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1、实用老师学习心得体会汇编八篇老师学习心得体会 篇1在短短的100天的时间里，虽然繁忙了许多，但同时又觉得那么充实，那么开心。每一天学习不同的课程，面对不同风格的名师，我震撼了，他们的知识，他们的语言，他们的思想深深地感染了我，听到不同类型的讲座，每一天我都能感受到知识的充裕及思想火花的冲击，作为一个走上教育事业2年的我来说，一直呆在农村小学，很难真正、快速的进步自己。虽然学习时间只有短短的三个多月，但我的大脑真正得到了洗涤。作为一名普通英语老师，我从国培学习中感受到了英语的魅力，一直在教学中头疼得我，也转变了认识，重新开场挑战自己的英语教学。本次培训为我们设计了灵敏多样的培训方式，使我们农村老
2、师有幸聆听了专家对我们的理论指导。为了激发学生的英语兴趣，我也在英语教学中尝试过“听做、说唱、玩演”教学法，往往是想的很好，组织过程出问题，不是没效果，就是无法把学生从游戏中收回来。学习之后根据理论指导、活动范例，结合自己的英语教材，学生特点，设计出合适自己学生和自己教材的活动，虽然效果不是很好，但比起原来，进步多了，我想在理论中不但学习，不但反思，一定会有所收获。理论上得到加强和进步，详细的教学方法受到启发，学习之余又用于教学活动，找到问题，仔细反思，用心解决，这是本次培训最大的成效。虽然是短短的三个月，但我们可以与专家进展面对面学习，节约时间本钱，非常方便快捷，真正到达教育平衡、实现教育公
3、平!这对农村老师来说，确实是一笔宏大的财富。虽然培训即将完毕了，但是，作为老师的进步学习永远不会完毕!相反，这是继续教育一个新的起点，作为一个成长中的青年老师，我今后希望可以多参加类似的培训。培训后，我将认真做好反思，认真整理学习笔记，有针对性地开展以上教学理论与研究活动，把我们在国培中学习到的知识应用到教学理论中去，边理论边总结边反思，不断稳固所学知识，真正做到学用结合，联络实际，学以致用。同样，把它应用于其他学科之中，促进自己的多学科教学。努力使自己成为农村小学教学中的“多科”老师。培训学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的理论经历，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了
4、更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业奉献自己的一份力量。在平时教学中，不断给自己充电，让自己永远是一个学习中的，成长中的老师。从这次培训中，我深深感悟到：英语的课堂应是充满色彩、充满活力、充满生命力的课堂。而正是我们每一位英语老师所努力的方向。通过本次紧张而短暂的培训，我品味到了一顿丰富、美味、营养、有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己，作为一名年轻的小学英语老师，我要不断的学习，不断的进步自己的专业知识与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值。在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师。同时，在今后的工作中，我要努力理论、开拓创新，积
5、极将本次培训所学的经历及方法运用到教育教学中，不断进步自身教育教学程度。虽然培训完毕了，但我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，努力汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学理论中不断成长，使自己的教学程度和教学才能更上一个台阶。老师学习心得体会 篇2通过“六弘扬六反对”的学习，使我认识到了作为一名老师身上所存在的缺乏与缺点，更使我从中加深了对老师这一职业的理解。老师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者；既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会开展与进步的开拓者，是年轻一代安康成长的引路人和光芒典范。因此，老师的言行、一举一动是构成对学生影响的最现实的因素之一
6、，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理安康的开展程度。因此，作为老师必须首先要“身正”，所谓“身正”就是要具有师德师风，详细就是职业道德心、职业责任心、职业荣誉感。在此根底上再谈自己的专业知识。老师道德是一种职业道德。我深深地认识到师德是老师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么约坝胫相适应的道德观念、道德情操和道德品质。老师所从事的职业是教育人茉烊说氖乱怠虼霜淌赖滤刂时冉淌幕素质更为重要。而老师道德是老师的灵魂也就是我们通常所说的“师魂”。师德是老师人格特征的直接表达。在教育工作中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人
7、格特征中显示出来。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作那么”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德的标准又是老师良好人格品格特征的表达。在学生心目中，老师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的典范并加以模拟。师德是师爱的灵魂。老师对学生的爱，是师德的核心。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业劝学生并不是一件容易的事醚生体会到老师的爱就更困难了老师对学生的爱是神圣的。这种爱是老师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情就会“亲其师”佣就“信其道”舱是在这个过程中逃实现了其根本的功能。因此师爱就是师魂。有的人认为自己的任务只是“授业”馐呛芷面的
8、。殊不知传道、授业、解惑是亲密联络步施行的任务。教书育人是党和人民赋予老师的荣耀职责，要完成这个荣耀而神圣的重任，必需要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。这应视为老师修养的首要问题。正人先正己逃者必先受教育。可见，为人师表必先修养锻炼自己的品德，才可以成为学生的表率。用自己崇高的理想，坚决的信念，高尚的情操，模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生，使学生有纯粹的心灵。“昨天的孩子，课本是他们的世界，今天的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名普通老师，该以什么样的态度来面对今天的教育，我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研
9、究课程、教材、学生、教法等米约旱慕逃教学程度得以提升，做到德才兼备，让每一课的知识变得如此生动有趣，并培养学生的才能。抓住“课改”带来的开展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做擅长吸收的学习型老师，擅长研究的反思型老师，敢于探究的创新型老师，顺应课改与时俱进型老师。通过这次“六弘扬六反对”学习活动，我应该更进一步认真学习，从思想上行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。进步自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的才能进步到一个新的层面。总之， 在今
10、后的工作中，我将更加努力，使自己的思想素质和业务程度都得到进一步进步。将用科学的管理方法，进步工作效率，减轻学生负担，做一名优秀的人民老师。老师学习心得体会 篇3老师道德修养是一个长期的理论过程，加强自身师德修养，必须做到知行统一，理论和理论相结合。老师道德修养不仅要与理论相结合，而要从如今、从小做起，一个老师真正完善的道德品行不是一朝一夕形成的，由于人的思想意识的复杂性、旧习惯的顽固性、新习惯培养的艰巨性以及社会环境的多变性，使得师德修养是一个长期的理论过程，一个不断陶冶道德情操和磨练道德意志的过程，一个不断修正偏见、改正错误观念、训练良好习惯的再理论过程。放眼如今，有些老师虽然热爱教育，有
11、如何育人的理论，但在理论中，却不愿意从小的善事做起，表现出观念与行为的错位、抱负与责任的别离。这些人在日常生活中对自己要求不严，不拘小节，不负责任，心胸狭隘，甚至以社会上“缺德行为多的是”为由，原谅自己不文明行为，结果必然使自己的道德程度停留在一个很低的层次上。这与老师应有的素质和修养相去甚远。其实，我们应想，人无完人，金无足赤，再好的人也有自己的薄弱环节，再不好的人也有他的闪光之点，假如学生能意识到自己的缺点、错误，明白世事伦理，那他就不会去犯，也就不用你去管，你也只能做一名“经师”而已，你就无法表达“人师”价值。我认为，一个有育人成就的老师不正是在一个刁钻、淘气、恶习特重、品行不端的学生身
12、上获得的吗？那么，我们又何必用学生的错误惩戒自己，何不用宽容之心待之，用友善来感化他们，让他们看到你的平凡和伟大，即使此时不能体会，至少到他们为人之父母或有功成名就之时，就能深化地体会到您对他的错误持宽容的伟大，并将自己的体会作为教育下一代的训理，那时，不正是你老师道德品质高尚的见证吗？“师德”就是老师的职业道德，是老师工作的社会职能所要求的行为标准，老师职业的特殊性决定老师这一职业应成为教书育人的楷模。老师的工作对象，是一个个心灵纯洁的学生，他们的模拟力很强，时时刻刻以老师为典范。老师的言行举止，对学消费生着耳濡目染、潜移默化的影响。“身教胜于言教”，这就要求老师时刻注意自己的形象，以身作那
13、么，为人师表，真正起到模范、典范的作用，用正确的思想来引导学生，用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。以身作那么、为人师表是老师职业道德的重要特征。老师作为“传道授业、解惑者”，作为人类灵魂的工程师，在开展教育事业、促进两个文明建立中起着非常重要的作用。因此，必须从战略高度来认识、重视师资队伍建立，尤其是师德建立。师德还指在从事教学这一特定的工作或劳动中，老师为履行教书育人的职责所共同遵守的行为标准。老师在教育教学过程中，以各种不同的身份交替、重叠地出如今学生面前，扮演着各种不同的角色。他不仅是学生学习文化科学知识的传播者，而且是学生思想品德的培育者、塑造者，同时又是学生心理的保健医
14、生，老师的一言一行、一举一动，时时处处有意无意地影响着正在成长中的每一个青少年学生。可见，言传身教对青少年的安康成长有着不可低估的重大意义。老师学习心得体会 篇4可以让学生实现有效学习的课，是好课;让大多数甚至让每个学生都能在相当程度上实现有效学习的课，是最好的课;而不能让学生实现有效学习，或不能让大多数学生实现有效学习的课，那么是不好的课，是失掉了课堂教学价值的课学习。经过前几周的业务学习，确实对今后的课堂教学敲响了警钟，课堂教学中的十个不等式，对实际教学有重要的指导意义。现就其中一点谈一下自己的体会：如何关注学生的学习。每 可以让学生实现有效学习的课，是好课;让大多数甚至让每个学生都能在相
15、当程度上实现有效学习的课，是最好的课;而不能让学生实现有效学习，或不能让大多数学生实现有效学习的课，那么是不好的课，是失掉了课堂教学价值的课学习。经过前几周的业务学习，确实对今后的课堂教学敲响了警钟，课堂教学中的十个不等式，对实际教学有重要的指导意义。现就其中一点谈一下自己的体会：如何关注学生的学习。每次上完课，老师在说自己的教学设计时，都明显地表达了全面关注学生的愿望，从各个可能的环节来浸透过程和方法，情感、态度和价值观方面的开展。但是，在课堂现场施行的时候，老师仍然不自觉地把关注的焦点放在自己身上，这导致了老师在课堂上的紧张和压力。例如，在学生分小组活动时，老师注意到，各个小组的学习进程出
16、现了差异，小组的讨论也非常热烈，他们甚至提出很多的问题。这时，老师的第一个想法可能是：呀，我驾驭不了啦，会不会说我的课堂太乱了，而不是想，学生在做什么，他们的学习进展得怎么样了，他们需要什么，我得想方法帮助他们。假如老师能把关注的焦点放在学生身上，就会忙于深化各个小组的讨论，理解他们的认知情况，从而灵敏地组织安排下一个活动，紧张感也将不复存在。在此根底上，老师还应特别注意关注全体学生。这就意味着以往被无视的学生群体应该得到更多的关注。每堂课上，都会有一些非常积极的参与者，还会有一些很被动的参与者，或者根本不参与的。专家提出，要特别关注：那些没有参与的学生在干什么。他们是在认真地倾听、考虑，还是
17、神游在外，或者在很被动地承受。老师的任务是帮助调动这些学生的积极性，并反思自己的教学设计：如何让更多的学生卷入到活泼的学习活动中来老师学习心得体会 篇5“老师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我最后踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表因为最后可以站在讲台上去实现自我的人生价值，把自我所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。这次组织的新老师培训，对我们都非常有好处，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的三天培训非常短暂珍贵，资料涉及很多：有新时期师德行为标准培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂
18、标准年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。新的历史阶段，新的形式对我们小学老师队伍建立提出了更高的要求。作为新时代的老师，只有具备全面的素质，才能培养出适应21世纪需要的社会新人。透过新时期师德行为标准培训，我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自我所从事的职业的价值和好处的深化认识和坚决信念，这是21世纪老师素质的最重要的方面。老师务必时刻牢记自我肩负的社会和历史职责，不断进步自身的素质修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。老师教书是一方面但是科研也很重要，我们要学做一名研究型老师。对于我们新老
19、师来说可能参与一个大的课题比拟难，但是科研意识却不能忘记，它就应伴随着我们的成长。因为这种理论加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的成功之处和缺乏、困惑记录下来。可以方便我们从中找到缺乏，总结经历。当然，缺乏要透过教育专著或者向专家、老老师请教解决。透过培训我也对班主任和少先队工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联络所有任课老师的纽带。汤校长给我们组织的分小组设计班级班徽、班歌、班名的活动，更是让我们从理论中理解到了一个班级团结凝聚的力量是无穷的。对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是
20、一个难题，学生心理辅导与家庭教育的讲座给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的好处有了进一步的认识，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育严密配合，共同构成了我国社会的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的根底，社会教育是学校教育的补充和继续，家庭教育亦有一种社会职能。作为一名新老师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老老师们为典范，遵守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自我，让自我成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民老师。老师学习心得体会 篇636岁儿童学习与开展指南对于从事幼教工作者来讲是非常重要的，它表达着国家
21、的一直重视幼儿教育，也为指导所有幼儿的安康成长指引着方向。让从事幼教的我们更加的领会了指南的精神。指南和纲要相结合，都分为5个领域：安康、语言、社会、科学、艺术。在每个领域中又细化，从三个年龄阶段进展划分，随后还有“教育建议”。每个年龄段的目的明确，主要的价值取向明晰。所有领域的目的比拟集中地表达了该领域特有的价值，在目的表述上较多地使用了突出情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，培养幼儿终身学习的根底和动力。“教育建议“主要可分两大点，一是点明该领域的教和学的特点。因为各领域的知识性质不同，幼儿的学习方式与会随之变化，老师必须根据这些特点来设计教学，以进步教育学的效果。二是点明该领域特别应
22、当注意的有普遍性的问题。看了语言领域的第一点听与说的教育建议，我自认为能较好地做到这些。如多给幼儿提供倾听和交谈的时机。我经常和孩子们一起议论他们感兴趣的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也注意培养他们的倾听习惯。以前发现有孩子不够认真，我总是即时提醒，如今我说话相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的倾听习惯。同时，在和孩子们进展交流时，我总是注意说话的语气，总是能结合情景使用丰富的语言，以便于幼儿理解。特别是讲故事时，注意语音、语调，配上表情，尽量把人物的心情表现得明晰，让孩子一下就能理解。这样操作，我希望能给孩子们做个典范，让他们也能爱说、会说。
23、再比方在表现与创造中，指南提出的教育建议是：创造时机和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。 提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进展自主绘画、手工、唱歌、表演等艺术活动。经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。营造平安的心理气氛，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模拟表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时候再给予详细的帮助。理解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。 展示幼儿的作品，鼓励幼
24、儿用自己的作品或艺术品布置环境。这样的教育建议就让我们在教育教学中用儿童的目光去欣赏他们的作品，让孩子有创造的信心与兴趣，对培养孩子的创造力有很好的指导作用。从事幼教行业，我们就应该热爱幼教事业，对教育充满热情与兴趣，对幼儿充满爱心。指南为我们指明了今后几年幼儿教育的方向，是我们良好的工作伴侣和助手。我们必须认真学习、深化理解、领会其内涵，并在理论中大胆尝试、化理论为行动，这样才能使自己的工作游刃有余、得心应手!老师学习心得体会 篇7当今的社会里，压力已经成为人们生活中不可防止的一局部，今天的老师的压力与比过去相比要大得多。如：课程改革、教学行为、人际关系、角色转换、专业开展通过老师心理安康与
25、自我调适的学习，我明确了当前老师职业压力问题的现状及职业压力带给老师的影响;懂得了老师的职业压力从何而来;掌握了老师职业压力的有关理论。并从中受益，并在我的工作生活中深有体会。一、树立正确的自我认知从心理学的角度来讲，老师这一职业是如今最“开放”的职业。他的工作得承受许多人直接或间接的检查和监视学生、校长、教研员、学生家长、教育局等等，以致整个社会。所有的这些人和社会团体都认为自己对老师的工作有评价的权利。对于老师应该怎么做，应该是什么样的人，他们都有自己不同的观念和想法。仅仅是与以上提到的这些人相处就可能让老师产生焦虑，不管是正常的焦虑还是神经过敏性焦虑。并且，老师自己心里也有“一杆秤”，随
26、时随地都在监视着自己的工作，甚至比别人更严格、更苛刻。因此，老师应该树立正确而且稳定的自我概念。自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己身体、才能、性格、态度、思想等方面的认识，是一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知构造，把一个人的各种习惯、才能、观念、思想和情感组织联结在一起，贯穿于经历和行为的一切方面。个体只有树立正确而稳定的自我概念，才能正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，理解并愉悦地承受自己的优点和缺点,不给自己设定高不可攀的目的。同时，个体因为对自己更加理解，由己及人，也就可以客观地评价别人，接纳并理解别人的错误和缺点，对世事中的不平、不满、不尽善尽美之处能处之泰
27、然，要淡薄名利，随遇而安，不要斤斤计较，愤愤不平。这种心态对保持心理安康是非常有利的。二、关注心理安康，创设良好环境教育行政部门和学校领导应充分认识到老师心理安康的重要意义，要坚持以人为本，不断改良领导方式，推进人性化管理等，努力为老师营造和谐的内在环境，并采取有效的措施，总之，做任何事情，都要从老师心理这一层面加以考虑。如学校领导要转变管理观念，发扬民主，关心老师，为老师创设宽松、和谐的工作环境，建立良好人际关系;要进步老师的业务才能，使老师在学生的成长中体验工作的成就感;千方百计为老师解决生活困难，解除老师后顾之忧;装备心理保健工作者，定期举办心理安康讲座，指导老师掌握心理安康的理论知识，
28、促进老师心理安康。在学校管理工作中，领导要擅长鼓励老师。林肯说，人人都喜欢受人称赞。美国著名的心理学家威廉詹姆士说，人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。老师也一样，一切的辛勤工作同样希望得到校领导的肯定、鼓励。三、增强心理保健意识，掌握心理调适方法。老师应善待自己，帮助自己，要掌握心理调适方法，来维护心理安康。第一，要正确地理解自己，确认自我价值，并承受自己。古人早有明训：“人贵有自知之明”，“天生我才必有用”等等。很多老师由于自我认知偏向，不能正确把握自己，带来诸多心理问题，甚至形成心理疾病。因此，假如一个老师能正确认识自我，承受自我，扬长避短地开展自我、完善自我，就能进步自己的心理成熟度，
29、并表达自身的价值。第二，调节情绪，保持心理平衡。现代心理学心身研究认为，情绪在心理疾病中具有核心作用。积极的情绪对安康有增力作用，而消极的情绪不仅对安康有减力作用，而且导致人的心理障碍。而老师面对繁重的工作，复杂多变的教育对象，迅速变化的世界，难免会带来各种各样的消极情绪反响，如不及时疏导。不仅影响自身，更会投射到学生身上。当老师心怀不良情绪时，可试一试情绪调节法，以保持心理平衡。第三，建立良好人际交往圈。心理学家早就指出，人类的心理适应就是对人际关系的适应，具有良好人际关系的个人心理安康程度愈高，对挫折的承受和社会适应才能就愈强，在社会生活中也就愈成功。因此老师要学会与人交际，擅长与人交际，
30、将自己和谐地融入社会之中，保证安康的心理。成功的老师往往是乐于和学生及别人交往的，尤其是擅长与学生打交道的老师，真正成为学生的良师益友。第四，积极进取，努力工作。心理安康程度较高的个体，其重要特点是具有积极的进取精神。他们在工作中尽可能发挥自己的个性和聪明才智，并从工作的成果中获得满足和鼓励。也只有热爱自己的教育工作，把工作当作乐事而不是负担的老师，才可以保持安康的心理。第五，换位考虑，调整看问题的角度。换位考虑问题，从积极的角度出发，多看主流的和正面的事物，防止以偏概全。第六，低调处理问题，知足常乐。人生中的自我由理想的自我和现实的自我构成;面对完美的渴求在，我们应制定实在可行的目的，以平常
31、人的心态，辞别心理困境。四、积极参与继续教育现代社会飞速开展，新的知识层出不穷，要想靠在学校学习的十几年就学会人类经历了几千年的知识技能尚不可能，更不用说今天呈几何级增长的新知识。而老师是知识的传播者，是人类知识的代言人，因此，老师不断承受继续教育，学习新的知识，就成为必然之举。所谓“活到老，学到老”就是这个道理。老师假如不学习，就跟不上时代的要求，跟不上社会的开展，而青少年的好奇心强，求知欲强，特别喜欢并能承受新事物，这样老师与学生之间的代沟会越来越大，越来越深，学生还有可能会因此而不尊重老师。所以，积极的参加继续教育也是老师自身心理按摩的一项重要措施。身为老师，只有不断进步自身的综合素质，
32、不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的开展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地承受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护自己的心理安康有重要意义。老师是树，心理安康是阳光。愿每位老师都有阳光灿烂的心态，让教育之花更鲜艳!让教育之果更丰硕!让自己的工作更顺利，让学生的学习更优秀，让家长更满意，让校园更和谐。老师学习心得体会 篇8学习幼儿园老师专业标准是对合格幼儿园老师专业素质的根本要求，是幼儿园老师开展保教活动的根本标准，是引领幼儿园老师专业开
33、展的根本准那么。通过认真学习幼儿园老师专业标准，我深化理解了“幼儿为本、师德为先、才能为重、终身学习”的根本理念，对“专业理念与师德、专业知识、专业才能”3个维度14个领域62项根本要求有了根本的理解。我认为对一名幼儿园老师来说，首先要热爱理解幼儿。尊重幼儿，做幼儿安康成长的启蒙者和引路人。同时让我想起陈鹤琴先生说过:“一个满面笑容的老师,大家都会喜欢。儿童是最有感情的,你态度和蔼,开口常笑,使儿童感到温暖,感到亲切,他就会接近你。”只有深化到幼儿中间，以饱满的热情，良好的情绪和真诚的微笑面对每一位幼儿，和孩子们融洽在一起，陪他们开心过好每一天。我始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对待每个幼儿。
34、孩子们是天真的,在我们的抱抱、摸摸、亲亲、轻抚、蹲下来同他们轻轻地交谈、热情地答复孩子的问题后,很多的孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对老师的依恋。为了关心保护着每个孩子的安康和成长，总是根据孩子们的不同特点，采用他们愿意承受的方式欢送他们的到来，并不断用亲切的语言与之交谈、沟通，使他们感受到老师的亲切得意。让他们感受到妈妈一样的关心和保护。老师在以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关心的态度去对待每一个孩子的同时，也要注重对幼儿的尊重和理解。使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心。只要尊重、理解、信任孩子，他们才会很快向你敞开心扉，与你成为好朋友，你才能真正的走进孩子的内心世界。所以在和孩子们的接触和交往过程中，应该做到尊重幼儿、理解幼儿、善待幼儿。只有在尊重和理解的根底上才能做到细心的照顾好每一位幼儿，不让任何一孩子有冷落、孤独感，尤其对那些身患残疾、身体弱小的孩子，更应该做到尊重和理解。只有这样，才会与幼儿建立一种平等、民主、和谐的良好关系作为新世纪的幼儿老师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到安康的开展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。我要把幼儿园老师专业标准转换为详细的奋斗目的，通过努力学习，不断进步保教才能，成为一个品德高尚、业务精良，拥有“爱和才能”的专业幼儿园老师。第 21 页 共 21 页