《幼儿园保教工作方案_保教工作方案幼儿园.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园保教工作方案_保教工作方案幼儿园.docx（47页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园保教工作方案_保教工作方案幼儿园 幼儿园保教工作方案。 资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！可是，我们的资料详细又有哪些内容呢？请您阅读我辑为您编辑整理的幼儿园保教工作方案，盼望对您的工作和生活有所关心。 幼儿园保教工作方案 一、 指导思想 全面落实规程、指南以及20xx年新出台的关于全面深化新时代老师队伍建设改革看法精神，遵循一日生活为课程的理念，以“书香礼韵”特色训练为抓手，围绕儒家“仁、义、礼、智、信”的思想精髓，依托自治区课题的开展，树立儿童优先的意识和观念，以质量为核心，努力实践“研训
2、更深一点、管理更严一点、指导更实一点、服务更细一点”的工作要求，扎实贯彻落实全园工作方案，多措并举推动保教工作的品质化进展。 二、核心目标 以提升保教质量为核心，建立并逐步形成制度为保障、课程为基础、特色为内涵的“书香礼韵”园所文化。 三、学期目标 （一）连续深化课程改革，初步建立实践探究、管理评价、讨论拓展一体化、科学化课程运行模式。 （二）优化师资建设，乐观构建学习型、讨论型的专业老师团队，进一步落实高素养专业化创新型老师队伍的建设工作。 （三）保教常规工作制度化、规范化、常态化、精细化运行。 （四）夯实家长学校的基础工作，围绕园本特色训练，形成家园联动一体化训练体系连续打造家长学校示范校
3、。 (五)以研促教，教研工作重视研与践的统一，以解决问题为导向，让讨论为实践服务，注意过程积累，凸显教研成果。 四、详细内容及措施 （一）保教常规管理工作 1.完善保教层级管理模式，推动保教常规工作的有效落实。 以制度为导向，规范层级管理，建立各层级管理量化考核评价标准，明确责任分工。通过制度的导向落实和推动一日保教工作的规范化、科学化运行，加强保教环节干部的思想熟悉和管理水平的提升，将执行力和担当力与考评挂钩，逐步培育有思想、有担当的管理者和实践者。 （1）从思想熟悉、管理力量、自我提升、服务水平、团结互助、工作效果等方面建立保教主任、教研主任工作评价标准，纳入月考核，建立自评、他评双向评价
4、机制，在评价中查摆问题，自我反思，促其提高。 （2）连续实行学期积分制，激励班级特色训练工作及常规工作规范、创新性的开展，提高老师的乐观性，尝试建立保教、教研主任积分激励制度。 2.方案的落实与分解 依据全园保教工作方案，保教主任、教研主任、班级主任、班主任层层分解方案，创新性制定详细、操作性强的各口方案。实行方案层层指导、考核制，方案通过后要做到人人知晓，根据方案落实各项工作。 3.案头工作 老师每月训练笔记照旧一篇幼儿观看记录，其他三篇围绕礼仪、早期阅读训练撰写，班级组每月评比2篇优秀训练笔记，经审核在微信平台进行推送并纳入个人月考核和积分，每学期推送最多班级赐予积分。 4.依据课程实际开
5、展环境创设评比活动。 以课程为基点，以幼儿为主体进行主题背景下的环境创设，让环境成为幼儿的训练支撑，体现老师的训练才智。 5.做好六一、大班毕业汇报两项重点工作。 （二）老师队伍建设工作 1. 以德施教，以身作则 把全方位全过程老师思想政治素养和职业道德水平摆在首要位置，创新师德训练，着力解决师德失范的问题。本学期在师德师风建设中我们秉承园本培训与个人自我提升的双向合力，进一步加强和改进师德师风建设工作。 （1）连续通过学（听讲座，树正确的价值观）、评（师德评比、考核）、思（案例分析，思自身行为）、辨（主题辩论赛活动）等形式开展系列培训活动，促进老师规范化的专业进展。 （2）围绕老师责任建设，
6、以班级组为单位开展读书会共享2次以上活动，聚焦于老师责任意识的凸现和强化。 （3）发掘师德典型，讲好师德故事，开展师德故事演讲等活动，弘扬楷模，形成强大正能量。 2.连续推动老师分层培育的梯队建设模式，促进各层级老师的专业化进展 坚持面对全体，突出重点的原则，通过“园本、外出、专家入园相结合”“的形式开展集体与分层培训，扩大各层级老师间的联动与帮扶。促进各层级老师的专业化进展。 各层级老师依据自我提升方案，明确提升目标及详细实现途径，保教处依据老师自主提升方案有针对性的供应不同的平台，关心老师快速提升。 （1）青年老师的培育：通过日常指导、预约课、老师风采展现、骨干帮扶、基本功赛、社团活动等平
7、台准时发觉问题，赐予指导，规范一日工作的流程，提升训练教学水平。 （2）成熟老师的培育：结合一日活动常规及我园特色训练，通过集体备课、教学观摩、课题讨论等内容，不断提升成熟老师自我反思力量，打造我园中坚力气。 （3）骨干老师的培育：连续结合师徒结对活动，依据园所特色，以“压担子”的方式充分发挥引领和辐射作用，通过乐观主动担当公开示范课、组织专题讲座、教学讨论、名师讲堂等活动，不断提升自己的专业水平。 3.转变培训方式，推动信息技术与老师培训的有机融合，实行线上线下相结合的混合行研修 （1）有针对性开展电教培训，提高老师信息技术水平，开展线上培训活动。 （2）开头尝试学习用各种信息技术形式总结、
8、梳理训练反思、案例及成果。 4.提升保教环节干部管理的价值观及高层次力量。 通过自主学习和集中学习让环节干部从埋头拉车开头向抬头看路转变，组织开展保教环节干部责任、权利、利益专题培训活动，打开管理新思路，将以老师为本、幼儿为本的双主体工作理念落实到保教各项工作中。 （三）训练教学工作 1.重行修订课程实施方案，建立课程量化管理机制，实现课程常规化、常态化、特色化的融合。 2.集体教研和日常观摩相结合，提升训练质量及老师的专业化水平。 3.结合课程实际，教研主任统筹支配教研工作，注意分层分步，形式创新；注意实效，践研结合；注意教研管理职能的发挥。能依据一日生活、学习中存在的突出问题绽开专项教研活
9、动。依据我园两类课程和一个空间的课程设置，本学期重点从以下维度开展教研： （1）环境主题专项教学教研： 进行传统故事、四季绘本集体备课活动，中大班开展四季主题活动，将四季剪纸绘本作为教学活动开展；小中大班每班选择12个传统故事开展教学、诵读等活动。以班级组在走廊环境中呈现幼儿的作品。 以解决问题为目的的专项教研。将老师观看记录和训练叙事作为学期重点工作之一开展研讨、要求、考核、评价等工作，绘本教学、礼仪教学研讨等内容交叉开展。 （2）课题组教研： 依托自治区级课题，重新修订课题讨论实施方案，开展传统节日文化主题建构、共享沟通汇报专题活动。 （3）班级组教研： 开展多元主题背景下礼仪训练、早期阅
10、读教研活动。班级组负责每月多元主题下特色教学集体备课活动，做到提前备课，提前确定月教学支配，开展线上线下教学讨论。 4.围绕儒家 “仁、义、礼、智、信”的思想精髓，在“书香礼韵”特色课程体系中做好一下工作： （1）合作训练课程（仁仁爱互助）：各班级组在集体备课中依据量化考核标准，有方案开展小组合作活动，收集、整理优秀案例、训练笔记，积累训练资源，逐步构建螺旋式的仁爱互助的品质。 （2）“全员阅读”课程（智知书明理）：将经典诵读、绘本教学、过渡环节阅读、图书室阅读、老师读书共享等各项阅读活动落实到位，通过听、说、读、写、演等方式逐步构建阅读课程。 （3）“儒雅礼仪训练”课程（义尊义孝悌，礼文明礼
11、仪，信诚恳守信）：各班依据班级实际连续有针对性，连续性开展做客礼仪、孝老爱亲等特色训练活动，在班级方案中体现活动的详细实施策略；依据各年龄段幼儿礼仪培育目标开展重点礼仪行为养成活动，通过确定内容、定期督查、观摩，促进文明礼仪行为的养成；在教学、实践等各类活动中有目的培育幼儿诚恳守信的品质。 5.大力推动训练实践活动，充分利用社区、地区、家长资源，有目的、有方案开展.实践活动，通过参观图书馆、书店实践、交通志愿者、义卖等活动在.化训练中逐步拓展形成特色文化的建设路径。 （四）特色训练 1.规范特色训练档案，实现特色训练的专人专档，教研主任详细负责，保教其他人员协同整理。 2.以班级组为单位开展诵
12、读内容、绘本教学内容的收集整理工作。结合主题教学和传统文化节日，每个班级通过集体商讨每月收集整理经典诵读内容不少于8个，绘本教学内容不少于5本，开展教学活动以课程量化标准为准。所收集整理内容每月记录成册，并筛选优秀诵读形式和教学案例上交。 3.睡前故事、好书同共享活动、成长记录、图书义卖等常规活动连续规范化、创新性开展。 4.阅读记录由老师、家长记录向幼儿拓展，本学期尝试以幼儿绘画的形式记录阅读感受。中大班每月各班上交3份，其中有一份为幼儿记录。 5.树立课程意识，结合书香礼韵文化，开展各功能室活动。提要求、重实践，以二十四节气、.规章、故事阅读与表现等内容有方案开展绿苑、和苑、雅苑、书苑活动
13、。 （1）书苑：本学期尝试开展故事阅读微戏剧表演各班通过组织幼儿排练，制作海报邀请其它班级幼儿、老师观看等形式开展表演活动，每班一学期不少于2次，并录制视频推送到微信平台。 （2）雅苑：将二十四节气的文化很好的传递给孩子，活动前班级要制定活动方案（包括相关学问教学、诵读活动美食活动）上交，以班级组为单位整理形成方案册。 （3）绿苑：各班自行开展种植活动，注意种植过程，各班要体现幼儿的主体参加，建立并实施植物观看记录、幼儿观看记录。 （4）和苑：开学初组织开展材料制作、投放及活动开展研讨活动，定时组织观摩评价。 （5）在传统文化背景下尝试引进草木染课程，逐步形成园本特色课程中的亮点课程。 6.注
14、意日常老师、幼儿礼仪行为的要求与实践，每学期依据各班级幼儿的年龄特点确定突破内容35项。 7.连续开展特色训练每月工作汇报，促进特色训练班本化的进展。 8.以班连续开展阅读宝宝、书香家庭、礼仪宝宝等评比活动。班级评比注意评比过程，让评比真正起到激励作用。每月上报评比材料. 9.在六一活动中围绕书香礼韵开展文艺演出和创意戏剧展演活动，展演内容为传统优秀故事。 10.开展老师讲故事竞赛。 11.开展其次届阅读节活动。 （五）家长工作 1.充分发挥家委会的督促、协调作用，尝试建立园级家委会，参加园内伙食制定、课题讨论等内容，完善家园联动机制，凸显家园合作联动的有效性。 2.家教备课实现人人参加，充分
15、发挥班主任和骨干老师的作用，乐观探究新型、互动、参加式的家教讨论与指导新模式，优化家教指导队伍建设，深化探究家庭训练指导的目标、方法、途径、评价等，加强家教授课工程，让家长培训工作系统化、课程化进展，逐步建立家教授课人才资源库。本学期确定重点备课内容12项，讨论培训讲义，通过独立备课和集体研讨相结合的形式开展集体备课活动，逐步培育园级家教老师。 3.将特色训练与关公委六大子工程相结合，实现家园联动一体化训练机制，将亲子阅读和家风训练作为重点培训内容，梳理培训内容及形式，逐步形成园本培训课程。建设学习型家庭50%以上，家风建设家庭50%以上。 4.家长学校专业化进展，梳理家长学校内本课程、特色活
16、动资源库，努力构建家长学校示范校。 5.总结阅历、深化讨论，制造性开展家长学校各项工作，形成家长培训园本课程、家长开放日、家长助教、家委会活动、常规活动特色资源库。 （六）其他工作 1.抓实“跨园结对”帮扶工作 以民族团结工作为支点，促进与社区、公民办园的沟通与结对帮扶工作，利用“资源共享、优势互补、共同进展”的思路，搭建园际联盟。连续加强与帮扶结对的磐恒幼儿园、桃李幼儿园、签订民族团结协议的蒙附幼开展园际结对训练教学讨论活动。互派学科领域骨干老师深化对方教学第一线，参与讲示范课、听课、评课、讲座、研讨等训练教学讨论活动，形成乐观互动，相互支持，促进双方的长足进展。 2.体、艺部工作 （1）合
17、理支配体育、舞蹈、美术艺术活动课时，保障课堂教学质量。本学期艺术教学活动连续围绕礼仪训练和早期阅读确定教学内容，并在开学第一周制定出具体的教学支配进度表，交保教处审核。详细要求：围绕特色通过肢体动作和表情将传统和现代很好融合，重点加强艺术的表现力，高标准、高要求完成六一文艺演出；美术围绕特色开展主题教学活动，中、大班每个主题要有一节水墨画、其他形式自主支配，每个学期至少要有一个关于绘本的主题，做好六一画展工作。保教处依据教学进度支配和幼儿作品与表现进行月考核。 （2）结合舞蹈社团和美术社团活动，舞蹈室连续担当老师舞蹈培训工作，每学期老师舞蹈成品舞不少于3个；美术室担当老师美术培训工作。 （3）
18、舞蹈室幼儿舞蹈不少于5个，美术室负责每两月一次幼儿画展，美术室环境要依据主题随时更换，注意艺术成果的影视资料及图片资料的收集整理及入档工作。 （4）体能课在原有教学基础上开展体能操训练，逐步更换课间操内容。晨练活动注意队形、队练的训练。在六一活动中要进行各年龄段幼儿体能操展现。 我推举 幼儿园中班保教工作方案 新的学期新的学问，中班如何制定保教工作方案？下面是我收集整理的幼儿园中班保教工作方案，欢迎阅读。 幼儿园中班保教工作方案篇一 时间匆忙，我们又引来了新的一个学期。本学期我们将会更加严格的要求自己，总结上学期的工作，吸取阅历，本学期初，依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点制定本学期具有本班特
19、色的班级教学工作方案。 一、班级状况分析： 本班幼儿25名，男孩11名，女孩14名，其中插班生3名。经过上学期的有目的有方案的引导，幼儿在德智体美等方面一起日常生活习惯的养成上都有了许多的程度的进展。从总的方面来看幼儿都能够适应幼儿园的集体生活，能乐观参与各种活动，初步建立了进餐、喝水、午睡等生活常规，懂得了有遵守集体生活的规章，并且良好的学习习惯也初步得到了培育。在生活中我们鼓舞幼儿自己的事情自己所，培育幼儿的生活自理力量。从幼儿进展的各个方面来看，幼儿幼儿变得有礼貌了，有的幼儿的语言力量剧烈，插班幼儿在较短的时间内渐渐适应了幼儿园的集体生活。本学期，我班将仔细贯彻好幼儿园的工作方案，把保育
20、工作做得更科学、更详细，使每个幼儿都有进步;在教学上，仔细抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在动中学，提高幼儿的学习爱好;并进一步加强班级的常规管理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。 二、保育工作： 1、重点抓好养成习惯 始终以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每天不用老师再提示，幼儿都能够主动完成好;我们连续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯仔细抓好。 2、把幼儿的力量培育作为重点 力量培育是促进幼儿的大脑的进展，在本学期中，培育幼儿自己穿衣服、穿鞋子、背书包及叠放衣服，教会
21、幼儿叠衣服的方法;幼儿学会做一些力所能及的事。 3、生活卫生常识 (1)知道爱护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。 (2)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。 (3)知道天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。 4、平安常识 (1)不玩危急嬉戏，不去危急地方。 (2)懂得交通平安。 (3)会处理可能遇到的简洁危急。 (4)有自我爱护的意识。 5、生活卫生习惯及生活力量 (1)正确、快速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。 (2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。 (3)宁静就寝。独立、有次序、快速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带等。 (4)保持仪表
22、干净，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。 (5)保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。 三训练工作 (一)各领域的训练目标 语言： 1.连续培育幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并擅长倾听。 2.激发幼儿对口语表达的爱好，关心幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。 3.连续了解图书的基本构成，养成爱惜图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。 4.连续培育幼儿愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话、讲故事，声音洪亮。 艺术： 1.通过唱歌、韵律活动、音乐观赏和乐器演奏等音乐活动，培育幼儿言语的、非言语的思维力量、想象力量和制造力量。 2.通
23、过集体音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培育幼儿健全和谐的人格。 3.能够形成一些初步的音乐舞蹈概念，知道如何从音乐、舞蹈活动中猎取各种艺术和非艺术的阅历。 4.引导幼儿连续学习多种绘画的基本技能和方法，形成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。 5.引导幼儿大胆运用线条、外形、颜色、构图初步进行制造性的表现，培育其绘画制造力量和制造意识。 6.关心幼儿在塑造和制作活动中进展小肌肉动作和手眼协调力量，关心幼儿体验手工活动的欢乐，培育他们对手工制作的爱好。 科学： 1.激发幼儿熟悉和探究环境中数量、外形等爱好，是他们情愿并喜爱参与数学活动。 2.观看、比较推断10以
24、内的数量关系，逐步建立等量观念，运用已有的学问阅历解决新问题，学习新学问，促进初步的推理和迁移力量的进展。 3.能听清晰老师的话，按要求进行活动，并学习根据要求检查自己的活动。 4.能宁静地倾听老师和同伴的讲话，学习叙述自己的操作活动过程和结果。 5.关心幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培育观看力，并学会用自己的语言描述自己的发觉，与同伴、老师沟通。 6.培育幼儿关怀、爱惜植物和四周环境的情感与行为。 7.激发幼儿对活动的爱好和参加探究活动的愿望，乐观主动地参加活动。 8.保证幼儿能用心致志地感知操作与物体不断地相互作用。 健康： 1.引导幼儿懂得一些简洁的健康常识，形成健康平安的生活所
25、需的行为习惯和态度，具有简洁的生活自理力量。 2.培育幼儿愿意参与体育活动，乐观进行力所能及的体育熬炼，体质不断增加。 3.连续学习避开危急和应付意外事故的基本方法，知道不跟生疏人走。 4.能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑;能走跑交替;能变化身体姿态或跨越低障碍物走;能绕过障碍物跑。 5.能较娴熟地听各种口令和信号做出相应的动作;能听信号较娴熟地集合、分散，排成四路纵队;能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。 .： 1.关怀四周的同伴和成人，爱亲人和长辈，情愿与人交往，有良好的交往习惯。 2.了解自己的爱好和愿望，学会大胆、有效地表达自己的愿望看法和制造力。 3.连续学习与同伴友好交往
26、与合作，学习如何处理与他人的冲突，学会谦让和共享。 4.了解并能饯行活动规章和初步的.生活规章。 (二)详细措施 结合幼儿的年龄特点和纲要精神，制定合理的课程支配，通过日常的教学活动、沟通、观看和嬉戏等不同形式，来促进幼儿在各个领域中的进展。 四环境创设方面 在环境创设方面连续发挥环境的能动作用。布置幼儿喜爱的墙面以更好的促进幼儿的进展，创设与幼儿活动相关的主题墙以便幼儿更好的巩固所学的本事。本学期将连续创设不同且富有特色的区域活动。 五家长工作方面 1、定期通过随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的状况、双方沟通思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。 2、
27、每周仔细照实地填写家园联系栏，便于家长观看，与家长准时沟通、沟通。 3、随机地与家长面谈沟通，让家长协作本班的工作，并能乐观参与幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、供应各种资料和材料，为搞好幼儿的训练尽心尽力。 在今后的工作中，我们要以纲要为指导，坚固树立以幼儿为本的训练理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地进展。另外，我们将不断地提高理论水平，努力钻研，结合园本课程的实践阅历，精彩地完成各项训练教学工作。 幼儿园中班保教工作方案篇二 一、班况分析： 班里有25名幼儿，其中本学期新插班生为2名女生，现男生名，女生名。通过以往的学习和生活，幼儿已养成了较好的嬉戏惯例，学习惯例，孩子的口
28、语表达力量，交往力量等都有了明显的进步，还把握了一些简洁的技能技巧，同伴之间能和谐相处，共同学习、嬉戏，早晨来园时能主动的和老师打招呼，遵守班级中的惯例秩序，能根据活动的规章进行活动。有肯定的生活自理力量和交往力量，遇到困难知道寻求老师和同伴的帮助，能主动乐观的参加幼儿园组织的各项活动。看到进步的同时，也意识到幼儿个体差异依旧存在局部幼儿动手操作力量还有待进一步提高，有的幼儿学习习惯有待改善，有的幼儿进餐习惯需要加强，新插班生对幼儿园的一日活动还不熟识等等。 二、工作目标和措施： (一)保育工作 1、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。加大
29、平安训练工作力度，把平安放在首位，专心去观看孩子，把平安落实到各自的详细环节中。通过一系列的活动来增加幼儿的自我维护的意识和力量。 2、仔细做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。 3、重视体育熬炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。并能准时整理和整理小型体育器械。 4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。 5、连续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。中班幼儿的自我保健意识和力量要加强。为幼儿供应自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。 6、定期在家园栏上宣扬有关的卫生保健学问，家园共同做
30、好卫生保健工作、 (二)中班上学期的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的进展.主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动布满爱好，有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规，内容，形成了肯定的行为习惯;具有初步的责任感，大部分幼儿能主动做好小助手工作，并有关心伙伴及学习照看他人的意识与精神，特殊是在共享行为有了较大的进步.孩子们开头有各自的主见，能在生活，学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性，.交往的力量大大提高.学习中已初步形成数概念，对图形也有更进一步的熟悉;在语言方面，幼儿对早期阅读，认读常见汉字的萌芽了爱好;在艺术方面，幼儿在绘画，手工的技能，唱
31、歌，舞蹈，节奏等方面取得较好进展，但同时也发觉很多不足之处，如:嬉戏的活动规章末真正渗入幼儿的思想，行为中，幼儿做事，工作时不能较好的遵守活动要求，活动中规章意识较差;其生活，学习习惯欠佳;语言活动在形式内容上不够丰富，多样;数学活动开展不够，尚未全面落实到幼儿的活动中. 三、家长工作 开展家园联系，实施同步训练。家长是孩子的第一位老师，在家长的亲密协作下，幼儿园的工作才能更顺当地开展活动，因此我们将利用家长接送、家访、家长会、家园联系栏等形式，相互沟通，使家长了解孩子在园的生活和学习状况，乐观主动地与我园协作，真正起到桥梁的作用。 幼儿园中班保教工作方案篇三 上学期，我班结合自身特点，通过不
32、断的学习、反思、总结阅历，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将连续努力，在仔细领悟学习我园园务工作方案和教研方案精神的同时，确立新的进展目标，为这学期的保教工作做好铺垫。 一、学期目标：本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的进展;在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解基本的.行为规章，学习自律，树立规章意识;结合日常生活，开展平安训练，提高自我爱护的意识和力量;关心幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信;培育幼儿乐观主动参与各项体育活动;加强班风文化建设;学习、渗透班级管理，转变训练观念;老师加强学习、不断反思，努
33、力提高自己的教学水平及服务意识。 二、本班状况分析：本学期我班共有幼儿48人，较上学期新增6位新小伴侣。通过前阶段的生活和学习，孩子们各方面的进步较明显，孩子们已有了肯定的骄傲感、责任感和荣誉感。我们班孩子力量上呈现出肯定的阶梯性：但从整体看孩子的人际交往力量及独立解决问题两方面都有明显进步。今后需加强培育孩子倾听的习惯;其次，孩子们之间相互学习力量也有待进一步培育;部分幼儿动作进展和动手力量需个别辅导。 三、学期工作重点： (一)幼儿力量培育的重点和措施： 1、注意幼儿倾听习惯的培育： 1多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的状况，清晰自己说话的时机。多开展谈
34、话活动和嬉戏，老师制造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。 2供应倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会宁静地听。 3在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、等类似的活动，引导幼儿仔细听同伴讲，鼓舞他们大胆踊跃参与表演。 2、培育规章意识与执行规章的力量。包括：熟悉、理解训练环境中的有关规章;养成按规章进行活动的习惯;养成按指令统一行动的习惯;学习制定活动的有关规章，形成规章意识。 3、培育任务意识与完成任务的力量。包括：熟悉到对打算了的事是必需完成的。养成仔细做事的习惯。学习一些执行任务的技能。学会正确看待自己的力量，做事有信念、有毅力。
35、4、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。 5、加强幼儿体能训练提高幼儿健康素养。我们将充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增加幼儿体质。通过有目的、有组织、有方案地对幼儿进行体育熬炼，开展丰富多彩的体育活动如：体育嬉戏、竞赛、坚持每天2小时的户外活动等，培育幼儿对体育熬炼的爱好，养成自觉进行体育熬炼的习惯，从而促进幼儿身体的进展。 (二)卫生保健工作： 做好班级卫生保健、生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的进展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作： 1、合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时
36、间。 2、注意培育幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，鼓舞幼儿多吃、细嚼慢咽。 3、督促并帮助保育员老师定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁。 4、幼儿对天气的变化有初步的感受，学习主动增减衣物，照看自己。如开展气象台、观看角等活动。 5、幼儿进行平安防范训练，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健训练，培育幼儿自我爱护意识和力量。 6、每天按家长要求关心、督促孩子按时吃药。 (三)平安工作：把平安工作放在首位。平常加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保
37、证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安训练、加强幼儿的平安意识、关心幼儿把握一些自我爱护技能。提高自己的责任心，细心排解一切担心全因素，尽量保证幼儿在平安的环境下健康成长。 四、教学工作：在保证幼儿平安的同时，重点搞好教学工作。由于幼儿学习差异性比较明显，在教学中因材施教，对于接受力量强的幼儿，鼓舞他们独立完成活动内容，接受力量差的孩子，老师 注意个别训练。使每一个孩子都能健康欢乐的成长。 计算：幼儿重点学习610的数字，把握10以内的序数、数字的点数、比较数字的多少及数字的守恒。其次学习分类(对应关系、图形)、比较(宽和窄、粗和细)，空间方位(上、中、下与里和外)。依据我班幼儿
38、实际，约三分之二的孩子对于把握这些内容有困难。所以教学活动特别困难。 常识：本学期常识教学共有十九个内容，在教学中注意幼儿自己动手动脑，培育幼儿对科学活动的爱好，进展幼儿的探究意识。 音乐：依据教材内容，使幼儿把握学习歌曲的方法，学习一些舞蹈动作，初步学习观赏感受简洁的音乐，。 总之，本学期，我将依据本班幼儿实际，尽职尽责搞好本职工作，履行好幼儿园老师的职业道德规范，严格要求自己，为我园的保教工作尽自己的一分力。 幼儿园保教工作方案2021 当幼儿在幼儿园生活学习时，幼儿园的园长，老师们就要想方法教育好幼儿，照看好幼儿，保证幼儿园的保教质量良好，使幼儿能够综合全面的进展。下面是由工作总结之家我
39、为大家整理的“幼儿园保教工作方案2021”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园保教工作方案2021(一) 一、指导思想 本学年我园保教工作将坚持以幼儿园工作规程和纲要为指导，学纲要，用纲要，依据市、镇关于幼儿训练工作的看法，结合本园实际，尽力让纲要的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到欢乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，有效地促进儿童富有个性的进展。 二、主要目标 1、扎实的落实保教常规制度，注意考核的量化。 2、规范一日保教活动，坚持保教并重。 3、围绕保教常规、教学专题、实际问题开展教研，加强教研工作的引领性。 4、亲密家园联系，共育幼儿，加大对外宣扬力
40、度。 7、加大老师的培训力度，培育幼儿富有个性的进展，稳定老师队伍。 三、详细目标与措施 (一) 落实保教常规制度，促进保教规范进展。 1、良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障。本学期我们将更加完善保教常规制度，进一步落实和促进幼儿园保教工作，仔细监督老师的保教工作，做到有检查，有考核，有奖惩。力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中训练活动、嬉戏训练活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高训练教学力量，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。要求全部教职工仔细自觉学习幼儿园一日保教工作规范，明确工作职
41、责，坚持保教并重。 2、加强一日常规培育。在做好保育的前提下提高训练力量才能促进幼儿的全面进展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的训练观、儿童观、进展观，不断反思，这样才能从根本上保证训练教学力量的提高，培育好幼儿，建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理。关注幼儿生活的每一个环节，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、餐点、午睡、起身、离园，根据每个环节的详细要求，形成规章制度，并要求老师严格的遵守制度，把制度作为一切工作的前提。加强培育幼儿生活、学习、户外活动好常规，依据常规目标研讨常规训练的措施与方法。班级开展常规竞赛评比。 3、鼓舞老师自主学习
42、。让老师依据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并相互沟通学习心得，做好读书笔记。行政人员要结合保教一线的详细问题，常常深化一线，观摩活动，准时有效地实施保教管理，注意互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议。通过“听课评课议课”的活动形式，促进老师的自我反思。 (二) 围绕实际问题开展教研。 1、开展扎实有效的教研活动。组织老师仔细研讨教材，解读分析教材，依据幼儿实际，合理运用教材，设计符合幼儿进展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有训练”。 2、结合日常实际问题进行教研。连续围绕保教人员
43、在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研，通过示范、引领、沟通、争论等多种形式，为新老老师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培育一专多能的老师，培育新的骨干老师，又能探究出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过讨论来提高训练教学的质量，达到以研促教的目的。 (三) 亲密家园联系，共育幼儿 1、纲要总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与学校相互连接，综合利用各种训练资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。”家园合作已经成为关系训练成败的重要因素，因此，要让幼儿受到良好训练，必定要注意引导家长树立正确的训练观、儿童观。本学年的家园联系工作，老师要主动宣扬我们所做的一切，要让家长深化了解我们
44、的工作。 2、以家园同乐活动为契机，把家长请进幼儿园，在欢快的活动中促进家长与家长、家长与老师、家长与孩子融洽关系。并在家长会、家长开放日、宣扬栏等活动中结合实例宣扬正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。 幼儿园保教工作方案2021(二) 为孩子供应优质的保教服务，培育幼儿全面进展是幼儿训练的根本任务。我园历来重视保教质量，在过去的工作中得到了.的认可，.声誉越来越好。本学期，我们将在上级主管部门的领导下连续抓好本园的保教工作，使保教质量更进一步提高，乐观争创民乐县示范性乡镇中心幼儿园。 一、指导思想 坚持以幼儿园训练指导纲要(试行)(简称纲要)为指导，进一步学纲要，用纲要，仔细学习上级训练
45、行政主管部门对幼儿训练工作的看法，结合本园实际，尽力让纲要的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到欢乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教质量连续呈良好的进展态势，较好地促进儿童富有个性的进展。 二、幼儿园保教现状分析 我园老师队伍整体素养比较好，年轻老师居多，相当一部分都是学校班中的优异者，大多数都对孩子有耐心、富有爱心。通过传帮带、培训及自身的学习与实践，基本具备了幼教工作的理论及阅历。但是。随着幼教改革的不断深化，幼儿园的保教工作跟不上形势的进展，新的幼教理念、教学方法还没有充分渗透到一日活动中去。我们只有抓住机遇，解决困惑，才能让全园保教质量越来越高。 三、本期幼儿园保教
46、主要目标 规范一日保教活动;制定符合本园实际的保教常规制度与检查制度，落实保教常规管理;拓展教研工作思路，达到以研促教的目的;提高老师综合力量，培育一专多能的老师;培育幼儿富有个性的进展。 四、详细目标与措施 (一)对幼儿园保教常规制度进行修改完善，落实现有的幼儿园保教常规制度和幼儿园保教常规检查制度，规范优化一日活动。 1、修改完善保教常规制度。 本学期，我们将结合实际修改完善保教常规检查制度，使其更具有操作性。要解决的问题是：幼儿园一部分教职工既有老师工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有老师工作，怎样来规范一日保教常规，也就是怎样将规程中的一日保教常规体现在我们的保教每一线和保教管理中，怎样进行有效的检查与评价，既能对保教工作进行有效的引导与监督，又能通过制度的落实调动老师乐观性。这学期将结合实际，解决这一问题，修改制度，估计在下一学期实行修改后的教学常规制度。 2、搞好老师和保育员两条线的保教常规，规范优化一日保教常规。 本学期的教学常规制度和常规检查制度仍根据学期初制定的实行。首先，我们将利