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1、演讲读书的高校生经典演讲稿(8篇)_读书演讲稿 各位评委老师大家好： 年年都在读书，年年读书的本数都不在十本以下，今年读过的大部头有刘墉先生的胜利全书、灵魂经过的声音、夏洛蒂的简爱、李栎宇的孟子才智讲堂、林语堂先生的庄子的才智、王家毅的史记故事，中篇的有海明威的老人与海、林海音的城南旧事、宇宙大爆炸、等。 我读书的目的总的来说就是做一个称职的班主任，想法有三个。 第一：做为一名班主任，训练工作的急先锋我要读给同学看。 在十几年前的一份中国训练报上一位名人说过这样一句话，他说：“中学时代所读过的书籍，会融入一个人血液，进入人的骨髓，成为人一生取之不尽的养分，中学时代千万不要错过读书，读好书。”十
2、几年过去了，说这句话的人我忘了，但是这句话却深深的镌刻进我的脑海，我把它奉为经典，并成为我班主任工作的一种引领。也是从那时起我把“培育孩子喜爱读书，养成读书的习惯”成为我班主任工作的重要一条。做为班主任“让孩子们读”只是一种引领，“让孩子们喜爱”则是一种坚持，这种坚持一方面来源于书籍对孩子那种无形的吸引，另一方面就是我对书籍的喜爱和书籍对我吸引的那种有形的助推。 今年我从网上读了一篇名为不阅读的中国人的文章后，让我更加体会到让孩子们喜爱读书是.所给予给班主任的一份责任，书籍不仅仅为孩子们个体的胜利奠基，更是为中华民族的崛起奠基。一组组调查的数据让我感受到：让孩子们走近书香、远离网络迫在眉捷，时
3、代所给予给班主任的那份责任在此时变得无比凝重。于是我这学期在班内发起了“痛弃网络，畅享书海”的活动，每名同学捐三本书组建图书角，每学期每名同学利用课余和大休回家时间读书不少于三本。我之所以今年参与“读书人物”评比，也是借此次活动给他们以榜样，让我发起的活动更有感召力和席卷力。 其次：提高自己的文学修养，让自己的文字更具文采和训练性。 五班脚印是我博客中特地用来记录我对这届同学生活、学习、和思想训练的点点滴滴，其想法一是供家长阅读以此来丰富家长训练的话题和阅历，二是供本班同学大休在家阅读，这些他身边的人和他身边人的故事都是孩子们喜闻乐见的，一个个鲜活的事例对他们所起到的训练作用无形胜有形，无声胜
4、有声。作为一名数学老师，每天和符号、数字打交道寒来暑往自己的语言也变得贫瘠和羸弱，每天的规律思维也让自己的思索抽象而单调，只有多读书才能让自己写出来的东西丰盈而有感染性，形象而有想像性，生动而具训练性。五班脚印对外的文章有六十一篇，没有对外的（涉及到孩子隐私的）有二十篇，自我感觉无论从语言、内容和训练性上都在渐渐的提高。 第三：提高自己的想象力量让自己的班主任工作更才智、更有创新性。 我曾经这样描述过我读书的心得：一本本书籍是一股股扑面而来的清爽剂，它净化人的心灵让人变得沉静、高尚、有涵养；一纸纸文字是一滴滴润滑剂，它让一个个脑细胞运转敏捷、思路畅达；读进脑海的一篇篇经典又是一道道催化剂，在大
5、脑这个核反应堆里快速产生着才智。跨越时空的古今中外的人和事，无论他是真人真事还是笔下为实现某种抱负而塑造和提炼的人和事，都能经过我们的大脑中排列组合成训练的故事，给孩子们以启迪；当那些人和事在我们大脑中成为一种沉淀时经过我们大脑的发酵就会酝酿成训练的灵感和才智。每当我面对班级进展过程中遇到的困难和同学成长过程中出现的问题时，我总是有方法，方法也总能做到推陈出新，我想这就是读书所能带给一个班主任的好处。 读书人物评比是学校为助推老师们读书而搞的一项活动，对一个真正宠爱读书的人来讲他只是一个外在的形式，试问我们当中的哪一个人有谁是为了这个读书人物的荣誉才读书的呢？真正吸引他的是翻转卷页时所散发出来
6、的书香和玩味、感悟文字时所带给他的画面的清醇以及人性中真、善、美的陶冶。因此，不管我在这次活动中能不能得到这个荣誉，在接下来的训练教学中我依旧执着着我的所爱，并让爱永恒！ 演讲读书的高校生经典演讲稿【篇二】 蜜蜂的伙伴是花朵，羊儿的伙伴是青草，鱼儿的玩伴是小河，我的伴侣就是书。 书，把我带到了一个漂亮的童话世界，让和善的白雪公主、海的女儿和我团聚一堂。书和我一起巡游世界的名川大河，让我开阔了眼界，增长了学问。 假如把学问比作海洋的话，那么，书就是海洋上一只只满载乘客的小船，而我，就是船上的一名小乘客，我幸福的游览在书的海洋里。 从小。我就爱问妈妈各式各样的为什么？妈妈总是神奇的拿出一本书，翻呀
7、，翻呀，然后惊喜的说：笑笑，瞧，答案在这儿呢！从今，我发觉了书的奇妙奥妙。 幼儿园时，妈妈为了培育我的读书习惯，每星期天就带我到书店里去看各式各样的书，妈妈还给我订了幼儿画报，每月收到我喜爱看的画报，就急不行待的和妈妈一起沉醉在故事情节里。就这样，从小我就和书交上了伴侣。 有一次，我和同学们到草地上玩耍，我坐在一个角落里，突然，我发觉一只大蜘蛛，它正奇妙的站在巨大的蜘蛛网上，我非常奇怪？为什么蜘蛛不会像别的虫子粘在网上呢？我带着这个疑问去问妈妈，妈妈正忙，就让我自己找答案。我想起了我的好伴侣：十万个为什么。于是我飞速地跑进屋，迫不及待地翻开，”哦“原来是这样！ 神秘就在蜘蛛的网上。在接网时，先
8、织好放射丝，然后在一圈圈地盘上环状的丝，好玩的是那些线铺好的放射丝不粘，环状丝都特殊粘，在捕获猎物时，蜘蛛就着放射丝走，另外，蜘蛛的足上还有油脂，即使走到了环形网也不会被粘。 “爱书吧！这是学问的源泉”这句话一点也不假。书把我从一个小小的天地带到了五彩斑斓的大千世界。它将永久陪伴我在人生的道路上勇往直前。 演讲读书的高校生经典演讲稿【篇三】 友爱的老师、同学们： 在众多读书名言中，我最喜爱南宋大理学家朱熹说过的“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”这句读书名言让我受益匪浅。 回忆三班级时，我看书经常是整个吞枣、一目十行，往往短短一个下午就能将厚厚的一本书“解决”掉。因此，我虽然看了很多书，但语文
9、成果只能在九非常上下徘徊，写出的作文不是“流水帐”，就是如白开水般淡而无味。为此，我感到非常的懊丧与不解。直到有一次表哥来我家做客，我才揭开了这个谜团。 那是一个下午，我闲着没事，顺手翻开了表哥的课外书。哇!映入眼帘的是各种各样的符号：横线、波浪线、圆圈布满在字里行间，书页的空白处写满了密密麻麻的笔记，我一下子惊呆了。这时，表哥静静地走了进来，拍拍我的头，语重心长地对我说：“读书，不应当只是看，还要养成不动笔墨不读书的好习惯。看书时更要全心全意地融入书中，与书中的人物交伴侣。只有这样才能吸取更多的养分哦!”听了表哥的这一番教育，我恍然大悟。 从今之后，我看书不再以多少为标准，而是讲究质量。书上
10、也不再像以前那样空白一片，而是留下了阅读的痕迹，遇到一知半解的学问，总会细细琢磨推敲，直到读懂读透为止。那种读书的感觉是多么充实、多么欢乐。慢慢地，我语文考试成果也有了明显的进步，作文也不像以前那样枯燥乏味了，还得了好几个一百分呢!语文成果真是“芝麻开花节节高”啊! 这时，我才真正明白，读书不只是眼到、口到，更重要的是心到。心融入了书中，效果才能事半功倍，语文成果才能更上一层楼。 演讲读书的高校生经典演讲稿【篇四】 敬重的各位领导，各位老师，大家下午好！ 很荣幸今日得此机会与大家做一次简短的读书心得沟通！ 古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的学问;读书
11、，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读力量。正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。 古语又有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”虽然我们不能真正的从书中查找到富贵与美女，但书中自有我们所需要的，需要的就是最好的。我想我们读书读的就是一种需要。最近拜读了江苏训练中的一篇文章，使我受益匪浅。今日我和大家沟通的题目是书中自有你所需。 读了这篇文章后，我的感受如下： 一、优化单元教学内容，提高整体教学力量。 文中提出：要以语篇为单位进行整体教学，在整个阅读的过程中，无论是生词还是句型都应当让同学结合上下文语境进行思索，结合文化语境背景进行分析。 我的体会是：在我们平
12、常的教学中，重语法，轻意义，重语句，轻篇章。因此在今后的教学设计中，我要依据A部分的不同情境话题，采纳不同的教学方法，细心整合文本，进行个性化设计。 二、新奇、独特的板书设计是一节好课的“凤尾”。 文中提出：你的板书是否简洁，图画是否生动活泼，结构造型是否精致，是否符合学校生的年龄特点，给同学剧烈的感官刺激?这是评价课的有效性的标准。 我的体会是：在多媒体教学手段充斥着英语课堂的今日，许多老师通过课件演示省了板书的生成与设计，迫不得已时，草草了事。 板书首先要能够较好的概括文本内容，关心同学归纳所学学问点。板书还应当给同学留下肯定的观看与想象的空间，简洁明白。 三、老师的语音语调是一节课的“门
13、面”。 文中提出：老师的发音标准，能依据角色的不同，变换声调和音色，能够激起同学跟读仿照的爱好。 我的体会是：在平常教学中，我们老师很少仿照课文录音练习朗读，依靠于现代化的多媒体、录音机展现课文内容，一旦抛开了这些教学用具，拿起课文来领读或在课堂上使用英语沟通时，发音难免带有浓重的“地方特色”。 四、老师的反馈，可以增加课堂的交互性。 文中提出：老师的反馈，有语言性的和非语言性的，如：手势、眼神、微笑等。 我的体会是：虽然我们在平常教学中特别重视对同学的表现进行语言性的反馈，但却忽视了非语言性的反馈。有时，当同学回答不出问题时，老师的一个微笑，一个眼神，可以给孩子信念。当上课时，有同学在桌子下
14、做小动作时，老师走过去轻轻地拍一下孩子的肩膀，得到的效果往往比当着全班同学的面厉声批判的要好。 读书就是学习，就是反思，就是进步，就是成长，让我们以书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！ 演讲读书的高校生经典演讲稿【篇五】 第八次举办了学校读书节，每年读书节都会有小伴侣伴随看书。在学校领导的监督下，看书，写读书笔记。每次读书节后都能感受到自己的进步。今年的读书节独树一帜，校长赠书活动赢得了老师们的全都好评。是由于是校长送的礼物。看书更有动力，也更好玩。与往年相比，今年的读书节收获更多。 1、看了老师人文读本这本书，最深的感受是爱，爱贯穿训练和同学，最爱。读完这本书，我常常会思索这样一个问题：
15、如何确定自己在人生大船上的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上扮演的角色不同，关键在于定位。有大手在指挥我， 似乎在师范学校学美术和在工作单位教课完全是两码事。但是教好不是一门艺术吗？每次看到书中的某个片段，我就不断反思自己，反思自己对同学的态度，对家人的态度。我感叹自己太平凡了，没有一双发觉同学特长和潜力的眼睛。平凡无一双巧手，引领同学走向更宽阔的世界。 2、看了前苏联闻名训练家苏霍姆林斯基的给老师的建议这本书，受益匪浅。其中“教孩子利用空闲时间”的建议让我印象深刻。卢梭的“寓教于乐”总是让我困惑，我经常想：同学怎样才能在学习中感到欢乐，在欢乐中学习？在.要求学校减轻同学负担
16、的同时，我们也呼吁家长减轻孩子的负担。现在是他们对世界布满奇怪的时代，也是他们乐观向上、乐此不疲的时代。假如每个家长都能正确对待自己不成熟的问题，观赏自己稚气未脱的行为，给自己更多“最珍贵的财宝”，信任每个童年都会在记忆中丰富多彩。 3、阅读简洁语文不简洁，了解老师在实施教学任务前必需有目标感。目标是要求，目标是方向。所以教学目标要简洁。在一节语文课中，我盼望同学获得什么学问，提高什么力量，留意什么情感体验，都要在教学目标中体现得很清晰。充分发挥目标在教学中的导向、调整和检验作用，让目标贯穿于教学的全过程。 “语文课要有一条线而不是一条大线”。诚然，语文教学涉及到听、说、读、写、词、句、篇，在
17、“工具性”和“人文性”之间有许多争论。但是一节踏实的语文课，就像书上说的“读、写、写、读”。实现在教学设计中是一个实实在在的词，让语文课没有语文和非语文的东西。 4、在课堂上，有些人常常觉得课堂时间不够，有时无法完成教学任务。综上所述，最大的问题在于教学缺乏清楚性和直接性，有时简洁的问题复杂化，有时说话超出了同学的理解水平，有时减弱了教材的清楚性，往往汗流浃背却达不到预期的效果。看了有效教学方法，启发很大。我认为，老师要想将细心预备的课程付诸实践，并胜利地将教学原则应用于课堂教学，还必需满意上好一堂课的一些基本要求：目标明确，重点突出，内容正确，方法得当，组织严密，同学爱好深厚，课堂气氛热闹。
18、 “书用了，恨少了，很难知道发生了什么。”对于我们的老师来说，要学的东西太多，而我们知道的太少。有人说，教同学一杯水，老师要有一桶水。这是真的，但是假如不加一桶水，有时候会用完。“问渠何处清，因有活水之源”，“修教而后知难，学而后知不足”。所以，读吧，老师们！ 演讲读书的高校生经典演讲稿【篇六】 燕子去了，有再来的时候；花儿谢了，有再开的时候；唯独时间，没有倒流的时候。 对于现在正上学校的我们，只有一次短暂的青春，光阴似箭，日月如梭，假如现在只知道依着自己的性子，追求所谓的自由，而任凭金色的年华飞逝，荒废了学业，长大后便只能一事无成了。所以我们要记住：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟！让它时刻提
19、示自己，鞭策自己，鼓舞自己。 东晋闻名书法家王羲之为了练好书法，临池学书，洗笔洗砚，竟把一池清水都染成了黑色。他不厌其烦，坚持不懈，最终使书法技艺达到了登峰造极的境界，被后人称为书圣。他能有今日的成就，并非天生所致，而是由于他付出了比别人更多的辛苦！ 我们都知道方仲永的故事，他五岁能诗，聪慧过人，被人称为神童。仲永的通达聪慧是天赋，他的天资比一般有才能的人还要高得多。他天生聪慧，如此有才，但最终成为一个平凡的人，是由于他在年少的时候没有抓紧刻苦学习；对于那些并非天生聪慧，又不抓紧努力学习的人，要想有所作为，出人头地是肯定不行能的！ 不要责备时间无情。聪慧的人会感谢时间，也知道怎样去利用时间。惋
20、惜是毫无意义的，最重要的是去把握它。谁对时间越吝啬，时间就对谁越慷慨。不要让你的今日变得空白，哪怕一分钟也不要让它毫无意义地虚度。让你生命中的今日更多充实！ 砍掉今日的枝叶，怎会尝到明日香甜的果实铺张了今日的光阴，哪能获得明天的胜利 不要让时间在不经意的一瞬间黯然消逝，不要让我们在满头银发的时候带着几丝内疚离去；让有限的人生焕发出瑰丽的异彩，让我们也像王羲之那样尽享苦尽甘来的喜悦吧！ 演讲读书的高校生经典演讲稿【篇七】 为了进一步提高同学的阅读力量，丰富同学的语言积累，培育同学良好的阅读习惯，我校本学期引导同学读书、营造浓郁书香氛围方面结合本校实际做出了一些乐观尝试。我们少先队也乐观响应，开展
21、了“读书好处多”演讲竞赛。 4月29日下午，“读书好处多”演讲竞赛活动拉开了帷幕。主持人用她如同春风般的话语，激励着参赛队员们的信念，热闹的掌声是听众对他们最好的鼓舞。本次演活动总结如下。 选手们预备充分，精神抖擞，演讲内容乐观上进，写出了自己通过读书得到的收益。他们从高尔基、鲁宾逊、冰心那懂得做人的道理，使他们受益匪浅。展现了当代学校生通过读书而健康成长的精神风貌，博得了师生们的阵阵掌声。 参赛队员感情真挚，脱稿演讲，部分同学演讲才能突出。各位评委都赞美不已，听众们更是以热闹的掌声确定了他们的演讲。竞赛持续了近两个小时，队员们在或娓娓悦耳，或慷慨激扬的演讲中接受了熏陶，在读书、学习的气氛中受
22、到了良好训练，更充分地熟悉到了读书、学习的重要。 此次竞赛还评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。竞赛最终，胡俊霞校长作了总结发言，他鼓舞同学今后要多读书，读好书，提高自己的综合素养，快速成长为国家所需要的栋梁之才。 总之，今日的演讲竞赛特别的胜利。“我读书，我受益”使他们增长了学问，开阔了视野，激励了全校少先队员连续乐观投身到读书活动中，在读书中学习，在读书中感悟人生，在读书中不断成长。真正做到与书为伴，以书为友，让好书伴他们一生成长! 演讲读书的高校生经典演讲稿【篇八】 老师们，同学们： 大家早上好！ 许多同学在学习上都遇到过这样的问题：明明书上那么清晰明白的写着，经你的手一抄写下来，就变了，
23、成了错别字，或者抄错了题目；做练习时，明明你会做的题目却由于你没认真读题而做错了；交作业时老师说你的作业还有错让你认真再检查一下，可你怎么也看不出错在哪，直到别人告知你时你才发觉，你很惊奇自己刚才怎么就看不出来？老师指导过的作文你写起来还行，老师要是不指导你就是无从下笔等等。你知道为什么会发生这样的状况吗？是由于你没有养成良好的学习习惯。那我们应当养成哪些良好的学习习惯呢。 首先，我们要养成爱思索的习惯 科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有预备的头脑”，爱思索的头脑便是有预备的头脑。”同样是水壶，一般人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶子拉破了，一般人只会埋怨，而鲁班却因此创造了锯；
24、这是为什么呢？就是由于瓦特、鲁班爱思索，即便是我们看着习以为常的身边小事他们也会去讨论个为什么，产生了创造的灵感。所以我们也要学习他们做个爱思索的人，这样你就会比别人有更多的发觉，你就会是个聪慧人。 其次，我们要养成用心听讲的习惯 课堂是我们学习学问的主要渠道，课堂上老师把细心预备的教学内容生动地呈现给我们，你若总是开小差做小动作，不仅影响自己和同学学习学问，更是对老师的不敬重，而且久而久之你就养成了不用心听讲的坏习惯，想改也改不了，成果自然就会落后。 第三，我们要养成仔细作业的习惯 首先是认真读题，读题不仔细会让你犯许多愚蠢的错误。我们要读懂题目意思之后再仔细解答，并且做到书写工整，答题完整
25、，这样你的作业正确率就会高。假如你每一次作业都用这样仔细的态度去完成，你的作业正确率肯定会很高的。久而久之会养成好的习惯，正确率要想不高都难。假如做错了，肯定要准时订正，不理解的肯定要向老师或者同学问，勤学好问是的学习方法。盼望大家每一次作业都严要求，高标准，这样你的成果也肯定会随着高水准。 最终，还盼望大家养成爱读书的好习惯 爱看书的孩子肯定会是学问渊博的孩子。不要艳羡同学懂得比你多，快去看书吧。现在我们有着特别好的条件，xx图书馆、xx图书馆都有大量的好书可以借阅。寒假中，老师就看到许多爱看书的同学白天就在图书馆看书，尽情地游览书海，这样的孩子怎么能不聪慧呢？我们学校的图书室也有许多好书，上学期我们五（x）班的同学人均借阅了21本，说明我们五x班的孩子人人都是爱看书的聪慧孩子。盼望我们大家向他们学习多读好书，成为博学多才的人。