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1、有关小学教师最新的读书演讲稿 人生之乐，乐在读书。书能使我们置身历代巨人之间，如闻其声，如见其人，书，能让我们与精彩的人为伍，同他们感情沟通，悲喜共鸣。书，真的给人无穷的欢乐。下面是我共享给大家的学校老师读书演讲稿，盼望对大家有所启发。 有关学校老师最新的读书演讲稿篇1 盼望教室:教孩子一生最受用的36种力量是.苏明进老师的一本训练随笔。本书以教给同学成长的36种力量为主轴，为我们娓娓叙说有关“盼望教室”的故事。全书在36个平凡而动人的小故事中，呈现如天使般纯真的童心和身为老师的欢乐。同时，它极生动地揭示了“训练即唤醒”的真义。同时，“教室”的魅力也深深地吸引了我。 于是，我连续阅读其它和“教
2、室”有关的故事:美国雷夫第56号教室、淄博常丽华守住自己的教室，今年又听说潍坊的李红霞在用她的统合教学法打造她的幸福教室，朱永新教授提倡的新训练试验者们在缔造完善教室。 从第56号教室、盼望教室、幸福教室到完善教室，可见教室不再是简洁的一间间房子了，它被给予更深刻、更丰富的含义。 什么是教室?雷夫老师说，一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流淌着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘;有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在打算教室的尺度-老师，老师的面貌，打算了教室的内容;老师的气度，打算了教室的容量。常丽华老师说，打算一间教室的，不是教室的好坏
3、，而要看是谁站在教室里!教室是我们的愿景，是我们想要到达的地方，是打算每一个生命故事平凡还是精彩的舞台，是我们共同穿越的全部课程的总和，它包含了我们论及训练时所能想到的一切。朱永新教授说，让教室成为师生幸福的源泉。 朱教授说得好:幸福的猎取无非有三种途径，一种是人和财物的关系，挣的钱比别人多得多，可能会幸福;其次种是和人的关系中，更简单给我们带来幸福，当我们从同事目光里，从孩子们的眼神中，能够读到满意和敬重的时候，就会感到幸福。最大的幸福是第三种，来自于内心，是人和自己的关系。拥有自己的幻想，大胆地去努力，不断地超越自己，会感到幸福。从这点来说，守住自己的教室，关注教室的每一个角落，关注教室里
4、的每个孩子，关注教室里的每一件事，就会收获幸福。这也就是朱永新教授所说的:完善教室是一付扁担，一头挑着课程，一头挑着生命。开发卓越课程，缔造完善教室，书写生命传奇，让每朵生命之花在教室里绽放。 年轻的伴侣们，让我们一起，守住自己的教室，静待花开! 有关学校老师最新的读书演讲稿篇2 一本好书带给人的是沁人心脾的快感，是醍醐灌顶的觉悟，是甘露洒心的畅快。近期，我拜读了李镇西老师所著的做最好的老师一书，使我受益匪浅，为了能更好的促进今后的工作，现浅谈一下自己的读书体会。 做最好的老师是李镇西老师25年训练教学思想和才智的精华集粹，全方位地阐述了李镇西老师训练观、同学观、班级管理、思想工作、心理训练以
5、及语文教学的理念与实践。全书集中展现了李镇西老师的训练思想、教学艺术和详细的操作方法。李镇西老师擅长把理性的思索倾注于可读性极强的训练故事中，在一个个跌宕起伏、曲折动人、引人入胜的故事里，的训练思想、训练机灵、训练技巧、训练情感浑然一体，读后发人深省，撼人心魄，催人泪下。 我作为一名青年老师，工作中热忱有余而思索不足，困惑与迷茫中读读此书如同雪中送炭，也引发了我对训练的一些思索。想起曾经读到的一则寓言。一位农夫得到一块玉，想把它雕成一件精致的作品，可他手中的工具是锄头。很快，这块玉变成了更小的玉，而它们的外形始终像石头，并且越来越失去价值。我们老师也得到很多块玉可爱的同学们。但是几年后，并不是
6、全部的玉都能雕琢成令人满足的作品。恰恰相反，我们经常眼瞅着玉石的变化越来越绝望。良好的意图，变成了令人绝望的结果，这是训练的悲伤。我们于是埋怨同学，认为他们天生就是一块不行雕的朽木。 今日想来，我找到了问题的症结。我在雕琢手中的玉时，用的却是一柄锄头。我的训练工作没有做到同学的心坎上。我对同学专心的训练，到处布满痕迹深重的干涉，同学所体会的多是强制力，而不是训练。训练结果可想而知。李镇西老师的训练手法自然而无痕，我想，这才是真正的训练，是训练最奇妙的境界! 是的，只有童心才能理解童心，才能够发觉同学缺点中的可爱之处，甚至才智之处，才能够走进同学的情感世界，才能站在同学的角度去思维。“人之初，性
7、本善”。儿童的心灵比成人纯净，是不争的事实。训练的过程是让同学尽可能保持童心的过程。不能老用成人的思维、意愿和标准硬是强加给同学当做训练，硬去要求和束缚同学;用成人的冷漠去对待孩子的真诚。而应当是老师与同学的共同成长。假如我们在训练同学学习的过程中用成了锄头，即惩处措施等，对同学的心灵造成了损害，一切“语重心长”甚至强制措施的训练都无济于事. 以前，我在训练孩子中不能细腻体察孩子的心理，不考虑把工作做到孩子的心坎上，只是满意于同学表面的、临时的听从;只有训练者对自己错误的真诚追悔和对高尚人格的不懈追求，才会感染着、激励着同学在人生的路上不断战胜自我，一步一步走向卓越我想，训练是师生心灵和谐共振
8、，相互感染、相互影响、相互观赏的精神制造过程。他是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的制造。把自己的整个心灵献给孩子们。只有理解了这些，我才明白了什么是锄头，什么才是真正的雕刻刀，什么是训练的最为奇妙的境界! 我由衷地佩服李老师，敬重李老师，由于他是那么富有童心和爱心。也正是由于是这样，李老师与同学的沟通总是布满无限真情，也正是由于这样，李老师以爱回报爱，从而使训练获得最终的“胜利”。他的训练，“是布满人性、人情和人道的训练”。回顾我的工作，在各位老师的关心下，在自己的努力下，我觉得自己总体还是要有更大进步的。但是工作的过程中，我也发觉自己丢掉了自己原有的一些很珍
9、贵的东西。 让我们用“心”爱孩子吧，让爱一路伴随他们成长。从而实现爱的训练的最终目的，也就是使同学在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给四周的人，进而爱我们的.，爱我们的民族，爱我们的国家我也盼望自己在以后漫长的工作生涯都能多一些爱心训练，也给同学多制造一些感动。 做“最好的自己”，做“最好的老师”! 有关学校老师最新的读书演讲稿篇3 记得在我背上书包的那一刻，父亲就告知我：书中有黄金!我便怀着奇怪地、天真地对书产生了深厚的爱好，总想有一天能从书中找到一块“金子”。当我读懂了孔老先生的：“万般皆下品，唯有读书高”时，我才理解了“书中有黄金”的真正含义。我也真的感受到了：书，能让简洁的人
10、变得丰富，让喧嚣的人返璞归真。所以我认为：人生之乐，莫过于读书。那么今日我演讲的题目就是：人生之乐，乐在读书。 当我选择了老师这一职业时，也就注定了一生要游览书的海洋了。作为一名老师，应当与书为友。一本好书，会让你爱不释手，会让你沉醉，甚至会让你废寝忘食。读书是一种欢乐，是一种享受，是一种情怀，更是一种幸福。书，浓缩与古今中外，万水千山尽收眼底。一卷在手，我们可以穿梭时空，尽情沐浴先贤智者的惠泽;一卷在手，我们可以游览天下，悠闲领会各种更好的风土人情。 人生之乐，乐在读书。歌德说;”读一本好书，就是和很多高尚的人交谈。”是的，这是千真万确的真理。读论语让我懂得了为人处世事，求知学问的原则;读茶
11、花女让我牢记，只要心存真情，勇于追求，人格将永具魅力;读简爱，仆人公那和善、质朴和坚韧的性格陶冶了我的性情;读老人与海，那位不屈风暴、勇于抗击的老者让我肃然起敬;读窗前的小豆豆我被林校长的急躁、才智所感动。那慈母搬的爱深深的感染着我，撞击着我的灵魂。我懂得了：奉献给孩子们“爱”应当是老师的天职。于是我学着他的样子带着微笑走进孩子们中间，倾听孩子们的心声，和孩子们一起欢乐，一起惊异。慢慢的，我真的能走进孩子们的心灵世界，成了孩子们的知心伴侣。我把爱的阳光撒向孩子们心灵的每一个角落，并从中享受着童真的欢乐! 人生之乐，乐在读书。书能使我们置身历代巨人之间，如闻其声，如见其人，书，能让我们与精彩的人
12、为伍，同他们感情沟通，悲喜共鸣。书，真的给人无穷的欢乐。当我领会了秦汉的雄风，魏晋的风骨，盛唐的霸气后，内心真的像注入了一泓清泉;当希腊的思辨与哲学，法国的浪漫与民主，英国的理性与感伤走进我的视线，我真的开拓了视野，充实了心灵;当我把戈壁滩的风沙、漠北的霜雪、江南的烟雨传递给我的同学时，我如虔诚的门徒感谢书籍带给我与同学一个美妙而丰富的世界。在书的的海洋里，我不仅汲取着丰富的高蛋白养分，而且共享着高雅的乐趣! 人生之乐，乐在读书。在书中，我目睹了黄河的九曲喷薄，见证了长城的宏伟逶迤，领会了金字塔的庄重神奇。居高临下，历史长河里的点点滴滴尽收眼底，人类.的每一寸脚印尽览无余。多么绝美的景致，多么
13、奇妙的享受啊! 人生之乐，乐在读书。读书，虽然转变不了人生的起点，但可以变换人生的终点;读书虽然转变不了人生的长度，但可以拓展人生的宽度。广收博览，才能信手拈来，应用自如;引经据典，才能妙趣横生，融会贯穿。书破万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。 有关学校老师最新的读书演讲稿篇4 敬重的各位评委： 大家好! 我是号选手，我汇报的题目是向着光明那方。 6年前，我怀揣训练的幻想，踏上神圣的讲台，循着常规教书，捧着热心育人。我如一叶扁舟，身在溪流，心在远洋。我鼓足风帆，向着大海奋力划桨。 训练应当是幸福的，我们老师应当“享受着训练的幸福”。老师的幸福不仅仅是同学的进步与成长，同时还包括自己
14、的充实与成长。日复一日，年复一年，顾不上观赏沿途的风景，来不及品尝远航的甘苦。虽力倦神疲，却总也找不到抱负的彼岸。我迷茫、困惑：远航的灯塔在哪?我人生的航向又在哪? 古语有云：“吾生有涯，而知也无涯”。老师的成长需要阅历+反思，获得成长的途径只有不断学习。学习的方式，可以是自我磨砺;可以是借鉴他人;更有效的是读书。对于我们青年老师来说，多读书，读好书，更是我们成长的重要途径。我开头以自己的实际教学为基点读书，找到了工作的自信，教学的底气，走出了工作的失落和迷茫。 曾有人这样形容读书：“阅读不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度;阅读不能转变人生的起点，但可以转变人生的终点。”我信任阅读对一个
15、人的影响是终生的。 今日站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美妙和意义，只想与大家一起共享一下我的读书成长故事。 烧焦了翅膀，也要飞向灯火闪耀的方向。训练，自然需要老师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完善人生的信念。和全部的青年老师一样，教学中我遇到了许很多多的困难。通过反思，我最终明白：干工作只凭热忱是不够的，它时刻需要心灵的介入，需要长期的学习与积累。 好书，就是远航的灯塔。每一本书，都别有天地，与一本好书相对，就是与智者相对。闻名诗人狄金森在他的诗中这样说道：“没有一艘船能像一本书/也没有一匹马能像/一页跳动的诗行那样-/把人带向远方”
16、。读书，让我深悟了为师之道，知晓了由合格到精彩，由精彩到卓越的成长途径。在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新老师成长为一个有教学自信、乐于与同学一起共享成长欢乐的老师。虽然不能说，读书学习是我生活中的欢乐，但我可以说，读书转变了我的生活，带给了我成长的喜悦! 读书让我熟悉到，要做一个有.的人。生活需要.，教学更需要.。惟有对教学、对同学满怀喜爱，才能保持一以贯之的.，让自己的课堂布满生气布满活力。 读书让我熟悉到，要做一个有思想的人。老师要教书，更要育人。全国特级老师窦桂梅说：训练的真谛在于将学问转化为才智，将文化积淀为人格。她还说：老师因读书铸就备课灵魂，便成就了训
17、练的永恒爱心、抱负信念、.良知以及.责任心，这才是一个真正的老师不行或缺的精神底子。一个老师能走多远，他的同学就能走多远。 读论语，我懂得了处人事、求学问的原则;读简爱，我感受到了和善、质朴和坚韧的品行;读窗边的小豆豆，我被小林校长的急躁、才智所感动。在平常的教学中，我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心声，和他们一起欢乐，一起惊异。 读书让我眼界大开。随着阅读量的增加，我的眼前好象打开了一扇窗，备课变得简单了，课讲得生动了，同学的学习爱好也变得深厚了。 书是无垠的大海，它的浩瀚永久衬托着我的渺小;书是才智的使者，它的厚重永久警醒着我的单薄。不管多忙、多累，我钟爱读书。书滋润了我干枯的心田，引领我
18、告辞了初为人师的青涩，走向训练的成熟;书充盈着老师的生命，激励着我不断地开拓创新。 只是分寸的宽敞，也要向着阳光照耀的方向。老师的成长在课堂，构筑抱负课堂是我矢志不移的追求。抱负很丰满，现实很骨感。工作没了.，课堂没了活力。职业倦怠的困顿中，我又读到了朱永新教授的书。正如德国诗人歌德所言：读一本好书就是和很多高尚的人交谈。在与朱永新教授“交谈”之后，我豁然开朗。 训练是什么?在他新训练的合集中说：“训练是一首诗/诗的名字叫喜爱/在每个孩子的瞳孔里/有一颗母亲的心/诗的名字叫将来/在传承文明的长河里/有一条破浪的船”。 那老师是什么?老师是辛勤的园丁?人类灵魂的工程师?是燃烧自己照亮别人的蜡烛?
19、还是劳作到死丝方尽的春蚕?不，老师就是老师，是一个永久与同学一起学习一起成长的追梦人。 读新训练的书，就像拥有了导师，产生了训练思想、训练理念的碰撞，看他们成长的脚印，奋斗的艰辛，追求的欢乐，激励自己奋勉有为;读新训练的书，让我始终留意从同学实际动身，遵循训练规律，着力同学人格的塑造。新训练促我自省，让我时时扪心自问：今日上的课有哪些新气象?今日的学习有什么新的收获?今日处理问题时是否有了新的方式?与同学交往时是否发觉了同学新的变化? 就拿区教学能手课的备战来讲，在刚刚抽到课的时候，我承受着巨大的压力，面临着巨大的挑战。内心深处既感谢同伴对我的信任，同时又深怕初出茅庐的我无法完成任务。带着这样
20、的心理，我进入了艰苦的“磨课”期。 在磨课的过程中，我深刻体会到了胜利的喜悦和失败的懊恼。朱永新教授书中的一句话始终影响着我，激励着我：行动才有收获，坚持才有胜利! 备课中，我三易其稿，细心推敲，致力构筑抱负课堂。我熟悉到：只有把每次上课当作自己的磨课舞台，当作向听课老师们寻求关心的机会，才会一次次把课磨亮。只有这样，我的心中才能装着同学，而不是自己的成败;也只有这样，才能一次次地超越自己。 正是一次次试教，一次次改进，一次次与“专家”对话，一次次与共性不同的同学进行沟通，让我真实感受到了教学的无限魅力，课堂的生命活力，才发觉自己的不足与苍白，切身体会到多读书，读好书的重要作用。 最能致远是书
21、香。与新训练相伴的日子，与文字相随的岁月，平淡无奇的生活日益丰盈起来。课上，我凝视同学的目光严厉了，课堂语言精致生动了，同学读书的热忱，表达的渴望也如春天的竹笋，由萌生渐呈拔节的趋势。 哦，原来新训练就是我远航的灯塔!走在新训练的路上，我感动在生活的每一天。 早晨，当霞光透进窗子，我走进清爽的教室，沐着朝阳与那群可爱的孩子黎明共舞。“晨诵”开启同学每天读书生活，吟诵古典诗词、儿歌与儿童诗：晨间诵诗、日常诵诗、生日赠诗、情景诵诗。午后，暖暖的阳光普照，“午读”让孩子满意地阅读属于他们自己的童年书籍。傍晚，在落日的余晖里，孩子们开头“暮省”一天生活，日记一天所为。 新训练在转变着我的行走方式。每天
22、夜晚，我也灯下悄悄地读书、反思，书写我的叙事、我的随笔、我的博客，师生相互编织有意义的生活。 这就是我365个日子里平凡工作的一天，静心读书的一天，幸福成长的一天。 读新训练就是“与好书为伴、与经典同行、与大师对话”。一本好书，就是一粒撒播在心田的种子，她会悄无声息地生根、发芽，滋润身心，成熟思想。让读书成为一种生活的习惯，让读书成为一种生命的需求!让我们荡起双桨，向着光明那方，长风破浪，云帆济海! 我的汇报完毕，感谢大家! 有关学校老师最新的读书演讲稿篇5 我在师范的老师曾经告知我，选择了老师，就是选择了清贫;选择了老师，就是选择了奉献;选择了老师，就是选择了责任。从教13来我深深地体会到了
23、老师的话的重量，但我不懊悔。由于爱与责任的信念在支撑着我无比睿智的人生;让我始终在践行着我的毕业留言簿上的那句话做一个永久的大海的儿子! 做一个永久的大海的儿子就意味着奉献，奉献青春，奉献爱心，奉献自己所能奉献的一切。 作为老师，我把父母般的爱奉献给我的同学。我深深懂得，老师对同学的爱是面对全体同学的，老师所肩负的是对一代人的训练任务。这种责任与爱能超越一切，汇聚成一股不行阻挡的力气。我永久也忘不了07年寒假，一个初三刚毕业的同学家长遇到我，心情感动地说：“钱老师，我的儿子多亏了你呀，要不然变成什么样了呢?”一席话让我倍受感动。作为一个老师，还有什么能比得到家长的认可更值得感动和珍藏呢?小飞是
24、家中的独生子，从小娇惯，性格有些孤僻，但是很正直，有正义感，但自我掌握力量较差，在双休日常常和一些.上的混混在一起，家长很是担忧。为此，我和家长联系，沟通家教方法，常常和他谈心，利用他的正义感，循循善诱，在我和家长的共同努力下，他变成了一个令老师满足喜爱，家长放心的好同学、好孩子。现在，只要遇到我总是很亲热地和我打招呼;每每我提到红砖头的事，他总是一脸的惭愧。 老师，不是父母，但是，比父母和孩子在一起的时间多，因此，我总是像同学的父母一样关爱着每个同学。记得在06年4月份的一个下雨的夜晚，同学们在上晚自修，突然听到有同学在宿舍前喊我。原来小东的肚子疼的厉害，已经脸色发白。我赶忙披上雨衣，安排好
25、儿子，骑上自行车，带上小东直奔医院。经过医生的诊断，确诊为阑尾炎，得先输液消炎，等到拿好药，开头输液时，我赶忙通知了家长，输完液已经到了夜里11点多，小东的家长也来了，心急如焚的家长看到孩子安稳无恙，对我说了一连串的感谢。小东和家长回去了，我也骑着自行车拖着疲乏的身子冒雨回到了宿舍，这时，我儿子和衣而卧，已经进入了梦乡。虽然累，但我很满意，由于我付出了作为一个老师能付出的对同学的爱。 假如老师的爱能成为每个同学健康成长中心灵永恒的支点和动力，那么我情愿永久成为同学的支点和动力。 作为老师，我我要用无限的责任来诠释对事业的执著。2022年下半年，我教初三的历史，面对全新的学科，面对学校领导的信任
26、，面对初三的全体同学，我别无选择，只有用我的青春来担负起这份责任。于是，我一遍又一遍地阅读着教材，一次又一次地翻阅着资料，不厌其繁地批阅着作业;由于我知道我肩上担子的重量，我不敢有丝毫的懈怠，也不甘落在别人的后面。功夫不负有心人，辛勤的耕耘换来了丰硕的果实，我很欣慰，又感压力倍增。于是我在不断学习，不断专研，以期取得更好的成果。 十几年的教学里，既有我成长的脚印、拼搏的汗水，更有我胜利的喜悦。每当节日，一份份贺卡飞到我的身边，一个个同学来到学校探望我的时候我觉得这不就是我的价值吗?这不就是我最大的人生欢乐吗?或许，我的稍显浅薄的人生经受还不能完全诠释一个老师的真正价值，但是，我会用我对同学永久的爱和责任来连续诠释下去，直到哪一天我真正成为一个永久的大海的儿子!