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1、学校生书法老师的教学工作总结保藏(7篇)_书法教学热门工作总结 一.同学状况分析 本班有33名同学，刚入学的大多数同学都还未养成良好习惯，没有把握正确的写字方法和技巧，更需要老师耐心的和督促。 二.教材分析 一班级的写字书以铅笔为重。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写学问。每节课都要严要求.勤指导，当堂打分，激励同学写好铅笔字。 在实际写字的过程中，老师要做到三勤，一是口勤：多对同学的写字姿态要求，多提示不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤:多亲自师范，多指导；三是批改勤：只有跟上批改，同学才能准时改正不规范的地方，才能调动起练字的乐观性。 三.教学目标 1.培育同
2、学仔细写字和疼惜写字用具的习惯，使同学养成仔细细心的学习态度和良好的品质意识。 2.同学在识字的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步把握了汉字的书写方法。 3.通过学习同学养成正确的写字姿态，把握执笔、运笔的方法。 4.培育同学喜爱祖国的语言文字。 四.教学措施 1.教学中，严格要求。写姿要正确，笔顺规章要娴熟运用，偏旁、结构的书写要留意把握规侓外，还要留意同学从小养成仔细、细心、一丝不苟的好习惯。 2.课堂指导与课后练习相结合。要把字写好，必需常常练习。 3.学会正确的方法，养成良好的习惯。 4.课内、课外相结合，课内同学练字的时间很少，假如不利用课余时间复习、练习就会生疏。充分
3、利用中午或课余时间，在平常提高对同学的作业质量要求。 学校生书法老师的教学工作总结(篇二) 一、本人教学亮点 通过提高同学对书写汉字重要性的熟悉，然后发掘同学亮点，想方设法培育同学的爱好，让同学扎根传、循序渐进地学习，做到教者得法、学者重法，从而使同学学习书法的热忱和规模得到壮大和提高。 1、书写重要，熟悉提高 写是运用语言文字沟通思想的一个不行缺少的方面，字能写好的人则等于多了一张文化名片，书写过关则终生受益。所以，我首先从书写的重要性来提高同学对书法的熟悉。比如在一班级级新生上第一节书法课时，我一般都不急于上课，先带同学到观赏作品，往届书法班（包括我以前同学）的作品、成果和荣耀，提高对书法
4、学习的熟悉，激发爱好，增加信念。 2、发掘亮点，培育爱好 “爱之愈深效果愈佳”，爱好是最好的老师。学习书法需要很好的耐性和顽强的意志，假如不能激发同学的爱好，同学会很快放弃对书法的学习。我是通过如下方法去发掘教学的亮点，培育同学的长久爱好的。 A、首先想法让同学信我服我，有点崇拜就更好。除了仔细备好、上好每一节课外，平常我能严格要求自己，遍临同学手中所学的帖，抓紧时间读帖和创作，对练习仔细、肯动脑、进步快的同学，我都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。 B、当同学进步较慢或心情烦燥时，我会播放一些古代书法名家成才故事的VCD给同学看，引导同学如何去观赏书法作品，启发鼓舞同学，陪同学渡过一个又一
5、个的枯燥期和进步过渡期。 C、力争在校内内大面积展现同学的书法课堂作业，有些在橱窗展出，有些装裱成框在书法展展出。介绍他们临帖的阅历，树立书法学习榜样。有身边的“明星”作为学习追逐的对象，同学的爱好和水平都得到较快的提高，形成一股你追我赶的良性竞争氛围。 D、常常在其次课堂时玩书法嬉戏。如猜字谜、闯五关、比快慢、背唐诗、抄宋词，师生打成一片，互动氛围极好，同学的奇怪心和求知欲都得到满意。 E、在其次课堂和校内的艺术节进行现场书法表演。同学即席挥毫的力量得到提高，同学的胆识和意志也得到了熬炼，在观众的赞美声使同学受到了鼓舞、获得了胜利感，增加了信念，更加坚决了对书法的爱好和执着。 二、参与课改体
6、会 随着新课程教学改革的实施，我校把书法教学提到更重要的位置。为了书法特色教学有更好的进展空间，不仅连续加大对书法特色教学的投入，还扩展课程、增加课时，并立足校本、开发教材，是我校书法特色教学的个性拓展。特地针对书法的课改虽然不多，但是我们美术组坚持在书法课程的教学如何更多的贴近新课程改革的步伐进行了很多方面的研讨，坚持了书法课的高标准、高起点、高效率，总结课改体会如下： 1、课程扩展，课时增加，符合进展规律 课程扩展分为“扩展方案”和“个别深造”。我们正是借鉴“扩展方案”中增加一些老师擅长而且同学情愿学习的，除了在上级规定的美术时中增加书法教学的内容外，并保证每两周都有一节正规的书法特色教学
7、课，每周有三节以上的书法趣班专训课普及书法的基础学问，引导同学参加书法文化的传承和沟通。 当然，要提高同学书法技能，还得依靠“个别深造”。在全面普及的基础上，注意特长生的培育是我校书法训练的重点工作之一，我校利用其次课堂来对特长生进行个别辅导，让它真正成为课堂教学的提高和延长，是写字教学中贯彻因材施教原则的重要途径。为了保证书法训练有充分的时间，我校将其次课堂书法课做到更符合书法教学的时间规律，真正从时间上保证了书法特长生的系统训练。 2、立足校本、开发教材，做到教研结合 在美术课堂教学中，有关书法学问的课程非常少，难以满意我校对书法特色教学的需要。随着书法特色教学的讨论的不断深化，我校书法教
8、学也由以前单一的爱好培育、纯粹是为了拿成果的辅导模式，现在把书法特色教学纳入科研促教的轨道，由我自己编写适合我校同学实际的书法校本教材硬笔书法字帖上课，做到教与研结合，在理论和操作相结合的基础上进行讨论探究和教学总结。提高了我们教研科研的乐观性和制造性，给我们的教学和教改供应了更大的进展空间。 学校生书法老师的教学工作总结(篇三) 写字是学校阶段一项重要的基本功训练，学校写字训练主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字训练与同学自主性的关系。抓好学校阶段的写字教学，能促进同学形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。本学期，我校在上级的领导下，在学校领导的支持下，仔细贯彻落实局写字训练实施方案以
9、及学校的写字教学工作方案，现总结如下： 一、学校领导高度重视写字训练 写字训练是学校教学中一项重要内容，它与其他学科有着密不行分的联系，而且其他学科不行代替。把字写好是一件不简单的事，需要长期不懈的努力。我校从校长到老师都充分熟悉到把字写好的重要性，成立了写字领导小组，并有明确分工；制订了切实可行的写字教学工作方案，明确了本期写字教学的工作重点；开设了写字课，配备老师，要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天的练字时间，由班主任进行检测；学校特地配备了书法专用教室，并在宣扬栏上特地开拓了书画专栏，展出优秀书画作品，深受师生的欢迎。 二、重视写字训练师资队伍建设，确保质量。 加强写字老师队伍建设
10、，是提高写字教学效率的关键，没有一支高素养的写字老师队伍就不行能正常、有效地开展学校各项写字训练活动，我校请擅长书法的老师为全体老师举办讲座，进行培训，督促 老师时刻留意“三字”练习，树立“提笔就是练字时”的思想。我校老师书法作品参与成都市训练学会书法训练专业委员会在都江堰市书法训练成果展现活动获得好评，并取得优秀成果。其中六位老师获奖。 三、深钻教材、仔细备课、优化教学、提高效益。 写字的教学过程不仅是学问、技能的传授和训练，更重要的是要引导同学在对写字美的感受、熟悉、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，在备课时，结合不同年龄段同学的实际和各班的特点，传授写字的基本学问和基本技能，有机结合
11、写字教学渗透德育、审美训练。在教学过程中，老师能娴熟地运用现代训练技术，利用一切可运用的教学手段，优化课堂。写字老师切实做到既要重视同学写好字，更要重视同学如何做人，在教学过程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使同学在原有基础上有一个质的飞跃。调动同学的乐观性，引导主动参加，大面积提高同学的书写水平。 四、以活动为载体，做好评比表彰工作。 通过开展竞赛、展览等一系列课外爱好活动，发觉、培育一批书法苗子，本学期，我校先后举办了同学硬笔与软笔的书法竞赛，并按不同阶段进行了评比，激发了同学书写的热忱。并乐观推举优秀同学参与市、省、全国各级组织的书法大赛，获得了大丰收。同时我校
12、还组织了30名同学，在六位书法老师的带领下，参与在都江堰市北街外国语试验学校举办的都江堰市中学校生现场书法展现表演，取得良好成果，获得好评。 总之，本学期，我校写字教学工作在上级训练行政部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，团结协作，一步一个脚印地做好写字教学工作，但还存在着肯定的差距。如：老师书法类的论文、专著较少，闭关自练，与外界沟通学习较少。在今后的工作中我们将仔细总结阅历，查找不足，以写字训练为突破口，进一步带动同学全面素养的提高。 学校生书法老师的教学工作总结(篇四) 光阴似箭，日月如梭，转瞬间，这学期的硬笔书法爱好小组的教学工作就宣告结束了。这一学期，我和吴秋虹老师担当了校本课
13、程低学段硬笔书法的教学，由于这学期是这学期新组建的爱好小组，学员们的书写水平存在相当大的差距，给教学带来了肯定的影响，但经过师生们的不断努力，我们在硬笔书法教学领域上也得到了肯定的成长和进步。现在把本学期的详细工作总结如下： 1、严格根据要求和目标组织硬笔书法教学 为了切实地提高同学学习书法的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格仔细地去按要求和标准去做，在教学工作上，严格根据学校的教学要求和目标组织教学，抓好教学中的每一个环节。 2、培育同学学习书法的爱好 硬笔书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。我在教学中有意识的从最基本的笔画句入手，引领同学把握书法的一些基本
14、学问。由于有相当一部分同学的书法基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的巩固加强，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。因此，在教学过程中，我们不断提高同学对书法学习的爱好，培育同学学习书法的力量。 3、充分利用多媒体等现代化教学手段 我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作书法教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。 4、激励评价，作品展览。 为了提高同学书法的应用力量，本学期组织同学进行了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给同学写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平常多练习，并要求同学在学习中谈谈如何
15、写好一幅硬笔书法作品。经过多次实践练习，然后组织同学进行了书法作品书写小竞赛，并选取优秀作品进行展览，从而增加同学对书法的运用力量。 一个学期的时间内能完成的学习内容相对有限，在下学期的教学中，我们将加强同学对字结构的分析运用和练习，扬长避短，从而使今后的硬笔书法教学再上新台阶。 学校生书法老师的教学工作总结(篇五) 书法对我来说病史很生疏，但书法的教学工作却是第一次接触，刚开头对书法教学是怀着满腔.和热忱，接受了学校支配的一至五班级23个教学班的书法教学工作。当我真正踏入书法课堂之后，发觉并不是自己想的那么简洁，普遍性的存在问题。 一、书法基础学问缺失 同学对书法的生疏，知道的书法基础学问常
16、识比较浅薄，例如基本的正确坐姿和握笔姿态没有把握，每个班几乎达到90%以上的孩子的握笔是错误的。这一方面的问题并非是一时半会能转变，高年段的同学几乎形成了这样的书写习惯，由于长期不规范的动作影响了孩子的书写。 二、学习环境氛围不足 环境是转变和直接影响孩子学习和成长的重要因素，良好的学习环境有助于孩子培育乐观的学习态度和习惯养成的前提条件，环视校内每个角落，能体现书法这种书香墨意的事物少之又少，也没有足够孩子展现书法作品的空间平台，更缺少各种书法方面的活动沟通，我记得，孔校长常常说，我们展现什么，就会收获什么！若想有书法方面的提升，独靠单一的书法教学是远远不够，还需要更多的是给孩子展现的机会及
17、平台。例如固定的书法展览厅、馆，书法专栏，同学作品沟通点评网址等有利条件，只有有利的条件才能充分发挥出孩子的潜能。 三、良好的教学方法成就优秀的孩子 只有好的教学方法，孩子才能被传授到更好的训练，由于作为书法老师的本身还是属于书法学习阶段，不断学习提高的过程中去教学，其实就是一个探究阶段，即需要肯定的时间了解孩子在学习的心理表现，书法方面的认知程度；另外，书法本身就是一门相等其他学科来说是比较枯燥、单调，缺少活力等学科。书法并不是一朝一夕就能把握书写美丽。所以孩子就不会真正的去学习书写，受到外界的因素影响，心中出现浮躁，忽视了整个学习细节，忘了最初的学习目的。 四、如何让正确的书写成为习惯 习
18、惯不是一时一刻的功夫，常言道，习惯需要长期的坚持方能成为习惯，只有认仔细真静下心来练习书写，每天持之以恒的要求自己，才能养成良好的书写习惯，写出好的书法作品，成为自身生活中的一项基本技能。 五、书法课堂的改进和反思 为了不断的提高自身的教学力量和辅导孩子写好一手好字，在日常的教学工作和空余时间乐观去探讨摸索书法教学的技法要点。 1、乐观上网收集名师书法教学视频资料进行学习提高，只要不断的向优秀的教学学习，取长补短才能让自己不断的提高，成为优秀。 2、博览群书，通过不同的书法理论、技法讨论反面的书籍，充实自身书法学问方面的不足，学习运用书籍中的优秀观点及方法。 3、多沟通学习，乐观参与一些书法方
19、面的沟通活动、展览及论坛，和名师沟通学习书法中存在怀疑的地方，更好的为自己在书法教学在准时解惑授业。 学校生书法老师的教学工作总结(篇六) 转瞬间，一个学期过去了，回顾本学期的书法教学工作，成果是主流的，但在工作中，也存在一些问题，为了更好的完成下学期的工作，特做如下工作总结： 1、仔细执行学校的工作方案，制定本学科教学工作方案。 学期初，结合学校的艺术训练工作方案，制定了本学期本科周密详尽的教学工作方案，明确了本学期工作目标和任务，结合本科学校工作的现状及特点，坚持学科训练和技能训练相结合，取得了肯定成果，同时也按时按质地完成了本学期的训练教学工作， 2、结合学科特点，确定教学内容；仔细上好
20、每一节课。 毛笔书法课不同于其它学科，首先对同学进行怎样保管好自己的笔墨纸砚的训练，不然的话，墨洒满地，身上，脸上，手上处处都是墨迹。古人说的好，近墨者黑嘛！依据书法教学特点，应从最基本的笔画入手，强调正确的坐姿，直逼的方法。特殊是执笔，及落笔，行笔，收笔，真是手把手的教，有时几遍，有时几十遍也把握不住，特殊是落笔，这一笔画，到现在也一个学期了，有一部分同学也把握不了，仍写不出圆尾方头来，在出捺脚时，原来是平出，可有的同学就爱打钩。 在教学时除仔细备课，上课，指导同学作业外，还乐观查阅大量的书法资料，上网查找好的教学材料，不断学习新的教学阅历。在教学中，留意循序渐进和趣味性，理论联系实际，选取
21、教学内容时，留意联系生活实际。在实际教学中，留意培育同学健康的审美情趣，激发同学学习爱好书法的爱好，提高同学的观看力量，好在天道酬勤，功夫不负有心人，在这半年的教学中，同学从不会执笔，开头到能按书法的笔画写出一些简洁的像样的毛笔字，这一点是可喜的，同时也受到学校领导的好评。 3、仔细学习，努力提高自身的业务素养，提高教学质量。 在实际的教学中，我也感到自身的学问局限性较大，这也有待在今后的工作中进一步提高。努力学习先进的书法学问，努力提高自身的业务素养，关心同学克服书法学习中的困难，把书法课上的更好。 学校生书法老师的教学工作总结(篇七) 一学期的工作即将结束，回顾一学期的训练教学工作，有收获
22、、也有不足。做为一名书法老师，我深感肩上的责任重大。所以在教学上，我对自己严格要求，从不懈怠。曾经听一位哲人说过：“规范、端正、干净地书写汉字，是同学终身学习力量的基础，养成良好的写字习惯，具备娴熟的写字技能，具有初步的书法观赏力量，是现代中国公民应有的基本素养。”写字训练的关键时期是学校，写字训练也是素养训练。学校生不肯定要成为书法家，但至少应当把字写得清清晰楚。教写字已有一年半的时间，教学中，我主要尝试以下几点做法： 一、生动好玩的故事激励： 学校生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事可以让他们明白道理，学到学问，从而引发他们对汉字的宠爱。 这学期学校进行的青年老师基本功大赛中，我很荣幸的讲
23、了一节参赛课特别结构的字，在导入环节中，我就给同学讲王曦之从小苦练书法的故事，王曦之为了练好书法，作到了勤学苦练，持之以恒。所以多年以后他写出了数幅精致之作。通过故事的导入，创设情境，让同学都来喜爱书法、喜爱书法，进一步的了解书法。 二、形式多样的竞赛激励： 竞赛不但能调动同学练字的乐观性，还能培育同学良好的竞争意识，同学之间相互合作的集体意识。所以，每次作业面批时，我都让同学把写的字与范字进行比较，与上次作业进行比较，并画出小苹果做为鼓舞。还可以进行小组或个人竞赛，写字课上，可以小组为单位或者每一课进行一次写字竞赛(包括写字的姿态)。获胜的小组和个人得到一样礼物。 我鼓舞同学乐观参与学校组织
24、的书法竞赛，让同学看到自己的进步，增加自信念。这学期学校进行的艺术周活动中，每个学年都有许多涌现出来的书法爱好者，乐观踊跃的参赛，只惋惜学校给的名额有限，许多同学都落选了。 班级中，可以办小型的作业展览，每节课的课尾进行小型的作业展览，评出最优秀的同学的作业展现给其他同学看，评出的同学，师会赐予小小的嘉奖。 三、仔细备课，加强示范： 老师的示范板书是最直观有效的写字教学方法，为此我在备课时也要自己先观看后再练写，书写的过程中，总结写好这个字的要点作到心中有数，以便对同学进行有效的指导。所以闲时我也要不断的练字，讨论、琢磨。在同学面前起到领先垂范的作用，同学们的仿照力量都很强，假如老师的示范字不
25、够规范美丽，会直接影响同学的书写。在教学中，我会走到同学中去，握着同学的手写一写。特殊针对一班级的学校生来说亦如此，时时订正他们的座姿，为使他们养成良好的写字习惯，提高自身写字水平，使同学潜移默化中都能受到训练。 四、写字教学中，多注意评价语言： 在批改同学的作业时，多给同学批注鼓舞的话，有进步就表扬。如：你的进步真快哦，你的字和人一样美丽等等。尤其是稍差点的同学，要尽力挖掘闪光点，只要有一点进步，哪怕是一个偏旁，一个笔画写得好，都加以确定，用无形的语言激励同学，使每个人享受到胜利的欢乐，这样同学的写字爱好将会得到大大的激发! 以上是我在这学期的工作当中取得一点小小的成果，还有许多欠缺与不足等待着我进不步挖掘与探讨，我还要连续努力，加强同学良好写字习惯的养成，使他们真正把握正确书写汉字的力量，在进后的工作中，我还要教会同学仔细观看、学会分析，提高同学擅长比较、擅长总结的力量。 总之，要把字写好，是一个系统的、浩大的工程，不行能一蹴而就，更不会一步登天。所谓“冰冻三尺非一日之寒”即是这个理，这就要求我们老师培育同学练就一双“火眼金金”，用自己的双眼敲开写字这扇大门。