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1、总结实习报告3篇总结实习报告3篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进展分析p 研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地理解以往的学习和工作情况，因此好好准备一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是WTT为大家整理的总结实习报告3篇，与。总结实习报告 篇1经过四个星期的实习，让我在其中学到许多知识，体会到每一个零件在加工过程都需要细心的分析p 。我们从传统的加工学起即掌握了局部工种的加工方法，也熟悉了各种加工方法的特点，知道了一个复杂的零件要选取多个各种来加工。这些知识为我们以后的工作和学习都提供了一个良好的根底。第一周我们主要是理解六个工种的加工特点，存在的
2、缺乏，以及互相组合弥补缺乏，对于最先接触的磨工，我们第一想到的是它的平安，因为砂轮的转速相当高，假如操作不当就会发生平安事故。另外它是一种精加工经过砂轮磨削后的平面精度可达56tr，从外表也可以看出它加工的工件外表光泽度很好。为了加工的工件精度，加工平台都使用液压驱动磨平面使用电磁平台。接着我们看了銑床理解了銑床的加工特点，理解到它的加工效率高，还看了各种銑刀理解了不同銑刀的作用，但刀的造价高。在刨工中我们都亲自到刨床上实习，理解它的操作加工特点，主要是加工平面和槽类零件。锻工我们只是理解了它的加工方法和工艺流程。铸工我们进展了铸型的制作理解了制作过程中的方法和考前须知。焊工我们进展了许多的练
3、习，从开场的用氧乙炔切割到用电弧焊焊接，让人真正的体会到熟能生巧。第二周我们进展了一个星期的车工实习，在普通车床上要靠我们自己的感官去判断其计算，还有要注意细微的差异每次测量都必须准确，不能只是大概，每次进刀都要计算好，并仔细调节。在加工过程中还要注意刀具刀用法，安装方法及各种平安。车床能加工各种回转体零件并且外表精度不高，只能是半精加工，产品可以通过磨床进展精加工，所以有的零件要留下0.1mm的加工余量。在这一个星期里我们经过练习车出了一根柱和一个螺钉虽然以前的很多都不合格但看到自己有一个成功了就有一种很大的成就感。第三周我们实习了钳工，早就听说钳工是最辛苦的果然不假第一件事就让我们头痛用钢
4、锯锯方钢，虽说有老师教诲的方法，可这第一次干总是很难找到感觉，它就是要斜着跑。第二件事就是挫基准面，按说这锉刀是平的却怎么也锉不出平面来，总是上下不平弄了一下午总算平了，再后来要锉其他三个面，还要锉成16_16的正方形，这可难多了，锉一面就够受了何况是是三个面。有时候没做时感觉难做上去却更难，锉了一上午还在18mm以上呢。后来是画线钻孔等。经过两天多的积累，这以后的工作也好做多了，锉平面可以锉平了，锯也不会偏得太多，经过四天的辛苦总算把那得意的小榔头做好了，看着还真舍不得交给老师，虽然不好看，也是自己的心血啊。星期五这天我们还做了一个模板。经过这五天的钳工实习，我不仅理解了钳工也知道了他的优点
5、和缺点。对于一些零件他的消费效率很低，可有些零件机器不能加工钳工可以做到。第四周我们学习了现代加工，拆装，电子气动。理解到现代加工的方便快捷，主要工作集中在编写程序，我们要加工零件就要对不同的机型用不同的代码。车床的每一个动作都用代码来控制，利用数控车床加工出来的零件都非常标准。在拆装中我们进展了摩托车车身的拆装，分析p 每一个部件的构造，以及为什么要采取这样的形状，及各种零件的原理和作用，设计方法等。让我更进一步的理解产品设计分析p 。在电子气动实习中我理解了用电来控制气动元件，实现远程控制。熟悉相关电子元件的用法，学到了自锁原理在电子气动中的作用及用法，对于一些高压电器可用继电器，也进一步
6、理解了电路的安装和编排。这四周的实习是难得的从中学到的知识也将一生受用。玩我觉得一次成功的实习在于你学到什么，而不是在于你完成了任务。总结实习报告 篇2实习的4个多月很快就要过去了，回忆实习旅程我的心情此起彼伏，总结如下：我是_县_镇咏曼中学实习小组7名顶岗实习老师中的一员，在七年级7、8班实习教授中国历史人教版上册。在课堂教学方面，在本学期20周的教学工作中，共完成包括新授课、复习课、试卷讲评课等形式的30篇教案，教学工作方案1篇、复习方案3篇，上课60余节，自习假设干，听课21节次，评议会5次。完成教育调查2份，_地区传统民房建筑屋顶考察和一堂好课的标准。在教法上我认识到要根据学生特点采取
7、符合实际的教学方法。在_这交通闭塞，与外界交流较少的地区，师资尤其是农村中学历史、地理、政治、生物老师特别缺乏，加之学校对这些科目只要成绩，不重视教学的态度，有的学校干脆让语数外老师代课，上课除了划书，划重点就是让学生背题做题，这就使得学生渐渐丧失了学习的兴趣和主动性。这一情况使我注意到日常教学要，丰富学生的知识，多用一些图片和感性的东西引导学生，注重启发学生，培养学生发散性思维，进步学生的想象力，培养学生的创新的精；多用创设情景的方法，让学生感知历史，扮演角色，有感而发。例如在讲第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战时，处理难点汉与匈奴的关系，可让学生考虑这样的问题：“假如你是汉朝皇帝，你会怎样处
8、理与匈奴的关系，你会考虑哪些因素？”，之后让学生分别说出自己的想法，老师可举例西汉初，汉武帝时，汉元帝时，东汉时匈奴的关系加以比拟，最后总结出民族关系是由双方的实力和态度决定的；在讲第7课大变革的时代时，处理重难点“商鞅变法”时，可让学生分别扮演奴隶主和奴隶，地主和农民，国君，使学生认清商鞅变法的历史背景，我觉得这些做法既能调动学生学习的积极性，又能使学生较好的掌握知识。同时课下也注意抓紧学生，让学生背的东西是一定要有的，因为这里的学生根底太差，光靠理解是不能解决问题的，为了实现课程标准的要求，要注意讲背结合。作为一位七年级历史老师，我要搜集很多材料，除了查阅书籍还要到网上查找资料，关注最近的
9、电视节目，以求将历史同现实结合起来。在管理上我注意到教课过程中要抓好课堂纪律，加强对纪律性、组织性、自觉性较差的学生的教育和引导。这里的后进生在小学被打骂惯了，在初中承受思想教育时会形成一定的“免疫”，使转化后进生的工作增加了难度，因此我注意到育人方法要更加人性化，注意心理沟通，而不是说教。另外，我注意到在上课时，举一些恰当的例子，既可以让学生较好的理解知识，又可以从侧面教育学生。例如，我在讲第5课灿烂的青铜文明这一课时，在第二个小标题下有这样一句话“西周时期已使用一定数量的青铜农具”，这里涉及到练习题的一道判断题“西周时期使用大量的青铜农具”，很显然此话有误，为什么西周时期只使用一定数量而不
10、是大量的青铜农具呢？奴隶主为了防止奴隶破坏工具，就发给他们一些比拟笨重的难以破坏的石质，木质工具，而青铜农具比拟容易被破坏，且制造费用比原用工具高，因此西周时期虽已有青铜器，但青铜农具的使用尚不普及，仅有一定数量。当我说完原因时，发现仍有一局部学生不理解，于是我紧接着举了这样一个例子，“这些奴隶是为了偷懒才破坏工具的，奴隶主强迫他们劳动，干活多累啊，他们也有偷懒的时候，主要是破坏消费工具，大家想想工具没了还劳什么动啊？这就跟咱们某些同学似的，他们为了不做作业成心把书本弄丢，当我上课让你们拿出练习册做练习的时候，总有一些同学闲着，没书了呗，不用做啦，是吧？”我说完这些话，大局部学生这时都乐了，只
11、有那些被说中的学生低着头，这下全懂了！还提醒某些人。在教研上我积极参与学校和综文教研组的活动，参加教研会议。出自之外，我还总结假设干张表格祖国境内的远古居民根本情况表、原始农耕时代表居民根本情况表、夏、商、周根本情况简表、秦始皇与汉武帝对照表、人教版上册专题辑表王朝与都城人教版上册专题辑表中国之最、世界之最、人教版上册专题辑表战争、人教版上册编年简表、人教版上册专题辑表人物和各时期文化成就简表等和复习参考，供学生和老师参考。我们共同实习的7位同学注意定期地召开小组会议交流教学方法和经历。在团日活动上我根据_是历史文化圣地的特点，建议小组多到附近的名胜古迹之处去瞻仰。我们曾和两位指导老师一同去过
12、汤泉康熙行宫遗址、兴隆山敖龙寺、磬锤峰景区。另外我还向学校的其他老师学习，不管这些老师是不是教授历史科目，但历史就是过去的一切，向他们学习也是我专业之内的事情，况且但凡老师就有值得我学习的地方，“三人行，必有我师焉。”让学生记住的话自己也应该身体力行。我虚心听取指导老师和同学的意见，坦然的说明自己的观点，尽我最大的努力认真上好每一节课。在这一方面，我发现，在上历史课时适当的讲一些与同时期所讲其他学科有关的历史故事，会增加学生的学习兴趣。而其他学科老师在讲课时应用一些历史小故事引入，说明问题的效果也很好。比方我在第18课三国鼎立讲到曹操的时候，可利用学生在语文课中已学过的曹操的诗观沧海，来学习和
13、评价历史上的曹操，语文老师也可在讲观沧海时对曹操的事迹进展简单介绍。另外富有哲理的历史故事也是政治学科讲述原理的好例子。我们七个人在一起生活，虽然工作很忙，但大家总是会抽出时间互相问候，我们渐渐熟悉，融洽的相处。我们经常在一起说笑，谈谈在学校的时候的事情，说我们第一次见面时的印象等。我和这里的老师关系也非常好，我们经常在一起打乒乓球、聊天等。这里的学生虽然根底很差，但都挺懂事，即使我没有教他们，可见面后仍很客气得打招呼，我也微笑地向他们回礼。虽然这样但我还是有时跟他们保持一定的间隔 ，记得老师说过我们既要有亲和力又要有威慑力。这次实习对我的社会经历、人际关系也有很大的帮助。4、学习方面：我的课
14、程安排地不多，一周6节课加2个晚自习，每天都要给学生上课。但我还是抽出时间学习专业知识、参看其他老师的优秀教案，学习教学方法。在4个半月的顶岗实习生活中，我学到了很多东西。这比在学校这么长的时间里学到的更精彩、更丰富。但同时也让我感到自己以前学习得不够认真等一些问题，比方授课知识过细，重点不突出，解释性语言太多，像上述的那些与学生生活、学习严密相连的例子还太少，而且这些例子大多是课堂随机应变，备课时没有的刻意的准备过。语言逻辑性太强，例如一开场在“商鞅变法”的背景，从“铁器和牛耕使用和推广，消费效率进步”到“封建地主阶级和农民阶级”产生要经历3个环节，分别是“私田开垦起来”、“奴隶劳动量增大，
15、奴隶开场偷懒，劳动效率降低”、“奴隶主把一局部私田租种给奴隶，以进步消费积极性”，等我讲完每一个环节和前后的联络之后仍有相当一局部同学不明白，跟不上思路，这超出学生理解速度的限度，处理这一问题的方法还应改良。与学生互动环节较少，对于授课的节奏把握不是很好，有时本来一节课的内容我却要用两课时来完成。此外，语音也有点小。而且，在4个多月的教学理论中，我擅长和喜欢上处理习题的课，客观的评价，我只有这时才能真正发挥出自己的程度，从题目、选项、答案入手联络其他相关知识考察学生，发散其思维，归纳、总结，讲故事，处理图片与文字的关系。这虽然是我的长处，但也是我的劣处，没有哪个优秀的老师是只会讲题，不会讲课的
16、，因此我的新授课的教学程度还有待加强。另外，在教学根本功上，我课上讲课的进度总不能与板书很好的配合，这点也有待加强。回校后一定要认真总结为以后的学习做一个系统而缜密的方案和安排，重点放在语言表达和交际上，另外还要多学习一些管理学生的方法。这次实习使我加深了对老师工作的认识和理解，进一步稳固与开展了专业理论知识，培养了独立从事初中历史教学及教育研究工作的才能，坚决了我以后效劳于教育工作的理念。我希望我们学院以后能多与中学尤其是特点不同的各个区域的中学联络并和他们建立长期的关系，以有利于开展一系列的合作，包括课题的研究开发、教学设计、学科资网站的建立等等，并把这些任务都布置给我们，这样我们才能更好
17、地学以致用，同时也可以为我们教育技术做一个很好的宣传。总之，希望学院可以较多的给予我们实习理论的时机，我会在接下来的时间里认真总结，为将自己塑造成一个符合时代要求的教育工作者而不懈努力！总结实习报告 篇3转瞬间我们已经来到宁晋支教一个月了，一个月我们二十几名同学一同走过，有过刚来到讲台困惑，有过对学生们叛逆的无奈，有过学生们对老师热爱的感动，有过和老师们一起娱乐欢乐，但是更多的是对于教育事业那种无私奉献的精神的追寻我们这所学校是属于宁晋的一所二流学校，在大多数面前就是将那些没有升学希望但是家长又不想让他们过早进入社会的“看守所”，顶岗实习3月总结报告。我们得知学校的详细情况后，大家都感到了前所
18、未有的压力，我们是来支教的，那么假如是这种情况，我们如何让让我们来这里的价值得到表达呢？好多个问号就这样把我们刚到宁晋的那种新颖感冲刷下去了怎么办啊？于是我们开场通过各种渠道学习如何教育这一类的学生找指导老师指导，找学生交谈，甚至打长途 与在其他地区实习的同学交流，就这样大家渐渐对学生们理解起来，从年轻的小老师，到上课时是老师，下课时是朋友，就这样大家都渐渐对职教集团的学生熟悉起来，作为一个体育老师我想我也是这样做的，那么我就为大家讲讲我的实习经历。来到我的实习地点宁晋三中，学生们怎么说一开场就特别喜欢我这个体育老师，可能是一位喜欢一个体育人那种积极阳光的性格吧！(_) 嘻嘻可是大家可能不知道
19、，我的第一节课上的是政治课哦，实习总结顶岗实习3月总结报告。别那么惊讶，说你一个体育老师怎么可能会上政治课呢？事实就是这样，我第一节课就是讲给高三八班听的，顺便介绍一下高三八班吧。高三八班，是宁晋三中班级量化，考试成绩，平时表现最差的一个班级可是等我去给高三八班上课的时候先给大家讲述了一下我当年的情况，其实跟他们一样，甚至还不如他们，我告诉他们你们在这个讲堂上可能不会把考试成绩进步多少，但是我希望你们能在这个课堂上明白你们将来在社会上将要面对什么，将来如何让在社会上立足。那么你就必须先学会尊重你自己，组中你身边的人，你的同学，还有你的老师。希望大家在这堂课先明白自己来这里承受高中最后几个月教育
20、的目的。不为了了学习文化也要为了将来怎么学做人！大家听我讲完后果然就安静了许多，之后由于自身经历缺乏还是降了一些别的内容，学生们都听得很认真。如今高三八班的学生都还记得我给他们讲的那一节课。讲的太多了，还是介绍一下我的工作内容，每天五点半起床，进展播送操训练，说实话那天真的好冷啊，冻死人了，但是看到学生们都学得那么起劲我浑身就有用不完的力量，其实每天早起也很开心的。认识那么多得意的学生，还可以早起锻炼身体，不错不错中午吃完午饭就去组织学生训练队形，中午还好，阳光明媚和得意的孩子们在一起和惬意的o(_)o哈哈下午第三四节课我就去带队训练了，他们是宁晋三中第一支专业训练队伍，虽然场地条件很差但是学生们那股子拼搏的精神就让我想起来当年我们在田径场上奋斗的时刻，很苦很开心，比学赶帮这就是我们体育人。三中的学生文化底子很差，但是头脑很活，我觉得对于这类中学生不能封杀他们的个性，但是又不能过分的纵容，事实上那与管理就在于不能很好的把握对于这类学生管理的度上。四月马上就到了，我迎接的运动会希望我们的训练队伍能获得很好的成绩，我的舞蹈队可以吸引大家的眼球，呵呵，加油吧，孩子们，让我么一起往前冲！第 13 页 共 13 页