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1、1 第十五讲第十五讲思想政治课备课的主要内容思想政治课备课的主要内容 同学们，大家好，今天开始我们讨论第六个专题，思想政治课 的教学设计，所谓教学设计就是根据课程标准的要求和教学对象的 特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。 在新课程理念下，教学设计概念丰富了教师原有的备课内容，对教 师的教学准备工作提出了更高的要求，下面我们就来看一下，新课 程理念下，思想政治课备课的主要内容有哪些： 一、开学前的准备工作 首先是开学前的准备工作。这是从广义上讲的备课，主要是从 宏观角度备课，也有老师称为战略性备课。它的主要任务是对本学 期学科教学工作做出总体规划，也就是制定学期教学工作
2、计划。 学期教学工作计划主要包括四个方面内容： 总的说明。包括本计划制定的依据、授课班级、课程标准的 有关要求，如教学目标和教学重难点的确立、教材内容分析、学生 情况分析、教学方法的选择、教学总时数的确定，包括实际教学时 间、课外活动时间、复习考试时间等。 确定教学改革方面的课题。当前教学改革在不断推进，大家 都在探索新教法、新学法，教师要主动适应这种趋势，每个学期要 有教学改革的设想，并将它纳入学期教学计划，一方面便于学校和 同行监督，另一方面可以自加压力，警醒自己必须认真对待。 制定教学进度计划表。这是学期教学工作计划的主体部分， 通常是用表格的方式，按照学期周数分配教学内容。项目有月份、
3、 周数、节数、教学内容、教学形式、教学方法、备注等。 制定课外活动计划。随着新课程教学的实施，活动课程越来 越受到重视，活动不仅在课堂教学，而且在课外活动形式中要大力 开展。因此，我们必须有计划地开展各种形式的课外活动。课外活 动同样要做充分准备，同样事先要制定计划，由于学时的限制，一 2 个学期究竟要搞些什么活动，围绕什么内容，达到什么目的，这些 都必须要在学期教学工作计划中体现。 二、课前的准备工作 这就是我们一般意义上讲的备课，是在学期教学工作计划的基 础上，从微观的角度进行备课。这是教师教学准备阶段最常规的工 作，伴随教学全过程。备课的具体内容有很多，概括起来主要是抓 好“三备”，即：
4、备教学内容、备教学对象、备教学方法。备课的 书面成果是制定出课时教学方案，即教案。 （一）备教学内容，做到心中有书 备教学内容，是使教师明确“教什么、学什么”即教学的依据 和教学目标的问题，只有明确了“教、学什么”的问题，才能做到 “心中有书”。主要在两个方面要做好： 第一，认真学习、领会、把握课程标准。课程标准是规定某一 学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文 件。它比过去的教学大纲对教学的规范更加科学、要求更加具体， 它从课程的基本理念对教学提出了方向性的指引。把握课程标准首 先是从整体上去领会课程标准的结构思路，然后在整体理解和把握 的基础上，再根据课时教学内容，有针
5、对性地进行更加深入的学习 领会。 第二，认真钻研教材，正确使用教材。课程标准只是国家对学 科教学的一个指导性文件，国家制定课程标准以后，就要根据课程 标准的要求编写教材。新课程对教材的观念已经发生很大变化，过 去非常强调教师教学要“依纲靠本”，即紧紧死扣课本，教师和学 生被完全局限在课本里，所体现的是“课本中心论”。在这种教材 观影响下，教师在备课中主要考虑的是如何“讲教材”。 现在，不能再用这种观念来看待教材了，我们提出备课中要认 真钻研教材，正确使用教材，就是要求教师从“讲教材”到“用教 材”，也就是从仅仅是讲好教材内容，到将教材视为是实现课程标 3 准的载体，是“范例”，但不是唯一载体和
6、范例。为了达到课程标 准的要求，我们可以利用的教学资源很多，教材提供的仅仅是其中 一部分。事实上，“讲教材”并不难，通过一定的教学实践，可以 很熟练地掌握这些教学技巧。但是，“用教材”却并不容易，特别 是主动去开发教学资源，在这个方面是没有止境的。 当然，不管怎么改变，教材依然是根本。如何充分用好教材是 教师备课中要认真对待的。传统备课中分析、理解和把握教材的方 法仍然是适用的，例如，做到“懂、透、化懂、透、化”。 懂懂，就是对教材内容中的基本概念、基本观点等，要弄懂弄通， 这是分析教材最基本的要求；透透，就是进一步把教材内容中的重点、 难点、疑点、热点弄清楚，搞明白，找出教材的内在联系，明确
7、知 识的深度和广度以及科学性、思想性等，这就是我们通常所说的能 够“吃透”教材，如果能做到这一步，教学中的“深入浅出”就有 了基础；化，化，是一种更高的要求，它是把教材的思想性融化为教师 的思想感情，讲课不是简单的复述，而是充满感情和激情去感染学 生，使学生在学习知识的同时受到极大的鼓舞，发生情感、态度、 信念等等方面的变化。 总之，通过认真学习课程标准和钻研教材，基本上做到“心中 有书”，这是备课的重要一步。 （二）备教学对象，做到目中有人 我们在备课中常常说，要“吃透两头”，其中一头是教学内容， 另一头就是教学对象。光吃透一头是不够的，因此，备课时，还要 认真考虑教学对象的情况。现在的中学
8、生，具有很多时代发展的特 点，要辩证地看待他们，了解和把握这些特点在他们身上的体现， 就能在教学过程中做到有针对性，因势利导，扬长避短。 首先，教师要树立科学的学生观。科学的学生观就是对学生的 正确态度，就是要体现以人为本，一切为了学生的发展。在这个方 面，思想政治课教师更要以崇高的历史使命感来看待这个问题。 4 其次，对不同学习阶段、不同年龄的学生在生理、心理、品德、 认识、知识、能力等等方面具有哪些特点要进行研究，真正做学生 的良师益友。 （三）备教学方法，做到手中有法 “吃透两头”，是要做到“心中有书”和“目中有人”，即通 过备课明确了教学内容和教学对象。但是，仅仅做到这些还是不够 的。教学活动是个过程，对这个过程如何去组织，对教学任务和教 学目标如何去实施、去达成，等等，都必须在备课时认真考虑，这 里就有个方法的问题。当备教材、备学生的任务基本完成，备方法 就是备课中的一项重要工作。特别是在当前课程改革的大背景下， 对实施新课程提出了各方面的要求，在教学方法上，要大胆探索有 利于学生主体作用发挥和符合德育教育内容、目标实施与实现的各 种方法。 总之，备好课是上好课的前提，正如唱戏一样“台上一分钟， 台下十年功”，教师要想在课堂上达成预期的教学目标，就必须在 课前做大量的准备工作。 好，今天的课就到这，谢谢各位同学!