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1、2021年春季幼儿园教研工作方案_幼儿园春季教研方案 2021年春季幼儿园教研工作方案。 资料的定义范围较大，可指代生产资料。在我们的平常工作生活中，会常常需要参考资料。资料对我们的学习和工作有着不行估量的作用。那么，你知道资料的主要内容是什么吗？以下是我为大家细心整理的“2021年春季幼儿园教研工作方案”，但愿对您的学习工作带来关心。 一、指导思想 本学期，我园教研工作以县幼教工作方案和园务工作方案为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与讨论，深化特色训练教学为核心，不断更新训练观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点 1、通过各类业
2、务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。 2、加强训练教学常规管理，优化课堂教学质量。 3、开展好特色办园阳光体育活动 4、坚持科研引领，加强课题讨论，提高科研实效及教科研水平。 5、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的进展。 三、详细措施 (一)加强学习，提高老师专业素养。 1、为老师创设外出观摩学习机会，有方案地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿训练的进一步熟悉。 2、供应理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋使老师在学习活动中共同进步、共同进展。 (二)加
3、强训练教学常规管理，提高训练教学质量。 1、细抓训练常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项训练教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。 2、园领导加强随堂听课，准时了解老师制定方案、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，对老师组织的活动进行详细的、直接的指导，提高老师的训练力量。 3、各班要常抓幼儿的养成训练、礼仪训练，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培育幼儿愿意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好个性。各班要依据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培育目标，定出详细培
4、育措施并落实在一日生活的训练中。 4、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和供应上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓舞幼儿大胆参加到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿进展的作用。 5、各班级组织丰富多彩的活动，让幼儿得到欢乐体验。如，各班主题活动展现、亲子活动、器械操竞赛、庆六一、自理力量竞赛等系列活动。 (三)以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进老师专业成长。 1、开展老师说课竞赛活动。 为促进青年老师的快速成长，提高青年老师业务素养和教学水平，本学期我园将开展青年老师说课竞赛活动。 2、进一步深化园本课程的建设。
5、本学期将开展园本课程的讨论，细心梳理领域课程，制定合理的课程方案，规范课程设置。各学科教研组依据实施状况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，老师在备课时再进行补充完善，并进行整理和收集训练资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。 3、加强阳光体育特色课程的讨论。 提高分区活动效能。老师要依据幼儿年龄特点和进展需求，结合训练目标设置活动内容，每周定时投放相宜的操作材料。老师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、老师、幼儿相互作用下，情感、态度、力量等得以进展。 5、开展园际沟通活动。 为了开展阳光体育活动，加强园际之间的沟通，达到相互学习促提高
6、的目的，本学期我园方案组织老师到淄博进行观摩阳光体育教学活动的实施。 6、开展优秀教案评比。为激发老师的乐观性，挖掘优秀教学案例，期末在幼儿园开展教学活动案例评比。 (四)加强课题讨论，提高科研实效及教科研水平。 1、市级课题提高03岁儿童家长保教力量。 四月份，开展一次亲子活动，促进家长的保教力量 2、县级课题优化幼儿园户外体育活动的讨论。 (1)、级组开展好教研活动，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习，并做好具体的记录。 (2)、做好讨论资料(特殊是讨论过程性资料)的积累、整理、归档工作，形成系统的课题讨论档案。真实记录保教人员的成长轨迹，切实反映幼儿园的课题讨论历程。 扩展
7、阅读 幼儿园2021年工作方案春季 幼儿园20xx年工作方案一 一、指导思想 以关于幼儿训练改革与进展的指导看法为指南，进一步落实幼儿园工作规程、纲要和36儿童学习与进展指南精神，围绕幼儿园工作方案，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，克服困难，爱岗敬业，全心全意为幼儿、为家长、为.服务。 二、工作目标 1、抓队伍建设，促综合素养提高 2、抓特色讨论，促办园声誉提高 3、抓班级管理，促保教质量提高 三、主要工作及保障措施 (一)抓队伍建设，促综合素养提高 1、加强师德修养，树立良好形象。 各班利用家园共育栏以书面形式向家长、幼儿展现本班的“服务承诺
8、”，自觉的接受家长的监督。每日以“今日你努力了吗?今日你微笑了吗?今日你蹲下和孩子谈心了吗?今日你和家长沟通了吗?”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。 2、加强理论学习，提升老师素养。 本学年在业务学习中，除学习有关训练教学理论外，将针对幼儿训练中存在的问题，组织老师争论，并发表看法，撰写心得，鼓舞投稿。另外，坚持“训练随笔”的撰写，引导老师用纲要理念去分析训练现象，反思教学行为。 3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。 (1)依据按需施培的原则，对老师进行小菜单式的速成培训。详细制订培训方案。 (2)开展听课、评课活动，互动式提高老师观看、分析、评价等综合力量，从而
9、促进老师专业化进展。每位老师一学期至少上2次汇报课。班组长、骨干老师要起模范带头作用。教学园长、保教主任连续加强随堂听课，争取能对每一老师进行指导。 2021年春季幼儿园园务工作方案 新学期我园将以幼儿园指导刚要为依据，仔细执行教委办布置的工作任务，一是专心、用才智且“尽职尽责为幼儿的进展，为家长的服务”，厉行本行职责。二是以艺术和早期阅读课题内涵进展为主线，以提升学园训练为宗旨，以共同促进为提升老师自身素养，更进一步抓好幼儿园保教工作。同时用科学的进展观统领全园工作细节，以创新手法求优质进展，使学园在原有的基础上再提高办园声誉。 二、工作目标和详细措施 (一)平安保健工作 1.每周通过学习平
10、安防范学问，请平安和保健院人员入园宣讲相关学问，开展一次师生平安学问问答，组织两次平安演习等活动，全面提高师幼平安意识和应急突发大事的力量 2.通过例会组织员工学习一日活动平安管理细则，将平安责任落实到班级每天保教工作环节中，使平安防范达到规范化，已达到营造温馨的平安校内。 3.严格规范保育工作和卫生保健工作，严格执行幼儿园卫生保健制度，全面做好学园防病防疫工作，确保幼儿在园身心健康成长。 4、加强督查班级教玩具清洁及消毒工作、杜绝幼儿带入危急物物品，对食品、厨房、寝室、公共场所的卫生监督和平安防范的指导。 (二)老师队伍培育 期初组织老师深化学习幼儿园环境设置和幼儿园工作方案幼儿园美术教学法
11、及提倡师德师风等，以全面提高老师理论素养的实际应用力量。详细方法： 1、鼓舞老师利用休假参与连续训练及提升学历的进修。 2、通过美术课题教研活动及师徒结对指导提升训练教学组织力量。 3、鼓舞老师通过自身特长发挥才能，融会贯穿的做好班级协作的组织训练力量，促使班级和谐进展。 4、每月举办师生读书沙龙活动，提高师生人人好读书香的习惯，以深厚的读书文化氛围推动校内书香的建设。 5、针对爱好小组的开展，着重培育幼儿交往力量、学习力量、技能进展、品德方面等提升，以达到落实素养训练的方针精神。 2021春季幼儿园大教研组工作方案. 一、状况分析： (一)老师人员分析 我园现共有三个园所，白玉总园、绿地分园
12、、早教中心，共有18个班级(7个小班，6个中班和5个大班)。本学期为了满意教学的需求，我园又新进了三位青年老师。目前三园共有36名专任老师，其中包括高级老师13名，一级老师19名，三年以下教龄7名。新老师的加入为老师队伍注入了活力的同时也给我们的教研工作带来了肯定的困难和挑战。 (二).师资队伍分析 优势： 1、我园有一支布满活力、日趋走向成熟的老师队伍，老师中除了四位是50岁以上的老老师，其余都是中青年老师。老老师有着丰富的专业阅历和扎实的教学技能，绘画、舞蹈等方面的专业化都引领着青年老师，而青年老师除了在学历上求上进，提高自身的理论素养的同时，也虚心向中老年老师和有阅历的骨干老师求教。经过
13、近两年对新老师的培育和带教工作，我们幼儿园新老师的专业化水平有了很大的提升，在教学中勇于探究钻研，在做好自己班级工作的同时，还担当着我园的电脑制作、课题讨论、音乐教学的讨论等多方面工作，整个幼儿园的教研氛围深厚了。 2、幼儿园人力资源丰富，组成了一支由园长、区训练教学能手、教坛新秀等具有丰富教学阅历的骨干老师引领团队。 3、挖掘每位老师的潜能，形成各具特色的辅导小组，有针对性地关心青年老师在各方面尽快成长。 不足： 1、近几年由于我园老师成员时有变动，新进老师虽然学历较高，也有着满腔的工作热忱，但由于对我园前期的教研状况不了解，因此对教研工作的进一步深化带来了挑战。如何承上启下，尽快适应和跟上步伐还需要更多的努力。 2、教学理论是研的根基，实践是有效的检验工具，也是我们教研最终的目的更好的进行教学，然而，老师的理论学问与实践存在着很大的不平衡，如何将学到的理论内化转化为行为跟进还缺乏阅历，尤其是青年老师教学阅历不足，包括教学提问的设计的有效性，现场调控的随机性和敏捷性还很不够，需要更多的磨练。 (三)讨论现状分析 上学期我们从本园实际动身仔细落实二期课改的理念，教科研为一体，以阅读活动为讨论的载体，以电子图书、绘本等为工具，探讨主题背景下阅读活动中老师的有效回应，提高老师敏捷运用回应策略的力量，促进师幼有效互动。在此讨论的基础上，各级组依据幼儿的年龄特点进行了分解和特色化的讨论