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1、第第5节节物质的转化物质的转化第第1课时课时非金属及其化合物之间的转化、非金属及其化合物之间的转化、金属及其化合物之间的转化金属及其化合物之间的转化 浙教版浙教版 九年级上九年级上第二章第二章物物质转化与材料利用化与材料利用1234567提示：点击 进入习题答案答案显示示习题链接习题链接BBCAB910D8B111213141516夯实基础夯实基础逐点练逐点练1某些物质在空气中会发生化学反应并伴随颜色变化。某些物质在空气中会发生化学反应并伴随颜色变化。下列现象中，主要是因为空气中的二氧化碳引起颜下列现象中，主要是因为空气中的二氧化碳引起颜色变化的是色变化的是()A切开的苹果变成咖啡色切开的苹果
2、变成咖啡色B紫色石蕊试液变成红色紫色石蕊试液变成红色C银白色的铁钉变成红棕色银白色的铁钉变成红棕色D白色硫酸铜粉末变成蓝色白色硫酸铜粉末变成蓝色B夯实基础夯实基础逐点练逐点练2(中考中考鄂州鄂州)甲、乙、丙、丁都是含碳的物质，它们有如下甲、乙、丙、丁都是含碳的物质，它们有如下关系：关系：甲与丙在高温的条件下反应生成乙；甲与丙在高温的条件下反应生成乙；乙与氧气乙与氧气在点燃的条件下反应生成丙；在点燃的条件下反应生成丙；常温下丁能分解生成丙。常温下丁能分解生成丙。则甲、乙、丙、丁分别是则甲、乙、丙、丁分别是()AC、CO、CO2、CaCO3BC、CO、CO2、H2CO3CCO、C、CO2、CaCO
3、3DCO2、C、CO、H2CO3夯实基础夯实基础逐点练逐点练【答案答案】B【点点拨拨】甲甲与与丙丙反反应应：CCO2=2CO，乙乙与与氧氧气气反反应应：2COO2=2CO2，常常温温下下丁丁能能分分解解生生成成丙丙：H2CO3=CO2H2O，可可以以判判断断甲甲为为C，乙乙为为CO，丙为，丙为CO2，丁为，丁为H2CO3。故选。故选B。高温高温点燃点燃夯实基础夯实基础逐点练逐点练3(中考中考沈阳沈阳)酸雨的危害很大，硫酸型酸雨的形成有以下酸雨的危害很大，硫酸型酸雨的形成有以下两种途径：两种途径：(1)正常雨水略显酸性，主要原因是正常雨水略显酸性，主要原因是_。(2)pH5.6的降水称为酸雨，它
4、会使土壤酸化，施用适的降水称为酸雨，它会使土壤酸化，施用适量量_可改良酸性土壤。可改良酸性土壤。二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸的溶液显酸性二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸的溶液显酸性熟石灰熟石灰夯实基础夯实基础逐点练逐点练(3)SO2通入碘水通入碘水(I2的水溶液的水溶液)会生成硫酸会生成硫酸(H2SO4)和氢碘酸和氢碘酸(HI)，我们可利用此原理来测定空气中，我们可利用此原理来测定空气中SO2的含量。的含量。SO2的的变化过程可表示为：变化过程可表示为：SO2H2SO4。请写出该。请写出该反应的化学方程式：反应的化学方程式：_。(I2，H2O)SO22H2OI2=H2SO42HI夯实基础夯实基
5、础逐点练逐点练4一种一种“即食即热型快餐即食即热型快餐”适合外出旅行时食用，内层是适合外出旅行时食用，内层是用铝箔包裹并已加工好的真空包装食品，外层有分别包用铝箔包裹并已加工好的真空包装食品，外层有分别包装的两包化学物质，使用时拉动预留在外的拉线，可使装的两包化学物质，使用时拉动预留在外的拉线，可使外层两包化学物质发生反应，此时便可对内层食品进行外层两包化学物质发生反应，此时便可对内层食品进行加热。这两包化学物质的最佳选择是加热。这两包化学物质的最佳选择是()A浓硫酸和水浓硫酸和水B生石灰和水生石灰和水C石灰石和水石灰石和水D氯化钠和水氯化钠和水B夯实基础夯实基础逐点练逐点练5某物质某物质X可
6、发生如下反应，则可发生如下反应，则X可能是可能是()X酸酸盐水盐水X水水碱碱ASO2BFe2O3CCaODKOHC夯实基础夯实基础逐点练逐点练6(中考中考苏州苏州)下列物质的转化在给定条件下均能实现的是下列物质的转化在给定条件下均能实现的是()ASSO3H2SO4BCaCO3CO2COCCuCu(NO3)2CuSO4DNa2SO4Na2CO3NaOHO2点燃点燃H2O高温高温C高温高温AgNO3溶液溶液稀稀H2SO4K2CO3溶液溶液Ca(OH)2溶液溶液B夯实基础夯实基础逐点练逐点练7为了探究实验室中久置的生石灰样品变质情况，同学们进行如图为了探究实验室中久置的生石灰样品变质情况，同学们进行
7、如图所示的实验。下列分析和结论不正确的是所示的实验。下列分析和结论不正确的是()A该样品已完全变质该样品已完全变质B液体丙呈红色或无色液体丙呈红色或无色C该样品中一定含有碳酸钙该样品中一定含有碳酸钙D白色固体甲可能为白色固体甲可能为Ca(OH)2和和CaCO3的混合物的混合物A夯实基础夯实基础逐点练逐点练8(中考中考嘉兴嘉兴)如图所示是某同学对如图所示是某同学对“铁粉和硫反应铁粉和硫反应”所作的改所作的改进实验。用烧红的玻璃棒接触纸筒后混合物剧烈反应，玻璃进实验。用烧红的玻璃棒接触纸筒后混合物剧烈反应，玻璃棒移开后反应继续进行直至底部，由此可知该反应是一个棒移开后反应继续进行直至底部，由此可知
8、该反应是一个_(填填“吸热吸热”或或“放热放热”)反应。反应。为确保冷却后的生成物不能被磁铁吸引，为确保冷却后的生成物不能被磁铁吸引，实验中的硫粉要稍微过量，目的是实验中的硫粉要稍微过量，目的是_。夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点点拨拨】题题中中描描述述“玻玻璃璃棒棒移移开开后后反反应应继继续续进进行行直直至至底底部部”，可可以以判判断断反反应应放放出出热热量量。反反应应后后的的物物质质不不被被磁磁铁铁吸吸引引，说明铁粉已经完全参与反应，因此硫粉可稍过量。说明铁粉已经完全参与反应，因此硫粉可稍过量。【答案答案】放热；确保铁粉完全参加反应放热；确保铁粉完全参加反应夯实基础夯实基础逐点练逐点练9元
9、素元素M的氧化物化学式为的氧化物化学式为MO，在此氧化物的水溶液，在此氧化物的水溶液中滴入无色酚酞试液后变红，则元素中滴入无色酚酞试液后变红，则元素M可能是可能是()A铜元素铜元素B钠元素钠元素C硫元素硫元素D钙元素钙元素夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点点拨拨】可可溶溶性性碱碱可可以以由由金金属属氧氧化化物物与与水水反反应应制制取取，如如氢氢氧氧化化钠钠、氢氢氧氧化化钡钡等等。学学生生由由于于对对碱碱溶溶解解性性不不了了解解，误误认认为为只只要要是是碱碱都都可可以以由由金金属属氧氧化化物物和和水水反反应应制制取取，如如氢氢氧氧化化铜是不溶性碱，它不能由氧化铜与水反应制取。铜是不溶性碱，它不能由
10、氧化铜与水反应制取。【答案答案】D整合方法整合方法提升练提升练10SO2与与CO2的化学性质有相似之处，例如：的化学性质有相似之处，例如：SO2H2O=H2SO3(亚硫酸亚硫酸)，亚硫酸比碳酸的酸性强，小明同学想探究，亚硫酸比碳酸的酸性强，小明同学想探究SO2与紫色石蕊试液反应的情况，设计如下实验。与紫色石蕊试液反应的情况，设计如下实验。(提供的实提供的实验试剂与用品有：验试剂与用品有：2瓶干燥的瓶干燥的SO2气体；将紫色石蕊试液喷气体；将紫色石蕊试液喷洒在白色滤纸上，干燥后做成洒在白色滤纸上，干燥后做成3朵紫色石蕊花；一个装有水朵紫色石蕊花；一个装有水的喷瓶的喷瓶)请与小明同学一起完成下列实
11、验报告。请与小明同学一起完成下列实验报告。整合方法整合方法提升练提升练问题假设问题假设实验操作及现象实验操作及现象结论结论H2O不能使紫色石蕊不能使紫色石蕊变红色变红色将一朵干燥紫色石蕊花将一朵干燥紫色石蕊花放入一瓶放入一瓶SO2气体中，气体中，石蕊花不变色石蕊花不变色H2SO3能使紫色石蕊能使紫色石蕊变红色变红色假设成立假设成立假设成立假设成立假设不成立假设不成立(或假设成立或假设成立)取一朵干燥的石蕊花取一朵干燥的石蕊花喷洒水，不变色喷洒水，不变色将喷洒水的石蕊花放入将喷洒水的石蕊花放入一瓶一瓶SO2气体中，石蕊气体中，石蕊花变红色花变红色SO2能使紫色石蕊能使紫色石蕊变红色变红色(或或S
12、O2不能使不能使紫色石蕊变红色紫色石蕊变红色)整合方法整合方法提升练提升练11.(中考中考金华金华)小亮在做家庭小实验时，欲探究从资料上获知的：小亮在做家庭小实验时，欲探究从资料上获知的：家用发酵粉家用发酵粉(主要成分是主要成分是NaHCO3)在焙制糕点时，受热分解成在焙制糕点时，受热分解成Na2CO3、CO2和水而使糕点发酵的原理。请你结合他的探究和水而使糕点发酵的原理。请你结合他的探究过程回答下列问题：过程回答下列问题：(1)小亮设计了如图所示的两个实验装置，还备了一瓶石灰水。小亮设计了如图所示的两个实验装置，还备了一瓶石灰水。你认为装置你认为装置_(填序号填序号)比较合理，在实验中烧杯内
13、壁比较合理，在实验中烧杯内壁上可看到的现象是上可看到的现象是_。B有水珠生成有水珠生成整合方法整合方法提升练提升练(2)证明烧杯内有证明烧杯内有CO2气体的实验操作是气体的实验操作是_。(3)干粉灭火剂的主要成分也是干粉灭火剂的主要成分也是NaHCO3，其灭火原理是，其灭火原理是_。(4)如果如果Na2CO3中混有少量的中混有少量的NaHCO3，欲除去其中的，欲除去其中的NaHCO3，应采取的方法是，应采取的方法是_。把烧杯倒转过来，加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象把烧杯倒转过来，加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象NaHCO3受热后分解生成大量可以灭火的受热后分解生成大量可以灭火的CO2加热
14、加热整合方法整合方法提升练提升练12(中考中考宁波宁波)课外小科约老师继续探究铁粉和硫粉反应的实课外小科约老师继续探究铁粉和硫粉反应的实验：他们各自取一定量的铁粉和硫粉均匀混合后堆放在石棉验：他们各自取一定量的铁粉和硫粉均匀混合后堆放在石棉网上，在其中插入烧红的玻璃棒，反应立即发生。拿掉玻璃网上，在其中插入烧红的玻璃棒，反应立即发生。拿掉玻璃棒后，反应继续剧烈进行，反应过程中有少量刺激性气味的棒后，反应继续剧烈进行，反应过程中有少量刺激性气味的气体气体X产生。反应结束后，都得到了黑色固体。老师得到的产生。反应结束后，都得到了黑色固体。老师得到的黑色固体不会被磁铁吸引，而小科的却会被磁铁吸引。黑
15、色固体不会被磁铁吸引，而小科的却会被磁铁吸引。(1)铁和硫的反应是铁和硫的反应是_(填填“放热放热”或或“吸热吸热”)反应。反应。(2)气体气体X的化学式为的化学式为_。放热放热SO2整合方法整合方法提升练提升练(3)对比老师的实验结果，小科猜想自己得到的黑色固对比老师的实验结果，小科猜想自己得到的黑色固体可能是有剩余的铁或有生成的四氧化三铁。小科体可能是有剩余的铁或有生成的四氧化三铁。小科想验证是否有铁剩余。想验证是否有铁剩余。老师启发小科：硫化亚铁能与稀硫酸反应，产生硫老师启发小科：硫化亚铁能与稀硫酸反应，产生硫化氢气体，该气体能被氢氧化钠溶液吸收。于是，化氢气体，该气体能被氢氧化钠溶液吸
16、收。于是，小科认为正确连接如图所示的三个装置并进行实验，小科认为正确连接如图所示的三个装置并进行实验，如果如果a处有水压出，就能验证有铁剩余。处有水压出，就能验证有铁剩余。整合方法整合方法提升练提升练小科依次连接各装置的导管口：小科依次连接各装置的导管口：e_(填填“cd”或或“dc”)ba。老师指出设计不够合理，不能就此验证猜想。请你帮小老师指出设计不够合理，不能就此验证猜想。请你帮小科说出不够合理的原因：科说出不够合理的原因：_。于是小科改进了实验设计，继续进行探究于是小科改进了实验设计，继续进行探究cd反应前锥形瓶中含有空气反应前锥形瓶中含有空气整合方法整合方法提升练提升练13(推断题推
17、断题)将金属铜进行如下实验：将金属铜进行如下实验：向得到的向得到的C溶液中逐滴滴加溶液中逐滴滴加Ba(OH)2溶液，滴加溶液，滴加Ba(OH)2溶溶液的质量与产生沉淀的质量关系如图所示。请回答：液的质量与产生沉淀的质量关系如图所示。请回答：(1)CuA的化学方程式的化学方程式_。(2)写出写出C溶液中溶质的化学式溶液中溶质的化学式_。整合方法整合方法提升练提升练【点点拨拨】由由图图可可知知，向向C溶溶液液中中滴滴加加Ba(OH)2溶溶液液并并没没有有马马上上产产生生沉沉淀淀，说说明明溶溶质质除除铜铜盐盐外外还还含含有有过过量量的的稀稀酸酸B，且且生生成成的的Cu(OH)2沉沉淀淀能能溶溶于于稀
18、稀酸酸B。因因此此稀稀酸酸B为为盐盐酸酸或或HNO3等等，但但不不会会是是H2SO4，因因为为H2SO4与与Ba(OH)2生成生成BaSO4沉淀，不溶于酸。沉淀，不溶于酸。【答案答案】(1)2CuO2=2CuO(2)HCl、CuCl2(合理均可合理均可)探究培优探究培优拓展练拓展练14炭粉和铜粉的混合物在空气中加强热，炭粉和铜炭粉和铜粉的混合物在空气中加强热，炭粉和铜粉都被完全氧化后，冷却到室温，发现固体的粉都被完全氧化后，冷却到室温，发现固体的质量没有变化，计算原混合物中炭粉的质量分质量没有变化，计算原混合物中炭粉的质量分数是多少？数是多少？探究培优探究培优拓展练拓展练【答答案案】解解：炭炭
19、粉粉和和铜铜都都被被完完全全氧氧化化后后，冷冷却却到到室室温温，发发现现固固体体的的质质量量没没有有变变化化，说说明明炭炭粉粉的的质质量量等等于于和和铜铜反反应应的的氧氧气气的的质质量量；设铜的质量为设铜的质量为x，与铜反应的氧气的质量为，与铜反应的氧气的质量为y；2CuO2=2CuO12832 x y答：略。答：略。探究培优探究培优拓展练拓展练15将一定质量的铜与碳酸钙的混合物在空气中充分煅烧，反应将一定质量的铜与碳酸钙的混合物在空气中充分煅烧，反应前后固体质量相等，求原混合物中铜和碳酸钙的质量比。前后固体质量相等，求原混合物中铜和碳酸钙的质量比。解：设原混合物中铜的质量为解：设原混合物中铜
20、的质量为x，碳酸钙的质量为，碳酸钙的质量为y，2CuO2=2CuO，CaCO3=CaOCO21283210044答：略。答：略。高温高温探究培优探究培优拓展练拓展练16(中考中考连云港连云港)以镁矿石以镁矿石(主要成分主要成分MgCO3、SiO2)为原为原料生产料生产MgO的工艺流程如下：的工艺流程如下：注：注：SiO2难溶于水和常见的酸；难溶于水和常见的酸；“沉镁沉镁”过程中有过程中有Mg(OH)2生成。生成。(1)滤渣滤渣X的主要成分为的主要成分为_(填化学式填化学式)。探究培优探究培优拓展练拓展练(2)实验室中用图甲所示装置进行过滤。实验室中用图甲所示装置进行过滤。该装置中仪器该装置中仪
21、器A的名称为的名称为_；若过滤时滤液出现浑浊，可能的原若过滤时滤液出现浑浊，可能的原因是因是_(填字母填字母)。a滤纸已破损滤纸已破损b漏斗中液面低于滤纸边缘漏斗中液面低于滤纸边缘c滤纸未紧贴漏斗内壁滤纸未紧贴漏斗内壁探究培优探究培优拓展练拓展练(3)“沉镁沉镁”时时MgSO4与与NH3H2O发生反应。结合发生反应。结合图乙，写出该反应的化学方程式：图乙，写出该反应的化学方程式：_。(4)已知在不同温度下，充分加热等质量的已知在不同温度下，充分加热等质量的Mg(OH)2，加热温度与固体残留率的关系如图，加热温度与固体残留率的关系如图丙所示。丙所示。“加热加热”时温度至少要达到时温度至少要达到3
22、50，原因是，原因是_。探究培优探究培优拓展练拓展练【点点拨拨】(1)依依据据题题中中工工艺艺流流程程及及题题给给信信息息，可可以以判判断断酸酸浸浸时时，硫硫酸酸将将碳碳酸酸镁镁溶溶解解，二二氧氧化化硅硅不不溶溶于于硫硫酸酸，因因此此滤滤渣渣X主主要要为为二二氧氧化化硅硅，其其化化学学式式为为SiO2。(2)过过滤滤装装置置中中仪仪器器A的的名名称称为为烧烧杯杯；若若过过滤滤时时滤滤液液出出现现浑浑浊浊，可可能能的的原原因因是是滤滤纸纸已已破破损损，导导致致固固体体通通过过滤滤纸纸进进入入滤滤液液中中而而使使滤滤液液浑浑浊浊。(3)“沉沉镁镁”时时MgSO4与与NH3H2O发发生生反反应应，该
23、该反反应应方方程程式式为为：MgSO42NH3H2O=Mg(OH)2(NH4)2SO4。探究培优探究培优拓展练拓展练【点点拨拨】(4)依依据据加加热热温温度度与与固固体体残残留留率率的的关关系系图图可可知知，当当温温度度超超过过350时时，残残留留固固体体质质量量不不再再随随温温度度的的升升高高而而改改变变，因因此此，“加加热热”时时温温度度至至少少要要达达到到350，低低于于350时时，Mg(OH)2不能完全分解，得到的不能完全分解，得到的MgO不纯。不纯。【答案答案】(1)SiO2(2)烧杯烧杯a(3)MgSO42NH3H2O=Mg(OH)2(NH4)2SO4(4)低于低于350时，时，Mg(OH)2不能完全分解，得到的不能完全分解，得到的MgO不纯不纯