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1、高三语文老师教学工作总结八篇高三语文老师教学工作总结合集八篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进展分析p 研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们抽出时间写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是WTT的高三语文老师教学工作总结8篇，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。高三语文老师教学工作总结 篇1高三是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课老师来说，高三教学工作意味着紧张、繁忙、劳累，同时也意味着充实、收获和进步。从承受高三教学的那一天起，自己就明白要承当的责任，于是给自己制定方案、暗下决心，一定
2、要踏实努力的走好高三这一年。如今到了学年末，回忆自己这一年走过的路，深感获益匪浅。一、深化研究说明，学习先进的经历，将理论与经历作为教学工作的指导。新课程标准不仅强调根底知识，更注重学生才能的培养，特别是学生的理论活动才能。作为标准和方向的考试说明，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进展细致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进展解读，并分析p 比拟与去年的差异，特别是结合高考试题分析p ，从而明确教学的侧重点，魏自己的工作做了更好的指导。同时，注重与其他老师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老老师的
3、经历就是最好的学习教材，这些经历都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过交流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的醋精作用和更显著的进步。特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课交流理论总结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中之重和全部。1。用好教材，注重双基。学生总是抱怨语文课本对考试来说没用，这种想法是非常不对的。教材是一个载体，它包含了高考说明中的所有根底考点，纯熟掌握教材就能掌握根底知识和根本才能；教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就可以到达举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是于教材而又高于教材的，用
4、好课本我们就可以以不变应万变。2。激发兴趣，进步课堂质量。只有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让学生在每一节课都有收获。这就需要激发学生的兴趣，但是激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的。因此我根据每一节课的知识点做好准备。注重知识点与高考说明的联络，让学生认识到它的重要；注重知识点之间的关联和变通，让学生“窥一斑而见全豹”。通过这些，让学生明白知识不是外表上的，也不是僵化的，要在使用中站我知识，在理解中拓展知识。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联络实际生活和感悟，就使学生得到的不仅是知识，还有使用知识的才能；不仅是课堂上的，还有
5、生活中的3。打破重点，注重实效，抓好常规，注重平时积累。高三的教学工作绝不是高一高二的简单重复，特别是教材的复习，要在原有的根底上引导学生有所打破，紧扣大纲要求，对不同类型的知识点进展梳理和归纳。如文言文教学，不仅是掌握根底词语、用法和现象，要在此根底上进展有规律的归纳总结，从而形成一个有效的知识系统，这样才能弥补原有的知识缺陷，掌握复习的重难点，从而有效的到达复习的目的。对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文知识点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们注意多积累，做好根底知识和错题的分类整理，魏高考的最后冲刺夯实根底。在落实上要加强课前练习，从字音字形成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上
6、做好，即对学生注重根底知识的掌握和才能的培养起到警示作用，又可以将理论与实际相结合。4。精选习题，优化训练，上好讲评课。高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期，要将学生掌握的知识运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要严密结合考试说明。在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析p 出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考察意图。这样也能增强学生对考试的认识。同时，还要讲究解题策略和方法，引导学生结合答案分析p 主观题的答题步骤、术语和得分要点，全面进步学生的阶梯才能，最大限度的防止失分。对于错误一定要分析p 原因，做到借鉴和学
7、习。也可以根据详细的提醒适当拓展，将那些同类但不同问法的试题集中归纳。5。做好学情分析p ，对症下药。通过定时练习来检查我们在教与学上的缺乏和暴露出来的问题，对于这些，我们要及时通过学情分析p 找准详细环节，然后有针对性的去解决问题，从而到达稳步进步的目的。同时，更多的是要在课堂上关注学生的反响以及课后学生的作业上发现问题。这样多管齐下，最大限度的保证教学工作的顺利进展。三、和谐融洽的教学环境的创设是高三教学的有效保障。首先，良好的师生关系式整个教学环节的重点。故人所说的“教学相长”就说明了这一点，老师的“教”影响到学生的“学”，同时学生的学习过程中的生成性问题也会促进老师的“教”，而且师生关
8、系的融洽影响整个课堂质量。因此在教学中多站在学生的角度换位考虑，多从自身反思，多与学生交流，以此来促进自己的教学。其次，同事之间互相交流、沟通可以补自己所短；多向老老师学习可以提升自己的程度和增加教学经历。而学校整个大环境上从硬件设施上给老师提供更大的便利，采取许多措施和提供很多的老师成长和专业的开展创造了条件。这些都是我们整个教学工作顺利完成的保障。当然由于自己的年青，经历缺乏，也在教学中存在许多的问题。如课堂上会因为时间的缺乏和学生反响慢而以自己的讲解代替学生的考虑，给学生自主活动的时机少，也有时会追求作业的数量而一刀切。但随着以后的教学经历的积累，自己将会及时发现问题，改正缺点。进过一年
9、的踏实努力，获得了一定得成绩，虽然成绩不是自己满意的，但自己对这一年努力的过程是无怨无悔。在此，感谢学校领导的信任，感谢老师的的支持和帮助，感谢学生给予自己的理解和配合，自己的一生也将因这一年艰辛而又快乐的路程变得更有价值和意义。同时，面对新的形势和挑战，自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水。高三语文老师教学工作总结 篇2我担任初一级七班语文教学。由于教学经历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此
10、，理解和分析p 学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。一方面，农村的学生听，说的才能相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，七班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，理解及分析p 学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析p ，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的
11、同时要备学生。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授安塞腰鼓的时候，这课的主题是认识和理解安塞腰鼓，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了
12、令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果非常理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。20_年语文
13、教学老师工作总结20_年语文教学老师工作总结。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更理解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文程度进步，他们才
14、能进步同学们的语文写作才能，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的.辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有才能进步，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度；第二组是肯学，但由于才能不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐心教导，渐渐进步他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞进步；第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这局部人
15、要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，进步他们的才能。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步学生的语文程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努
16、力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，获得更好成绩。高三语文老师教学工作总结 篇3统一目的：从高一到高三，针对不同的教学内容，制定相应的教学目的。如：高一阶段我们的教学目的是“培养学生的数学兴趣，建立以学生为主体的数学课堂”；高二阶段我们的教学目的是“加强学生数学学习才能的培养，将探究式学习引入课堂”；高三第一学期，我们的教学目的是“夯实根底，注重根底知识和根本方法的教学”；而高三第二学期，我们的教学目的是“注重数学思想方法的浸透，进步学生综合解题才能”。只有目的明确，措施才
17、能得当，在不同的阶段，才会有针对性的选择教学方法，设计不同的教学内容，突出重点，获得较好的教学效果。统一主线：高一、高二根据教学内容，以教材要求为其教学主线，高三我们的教学是以数学组自己编写的复习讲义为主线。这套讲义是我们数学组经过多年的高三理论编写的，凝聚着我组老老师的经历和心血，也融入了全组老师的智慧，在原有讲义的根底上，针对新的高考大纲，又进展了适当的修改的选题。它贯穿了各章节的主干知识和精选题目，比拟合适我校学生的层次和特点，所以以它为复习主线，使复习的重点、难点一致，复习的知识构造一致。在统一备课的根底上，进一步说明各个章节的编写意图，每一道题所要到达的目的，以求得在理解上的一致。以
18、上三个统一，是我们备课组打好整体仗的重要前提。关注教改，注重科研，改良数学教学方式随着对“新课标”的学习和教学改革的不断深化，迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的改变。由于我们是最后一批使用旧教材，如何在旧教材的根底上，贯彻新的教学理念，“老树开新枝”，以适应目前的高考要求，是我们三年来重点研究的课题。根据各个阶段的教学目的，制定出不同的研究课题。高一阶段，以“如何培养学生数学学习兴趣，以学生为主体进展课堂教学”为课题，重点结合教学内容进展学法指导，改变教学方式，发挥学生的主观能动性，进步教学效果的研究；高二阶段，将“探究式”学习引入课堂，开展发挥学生的主体作用，进步学习才能的
19、研究；高三阶段，重点结合教学改革，深化研究考纲，不断改良和制定复习的策略和方法。无论那一阶段的研究，我们都借鉴现有的教学成果，提出新的教学设想，大胆尝试，以公开课和示范课的形式进展理论。并且每一次课都要集体备课，统一思想，统一方案，但不拘泥于统一的教学方式。课后总是认真总结，写出教学论文。由于大家的努力，我们的教学成绩，从高一到高三始终位于全区第一，每学年都有多篇论文获奖。群策群力，取长补短，团结协作备课组是一个群体，群体的工作自然离不开每一个个体。高三的复习工作极为繁重，_一个人的力量是绝对不可能完成的。我们备课组共有五个人，各有所长，除我之外他们都是学校的大干部，身兼数职，爱岗敬业。我们_
20、的正是这种精神，团结在了一起，大家心往一处想，劲往一处使。群策群力，取长补短，团结协作。李英芬、陈坚老师是组里的智多星，经常献计献策；李欣老师带病坚持工作，是组里不可多得的决策者；赵宝伟老师虽然是新手，但聪明过人，虚心请教，是组里的中坚力量。我们今天获得的成绩,正是大家的努力和智慧的结晶。高三语文老师教学工作总结 篇4在这一学期中，我立足学生，立足教材，立足高考实际，亲密关注 ，使自己的学习、复习可以紧跟最新形势，获得了一定的成绩。展望20_年高考，我们信心百倍。现将20_-20_学年度第一学期语文教学工作总结如下：一、落实县教研室和学校高三语文复习精神，认真研究考纲和考试说明开学初，针对高考
21、的新形势，认真研究考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对学生普遍根底较差的实际情况，制定新学期的教学工作方案，确保教学目的定位准确，教学工作踏实有序。二、研究学生实际情况，理解现状，摸清学情，力争把目的落到实处认真分析p 上学期的学生成绩，找出薄弱环节与存在的问题，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题，及时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务：1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目的，对学习任务的完成情况认真催促、检查，发现问题及时处理，力争把目的
22、落到实处。2、序化训练。针对学生的实际情况，在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深化，不断推进，反复强化。3、量化分析p 。对平时的每次练习、考试，我们都进展全面的数据分析p ，认真统计分析p 每个学生答题情况，找出学生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步进步教学质量。4、深化辅导。课后辅导是进步学生成绩的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找学生交流，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向标准训练要成绩1、根底知识的复习：注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，
23、穿插在各专题的复习中，进展不连续的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进展。2、文言文复习：要求学生把学过的课文再对照注释，认真地看一遍，让学生利用熟悉的知识积累文言文的感性材料，培养文言文的语感，师生共同归纳大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法。3、诗歌鉴赏复习：分三步进展复习1进展题型例如，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感。2把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。3归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，注意答题的针对性
24、和完好性。4、努力创设语文学习气氛：尽可能地拓宽学生的视野，进步读写才能。要求学生坚持练笔、积累材料。注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。四、关注高考动态，广泛搜集有效信息。重视信息的搜集，经常利用手头上的报刊、电脑网络等资，进展信息的搜集和整合。同时还与兄弟学校保持联络，及时沟通，共同讨论，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学效劳。五、我的心得在高中教学方面，新课改倡导建立性学习，注重科学探究的学习，提倡交流与合作、自主创新学习。这对老师的教学才能提出了更高的要求。应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文根底
25、知识的传授和语文根本才能的培养。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养浸透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现。提倡学生的合作学习不能无视学生的独立考虑。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。施行合作学习是有一定条件的，要以学生个体的自主学习和独立考虑为前提。语文课堂少不了品读，感悟，玩味，考虑，涵泳。语文课“心动”比“形动”更为重要，有时“沉静”比“活泼”更有效。见问题就讨论，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。我们要倡导在自学、自悟根底上的各种形式的合作学习，通过互相启发，共同探究，
26、培养合作精神和协作才能。只有在学生充分的独立考虑的根底上，再加强学生之间的交流，才能使他们互相取长补短，实现真正意义上的合作。本学期的教学理论让我深化认识到一名好的老师不仅要有过硬的专业知识，还有有耐心、爱心。要把理论和理论想结合，不断的进步自身素质，多参加教研活动，多听有经历老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的缺乏。而且作为新课改成功与否的关键性因素，我们老师自身要深化理解课改精神。高三语文老师教学工作总结 篇5担任24班班主任，面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个考生准备高考档案，还要做深化细致的思
27、想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确保56个学生以安康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的气氛，是保证高三学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起：(1)做好各项工作的检查催促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、标准化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。理论证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情
28、绪。(2)深化班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，理解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。(3)经常表扬好人好事，做好鼓励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，鼓励学生积极进取。(4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，老师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生
29、干部。不过，高三年级的学生学习任务非常重，老师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。二、抓尖子，督差生，调动学习积极性调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面进步全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目的，确定方案，打破弱点，保持优势。同时提出详细措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩，进展个案分析p ，帮助学生
30、建立自信，树立信心，发现弱点，分析p 原因，找到改良方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的方法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目的的人，就缺少前进动力机械，更谈不上开展，无论是知识获取，技能形成，还是素质进步，都主要来自学习。可以进步学习效率，完成学习目的的途径有二：一是延长时间，二是进步效率。运用鼓励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最正确的“亢奋”状态，“水击石那么鸣，人激志那么宏”理论证明：高三学生采用鼓励、明志能使学生保持持久的学习的动力。
31、三、注意心理辅导，加强学习方法的指导本学期，如何使学生保持心理安康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进展这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进展心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进展考前复习;如何进展查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进展不同的指导，收到了一定的效果。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有缺乏。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多探索，工作就能会有成绩。最大的缺乏是对学生的错误处分不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常
32、出现迟到、缺席现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。这是值得汲取的教训。高三语文老师教学工作总结 篇6一年来，我自觉遵守学校的各项规章制度，严格求自己，恪尽职守，按照学校的要求，认真完成了教学任务。在教学中，我注意对学生以下方面的进步：第二，学生的阅读理解才能由于高中学生的学习科目多，学习内容量大，所以平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解才能较差。针对这种情况，有选择的向他们推荐一些书籍，并提出有效阅读的要求，尽力扩大他们的知识面，以进步他们阅读理解的才能。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后答复下列问题，并适当地引导，以进步他们的阅读理解
33、才能。第三，学生写作才能为了进步学生的写作才能，本人在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂受骗场完成。小作文的内容多是些学生比拟熟悉的，学生写起来也容易。高三的教学任务重，责任大，虽然一年的教学工作顺利完毕，但是缺乏之处也是显而易见的。在各知识板块的复习安排上，时间的分配不够合理、科学，根底知识的复习占用了太多时间，致使后边的重要内容，即阅读及写作局部，进展的紧张而显杂乱，影响了教学效果。在今后的教学中，我将汲取教训，以期保质保量完本钱职工作。总之，自踏上老师这一岗位以来，爱岗敬业，一直在努力做好本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力获得一些进步，但在教学程度及经历上尚有很多
34、的缺乏之处，仍须努力学习，从实际工作中进步自己的教学程度和工作才能。高三语文老师教学工作总结 篇7一、思想方面我可以积极参加政治学习，深化学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，保护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的校本培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。二、教学方面本学期是本人第四次带高三，虽然重新继续原来的高三教学之路，但在工作上却丝毫不能照搬过去的东西。过去的经历是财富也是包袱，每年的高考都有新的东西，假如不能与时俱进的话
35、，最终只能是自食懒果。所以，这个学期更是“严阵以待”。几次的高三，我积累了一些教学资料，而在这个学期我重新进展整理，工作量甚至比之前还要大，也正是一年的经历，使我能做到心中有数，对于高三的教学工作有了明确的目的和操作经历。在这一个学期里，我仔细研究高考考纲，比照过往的教学，重新调整了复习方案，安排复习内容，可以更加紧贴高考一轮复习和学生实际情况。在落实教学中，注意讲练结合，细化复习内容，课堂上有明确的学习目的，练习结合考试，做到有的放矢，力求学生有效率地学习。而在实际课堂教学中，可以及时与学生互动交流，发现问题，进展解决。另外，在组内，我积极与其他优秀老师交流，共同讨论，实现资共享；共同学习，
36、共同进步，积极参加教研活动，不放过一次学习进步的时机。三、个人学习积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。坚持向老老师学习，本学期共听课25节，参加了5次教育教学理论讲座，坚持做好读书笔记，并将一些比拟好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在理论中检验自己的学习效果。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学效劳。四、努力方向1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，多加一些开放的试题的练习。结合语文的新课程标准安排自己的语文教学。2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，
37、使他们在各方面有更大进步。3、采用多种教学手段吸引学生的注意，进步学生的学习的兴趣。4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。高三语文老师教学工作总结 篇8高三上学期顺利完毕了，这一学期是我们班主任工作中
38、最烦琐又最关键的阶段，为使本班全体学生可以在这关键的阶段有更大的提升，我竭尽全力做好各项工作，现简单概括如下：1、严抓各项常规管理。进入高三后学生中出现了明显的两极分化，个别学生因成绩较差、又无勤奋吃苦的毅力而开场放弃，故而常迟到、上课不认真听、谈恋爱等现象开场出现了，故在开学之初又支部学生认真学习中学生行为标准，坚决杜绝“十大不良行为”的出现，严格考勤、重申班规、抓好纪律卫生，配合学校政教处做好爱迟到、旷课学生的思想工作，如：张绍轩、王素贞两人通过教育有所转变。2、主题活动月。九月“尊师重教月”，以板报、班会的形式做好宣传；十月“爱国教育月”，时逢60周年大庆，积极配合年级组开展以“热爱祖国
39、、挑战自我、成功成才”为主题的爱国演讲比赛；十一月配合学校做好“校园文体系列活动周”的各项工作。尤其针对本学期甲流预防的重要性，坚持做好一天三报晨报、午报、晚报，强调教室、宿舍、个人卫生并不定期检查。3、加强学生、家长、老师三方的联络。高三学生已进入紧张的备考阶段，此时最离不开家长的支持，在9月底配合学校召开了家长、学生备考发动大会，使学生家长及时理解老师的备考方案、复习要求、子女存在的问题等；对出现情绪低落、成绩波动较大等问题的学生及时与家长联络，如：邓月琴成绩明显下滑、谈恋爱甚至旷课，通过与其家长屡次联络、共同教育，使该生有了很大的转变；屡次利用班会时间引导学生缓解压力、放松心情，对个别心
40、理压力过大的学生私下谈话理解；支部学生听了师大老师的讲座我的大学梦，更加鼓励了学生的斗志。4、营造良好的高考备战气氛。本学期年级组采用了云师大附中的月考卷，与名校资共享，到目前共进展了五次月考。为更好的从每次月考中得到提升，给每个学生发了学情表，让学生及时发现问题、寻找改良方法；每次月考后利用一节班会，让十个学生谈谈自己在本次月考中的得失，从而使其他的学生得以借鉴。落实了老师学生的结对子帮扶方案，以期可以更为及时、深化地理解学生的学习、思想动态。5、配合县招生办、学校做好高考前的各项准备工作。核对户口簿、填写户籍调查表，支部学生网上报名、确认高考报名信息表，对各种表格和档案的填写工作，抱着对学生负责的态度，不厌其烦的反复核查，确保做到万无一失。6、住校生的管理。本班有住校生27人女生25人、男生2人，分住在5个宿舍，除按学校要求每周查宿舍两次和一次年级支部的班主任集体巡视外，针对高三学生学习紧张、思想压力大的特点，尤其是住校生没有父母在身边关爱，需要班主任更多的关心她们的身体安康，及时理解学生思想动态，为她们排忧解难。第 26 页 共 26 页