅历，通过传帮带、培训及自身的学习与实践，基本具备了幼教工作的理论及阅历.但是，随着幼教改革的不断深化，幼儿园的保教工作跟不上形势的进展，新的幼教理念、教学方法还没有充分渗透到一日活动中去，各种规章制度也在渐渐完善，今年着重在评优评先考核细则上下功夫，让老师们自己拟定制度，我园领导准时抓住“申示”机遇，解决困惑，使全园保教质量越来越高。 三、本期幼儿园保教主要目标 规范一日保教活动；制定符合本园实际的保教常规检查制度，落实保教常规管理、检查；拓展教研工作思路，达
22、到以研促教的目的；提高老师综合力量，培育一专多能的老师；培育幼儿富有个性的进展。 四、主要工作任务与措施 (一)、保育工作： 1、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，并通过专业培训和业务学习等形式组织保教人员学习保育业务学问、卫生保健常识，提高老师、保育员、食堂人员的保育学问。同时还定期召开保育员工作例会，反馈工作状况，指出存在问题，总结阅历，提出更高要求，从而进一步规范保育员的工作行为，提高后勤人员的业务素养及平安和服务意识。 2、努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培育幼儿良好的生活、卫生习惯。 (1)、各班依据幼儿的实际状况制定出幼儿生活卫生常规，开展
23、自理力量训练活动，同时留意培育幼儿学习自我服务技能的爱好。 (2)、开展保健自助竞赛活动和防火、防震疏散演习等等，提高幼儿自我防护意识。 (3)、鼓舞幼儿乐观参与户外体育熬炼，增加幼儿机体抗病力，定期对幼儿进行身心健康检查，并对幼儿进行心理健康训练。 3、坚持做好晨检及全日健康观看工作，乐观预防常见病、多发病，对传染病做到早发觉、早隔离、早治疗。做好护齿、护眼、驱虫等卫生保健工作。对体弱幼儿及心理行为特别的幼儿建立观看记录档案，并与家长亲密协作，共同探讨训练方法，让幼儿身心得到健康进展。 4、科学合理的支配好幼儿在园一日生活，认真的做好各个环节中的保育工作。依据天气变化准时地向家长宣扬科普保健
24、小常识，进一步抓好卫生保健常规工作，坚持预防为主的方针。 (二)、训练教学： 乐观创设与幼儿进展相适应的训练环境，做好训练延长工作，制造良好的训练氛围。 1、要求各班要依据幼儿年龄特点和训练目标，为幼儿创设一个丰富、开心、平安的训练环境，并充分发挥环境的训练作用。 2、鼓舞老师多观看、多倾听、多沟通、做孩子的伙伴，擅长观看幼儿的内心世界，准时满意幼儿的求知欲望，支持幼儿的爱好，促进幼儿心灵健康成长。 3、各班有方案地开展、舞蹈、绘画、讲故事等主题活动，让幼儿有充分表现自我的机会。 五、强化教科研工作。 (1)成立教研组机构： 训练教学分管领导：z园长 保教处工作人员：z 班级组长：小班(z)中
25、班(z)大班(z) 教研组长：小班(z)中班(z)大班(z) 成员：各班配班老师。 (2)组织老师进一步学习领悟规程精神，学习领悟36岁儿童进展指南，学习幼教新信息，不断更新训练教学观念。 (3)为了让老师们不断吸取新学问、新观点，我园规定每月集中老师进行一次业务学习，以集中学习理论、相互观摩沟通等形式来进行。 (4)加强老师基本功训练，每位老师每月必需听两节课，准时评议，形成相互学习取长不短的好风气。 (5)乐观组织开展各种形式的教研活动，促进老师主动参加并在以提高本班训练成效为中心的前提下不断总结，大胆创新，形成自己的训练风格。 六、注意家长工作。 1、召开新学期全园家长会。 2、加强家园
26、联系工作，通过家访、家长会、离园接待、家教询问等活动形式，了解幼儿的家庭训练环境，并使家长能准时了解幼儿在园状况，同时围绕训练目标及幼儿进展需要与家长共同商讨符合幼儿进展的训练方法，共同完成训练任务。 3、出版好班上的“家教园地”向家长传授科学育儿的方法，并请各班收集家教文章。 延长阅读 幼儿园疫情后返园保教工作方案 时间弹指一挥间，信任在这一阶段的工作中自己有许多收获成长。我们需要写一份工作方案，只有完备好幼儿园保教工作方案，下一阶段的工作才会更顺当！幼儿园保教工作方案毕竟要怎么才合适呢？下面是工作总结之家我细心收集整理，为您带来的幼儿园疫情后返园保教工作方案，盼望对你有关心。 幼儿园疫情后
27、返园保教工作方案(篇一) 一、生活： 刚开学，孩子们不适应幼儿园生活，不情愿参与集体活动，不会与同伴交往。80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品，把别人玩具带回家。独立生活力量差，自理力量也差，需要不断的培育卫生习惯，和独立进餐习惯，让幼儿学会使用小勺。能独立地处理大小便，会请大人关心并能知道有大小便会告知大人。 二、运动： 由于幼儿年龄小，基本动作进展的不够协调，需要连续进展。能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣。能随便地活动身体。 三、学习： 由于大多数幼儿没上过托儿所，在家中训练又不重视。在熟悉方面力量差，动作不协调，可怕单独上下楼梯。只有个别幼儿熟悉一些常见的颜色和一些简洁的图形，物体。
28、幼儿口齿也不清，不情愿说话，不会说一般话，也听不懂一般话，乡音重。在艺术表现方面，有很多幼儿会在听到音乐时，作些相应的动作：如跳、扭动身体，拍手，笑等等动作。但是，还是有一部分幼儿对音乐不感爱好，坐在那儿没有反应。在美术表现方面，是处于涂鸦阶段。 四、存在不足： 幼儿新入园，需尽快稳定心情，使其适应幼儿园集体生活。 孩子们年龄偏小，依靠性强，需提高生活自理力量及动手操作力量。 个别孩子留意力不集中，时常离开集体。不知到自己的行为会影响到同伴。 对个别幼儿的口语表达力量、交往力量、胆识等方面，都需要不断加强。 幼儿园疫情后返园保教工作方案(篇二) 本学年小班段有3个班，共99名幼儿，其中男生45
29、名，女生54名。由于小班幼儿年龄较小，来到生疏的幼儿园，见到生疏的老师和小伴侣，在他们的心理上往往会产生担心全感，这就要求小班老师不仅要做好幼儿的环境适应工作，还必需要做好幼儿的生活适应工作。因此，我们通过开学初的新生家访以及幼儿入园一周的观看、熟识，各班老师已对班级幼儿的性格、爱好、家庭环境及家教状况等方面有了初步的了解，并仔细做好新生基本状况的统计。部分幼儿已上过托儿班或小小班，对集体生活有初步的阅历，这些幼儿相对地在心情表现上会比较稳定，能开快乐心地上幼儿园，能在老师的提示及鼓舞下遵守简洁的集体常规，情愿参与集体嬉戏活动，独立性、口语表达力量、自理力量都较好。随着现在家庭生活水平的优越化
30、，社区文化氛围的影响渗透，尤其是现在家庭独生子女数居多，家长对幼儿早期训练关注度越来越高，因此幼儿基本上在阅历感受及智力水平上打下了一个良好的基础，具有初步的学习欲望。但也出现了独生子女家庭训练观念影响下的诸多弊端，如娇气、依靠、任性、霸道等行为，幼儿存在动手力量差，坚持性差，还不是很能乐观开心地参加各项活动，幼儿良好的生活和卫生习惯有待于进一步培育。 本年段七名老师中，具有五年以上教学阅历的老师五名，三年以下的两名，有两个班是新任班主任，我们将以幼儿园训练指导纲要、福建省幼儿园训练指南为依据，在学园及保教工作方案精神的指导下，强调发觉学习，探究学习，努力营造公平沟通，互助合作的氛围，让老师在
31、学习讨论中促进专业化成长。充分挖掘家长的训练资源，亲密联系小班幼儿的生活实际，年段保教人员齐心协力、加强协作，与孩子共同探究，共同成长。 一、主要工作任务与措施 (一)保教工作 1、加强班级管理，保教并重培育幼儿良好的习惯 (1)增加保教意识，促进老师与保育员之间的协作。通过召开班务会，相互沟通并依据本班实际，共同制定班级工作方案、班级常规，树立保教并重的意识，提高保教质量。 (2)各班抓好班级日常性保教工作，结合小班幼儿年龄特点，进行适当的平安训练，增加其自我爱护意识和力量。 (3)加强幼儿自理力量的训练，培育幼儿逐步学会简洁的生活、学习技能，提高幼儿的独立性。 2、重视户外体育活动的开展，
32、师幼互动促使幼儿的身体健康进展 (1)依据小班幼儿动作进展的特点，编排一套欢愉快泼、富有童趣、形式新奇的幼儿仿照操，融入体育基本动作、歌表演、嬉戏等，提高幼儿参加的爱好，促进动作的良好进展。 (2)充分利用户外场地、玩具等设施，开展丰富多彩的户外活动及体育嬉戏，实施分区共享，鼓舞幼儿人人参加，保证幼儿活动时间和质量，促进幼儿身心健康进展。 3、开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的训练教学模式，努力营造宽松、和谐的学习氛围，突出活动的嬉戏性、操作性、敏捷性，鼓舞并提高幼儿乐观主动地参加活动的力量，促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面获得不同程度的进展。 4、优化班级活动环境，充分利用活
33、动空间，有效发挥区域、自然角等的训练功能，激发幼儿对各种新事物的奇怪心和求知欲，喜爱动手操作，培育幼儿的观看、沟通和自主探究学习的力量。 5、丰富的年段活动，为每个幼儿供应大胆展现的空间 (1)结合老师节、国庆节、元旦、三八、重阳节等节日，开展“我爱老师”、“制作国旗”及亲子同乐嬉戏等活动，渗透幼儿品德训练，增加爱长辈、爱家及爱祖国的情感。 (2)开展每月一次的领域性年段活动，如儿歌朗诵、涂色展现、自理力量展现、唱歌展现、创意图形拼贴展现等，提高幼儿的口语表达、动手操作及表演力量，培育幼儿的自信念及胆识。 (3)组织幼儿参观宝源小区、理发店、超市等，并组织幼儿到小伴侣家坐客，让幼儿感受幼儿园四周环境的美，学会观看、探究与沟通，学会与人交往，拓宽幼儿的.阅历。 6、做好幼儿一日健康观看，在生活中、学习中、嬉戏中与幼儿建立公平、亲热、依靠的良好关系，合理疏导幼儿不良心情情感；加强幼儿个别训练，做到准时观看、记录和阶段性的反思，营造暖和、和谐、宽松的训练氛围，促进幼儿身心健康进展。 (二)教研工作 1、建立良好的年段教研会议制度，通过学习、沟通、反思等参加式研讨的形式，加强相关理论学问的学习，促使老师常常梳理自己的教学，调整自己的教学观念，改进自己的教学方法，提高自己的训练教学力量。 2、将“抓好班级常规管理”做为本学年教研重点，结合学习