《沪科版八年级上册物理习题课件 第6章 6.2 怎样描述力.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪科版八年级上册物理习题课件 第6章 6.2 怎样描述力.ppt（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第六章熟悉而陌生的力第六章熟悉而陌生的力 HK版版 八八年级年级上上第二节怎样描述力第二节怎样描述力习题链接习题链接大小；方向；作用点；相同；不同大小；方向；作用点；相同；不同两两123答案呈现答案呈现提示：点击 进入习题受力；方向；箭头受力；方向；箭头4牛顿；牛顿；N新知笔记新知笔记习题链接习题链接DD123答案呈现答案呈现DCD456C见习题见习题789C10BB习题链接习题链接C方向；作用点方向；作用点111213答案呈现答案呈现A；B；作用点；作用效果；作用点；作用效果见习题见习题见习题见习题141516D17作用点；相互；地面作用点；相互；地面新知笔记新知笔记1力的三要素是指力的力的
2、三要素是指力的_、_和和_。如果两个力的三个要素都相同，则这两个力的作用效果如果两个力的三个要素都相同，则这两个力的作用效果一定一定_；如果有一个要素不同，都可能使力的作；如果有一个要素不同，都可能使力的作用效果用效果_。大小大小方向方向作用点作用点相同相同不同不同新知笔记新知笔记2在国际单位制中，力的单位是在国际单位制中，力的单位是_，用符号，用符号_表示。表示。牛顿牛顿N新知笔记新知笔记3托起托起_个鸡蛋所用的力约为个鸡蛋所用的力约为1 N。两两新知笔记新知笔记4为了使物体受到的力更形象、更具体，人们常在为了使物体受到的力更形象、更具体，人们常在_物体上沿力的物体上沿力的_画一条带画一条带
3、_的线的线段，并标出力的作用点，表示物体在这个方向上所受的段，并标出力的作用点，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的方式叫力的示意图。力，这种表示力的方式叫力的示意图。受力受力方向方向箭头箭头基础巩固练基础巩固练1有些时候只要运动员踢球的位置得当，便能让足球划过有些时候只要运动员踢球的位置得当，便能让足球划过一道弧线绕过对方的运动员，也就是人们常说的一道弧线绕过对方的运动员，也就是人们常说的“香蕉球香蕉球”。这里。这里“踢球的位置踢球的位置”，是指力的，是指力的()A大小大小 B方向方向 C受力物体受力物体 D作用点作用点D基础巩固练基础巩固练2如图所示，小红用力推车，她对车施加了一个推
4、力，同如图所示，小红用力推车，她对车施加了一个推力，同时车对小红的手也施加了一个推力。那么这两个力的三时车对小红的手也施加了一个推力。那么这两个力的三要素是要素是()A全都相同全都相同 B大小、方向相同，作用点不同大小、方向相同，作用点不同 C大小相同，方向和作用点都不同大小相同，方向和作用点都不同 D作用点和大小相同，方向不同作用点和大小相同，方向不同C基础巩固练基础巩固练3要改变力的作用效果，则要改变力的作用效果，则()A必须同时改变力的三要素必须同时改变力的三要素 B至少要改变力的大小和方向至少要改变力的大小和方向 C至少要改变力的大小和作用点至少要改变力的大小和作用点 D至少要有一个要
5、素发生改变至少要有一个要素发生改变【点点拨拨】力力的的大大小小、方方向向和和作作用用点点是是力力的的三三要要素素，要要改改变变力的作用效果，至少要有一个要素发生改变。力的作用效果，至少要有一个要素发生改变。D基础巩固练基础巩固练4【2020上海】上海】“力力”单位的命名，是为了纪念科学家单位的命名，是为了纪念科学家()A安培安培 B伏特伏特 C欧姆欧姆 D牛顿牛顿D基础巩固练基础巩固练5下列动物中站在水平地面上对地面的压力大小接近下列动物中站在水平地面上对地面的压力大小接近1 N的的是是()A一头牛一头牛 B一只羊一只羊 C一只老鼠一只老鼠 D一只蚂蚁一只蚂蚁C基础巩固练基础巩固练6关于力的示
6、意图，下列说法中正确的是关于力的示意图，下列说法中正确的是()A只能表示力的方向只能表示力的方向 B只能表示力的大小只能表示力的大小 C只能表示力的作用点只能表示力的作用点 D可以表示力的大小、方向和作用点可以表示力的大小、方向和作用点D基础巩固练基础巩固练7在画力的示意图时，力的作用点一定要画在在画力的示意图时，力的作用点一定要画在()A施力物体上施力物体上 B受力物体上受力物体上 C施力或受力物体都行施力或受力物体都行 D以上说法都不对以上说法都不对B基础巩固练基础巩固练8如图为作用在物体上的两个力的示意图。那么，这两个如图为作用在物体上的两个力的示意图。那么，这两个力的大小关系为力的大小
7、关系为()AF1F2 BF1F2 CF1F2 D由于二者不在同一方向上，所以无法比较由于二者不在同一方向上，所以无法比较基础巩固练基础巩固练【点点拨拨】在在同同一一个个物物体体的的示示意意图图中中，线线段段的的长长短短就就表表示示了了力的大小，由此可知力的大小，由此可知F1F2。【答案答案】B基础巩固练基础巩固练9画出下面各力的示意图。画出下面各力的示意图。(a)如图如图1所示，水平桌面上的书受到桌面所示，水平桌面上的书受到桌面10 N竖直向上的支竖直向上的支持力。持力。(第第9题图题图1)解：如图所示。解：如图所示。基础巩固练基础巩固练(b)如图如图2所示，用所示，用100 N的力水平向右推
8、小车，小车受到的推的力水平向右推小车，小车受到的推力。力。(第第9题图题图2)解：如图所示。解：如图所示。基础巩固练基础巩固练(c)如图如图3所示，用一个与水平地面成所示，用一个与水平地面成30度角的斜向右上的度角的斜向右上的100 N的力的力F拉物体。拉物体。(第第9题图题图3)解：如图所示。解：如图所示。能力提升练能力提升练 10.【2021三明大田校级月考】如图所示，甲、乙两种拧紧三明大田校级月考】如图所示，甲、乙两种拧紧螺母的方式，主要体现力的作用效果与下列什么因素有螺母的方式，主要体现力的作用效果与下列什么因素有关关()A力的方向力的方向 B力的大小力的大小 C力的作用点力的作用点
9、D力的大小、方向、作用点力的大小、方向、作用点C能力提升练能力提升练11如图，把塑料尺放在课桌边使其右端露出，用不同的力如图，把塑料尺放在课桌边使其右端露出，用不同的力竖直向下压塑料尺上的竖直向下压塑料尺上的A点，观察到塑料尺形变程度不点，观察到塑料尺形变程度不同，这说明力的作用效果同，这说明力的作用效果()A与力的方向有关与力的方向有关 B与力的作用点有关与力的作用点有关 C与力的大小有关与力的大小有关 D与受力物体有关与受力物体有关C能力提升练能力提升练12【2021枣庄滕州校级月考】关于如图所示的枣庄滕州校级月考】关于如图所示的F1和和F2的大的大小关系，下列表述正确的是小关系，下列表述
10、正确的是()AF1F2 BF1F2 CF1F2 D无法比较无法比较F1和和F2的大小的大小能力提升练能力提升练【点点拨拨】根根据据力力的的图图示示比比较较力力的的大大小小，应应该该在在图图示示中中标标明明标度，而图中缺少标度，所以无法比较标度，而图中缺少标度，所以无法比较F1和和F2的大小。的大小。【答案答案】D能力提升练能力提升练13在排球赛中，二传手传过来的球，主攻手用大小不变的在排球赛中，二传手传过来的球，主攻手用大小不变的力扣球，球的落地点和旋转性各不一样，这说明力的力扣球，球的落地点和旋转性各不一样，这说明力的_和和_不同所产生的作用效果也不同。不同所产生的作用效果也不同。方向方向作
11、用点作用点能力提升练能力提升练14用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的_(填填“A”或或“B”)处；把水壶里的水灌到保温瓶中处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的去时，手应提在水壶把手的_(填填“A”或或“B”)处。处。出现这样的差别主要是由力的三要素中力的出现这样的差别主要是由力的三要素中力的_影响影响力的力的_所导致的。所导致的。能力提升练能力提升练【点点拨拨】力力的的作作用用点点不不同同，产产生生的的力力的的作作用用效效果果也也就就不不同同，用用水水壶壶提提水水时时，手手应应提提在在水水壶壶把把手手的的A处处，把把水水壶壶里里
12、的的水水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的B处。处。【答案答案】A；B；作用点；作用效果；作用点；作用效果能力提升练能力提升练15【2021上海浦东新区月考】如图所示，重上海浦东新区月考】如图所示，重10 N的正方体的正方体木块静止在水平地面上，请画出木块对水平地面压力的木块静止在水平地面上，请画出木块对水平地面压力的示意图。示意图。解：如图所示。解：如图所示。能力提升练能力提升练16如图所示，将一个弹如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、
13、丁生如图甲、乙、丙、丁的的4种形变。种形变。能力提升练能力提升练(1)通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用效果与力的_有关。有关。【点拨点拨】通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：甲中挂一个砝码钢片的弯曲程度比乙中挂两个砝码钢片的甲中挂一个砝码钢片的弯曲程度比乙中挂两个砝码钢片的弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关；弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关；大小大小能力提升练能力提升练(2)通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的通过比较图甲和图丁中钢片
14、的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的作用效果与力的_有关。有关。【点拨点拨】通过比较甲和丁中钢片的弯曲方向，可知，同样通过比较甲和丁中钢片的弯曲方向，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关；的方向有关；方向方向能力提升练能力提升练(3)在图甲与图丙的实验中，控制在图甲与图丙的实验中，控制_不变，研究不变，研究力的作用效果与力的力的作用效果与力的_之间的关系，这种研究问之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做题的方法，在物理学上叫做_法。法。【点拨点拨】甲和丙中力的作用点不同，在力的大小和方向相甲和丙中力
15、的作用点不同，在力的大小和方向相同的作用下效果不同，所以研究的是力的作用效果与力的同的作用下效果不同，所以研究的是力的作用效果与力的作用点之间的关系，此种方法物理学上称之为控制变量法；作用点之间的关系，此种方法物理学上称之为控制变量法；力的大小和方向力的大小和方向作用点作用点控制变量控制变量能力提升练能力提升练(4)从上述探究可以看出，影响力的作用效果的因素有从上述探究可以看出，影响力的作用效果的因素有_、_、_。【点点拨拨】从从上上述述探探究究可可以以看看出出，影影响响力力的的作作用用效效果果的的因因素素有力的大小、力的方向、力的作用点。有力的大小、力的方向、力的作用点。力的大小力的大小力的
16、方向力的方向力的作用点力的作用点素养核心练素养核心练17.如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力力F作用下向前移动，仅改变推力作用下向前移动，仅改变推力F作用的位置，如图乙作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的_有关；木块倒下后，在地面上留下一处有关；木块倒下后，在地面上留下一处“砸痕砸痕”，同时发现木块上也出现了，同时发现木块上也出现了“伤痕伤痕”，这说明力的作用是，这说明力的作用是_的，制造木块的，制造木块“伤痕伤痕”的力的施力物体是的力的施力物体是_。地面地面作用点作用点相互相互