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1、技技法法训训练练专题一专题一 精准精准审题审题守守江山江山 类型一材料作文的审题类型一材料作文的审题 类型二类型二 漫画作文的审题漫画作文的审题类型一类型一材料材料作文的审题作文的审题 一、一则材料的审题一、一则材料的审题 二、多则材料的审题二、多则材料的审题新材料作文的特点：新材料作文的特点：新材料作文：新材料作文：高度的开放性高度的开放性自选角度自选角度自主立意自主立意自定文体自定文体自拟题目自拟题目 严格的限制性严格的限制性不要脱离材料内容或其不要脱离材料内容或其 含意范围作文含意范围作文不要套作不要套作 不得抄袭不得抄袭 审审题题方方法法一一：抓抓关关键键词词句句例例120141201
2、4湖南卷湖南卷 阅读下面的材料，根据阅读下面的材料，根据要求作文。要求作文。(60(60分分)被誉为被誉为“最美乡镇干部最美乡镇干部”的某乡党委书的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，心在哪里，风景就在哪里。风景就在哪里。”请根据上面的材料，自选角度，自
3、拟题请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于目，写一篇不少于800800字的记叙文或议论文。字的记叙文或议论文。抓抓关关键键词词、句句入入手手。有有的的材材料料为为突突出出中中心心，有有时时会会在在材材料料中中设设置置关关键键词词、句句（开开头头、结结尾尾、对对话话），抓抓住住这这些些关关键键词词、句句，就就能能把把握握材材料料主主旨旨，准准确确理理解解材料，正确立意材料，正确立意。5牛刀小试牛刀小试（20132013年上海卷）年上海卷）生活中，大家往往努力做自己认为重生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。事。这种
4、现象普遍存在，人们对此的思考这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选择一个角度，写一篇文也不尽相同。请选择一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。章，谈谈你的思考。例例3 2015湖南卷湖南卷阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒
5、绝了。大走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地种子就这样传播到世界各地。请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于不少于800字的记叙文或议论文。字的记叙文或议论文。审审题题方方法法二二：以以果果溯溯因因法法任任何何事事物物的的产产生生、变变化化和和发发展展，都都有有其其内内在在或或外外在在的的原原因因。因因此此，阅阅读读分分析析材材料料的的因因果果联联系系，
6、从从原原因因切切入入，以以果果溯溯因因立立意意，是是行行之之有有效效的的方法。其具体步骤是：方法。其具体步骤是：（1 1）先先找找出出每每个个陈陈述述对对象象在在事事件件中中所产生的结果；所产生的结果；（2 2）由由果果及及因因，具具体体分分析析为为什什么么会会产生这样的结果。产生这样的结果。例例3 2015湖南卷湖南卷阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自常讲它们旅行的见闻。大树听
7、了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地种子就这样传播到世界各地。请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于不少于800字的记叙文或议论文。字的记叙文或议论文。审审题题方方法法二二：以以果果溯溯因因法法从大树从大树“决定自己想办法
8、决定自己想办法”的角度立意：的角度立意：大树的大树的“决定决定”是在被飞禽、走兽们拒绝的情况下的毅是在被飞禽、走兽们拒绝的情况下的毅然决然，大树对于自己旅行的梦想从未放弃；可以谈然决然，大树对于自己旅行的梦想从未放弃；可以谈对梦对梦想的坚持，对理想的执着想的坚持，对理想的执着。“自己想办法自己想办法”，不依靠飞禽走兽，也不怨天尤人；可，不依靠飞禽走兽，也不怨天尤人；可以谈以谈依靠自己，自己的事情自己做。依靠自己，自己的事情自己做。从大树所想的办法的角度立意。从大树所想的办法的角度立意。大树想到的办法是结果实，果实里包着种子，这样就可大树想到的办法是结果实，果实里包着种子，这样就可以让飞禽走兽带
9、到世界各地，实现自己的旅行。无疑，这以让飞禽走兽带到世界各地，实现自己的旅行。无疑，这是大树的绝妙创意，摆脱了旅行必须有翅膀或腿的思维定是大树的绝妙创意，摆脱了旅行必须有翅膀或腿的思维定式，这就是式，这就是创新思维，就是善于换个角度思考问题创新思维，就是善于换个角度思考问题。飞禽有翅膀，走兽有腿，大树有果实种子，这创意是大飞禽有翅膀，走兽有腿，大树有果实种子，这创意是大树独有的，最适合大树的特点。所以，可以谈树独有的，最适合大树的特点。所以，可以谈扬长避短，扬长避短，善于发挥善于发挥自我优势自我优势。9典型示例典型示例周末，周末，我从学校回家帮着干农活我从学校回家帮着干农活。今春雨多，。今春雨
10、多，道路道路泥泞泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地，不知所措地站在那里。站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子重新挑起担子。咦，。咦，一下子就觉得一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。到妈妈跟前。
11、妈妈说：妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。了多余的顾虑。”要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。袭。10弄清事情的来龙去脉弄清事情的来龙去脉孩子由挑不了担子到后来孩子由挑不了担子到后来 挑好了担子挑好了担子挑不了担子的原因挑不了担子的原因担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。担心摔倒，弄
12、脏衣服，注意力不集中。挑好了担子的原因挑好了担子的原因脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑剖析实质剖析实质一个关注我们内心世界与做事情本身的关系话题一个关注我们内心世界与做事情本身的关系话题不关注做事情本身，实现梦想本身；而是关注做事情过程中的困难不关注做事情本身，实现梦想本身；而是关注做事情过程中的困难及做事过程中遇到的人情世故、利害得失、面子问题、他人评价、及做事过程中遇到的人情世故、利害得失、面子问题、他人评价、自我期许、他人期许等自我期许、他人期许等11 有些材料作文的材料比较散，常有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就常会出现许多人
13、和事，好像根本就没有一个明确的中心。没有一个明确的中心。这里的这里的“多向多向”实际上指的就是实际上指的就是材料中的若干材料中的若干“主要对象主要对象”：“对象对象”可以是可以是“人人”，也可以是，也可以是“物物”。审审题题方方法法三三：多多向向辐辐射射法法(2012(2012新课标全国卷新课标全国卷)船主船主请一位请一位修船工修船工给自己的给自己的小船小船刷油漆。修船工刷漆刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：修船工感
14、到奇怪，说：“您已经给过工钱了。您已经给过工钱了。”船主说：船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事哦，那只是顺手做的一件小事”船主感激地说：船主感激地说：“当得知当得知孩子们孩子们划船去海上之后，我划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度确定立意
15、。确定立意。典型例题典型例题 概述中心事件概述中心事件 明确主要对象明确主要对象 主要对象的行为主要对象的行为 行为的结果行为的结果 这则材料讲述了这则材料讲述了修船工漆船时修船工漆船时顺手补好漏洞，救了船主的儿顺手补好漏洞，救了船主的儿子，赢得了船主诚挚的感谢子，赢得了船主诚挚的感谢的的故事。故事。船主和修船工。船主和修船工。修船工：漆船、补漏洞修船工：漆船、补漏洞 船主：感谢船主：感谢孩子们平安归来孩子们平安归来14立立 意意 参参 考考(1)从修船工角度立意从修船工角度立意乐为小善、勿以善小而不为乐为小善、勿以善小而不为材料中的漆船工在船主要求刷漆的情况下，材料中的漆船工在船主要求刷漆的
16、情况下，顺手将船底的小洞也给补了，而且他认为顺手将船底的小洞也给补了，而且他认为“那只那只是顺手做的一件小事是顺手做的一件小事”。相对于给整个船刷漆的。相对于给整个船刷漆的工作，补船底的那个小洞的确是件小事，而且是工作，补船底的那个小洞的确是件小事，而且是不在他工作范围之内的小事，但对于驾船者来说不在他工作范围之内的小事，但对于驾船者来说却是关乎生命的大事。却是关乎生命的大事。生活中，很多人不愿意去做那些只需举手之生活中，很多人不愿意去做那些只需举手之劳的小事，如捡起脚下的垃圾，在公交车上给老劳的小事，如捡起脚下的垃圾，在公交车上给老人让座，给迷路的人指明方向等。人让座，给迷路的人指明方向等。
17、15小细节折射大素质。小细节折射大素质。小善源自大德。从漆船工在刷油漆的过程中顺手修补漏洞小善源自大德。从漆船工在刷油漆的过程中顺手修补漏洞的细节中，我们可以看出的细节中，我们可以看出他具有良好的道德品质。他具有良好的道德品质。我们常说我们常说“细节决定成败细节决定成败”，在这个材料中，在这个材料中，“细节细节”关关乎船主的孩子们的生命乎船主的孩子们的生命。重视细节，做好细节，才能真正彰显个。重视细节，做好细节，才能真正彰显个人品质。人品质。可从此切入写可从此切入写“于细微处见精神于细微处见精神”“”“细节的力量细节的力量”等。等。16职业责任感与职业道德素养。职业责任感与职业道德素养。船主本
18、让漆船工给船刷油漆，漆船工发现船底的小洞后船主本让漆船工给船刷油漆，漆船工发现船底的小洞后就顺手给补了。修洞不是船主的要求，也不是漆船工分内的工作，就顺手给补了。修洞不是船主的要求，也不是漆船工分内的工作，但他但他主动主动做了。做了。这体现了漆船工崇高的这体现了漆船工崇高的职业道德素养职业道德素养，因为他清楚这个洞，因为他清楚这个洞对于行驶在大海上的船只来说意味着什么。对于行驶在大海上的船只来说意味着什么。没有这种对工作与事没有这种对工作与事业的敬业精神、职业道德和责任感，是很难做到这一点的业的敬业精神、职业道德和责任感，是很难做到这一点的。可从这个角度谈可从这个角度谈“担当责任与敬业精神担当
19、责任与敬业精神”“”“分内与分外分内与分外”“”“责任与良知责任与良知”等。等。(2)(2)从船主的角度从船主的角度知恩图报、懂得感恩。知恩图报、懂得感恩。船主在得知孩子们划船出海并平安归来之船主在得知孩子们划船出海并平安归来之后，意识到船底的漏洞是漆船工刷油漆的时候后，意识到船底的漏洞是漆船工刷油漆的时候给修补的，便去向漆船工道谢，他明白是漆船给修补的，便去向漆船工道谢，他明白是漆船工的善举救了孩子们的生命。工的善举救了孩子们的生命。船主的举动告诉我们要有一颗感恩的心。船主的举动告诉我们要有一颗感恩的心。知恩图报是中华民族的传统美德。知恩图报是中华民族的传统美德。18对待隐患的态度。对待隐患
20、的态度。船主明知道船底有漏洞，却没有及时修补，当他得船主明知道船底有漏洞，却没有及时修补，当他得知孩子们划船出海时，才意识到问题的严重性。要不是漆船工知孩子们划船出海时，才意识到问题的严重性。要不是漆船工将漏洞补上，岂不酿成了大祸！将漏洞补上，岂不酿成了大祸！所以做事情切不可疏忽大意，无视隐患。可由此写所以做事情切不可疏忽大意，无视隐患。可由此写“做事情要细心细致做事情要细心细致”“”“马虎大意酿大祸马虎大意酿大祸”“”“隐患意识隐患意识”“”“小疏忽大灾祸小疏忽大灾祸”“”“祸患常积于忽微祸患常积于忽微”等。等。19(3)从整件事的角度从整件事的角度善行与善报。善行与善报。材料中漆船工的小小
21、善举赢材料中漆船工的小小善举赢得了船主的感激与回报，漆船工和船主的行为都值得了船主的感激与回报，漆船工和船主的行为都值得肯定和赞扬。在现实生活中，那些见危不救和恩得肯定和赞扬。在现实生活中，那些见危不救和恩将仇报的事例时有发生，这是我们最不愿看到的。将仇报的事例时有发生，这是我们最不愿看到的。而而只有保护善行和感恩善行只有保护善行和感恩善行，行善的人才会越来，行善的人才会越来越多，社会才会更加和谐美满。越多，社会才会更加和谐美满。修补人生的小洞。修补人生的小洞。小到一件物品，一个人，小到一件物品，一个人，大到一个国家，一个民族，都会有这样那样的大到一个国家，一个民族，都会有这样那样的“小小洞洞
22、”，我们要，我们要及时将及时将“洞洞”补上补上。只有这样，才能。只有这样，才能走得更远，飞得更高。走得更远，飞得更高。20（20132013年新课标卷）年新课标卷）一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就只是一旦失败，损失就大了。大了。”怎样切割这块钻石呢怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不商人咨询了很多切割师，
23、他们都不愿动手，说是风险太大。愿动手，说是风险太大。后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了周密的他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。十分感慨。老切割师说老切割师说:“:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。价值的事，手就不会发抖。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标
24、题;不要脱离材不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。牛刀小试牛刀小试21分分 析析 材材 料料切切 割割 钻钻 石，有石，有 风风 险险 众切割师：风险大众切割师：风险大 、不愿动手、不愿动手 老切割师：答应试试、方案周密、指导老切割师：答应试试、方案周密、指导 （经验、技术、尝试的勇气经验、技术、尝试的勇气）年轻的徒弟：一下子成功年轻的徒弟：一下子成功 （动手操作的勇气、不计成败的心态动手操作的勇气、不计成败的心态）22立立 意意 参参 考：考：1、勇于承担风险、勇于承担风险2、经验技术可贵，勇气更嘉、经验技术可贵，勇气更嘉3、艺高
25、亦要胆大、艺高亦要胆大4、消除顾虑，勇于尝试、消除顾虑，勇于尝试5、不计得失，专注做事、不计得失，专注做事231、人生林海，凭勇成斧（面对风险的勇气）、人生林海，凭勇成斧（面对风险的勇气）2、秉持一心，方得灵山、秉持一心，方得灵山3、勿念价值，金石为开、勿念价值，金石为开4、摒弃顾虑，从容一刀（不畏风险遮望眼）、摒弃顾虑，从容一刀（不畏风险遮望眼）好好的的标题片片段段：“勇气轻抚过的荒漠，会春暖花开，绿意盎然；勇气照耀的地方，阳光金色，哪还有风险可言？让我们携勇气同行，面朝大海，阳光跳跃。山中红萼，兀自开放。24考场佳句：考场佳句：没有束手束尾的壮士，没有患得患失的赢家。没有束手束尾的壮士，没
26、有患得患失的赢家。李嘉诚说：鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命。是主李嘉诚说：鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命。是主宰自己的人生，还是成为他人的奴隶，宰自己的人生，还是成为他人的奴隶，就看我们有无勇气就看我们有无勇气打破这层壳打破这层壳。逐鹿的猎人是看不到山的，捕鱼的渔人是看不到水的，他逐鹿的猎人是看不到山的，捕鱼的渔人是看不到水的，他的眼中只有目标，其余的全在视线之外。的眼中只有目标，其余的全在视线之外。要成功，就要排要成功，就要排除杂念。除杂念。曼德拉说，真正的辉煌不在于永不坠落，而是坠落后再次曼德拉说，真正的辉煌不在于永不坠落，而是坠落后再次升起。尼采：每一个不曾起舞的日子，都是对生命
27、的辜负，升起。尼采：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负，让我们舞动勇气的翅膀，自由飞翔。让我们舞动勇气的翅膀，自由飞翔。张爱玲说：张爱玲说：“等着小雨，是伞一生的宿命。等着小雨，是伞一生的宿命。”这正是一种这正是一种坚守，一种对功利之心抛却的抉择，专心眼前事的承诺坚守，一种对功利之心抛却的抉择，专心眼前事的承诺。25钻石有价，我心泰然钻石有价，我心泰然 林徽因曾说：林徽因曾说：“真正的平静，不是远离车马喧嚣，真正的平静，不是远离车马喧嚣，而是在内心修篱种菊，即使如流往事，涛声依旧，放弃执而是在内心修篱种菊，即使如流往事，涛声依旧，放弃执念，便可寂静安然。念，便可寂静安然。”真正的平静正如此
28、，面对钻石的天真正的平静正如此，面对钻石的天价，唯有放弃心中的杂念，泰然处之，方能收获价值。价，唯有放弃心中的杂念，泰然处之，方能收获价值。心之泰然，是坦荡之果，唯有无视价值，方知价心之泰然，是坦荡之果，唯有无视价值，方知价值可贵。值可贵。“一身正气，两袖清风，三餐温饱，四大皆空一身正气，两袖清风，三餐温饱，四大皆空”，这是闲士隐者的追求，是清廉的表率。作为一代名臣的，这是闲士隐者的追求，是清廉的表率。作为一代名臣的杨震虽无闲士隐者之志，但却有清官廉士之心，面对杨震虽无闲士隐者之志，但却有清官廉士之心，面对“暮暮夜无知夜无知”的诱惑，杨震头顶天，脚立地，严词拒绝了以金的诱惑，杨震头顶天，脚立地
29、，严词拒绝了以金钱来换取仕途的虚假之人，并留下了钱来换取仕途的虚假之人，并留下了“天知，地知，你知，天知，地知，你知，我知，何为暮夜无知？我知，何为暮夜无知？”的千古忠言。真正的价值彰显于的千古忠言。真正的价值彰显于自身，面对金钱，手不曾抖，眼不曾眨，泰然视之，方显自身，面对金钱，手不曾抖，眼不曾眨，泰然视之，方显自身价值的可贵。自身价值的可贵。26心之泰然是慧硕之花，无所念想便无所犹豫，便也了无牵挂，心之泰然是慧硕之花，无所念想便无所犹豫，便也了无牵挂，使之花开绚丽。使之花开绚丽。经典之所以被奉为经典，就在于它的无需标榜，无人超越。经典之所以被奉为经典，就在于它的无需标榜，无人超越。1984
30、年那经典名著年那经典名著西游记西游记的拍摄，使人们记住了那一张张传神的拍摄，使人们记住了那一张张传神俏皮的脸，记住了那一招招活灵活现的演绎，记住了那一次次翻上俏皮的脸，记住了那一招招活灵活现的演绎，记住了那一次次翻上跃下的惊险传奇跃下的惊险传奇孙悟空的扮演者六小龄童回忆说，当时拍摄，孙悟空的扮演者六小龄童回忆说，当时拍摄，每集工资一百多，钱虽少，却从未抱怨，只是用心投入，没想到这每集工资一百多，钱虽少，却从未抱怨，只是用心投入，没想到这部电视剧能大红大紫，家喻户晓。部电视剧能大红大紫，家喻户晓。成功往往源于没有在不应过分专注之事上分神，抛弃杂念，成功往往源于没有在不应过分专注之事上分神，抛弃杂
31、念，专心投入，收获的便是成功。专心投入，收获的便是成功。27静水流深，不露不显，并不影响他滋润万物。抛却杂念，安然静水流深，不露不显，并不影响他滋润万物。抛却杂念，安然前行。前行。唯有经受一季明媚春光的诱惑，蝶才能破茧成蝶；否则，唯有经受一季明媚春光的诱惑，蝶才能破茧成蝶；否则，便要面对残酷的死亡。唯有不去念想钻石的价值，钻石的价值才能便要面对残酷的死亡。唯有不去念想钻石的价值，钻石的价值才能倍增，关键在于自身是否经得起这一世的浮华。陶渊明甘愿荷衣担倍增，关键在于自身是否经得起这一世的浮华。陶渊明甘愿荷衣担锄行于农耕田亩却不正视官场一眼，那是勇气；李白敢于高唱锄行于农耕田亩却不正视官场一眼，那
32、是勇气；李白敢于高唱“天天子呼来不上船，自称臣是酒中仙子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，仗剑行走天涯，那是勇气，是，仗剑行走天涯，那是勇气，是斜侧荣华富贵，只求一世洒脱的勇气。斜侧荣华富贵，只求一世洒脱的勇气。钻石有价，唯有我心泰然，那一刻，才能闪出绝美光华，钻石有价，唯有我心泰然，那一刻，才能闪出绝美光华，收获内心真正的无价。收获内心真正的无价。寓言类材料作文寓言类材料作文 这类材料多用假托的故事或拟人的手法，表达这类材料多用假托的故事或拟人的手法，表达一定的讽喻意义，说明某种道理。主人公可以是人，一定的讽喻意义，说明某种道理。主人公可以是人，也可以是物。这类材料作文需要准确深入挖掘寓言也可以
33、是物。这类材料作文需要准确深入挖掘寓言涵义，并根据材料中的提示语确定审题重点，然后涵义，并根据材料中的提示语确定审题重点，然后把寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的把寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的层面、心灵的层面联系起来，确定写作重点。回返层面、心灵的层面联系起来，确定写作重点。回返生活，是拓宽思路和素材范围；回返心灵，则是增生活，是拓宽思路和素材范围；回返心灵，则是增添思考深度，加大思考力度。如果寓言材料中有议添思考深度，加大思考力度。如果寓言材料中有议论性的语句，要特别注意，它往往对寓意的理解起论性的语句，要特别注意，它往往对寓意的理解起到关键性的作用，有时甚至可以根据议
34、论句立意。到关键性的作用，有时甚至可以根据议论句立意。29领会寓意法（由物及人法）领会寓意法（由物及人法）写材料作文时，有寓意的材料或写材料作文时，有寓意的材料或叙述叙述“物物”的材料，需要学生采用的材料，需要学生采用“由物及人由物及人”的横向联想法进行立意，的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。会现象等，从而提炼出写作的观点。审题方法审题方法(2012(2012天津卷天津卷)两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方
35、向游来，老鱼向他们点点头，说：向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩早上好，孩子们，水怎么样？子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：忍不住说：“水到底是什么东西？水到底是什么东西？”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考能够引发我们深入思考 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角
36、度确定立意。一个角度确定立意。典型例题典型例题 思维导引思维导引 本则作文材料是一则寓言，采用拟人手法，赋予本则作文材料是一则寓言，采用拟人手法，赋予了鱼以思想和情感，让鱼人格化，需要在把握寓言寓意的基础了鱼以思想和情感，让鱼人格化，需要在把握寓言寓意的基础上立意。上立意。首先，要弄清童话形象所对应的人类形象。首先，要弄清童话形象所对应的人类形象。老鱼老鱼人生经验、社会阅历丰富的智慧长者。人生经验、社会阅历丰富的智慧长者。(两条两条)小鱼小鱼缺乏认知能力缺乏认知能力(活跃在水中，却不知水是何东活跃在水中，却不知水是何东西，更不要说与水有关的其他内容西，更不要说与水有关的其他内容)的年轻人。的年
37、轻人。其次，需要弄清童话的象征意蕴。其次，需要弄清童话的象征意蕴。我们可以看见老鱼问得看似寻常却饱含关切之情，小鱼却我们可以看见老鱼问得看似寻常却饱含关切之情，小鱼却茫然不知，懵懂而稚拙。材料中的提示语提示我们要把思考的茫然不知，懵懂而稚拙。材料中的提示语提示我们要把思考的重心放在提示语与童话的相关点上。重心放在提示语与童话的相关点上。“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视视”对应的是小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的对应的是小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知。认知。“有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考有
38、些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考”对对应的是鱼见水识水的事。应的是鱼见水识水的事。寓言是对现实生活的集中反映，所以我们还需要回到生活、寓言是对现实生活的集中反映，所以我们还需要回到生活、回到心灵的层面去思考立意。回到心灵的层面去思考立意。立意参考立意参考(1)(1)立足生活：立足生活：小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被忽视最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被忽视生活中的类似现象生活中的类似现象空气、阳光、水等都是我们生命中最常见而又不可或空气、阳光、水等都是我们生命中最常见而又不可或缺的东
39、西，可是我们重视了吗？我们往往人为地污染与缺的东西，可是我们重视了吗？我们往往人为地污染与破坏！破坏！和小鱼一样身在福中不知福，生活在爱中却不知有爱，和小鱼一样身在福中不知福，生活在爱中却不知有爱，不珍惜爱不珍惜爱(如认为父母之爱是应该的，于是成了如认为父母之爱是应该的，于是成了“啃老族啃老族”，对人间至真无上的亲情不思感恩与回报等。，对人间至真无上的亲情不思感恩与回报等。)生活中凡人生活中凡人(如如“最美妈妈最美妈妈”“”“最美女孩最美女孩”“”“最美教师最美教师”“”“最美司机最美司机”等都是凡人等都是凡人)有伟大，琐事有感动，我们有伟大，琐事有感动，我们不能忽视。不能忽视。我们所忽视的还
40、有许多，如友情、传统、礼仪、道德我们所忽视的还有许多，如友情、传统、礼仪、道德等。等。(2)(2)审视心灵：审视心灵：小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知认知有些看似简单的事情，却能够引发深入有些看似简单的事情，却能够引发深入思考思考我们的心理症状和相关思考我们的心理症状和相关思考自大与自私，使得人类天天生活在地球上，却自大与自私，使得人类天天生活在地球上，却并不关爱地球；生活在亲情、友情、师长之爱中，并不关爱地球；生活在亲情、友情、师长之爱中，却不懂什么是爱；我们贱视平凡，不重传统，有却不懂什么是爱；我们贱视平凡，不重传统，有的还丢掉了应有
41、的礼仪、道德等。的还丢掉了应有的礼仪、道德等。成长需要提醒，正如小鱼需要老鱼提醒一样。成长需要提醒，正如小鱼需要老鱼提醒一样。我们需要从我们需要从“无知无知”走向走向“有知有知”，不能像小，不能像小鱼那样鱼那样“无知无知”。作为年轻的一代人，我们要思考该关注些什么，作为年轻的一代人，我们要思考该关注些什么，该忽视些什么，还要思考为什么。该忽视些什么，还要思考为什么。34（20092009年全国卷）阅读下面的材料，根据要求作文。年全国卷）阅读下面的材料，根据要求作文。兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。
42、动物管理局为了小动一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳训练班，同班的还有小狗、物的全面发展，将小兔子送进游泳训练班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一项本领，小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一项本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。训练班教练野鸭说：恼。训练班教练野鸭说：“我两条腿都能游泳，你们四条腿我两条腿都能游泳，你们四条腿会不能游？成功的会不能游？成功的9090来自汗水。加油！呷呷！来自汗水。加油！呷呷！”评论家大青蛙大发感慨：评论
43、家大青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：思想家仙鹤说：“生生活需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠活需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。学不了游泳就学爬树嘛。”牛刀小试牛刀小试(五五)诗歌类材料作文诗歌类材料作文 这类材料一般以短诗为热点材料，诗歌这类材料一般以短诗为热点材料，诗歌材料作文一般要先着眼于读懂诗歌，分析意材料作文一般要先着眼于读懂诗歌，分析意象的深层意义象的深层意义(如比喻、象征的本体如比喻、象征的本体)，依据，依据标题分析
44、意象的主次，选准角度。其次再分标题分析意象的主次，选准角度。其次再分析重点词句，把握作者的情感倾向。再次理析重点词句，把握作者的情感倾向。再次理清材料内在、外在关系清材料内在、外在关系(对比、互补对比、互补)，整体，整体阅读。最后用因果法分析材料中的现象或结阅读。最后用因果法分析材料中的现象或结果，类比联系生活。果，类比联系生活。(2012(2012四川高考四川高考)阅读下面的一首小诗，根据阅读下面的一首小诗，根据要求立意。要求立意。手握一滴水手握一滴水 一滴水里有阳光的谱系图一滴水里有阳光的谱系图 有雪的过去和未来式有雪的过去和未来式 有大陆架和沙漠有大陆架和沙漠 有人的生命有人的生命 我手
45、握一滴水我手握一滴水 就是握着一个世界就是握着一个世界 但一个小小的意外，比如一个趔趄但一个小小的意外，比如一个趔趄 足以丢失这一切足以丢失这一切 请根据阅读全诗后的感悟和联想进行立意。请根据阅读全诗后的感悟和联想进行立意。典型例题典型例题 思维导引思维导引 题目材料为一首新诗，诗歌由两节组成，第一节写一滴水题目材料为一首新诗，诗歌由两节组成，第一节写一滴水蕴涵的丰富内涵，第二节揭示一滴水就是一个世界，最后蕴涵的丰富内涵，第二节揭示一滴水就是一个世界，最后“但但”一转，一转，揭示一个小小的意外，就足以失去一切。要写好这个作文题目，必须抓揭示一个小小的意外，就足以失去一切。要写好这个作文题目，必
46、须抓住材料中的关键词语住材料中的关键词语“一滴水一滴水”“”“一个世界一个世界”“”“一个小小的意外一个小小的意外”“”“丢丢失这一切失这一切”来构思立意。还要展开联想，合理想象，挖掘其丰富内涵。来构思立意。还要展开联想，合理想象，挖掘其丰富内涵。比如，在身处逆境时，要握住比如，在身处逆境时，要握住“坚强坚强”这一滴水，创造精彩的生命世界；这一滴水，创造精彩的生命世界；在得意时，要抓住在得意时，要抓住“淡定淡定”这一滴水，创造精彩的生命世界；在人生的这一滴水，创造精彩的生命世界；在人生的十字路口，要抓住十字路口，要抓住“理性理性”这一滴水，创造生命的精彩。当然这一滴水，创造生命的精彩。当然“水
47、水”的的内涵还有很多，但均可指那些看似细小、微不足道，但蕴涵无穷价值的内涵还有很多，但均可指那些看似细小、微不足道，但蕴涵无穷价值的一些东西。另外立意时谨防因为材料中出现了一滴水，就抛开诗歌主旨，一些东西。另外立意时谨防因为材料中出现了一滴水，就抛开诗歌主旨，只抓住一鳞半爪，转化成以只抓住一鳞半爪，转化成以“水水”为话题的作文，或者写成节约用水，为话题的作文，或者写成节约用水，或者写成希望，或者写成环保。或者写成希望，或者写成环保。立意参考立意参考 诗歌的主旨在第二节，既然诗歌的主旨在第二节，既然“手握一滴水就是握着一个世手握一滴水就是握着一个世界界”，“手握手握”二字就不可等闲视之，二字就不
48、可等闲视之，“一个小小的意外一个小小的意外”看似丢失的看似丢失的是一滴水，其实是是一滴水，其实是“丢失一切丢失一切”，这样可衍生出珍惜，这样可衍生出珍惜(珍惜平凡、珍惜珍惜平凡、珍惜普通普通)、把握、把握(把握细节把握细节)、细节成就人生、细节决定成败等立意，但手、细节成就人生、细节决定成败等立意，但手握一滴水也同样需要讲究方法，借此思考问题，也是可以的。握一滴水也同样需要讲究方法，借此思考问题，也是可以的。38（20132013年福建卷）阅读下面的材料，根据要求作文年福建卷）阅读下面的材料，根据要求作文 我仰望着夜空，我仰望着夜空，感到一阵的惊恐：感到一阵的惊恐：如果地球失去引力，如果地球失
49、去引力，我就会变成流星，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。无依无附在天宇飘行。哦，不能！哦，不能！为了拒绝这种为了拒绝这种“自由自由”，我愿变成一段树根，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。深深地扎进地层。上面的材料引发你怎样的感悟或联想？请就此上面的材料引发你怎样的感悟或联想？请就此 写一篇不会少于写一篇不会少于800800字的议论文或记叙文。字的议论文或记叙文。牛刀小试牛刀小试(四四)“)“多材料类多材料类”材料作文材料作文 这类材料作文给我们提供了多则这类材料作文给我们提供了多则“材料材料”，在审题立意时要通过比照找出，在审题立意时要通过比照找出几则材料中人、事、物的共同点，以此几则材料
50、中人、事、物的共同点，以此作为中心，切不可只抓其一，不顾其二、作为中心，切不可只抓其一，不顾其二、其三其三否则就会否则就会“偏题偏题”“”“跑题跑题”。405 5、求异同法、求异同法(异中求同、同中求异异中求同、同中求异)所给材料是多个时，可以在这多所给材料是多个时，可以在这多个材料中寻找相似点，也可以从相似个材料中寻找相似点，也可以从相似的材料中寻找不同点。这种方法特别的材料中寻找不同点。这种方法特别适用于多则材料类作文。适用于多则材料类作文。审题方法审题方法阅读下面的文字，根据要求立意。阅读下面的文字，根据要求立意。材料一：古马其顿亚历山大大帝未即位时，材料一：古马其顿亚历山大大帝未即位时