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1、学校一班级数学教学工作方案_一班级数学工作方案 学校一班级数学教学工作方案.。 资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在平常的学习和工作中，我们常常会使用到资料。参考资料有助于我们的工作进一步进展。可是，我们的资料详细又有哪些内容呢？我为此认真地整理了以下内容学校一班级数学教学工作方案.，仅供您在工作和学习中参考。 学校一班级数学教学工作方案. 学校一班级数学教学工作方案.1 一、指导思想 以.精神为指导，以全日制义务训练数学课程标准(试验稿)为依据，深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点，课堂中以同学的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育同学的创新意识和实践力量为重点，充分
2、体现新课程、新标准、新教法，乐观推动素养训练，努力提高全体同学的数学素养。 二、工作目标： 1、进一步学习和贯彻“新课程标准”，深化教改试验，确立“以人为本”“以同学进展为本”的现代训练理念，规范教学常规管理，切实提高教学质量。 2、进一步加强校本培训，以校本教研促老师队伍建设，仔细学习领悟新标准，乐观开展新教材及国标本试验教材讨论工作，提高老师的业务素养和教研力量。 3、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学个性和谐进展。 三、工作重点： 1、强化教学常规管理，仔细贯彻并落实教学六仔细。深化教改试验，确立“以人为本”“以同学的进展为本”的
3、现代训练理念，规范训练常规，切实提高教学质量。 2、组织学习新标准，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或班级段开展教研活动，上好教研课。开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨论。精确把握学校数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。 3、强化课堂教学，班级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动争取再上新台阶。 四、工作措施： (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。 2、开展课堂教学的讨论，转换老师角色，树立以同学为本的思想，敬重同学，建立公平民主的师生关系，营造乐观、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡同学动手实践、自主探究与合
4、作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，在课堂教学中同学信息沟通面要达100%，培育同学具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加同学的创新意识。针对一班级新生的特征，加强入学常规训练，规范行为，培育良好的学习习惯。 3、要让同学人人学有价值的数学、人人都获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的进展，老师必需加强对学校数学新教材的深化讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析数学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法。 (二)强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。 为落实教学六仔细工作，提高教学质量，学校提出了教学常规工作十字方针，即：备课要深、上课要实、作业要精、
5、教法要活、手段要新、活动要勤，考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高。 (三)、老师间相互学艺研讨。本学期，老师要上一节优质公开教学，加强教学沟通，组织老师参与各级教学竞赛及论文沟通活动。每人上交一篇论文。 学校一班级数学教学工作方案.2 一、德育渗透总体目标 1、在教学过程中，有机地向同学进行爱祖国、爱科学、爱劳动、爱自然的训练。 2、培育同学仔细做练习的良好学习习惯，乐观动脑思索的学习品质，以及合作互助、创新意识和评价意识。 3、使同学养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。 4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 5、通过时间活动体验数学与日常生活的亲密联系。 二、渗
6、透措施 (一)、数一数 1、同学了解学校生活，激发同学学习数学的乐观性。 2、通过数数活动，培育同学的观看、思维和语言表达力量。 3、数教室里的实物。 (二)、比一比 比多少 ，对同学进行相互关心、乐于助人的思想品德训练。 1、设置引人入胜的故事情境，引出学习内容。 2、供应充分的教学资源。 比长短， 培育同学爱惜学具的好习惯。 老师供应物品、 选取身边的题材让同学操作、比较。 (三)、15的熟悉和加减法第几 通过教学，培育同学遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。 创设动画情境，引导同学观看，激发同学学习爱好。 5以内数的组成 培育同学仔细做练习的良好学习习惯，乐观动脑思索的学习品质，以及合作互
7、助、创新意识和评价意识。 创设嬉戏情境，以小组为单位学习5的组成，培育同学的合作意识和合作精神。 5以内的减法 结合课堂教学渗透环保训练和遵守公共秩序的思想训练。 自主探讨、合作沟通的学习方式把握计算方法。 精选阅读 学校一班级音乐教学工作方案 音乐教学需要师生共同来塑造、表现、制造音乐美，创设布满音乐美感的课堂环境。学校一班级的音乐教学方案是怎样的呢？下面是我收集整理的学校一班级音乐教学工作方案，欢迎阅读。 学校一班级音乐教学工作方案篇一 一、指导思想： 全面贯彻学校德育处、教学处制定的指导思想，以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。结合一班级的实际状况
8、，围绕学校工作重点，加强团队意识，培育合作精神。体现和谐，有序、民主、上进的集体精神，为强恕学校再上新台阶做出贡献。 二、工作目标： 1.仔细落实做好学校各部门布置的工作，精彩完成本学期的各项任务，努力创建和谐、向上、团结的班级组。 2.模范遵守校纪校规，对比自身岗位职责，精彩完成自身工作。形成稳定高效的队伍，团结协作。 3.通过引导、训练、内化，使同学养成良好的学习习惯和行为习惯，做全面进展、健康欢乐的强恕学子。 4.以新基础训练理念为引领，加强班级班主任队伍建设，推行班主任工作承诺制。 5.强化法制平安训练，确保组室层面等无重大损害事故，案发率为零。 6.亲密学校与.、家庭的联系，提升家长
9、学校指导力量。 三、主要工作： (一)加强常规管理 1.重视抓好平安训练 由于一班级孩子顽皮好动，缺乏自我爱护意识。因此，增加同学的平安意识为本学期重重之重。各班要加强平安纪律训练，训练同学课间不追跑打闹，不攀爬楼梯扶栏。充分利用晨会、班队课时间时间加强平安宣扬训练，还可用看录像等形式，让同学逐步真正熟悉到平安的确重要。在对他们说的同时，更注意教他们做。 2.强化行为习惯的养成，培育文明人。 良好行为习惯的养成是一项长期的工作，要长期抓，持之以恒。依据一班级孩子的特点，制定低班级同学一日常规儿歌，各班仔细组织同学进行理解背诵，从上学、晨间、课堂、课间、午间、放学等各方面对同学进行训练和指导，严
10、抓同学的日常行为规范。同时，协作少先队，结合监督岗检查，通过引导、训练、检查、评比，使同学从小养成良好的行为习惯，逐步具备自我训练、自我管理的力量。 (二)加强岗位建设 关心同学了解岗位设置的作用，关心同学熟悉岗位设置的作用、名称与职责的对应关系，关心同学顺当开展工作，感受胜利的喜悦。一班级同学刚入学，各项力量还没能得到很好的熟悉和进展，所以，一班级班主任要开头逐步培育起一群得力的小干部，先扶再放，从一开头的收发作业本，指导卫生打扫，每天汇报班级课堂、作业、课间等状况开头，逐步进展同学的力量。岗位的评价，这是提升岗位训练价值的关键环节。我们低班级是起始阶段，因此以个体纵向比较为主，通过横向间的
11、比较发觉伙伴间的差异，以此激发同学参加岗位选择的热忱，同时也为日后开展逐步丰富起来的班级生活打好基础。 (三)开展多样的特色主题实践活动 1.充分利用班级板报等宣扬阵地，加强同学文明礼貌、平安卫生等常规训练宣扬，让同学在耳濡目染中拓展学问，启迪才智陶冶情操。 2.重视常常性检查督促，抓好同学卫生、纪律等检查，做好管理队伍的建设，规范值日、检查、评比等制度，让值日岗发挥更多、更大的作用。 3.环境布置要以温馨、和谐为主旋律，让环境文化实实在在的成为班级建设的主流，成为同学成长的情感摇篮。 (四)加强老师队伍的建设 1.提示组内老师留意身心健康，多运动，快乐生活，学会自我减压。 2.组内老师之间，
12、相互协调，主动协作，宽以待人，顾全大局。班主任要乐观协作科任老师的教学工作，为任课老师供应教学保障。任课老师仔细组织教学，努力提高训练教学水平，以适应不断进展和变化的训练教学形式，加强对同学的训练和管理。 3.扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效益，向课堂要质量。 (五)亲密学校与.、家庭的联系 加强班主任与家长之间的联系，精确准时了解同学在校外的表现，随时向家长汇报同学在校的学习动态，引导家长对同学的管理，使家庭、学校形成一股合力，关心同学健康进展。 学校一班级音乐教学工作方案篇二 本学期针对我校同学实际状况，通过实践，使同学对音乐有肯定的学习乐观性，把握基本的乐理学问，
13、以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。 本期的教学任务、要求及重点如下： 一、教学任务 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清楚精确，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不同心情、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演。 3、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。 4、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，熟悉连线、延长记号等，并知道作用。 二、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育训练与音乐训练相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。 下一页更多精彩学校一班级音乐教学工作方案 3
14、、使同学把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的力量。 三、教学重点：学唱歌曲倾听音乐 四、教研课题与教学措施奋斗目标：以美育人培育爱好享受音乐 教研课题：如何培育同学学习音乐的爱好。 教学措施： (一)以音乐的美感来陶冶同学，感染同学训练家苏霍姆林斯基说过：音乐训练不是音乐家地训练，而首先是人的训练。在音乐课中渗透适当地思想训练，充分利用音乐训练使同学潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使同学情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐训练培育儿童具有初步爱祖国的情感
15、。在一班级的新歌及观赏教材中多次出现国歌。 在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育同学的爱国主义情感。其次通过观赏优秀民族音乐曲目，向同学介绍祖国五千年的悠久历史、绚烂文化，进而进行思想训练，情感上和同学产生共鸣。同学自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向同学介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如音乐神童莫扎特、贝多芬和欢快颂、聂耳和小毛头、高山流水等很多小故事，让同学在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的抱负、坚韧的毅力、乐观的精神吸引，在同学幼小的心灵埋下盼望的种子。从创设情境动身，让同学在开心的气氛中接受审美训练。在教音符时值的长短时，可让同学
16、通过自己行走的步伐呛呛|呛呛，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过同学的生活感受跑比走快，走一步可以跑两步，跑跑走、跑跑走，以及小闹钟的走动声嘀嗒嘀嗒来熟悉八分音符的时值。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，选几首儿童熟识的8小节或6小节的短歌，由同学按练习中的挨次拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的力量。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。 (二)制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好。法国大文豪雨果说：开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是
17、文学，一把是音乐。学校低班级的音乐教学是整个音乐训练的基础。这就要求老师不仅要针对低班级同学的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加有声有色，这样才能使同学对音乐课产生深厚的爱好。 1、建立必要的课堂常规 在音乐课上老师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让同学明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引同学。例如：一节课的开头采纳让同学听音乐进课堂的形式，一方面培育同学的动作协调力量，一方面也培育了他们感受音乐心情的力量。师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相协
18、作(站立：1355|1|坐下：1533|1|)。同学回答问题正确时，同学用唱歌方式表扬(123|123|你真棒)。这样都会让同学感受到音乐课的独特魅力，成为同学对音乐课感爱好的缘由之一。 2、运用多媒体，视听结合激发同学爱好 如在教学感受音的强弱一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从大路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让同学感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，依据画面中不同乐器的演奏，让同学作出正确的推断。这样把抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的小常识，制造出了美丽的音乐氛围。使同学在欢快活泼的气氛中开心而乐观地猎取学问，趣味盎然。 3、启发同学表现美，激发
19、唱歌爱好唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满意于教同学唱会一首歌。更重要的是要启发精确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，同学才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚悦耳、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使同学充分理解歌曲的内容。低班级同学理解力量差，假如老师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。 因此，老师要把音乐同同学的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起同学深厚学习爱好。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。 4、引导同学歌表
20、演，增加学习爱好低班级同学活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发同学进行律动或表演，以关心同学更好的理解歌曲，记忆歌词。 在启发同学表演时，可以这样做：(一)启发同学进行即兴表演。(二)老师依据同学表演编排一套好的动作教给同学。(三)个别检查。在个别检查时，同学经常会被一些美丽的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热闹的掌声。这样，不但培育了同学的表演力量，加强了同学对唱曲的理解，而且也增加了同学的学习爱好。 6、绘画、故事、表演相结合，诱发观赏爱好观赏音乐，不仅需要形象的思维力量，规律力量，而且更需要观赏者用自己经受过的生活学问和感情去体验。但学校生阅历浅，感情积累少，要是同学真正
21、理解音乐，达到陶冶性情，培育情操的目的，就必需依据学校生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动好玩的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来关心同学理解作品。然后在让同学在悦耳的乐曲声中自由宽阔的想象体验，使其依据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。同学能闻其声如见其形，从而更精确的把握作品，理解音乐，观赏音乐之美。 三、注意个性进展，建立公平互动的师生关系 在音乐教学实际中把全体同学的普遍参加进展不同个性有机结合，每个同学都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应制造生动活泼，敏捷多样的教学形式，突出同
22、学的主体地位，建立民主、公平的师生沟通互动关系。 教学进度： 第一周校内升旗2课时目的：培育爱国意识，唱国旗、国旗真漂亮; 其次周接妈妈2课时目的：爱妈妈的表现，会打接妈妈的节拍，会表演唱; 第三周农场的早晨2课时目的：仿照动物的声音练声、会唱母鸡叫咯咯进行歌表演; 第四周小雨沙沙2课时目的：会识小雨沙沙的歌谱，及打节奏 第五周玩具音乐会2课时目的：学习各种节奏类型、学唱玩具进行曲 第六周飞呀飞2课时目的：把握跳音、会表演唱飞呀飞;学习集体舞雁儿飞 第七周望月亮2课时目的：把握四三拍节奏，会唱望月亮观赏乐曲; 第八周山谷回声真好听2课时目的：把握明快的节奏，会唱山谷回声真好听，突破高音处理 第
23、九周我们爱劳动2课时目的：进行歌表演，训练孩子爱劳动，做乖孩子; 第十周龟兔赛跑2课时目的：观赏音乐，在音乐情境中分角色表演; 第十一周好房子2课时目的：训练孩子爱自己的家，进行音乐嬉戏，观赏好房子; 第十二周小乐手2课时目的：用简洁乐器进行演奏; 第.周小动物回家2课时目的：音乐戏剧表演迷路的小花鸭、音乐嬉戏小花鸭; 第十四周伦敦桥2课时目的：学习集体舞的基本动作伦敦桥; 第十五周音乐夏令营2课时目的：进行歌表演 第十六周选听幼儿歌曲2课时目的：观赏优秀幼儿歌曲 第十七周至期末复习、巩固以及期末考试 学校一班级音乐教学工作方案篇三 一、指导思想： 本学期以学校工作思想为指导，结合一班级的实际
24、状况，围绕学校工作重点，加强团队意识，培育合作精神。本着务实、勤奋、真诚、互助、团结的思想，扎扎实实做好本职工作，体现和谐，有序、民主、上进的集体精神，为珲春学校再上新台阶做出贡献。 工作目标：班级组：仔细落实做好学校各部门布置的工作，精彩完成本学期的各项任务，努力创建和谐、向上、团结的班级组。老师：模范遵守校纪校规，对比自身岗位职责，精彩完成自身工作。形成稳定高效的队伍，团结协作。同学：通过引导、训练、内化，使同学养成良好的学习习惯和行为习惯，做全面进展、健康欢乐的珲春学子。 二、现状分析： 本组共有老师3人，老师们乐观向上，对工作仔细负责。整体同学状况是大部分同学有良好的行为习惯，能做到文
25、明守纪，但还有少数同学会乱丢垃圾、违纪、学习不自觉、淘气等。 三、工作措施： 同学的管理方面： 1、连续做好平安工作。 平安重于泰山，同学的平安永久放在第一位。班主任随时对同学进行平安训练(饮食卫生平安、交通平安、消防平安等等)，特殊是对同学的在校平安和上学、放学的来回平安要进行集中训练。通过深化细致的训练工作做到防患于未然，坚决杜绝一切平安事故的产生。定期进行平安训练，发放平安常识小资料。 2、各班利用班会组织同学仔细学习学校生日常行为规范、在同学中提倡文明同学的标准：文明礼貌、敬重师长、孝敬长辈、勤奋向上，爱惜公物、环保节俭)，力求做到人人明白，个个自觉遵守，把同学的自主管理作为工作的目标
26、。 3、落实每日同学的课间文明、课堂常规、卫生习惯、劳动习惯的培育训练。 4、协作德育处，加强对同学干部、值日干部的培育。让他们真正成为班级的核心，班主任的助手，学校的小管理员。 5、加强同学的心理疏导，树立每一位同学经过训练都会进步的信念，仔细做好后进生的转化工作。 6、落实日常行为规范，抓好养成训练。从集会纪律、两操状况、教室内外卫生、值日检查，包括遵守纪律、言行文明、敬重他人、勤奋学习等方面规范同学的行为，使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围。 7、加强组内一日常规自查。早读抓实效;早操排队快、静、齐，做操整齐、有力;上课纪律良好，师生互动好，同学学习效率高;督促同学下课时文明休
27、息，不追追打打，中午文明休息;同学统一穿校服，佩戴红领巾，不佩戴多余的首饰;卫生一天三小扫(早、中、晚)，一周一大扫，以保持教室及卫生区的卫生。 8、开展好各项活动。以爱好活动开阔同学的视野、丰富同学的学问、使活动富好玩味性。组织开展丰富多彩的体育活动，不断增加同学体质，使孩子们健康、欢乐地生活、学习。 四、老师队伍的建设 1、多跟老师谈话谈心，了解老师的特点与需求，关注老师的工作与生活。让老师感觉到这是一个团结向上、互助互爱的学校。 2、提示老师留意身心健康，多运动，快乐生活，学会自我减压。 3、老师之间，相互协调，主动协作，宽以待人，顾全大局。班主任要乐观协作科任老师的教学工作，为任课老师
28、供应教学保障。任课老师仔细组织教学，努力提高训练教学水平，以适应不断进展和变化的训练教学形式，加强对同学的训练和管理。 4、扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效益，向课堂要质量。 7、紧密联系家长，随时向家长汇报同学在校的学习动态，并了解同学在家的学习状况，引导家长对同学的管理，使家庭、学校形成一股合力，关心同学健康进展。 班级组氛围的营造方面： 1、情为基础：真诚关怀每一位老师。 2、大家共同营造轻松欢乐的办公室气氛，乐观参加学校组织的各种活动。 3、精诚团结：人心齐，泰山移。团结的关键在于每个人都要摆正自己的位置，明确个人的能量是有限的，只有团队携手才能够把蛋糕做大;努
29、力营造良好的团队精神，鼓舞坦诚沟通，避开恶性竞争。同一学科老师之间，不同学科老师之间，在思想上要相互关心，业务上相互学习，工作上相互协作，人格上相互敬重，生活上相互关怀，努力营造良好的团队精神。 一班级教学工作方案 一转瞬，新的学期已经到来，如何制定一班级教学工作方案？下面是我收集整理的一班级教学工作方案，欢迎阅读。 一班级教学工作方案篇一 一、教材分析： 全册教材由培育良好的学习习惯(一)、汉语拼音识字和课文四个部分组成。为了便利识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。 1、培育良好的学习习惯(一)共两部分，主要通过图画让初入学的儿童把握正确的读书、写字的姿态，重视用眼卫生并在实践中养成姿态不
30、对不读书、姿态不对不动笔的良好习惯，另外就是使同学从学校会疼惜学习用品。 2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使同学情景图集中识字，而且还能关心同学熟悉事物，激发同学学习的爱好。 4、课文，共支配14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表现在：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图
31、新奇好玩。每篇课文均为全文注音，这样支配既可复习汉语拼音，关心同学识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培育阅读力量。课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后支配了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。 二、班级概况： 全班同学入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成
32、的阶段。 三、教学要求： 1、学习习惯： 把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。 把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音: (1)认对、读准声母、韵母。 (2)能精确地拼读音节。 (3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。 (4)熟悉四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 3、识字写字： 培育写字爱好和良好写字习惯，精确认读305个生字。 说出基本笔画的名称。 能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿态端正、卷面干净。学会根据田字格里的范字写字。 4、口语交际： 能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。 能根据图意
33、用几句连贯的话讲一件简洁的大事。 能用一般话进行口语交际，声音清晰，态度大方。 5、阅读： 能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。 熟悉句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。 朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。 正确地复述课文、语句连贯。 能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 四、教学措施： 1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。 2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练
34、，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给同学拼读成直呼音节的方法，致力于同学独立认读力量的培育。 4、阅读教学中要结合同学的年龄特点和熟悉水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到读字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视同学对语字的熟悉和积累。 5、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观看训练，全面提高同学的素养。 五、思想品德训练结合点： 1、进行喜爱大自然的训练。 2、使同学懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。 3、赞美真挚感人的各种亲
35、情。 4、给同学以劳动光荣，懒散可耻的训练。 5、对同学进行益智训练。 6、反映科技进展和.文明 一班级教学工作方案篇二 一、班级概况分析： 同学刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分同学有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别同学不懂得执笔方法，需要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解. 二、本册教材分析 本册教材包括入学训练、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际六个部分。入学训练的目的在于关心同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)，10
36、篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。 教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、本学期教学目标 1.汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，
37、正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。 2.识字与写字。熟悉常用汉字400个，其中100个会写。喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 3.阅读。学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。 4.口语交际。能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。乐观参与争论，对感爱好的话题发表自己的看法。 四、本册教学重点、难点： (一)、重点： 1、汉语拼音是同学学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。 2、熟悉常用汉字400个，其中会写100个汉字。 3
38、、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 (二)、难点： 1、汉语拼音比较抽象又简单混淆，因此同学把握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。 2、识字量的增加，是同学回生率很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导同学积累语言，在阅读教学中是个难点。 五、提高教学质量主要措施： 1、关心同学了解学校常规，关心同学养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材，深化了解同学，制造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发同学的学习爱好。 4、加强语文和儿童生活的联系;引导同学留意生活，在生活中学语文。 5、设立学习小组，让同学自主
39、合作地开展学习，培育合作探究精神。 6、仔细批改每课作业，准时作好反馈、小结。 下一页更多精彩一班级教学工作方案 7、敬重同学的个体差异，准时导优辅差。 8、变学会为会学，教给同学学习的敏捷方法，把主动权交给同学。尽量注意教材和整合，整体地运用教材，并力求能制造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注意单元内每个教点的联系。 9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重同学负担的状况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中，引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡同学运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重同学的不同的学习方式和学
40、习方法，信任同学能够应用已经形成的初步的识字力量来独立识字，鼓舞他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字。乐观提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。 10、重视同学写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求同学把字写端正、写美观。对于二班级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为避开同学疲惫，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，留意写字的质量。 11、在口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、
41、激发同学的交际爱好。在交际过程当中，乐观参加到同学的沟通中去，为同学供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉同学沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意规范同学的口头语言。对于前者，要赐予确定，使其感受到交际的乐趣、获得胜利的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以订正，一般不打断同学，以免打断交际进程，影响他们的心情和交际的顺当进行。同学的口语交际力量的培育，除了通过特地设计的口语交际课，在很大的程度上还要依靠于各种语文实践活动。在平常的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、争论沟通，对同学进行交际训练。此外，还要多鼓舞同学在日常
42、生活中主动、大胆地与人进行沟通，从而不断提高口语交际力量。 六、教学进度(略) 一班级教学工作方案篇三 一、本册教材分析： (一)20以内的数的熟悉 20以内的数的熟悉分三个阶段来支配：第一单元生活中的数，熟悉10以内的数的意义;其次单元比较，熟悉10以内的数的大小。这两个单元对后继的数的熟悉有迁移作用。第七单元加减法(二)第一课捆小棒，重点是对位值概念的理解，这对后面数与计算的学习有着关键性的作用。这部分教材编写的突出特点是结合生动详细的情境，通过观看、计数、操作等数学活动，来呈现学习内容，让同学从中体验数的意义，感受数与生活的亲密联系，进展对数的理解力。 (二)加减法的处理 1.不以10以
43、内数的合成与分解作为学习加减法的规律起点，直接从同学的生活阅历动身，把学习加减计算与解决问题的过程结合起来，让同学亲身经受从问题情境抽象出加减算式并加以解释和应用的过程，从中理解加减运算的意义和应用价值。 2.10以内的数的组成和分解虽然不再被作为10以内的加减法的规律起点，但它仍是娴熟地口算20以内的加减法的有效手段;事实上，10以内的数的合成分解与10以内的加减法只存在描述数量关系的形式上的差异，并无本质的区分。因此，教材不但没有的减弱对数可分可合的熟悉，而且还，创设了丰富多彩的解决问题或嬉戏活动，不断强化数的分解与组成的意识。 3.加法、减法学习内容的编排有分有合，从第三单元加减法(一)
44、的第四课小猫钓鱼就开头加、减混编了;从篇幅看，混编的占六成。加减法提早混编的好处有三：一是从一个问题情境既能提出加法问题，也能提出减法问题，这样可以提高教学效率。如，小女孩套圈嬉戏的情境(第28页)，可以问套中1次，没有套中3次，一共投了几次？列出1+3=4或3+1=4;也可以问投了4次，没套中3次，套中了几次？或者投了4次，套中1次，没套中几次？列出43=1或41=3。二是有助于同学体会加法与减法存在某种关系，如从上面套圈情境所列出的两个加法算式和两个减法算式，事实上只是从不同的角度揭示了相同的数量关系。三是从心理学的角度看，加减混编后学习内容更富有变化和挑战，不至于由于内容单一而枯燥乏味。
45、盼望这样的编排更能激发同学学习的爱好和留意力，同时让同学一开头学习数学，就能够逐步体验数学学问是具有相互联系的整体。 4.体现算法的多样化，给同学供应自主选择算法与沟通各自算法的时间和空间。第七单元第三课有几瓶牛奶、第四课有几棵树、第五课买铅笔等实际问题都是施展算法多样化的精彩实例;前两节学习20以内的进位加法，后两节学习20以内的退位减法。 (三)空间与图形的支配 1.确定物体的位置与挨次是建立空间观念的一项基本内容，确定位置与挨次的方法许多，其中最基本的是会用前、后、上、下、左、右等词语进行描述。第五单元位置与挨次就围围着这一主题绽开的。 2.熟悉物体的外形和大小，也是建立空间观念的基本内
46、容。第六单元熟悉物体所熟悉的是四种最常见的简洁物体的外形：长方体、正方体、圆柱和球。 (四)分类与统计的编排 分类的阅历不仅是进行统计活动的必要基础，数学概念的学习本质上也是一种分类的行为，所以熟悉物体始于对物体分类。本册教材把分类归到统计的领域。不论是第四单元分类，还是第九单元统计，都要重视对过程的经受和体验，积累分类和统计活动的阅历。 二、同学状况分析： 本班共有同学33人，同学年龄小，天真、可爱、活泼、好动，在日常生活中已经积累了肯定的数学阅历，如数数、写数、分类等。由于同学的年龄和心理特征，同学上课时不爱用心听讲，参加意识不强，对课堂常规和一些组织形式不熟识，很少有倾听、沟通、阅读、书写的沟通技能。