《鲁教版五四制九年级化学（全一册）课件 第2单元 2.2 碱及其性质.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版五四制九年级化学（全一册）课件 第2单元 2.2 碱及其性质.ppt（44页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 鲁教版鲁教版 九年级九年级课题课题2 碱及其性质碱及其性质第二第二单元元 常常见的酸和碱的酸和碱习题链接习题链接BCD1234提示：点击 进入讲评答案呈现答案呈现5BD67C8910BC1112131415A1617A1819AC夯实基础夯实基础逐点练逐点练1【改编改编仙桃仙桃】“苛性钠、烧碱、火碱、生石灰、熟石灰、苛性钠、烧碱、火碱、生石灰、熟石灰、消石灰消石灰”六种物质的俗称中所代表的物质只有六种物质的俗称中所代表的物质只有()A6种种 B3种种 C4种种 D2种种【点拨点拨】火碱、烧碱、苛性钠指的是氢氧化钠，生石灰火碱、烧碱、苛性钠指的是氢氧化钠，生石灰是氧化钙，熟石灰、消石灰是指氢氧
2、化钙。是氧化钙，熟石灰、消石灰是指氢氧化钙。B夯实基础夯实基础逐点练逐点练2下列有关熟石灰的说法错误的是下列有关熟石灰的说法错误的是()A熟石灰又称消石灰熟石灰又称消石灰B熟石灰可由生石灰与水反应而制得熟石灰可由生石灰与水反应而制得C熟石灰可用于处理碱性废水熟石灰可用于处理碱性废水D熟石灰可以用来改良熟石灰可以用来改良酸性土壤酸性土壤C夯实基础夯实基础逐点练逐点练3进行化学实验必须注意安全，下列做法不符合实际的是进行化学实验必须注意安全，下列做法不符合实际的是()A氢氧化钙对皮肤、衣服有腐蚀作用，使用时应注意安全氢氧化钙对皮肤、衣服有腐蚀作用，使用时应注意安全B若不慎将烧碱溶液沾到皮肤上，要用
3、较多的水冲洗，再涂若不慎将烧碱溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液上硼酸溶液C氢氧化钠有强烈的腐蚀性，使用时必须十分小心，实验时氢氧化钠有强烈的腐蚀性，使用时必须十分小心，实验时最好戴上防护眼镜最好戴上防护眼镜D浓硫酸不慎沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上浓硫酸不慎沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液D夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】浓硫酸不慎沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，浓硫酸不慎沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再涂上再涂上3%5%的碳酸氢钠溶液，不能使用氢氧化钠溶的碳酸氢钠溶液，不能使用氢氧化钠溶液液(具有强腐蚀性具有强腐蚀性)，故，
4、故D选项错误。选项错误。夯实基础夯实基础逐点练逐点练4【2020遵义遵义】1839年虎门销烟采用的方法是：在海边挖池，年虎门销烟采用的方法是：在海边挖池，放入烟土，引入海水浸泡，投入石灰，石灰遇水沸腾，放入烟土，引入海水浸泡，投入石灰，石灰遇水沸腾，烟烟 土土溶解。该过程发生的反应有溶解。该过程发生的反应有CaO H2O=Ca(OH)2。下列下列说法不正确的是说法不正确的是()A该反应属于化合反应该反应属于化合反应B该反应会放出热量该反应会放出热量C由此反应推测氧化钙可干燥氯化氢气体由此反应推测氧化钙可干燥氯化氢气体 D此反应可制备氢氧化钙此反应可制备氢氧化钙C【点拨点拨】氧化钙不能干燥氯化氢
5、氧化钙不能干燥氯化氢气体，因为氧化钙会和氯化氢气气体，因为氧化钙会和氯化氢气体发生化学反应，体发生化学反应，C不正确。不正确。夯实基础夯实基础逐点练逐点练5【中考中考重庆重庆】氢氧化钠溶液和氨水都能使酚酞试液氢氧化钠溶液和氨水都能使酚酞试液变红，其原因是二者的溶液中均含有一种相同的粒变红，其原因是二者的溶液中均含有一种相同的粒子是子是()AH BOH CH2O DHB夯实基础夯实基础逐点练逐点练6某同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了如某同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了如图所示的四组实验方案，其中能达到目的的是图所示的四组实验方案，其中能达到目的的是()A B C DD夯实
6、基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】氯化铜溶液与氢氧化钠溶液和澄清石灰水反应氯化铜溶液与氢氧化钠溶液和澄清石灰水反应均产生蓝色沉淀，氢氧化钠溶液和澄清石灰水都能使酚均产生蓝色沉淀，氢氧化钠溶液和澄清石灰水都能使酚酞试液变红、石蕊试液变蓝，故可排除酞试液变红、石蕊试液变蓝，故可排除A、B、C；二氧；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，与氢氧化钠溶液反应无明化碳能使澄清石灰水变浑浊，与氢氧化钠溶液反应无明显现象，可用来区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水。显现象，可用来区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水。夯实基础夯实基础逐点练逐点练7实验是学习化学的重要途径，小亮在学习酸碱盐的化学实验是学习化学的重要途径，小亮在学习
7、酸碱盐的化学性质时做了如下实验，请你和他一起完成实验活动。性质时做了如下实验，请你和他一起完成实验活动。(1)实验实验A中中1、3孔的现象是孔的现象是_，该实验的，该实验的目的是目的是_。石蕊试液变红石蕊试液变红探究酸与指示剂的作用探究酸与指示剂的作用夯实基础夯实基础逐点练逐点练(2)在实验在实验B的试管中，滴加少量的氢氧化钠溶液，看到的试管中，滴加少量的氢氧化钠溶液，看到的现象是的现象是_，反应的化学方程式是，反应的化学方程式是_。有蓝色沉淀生成有蓝色沉淀生成2NaOHCuSO4=Cu(OH)2Na2SO4夯实基础夯实基础逐点练逐点练(3)小张用实验小张用实验C验证二氧化碳与氢氧化钠溶液反应
8、，看验证二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，看到的现象是到的现象是_，写出反应的化学，写出反应的化学方程式方程式_。气球胀大气球胀大2NaOHCO2=Na2CO3H2O夯实基础夯实基础逐点练逐点练8下列物质露置在空气中一段时间后，因为发生化学下列物质露置在空气中一段时间后，因为发生化学变化而使溶液质量增加的是变化而使溶液质量增加的是()A浓硫酸浓硫酸 B浓盐酸浓盐酸C氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液 D氢氧化钙溶液氢氧化钙溶液C夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】浓硫酸具有吸水性，露置在空气中会吸收空气中浓硫酸具有吸水性，露置在空气中会吸收空气中的水分，使其质量增加，但发生的是物理变化，故的水分，使其质量
9、增加，但发生的是物理变化，故A错误；错误；浓盐酸具有挥发性，露置在空气中会使其质量减少，故浓盐酸具有挥发性，露置在空气中会使其质量减少，故B错误；氢氧化钠溶液露置在空气中，能与空气中的二氧化错误；氢氧化钠溶液露置在空气中，能与空气中的二氧化碳发生化学反应生成碳酸钠和水，导致质量增加，故碳发生化学反应生成碳酸钠和水，导致质量增加，故C正正确；氢氧化钙溶液吸收空气中的二氧化碳，生成碳酸钙沉确；氢氧化钙溶液吸收空气中的二氧化碳，生成碳酸钙沉淀，溶液质量减小，故淀，溶液质量减小，故D错误。错误。夯实基础夯实基础逐点练逐点练9氢氧化钠、氢氧化钙都是常见的碱，下列关于它们的氢氧化钠、氢氧化钙都是常见的碱，
10、下列关于它们的说法正确的是说法正确的是()A都具有腐蚀性都具有腐蚀性B都能用来检验二氧化碳都能用来检验二氧化碳C可用无色酚酞溶液来区分它们可用无色酚酞溶液来区分它们D都不能用作建筑材料都不能用作建筑材料 A夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】本题易错原因是对氢氧化钠、氢氧化钙的共性和特性本题易错原因是对氢氧化钠、氢氧化钙的共性和特性混淆不清。氢氧化钠、氢氧化钙都是强碱，都有腐蚀性，故混淆不清。氢氧化钠、氢氧化钙都是强碱，都有腐蚀性，故A正确；氢氧化钠与二氧化碳反应无明显现象，而氢氧化钙溶液正确；氢氧化钠与二氧化碳反应无明显现象，而氢氧化钙溶液与二氧化碳反应有白色浑浊出现，因此实验室检验二氧
11、化碳气与二氧化碳反应有白色浑浊出现，因此实验室检验二氧化碳气体用氢氧化钙溶液，不能用氢氧化钠溶液，但是除去二氧化碳体用氢氧化钙溶液，不能用氢氧化钠溶液，但是除去二氧化碳气体常用氢氧化钠溶液，故气体常用氢氧化钠溶液，故B错误；氢氧化钠、氢氧化钙都是错误；氢氧化钠、氢氧化钙都是碱，溶液都显碱性，都能使无色酚酞试液变红，因此不能用无碱，溶液都显碱性，都能使无色酚酞试液变红，因此不能用无色酚酞试液来区分它们，故色酚酞试液来区分它们，故C错误；氢氧化钙常用作建筑材料，错误；氢氧化钙常用作建筑材料，而氢氧化钠不能，故而氢氧化钠不能，故D错误。错误。整合方法整合方法提升练提升练10氢氧化铯是一种可溶性碱，其
12、化学式为氢氧化铯是一种可溶性碱，其化学式为CsOH，则，则下列叙述不正确的是下列叙述不正确的是()ACsOH溶液能使紫色石蕊试液变蓝溶液能使紫色石蕊试液变蓝B无色酚酞试液遇无色酚酞试液遇CsOH溶液不变色溶液不变色CCsOH溶液中含有溶液中含有OHDCsOH与与CO2反应生成反应生成Cs2CO3和和H2OB整合方法整合方法提升练提升练【方法规律方法规律】本题采用本题采用信息迁移法信息迁移法解答。由氢氧化铯是一解答。由氢氧化铯是一种可溶性碱可以推知，它的溶液中含有种可溶性碱可以推知，它的溶液中含有OH，具有与氢氧，具有与氢氧化钠等可溶性碱相似的化学性质，能使紫色石蕊试液变蓝，化钠等可溶性碱相似的
13、化学性质，能使紫色石蕊试液变蓝，无色酚酞试液变红，能与无色酚酞试液变红，能与CO2反应生成反应生成Cs2CO3和和H2O。整合方法整合方法提升练提升练11【2020聊城聊城】已知已知A、B、C、D、E分别为稀盐酸、分别为稀盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液、硫酸铜氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液、硫酸铜溶液中的一种，为鉴别该五种溶液，化学兴趣小组的溶液中的一种，为鉴别该五种溶液，化学兴趣小组的同学设计绘制的思维导图如图所示：同学设计绘制的思维导图如图所示：(1)C中的溶质为中的溶质为_(填化学式填化学式)。CuSO4整合方法整合方法提升练提升练(2)若若A能使紫色石蕊试液变红，
14、则能使紫色石蕊试液变红，则D为为_(填物质名称填物质名称)。(3)为鉴别为鉴别B和和E，加入的物质，加入的物质X为为_(写出一种即可写出一种即可)。氯化钠溶液氯化钠溶液二氧化碳二氧化碳(或碳酸钠等或碳酸钠等)整合方法整合方法提升练提升练12【中考中考长春长春】分析下列反应，回答有关问题：分析下列反应，回答有关问题：2KOHCO2=K2CO3H2O；2NaOHCO2=Na2CO3H2O；Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O。(1)由上述反应可知，碱与二氧化碳反应的规律是由上述反应可知，碱与二氧化碳反应的规律是都生成都生成_和水和水。盐盐整合方法整合方法提升练提升练2KOHCO2=K2CO3H2
15、O；2NaOHCO2=Na2CO3H2O；Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O。(2)根据上述规律，写出根据上述规律，写出Ba(OH)2与与CO2反应的化学反应的化学方程式：方程式：_。(3)用用CO2鉴别鉴别NaOH和和Ca(OH)2两种溶液时，能观两种溶液时，能观察到明显现象的是察到明显现象的是_溶液。溶液。Ba(OH)2CO2=BaCO3H2OCa(OH)2整合方法整合方法提升练提升练【方法规律方法规律】本题采用本题采用归纳法归纳法解答。由题中列举的三个化学解答。由题中列举的三个化学方程式可以归纳出：可溶性碱能与方程式可以归纳出：可溶性碱能与CO2反应生成对应的碳酸反应生成对应的碳酸盐
16、和水，由此规律可以写出盐和水，由此规律可以写出Ba(OH)2与与CO2反应的化学方程反应的化学方程式为：式为：Ba(OH)2CO2=BaCO3H2O；比较方程式还可；比较方程式还可以发现，以发现，NaOH、KOH溶液与溶液与CO2反应时无明显现象，而反应时无明显现象，而Ca(OH)2溶液与溶液与CO2反应时有白色沉淀产生，因此可以用反应时有白色沉淀产生，因此可以用CO2气体鉴别气体鉴别NaOH与与Ca(OH)2两种溶液。两种溶液。整合方法整合方法提升练提升练13【2020天津天津】如图所示，滴管中吸入某种液体，平底如图所示，滴管中吸入某种液体，平底烧瓶中盛有另一种物质，挤压滴管滴入液体，一段时
17、烧瓶中盛有另一种物质，挤压滴管滴入液体，一段时间后气球明显鼓起。下列选项符合题意的是间后气球明显鼓起。下列选项符合题意的是()选项选项滴管内物质滴管内物质平底烧瓶内物质平底烧瓶内物质A稀盐酸稀盐酸锌粒锌粒B水水氧化钙氧化钙C氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液二氧化碳气体二氧化碳气体D碳酸钠溶液碳酸钠溶液稀硫酸稀硫酸C整合方法整合方法提升练提升练【点拨点拨】锌与稀盐酸反应生成氯化锌溶液和氢气，烧瓶内锌与稀盐酸反应生成氯化锌溶液和氢气，烧瓶内气体体积增加，瓶内压强增大，气球缩小，气体体积增加，瓶内压强增大，气球缩小，A错误；氧化钙错误；氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应放出大量的热，烧瓶内压强与水反应生成氢氧
18、化钙，反应放出大量的热，烧瓶内压强增大，气球缩小，增大，气球缩小，B错误；二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生错误；二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，烧瓶内气体体积减少，瓶内压强减小，气成碳酸钠和水，烧瓶内气体体积减少，瓶内压强减小，气球膨胀，球膨胀，C正确；碳酸钠溶液与稀硫酸反应生成硫酸钠、正确；碳酸钠溶液与稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，烧瓶内气体体积增加，瓶内压强增大，气水和二氧化碳，烧瓶内气体体积增加，瓶内压强增大，气球缩小，球缩小，D 错误。错误。整合方法整合方法提升练提升练14【中考中考潍坊潍坊】下列验证下列验证“CO2与与NaOH溶液反应溶液反应”的装置中，的装置中，不能观察
19、到明显现象的是不能观察到明显现象的是(装置气密性均良好装置气密性均良好)()A整合方法整合方法提升练提升练【点拨点拨】A实验过程中，通入二氧化碳时，虽然氢氧化钠能实验过程中，通入二氧化碳时，虽然氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，但是无明显现象；和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，但是无明显现象；B实验实验过程中，由于二氧化碳和氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水，过程中，由于二氧化碳和氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水，导致试管中气压减小，试管中液面上升；导致试管中气压减小，试管中液面上升；C实验过程中，由实验过程中，由于二氧化碳和氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水，导致锥形于二氧化碳和氢氧化钠反应生成了碳酸钠和
20、水，导致锥形瓶内气压减小，气球膨胀；瓶内气压减小，气球膨胀；D实验过程中，由于二氧化碳和实验过程中，由于二氧化碳和氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水，导致锥形瓶内气压减小，氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水，导致锥形瓶内气压减小，烧杯中的水流入锥形瓶中。烧杯中的水流入锥形瓶中。整合方法整合方法提升练提升练15【中考中考德州德州】氢氧化钠溶液和二氧化碳反应没有明显氢氧化钠溶液和二氧化碳反应没有明显现象，为验证现象，为验证CO2与与NaOH能够发生反应，某同学按能够发生反应，某同学按图组装实验装置，并进行实验。图组装实验装置，并进行实验。(1)有时药品滴加顺序会影响实验现象，如果观察到有时药品滴加顺序会影响实
21、验现象，如果观察到的现象是的现象是“气球先膨胀，后变瘪气球先膨胀，后变瘪”，则加入试剂，则加入试剂的顺序应该是的顺序应该是_(填序号填序号)。A先加入盐酸，再加入氢氧化钠溶液先加入盐酸，再加入氢氧化钠溶液B先加入氢氧化钠溶液，再加入先加入氢氧化钠溶液，再加入盐酸盐酸B整合方法整合方法提升练提升练(2)请解释气球请解释气球“先膨胀先膨胀”的原因的原因_。(3)写出气球写出气球“后变瘪后变瘪”的化学方程式：的化学方程式：_。二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，导致瓶内气压减小二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，导致瓶内气压减小Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2整合方法整合方法提升练提升练16【模拟模拟苏
22、州苏州】下列除去杂质下列除去杂质(括号内物质括号内物质)选用的选用的试剂错误的是试剂错误的是()ACO2气体气体(H2O)生石灰生石灰BC粉粉(CuO)稀盐酸稀盐酸CNaOH溶液溶液(Na2CO3)氢氧化钙溶液氢氧化钙溶液DCO气体气体(CO2)氢氧化钠氢氧化钠溶液溶液A整合方法整合方法提升练提升练【点拨点拨】A中生石灰与水反应生成氢氧化钙，而氢氧化钙能与中生石灰与水反应生成氢氧化钙，而氢氧化钙能与CO2反应，故不能用生石灰干燥反应，故不能用生石灰干燥CO2；B中的稀盐酸能与中的稀盐酸能与CuO反应形成反应形成CuCl2溶液，而不能与溶液，而不能与C粉反应，因此可以用稀盐酸粉反应，因此可以用稀
23、盐酸除去除去C粉中的粉中的CuO；C中的氢氧化钙溶液能与中的氢氧化钙溶液能与Na2CO3溶液反应，溶液反应，生成生成CaCO3沉淀和沉淀和NaOH，故能用，故能用Ca(OH)2溶液除去溶液除去NaOH溶溶液中混有的液中混有的Na2CO3；D中中NaOH溶液能与溶液能与CO2反应，而不能与反应，而不能与CO反应，故能用反应，故能用NaOH溶液除去溶液除去CO中混有的中混有的CO2。整合方法整合方法提升练提升练17【2020滨州模拟滨州模拟】超细碳酸钙可用于生产钙片、牙膏等产超细碳酸钙可用于生产钙片、牙膏等产品。利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程示意如下：品。利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程示意
24、如下：(1)石灰石主要成分的化学式为石灰石主要成分的化学式为_。(2)乳化池中，生石灰与水发生反应，其化学方程式为乳化池中，生石灰与水发生反应，其化学方程式为_。CaCO3CaOH2O=Ca(OH)2整合方法整合方法提升练提升练(3)过筛的目的是拦截过筛的目的是拦截_(填填“大于大于”或或“小于小于”)筛孔直径的颗粒。筛孔直径的颗粒。(4)碳化塔中反应的化学方程式为碳化塔中反应的化学方程式为_。大于大于Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O整合方法整合方法提升练提升练【点拨点拨】(1)石灰石的主要成分为石灰石的主要成分为CaCO3。(2)生石灰与水反生石灰与水反应生成氢氧化钙，据此书写化学方程
25、式。应生成氢氧化钙，据此书写化学方程式。(3)过筛即过滤，过筛即过滤，根据过滤原理可知，过筛可拦截大于筛孔直径的颗粒。根据过滤原理可知，过筛可拦截大于筛孔直径的颗粒。(4)根据乳化池中的反应可知，生浆池中的主要成分为根据乳化池中的反应可知，生浆池中的主要成分为Ca(OH)2，则碳化塔中参与反应的物质为，则碳化塔中参与反应的物质为CO2和和Ca(OH)2，故化学方程式为，故化学方程式为Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O。整合方法整合方法提升练提升练18【模拟模拟茂名茂名】归纳总结是学习化学的一种方法，请结归纳总结是学习化学的一种方法，请结合小明同学对碱的四点化学性质的归纳图完成下列问合小明同
26、学对碱的四点化学性质的归纳图完成下列问题。题。(箭头上方的物质是指与碱反应的物质箭头上方的物质是指与碱反应的物质)(1)碱溶液能使无色酚酞试液变碱溶液能使无色酚酞试液变_。红红整合方法整合方法提升练提升练(2)氢氧化钠暴露在空气中变质的化学方程式为氢氧化钠暴露在空气中变质的化学方程式为_，所以氢氧化钠必须所以氢氧化钠必须_保存。保存。2NaOHCO2=Na2CO3H2O密封密封整合方法整合方法提升练提升练(3)请帮小明补充完整性质请帮小明补充完整性质4箭头上方的反应物是箭头上方的反应物是_(填填“酸酸”“碱碱”或或“盐盐”)。(4)碱溶液具有相似的化学性质，是因为碱溶液中都含有碱溶液具有相似的
27、化学性质，是因为碱溶液中都含有_(填化学符号填化学符号)。盐盐OH探究培优探究培优拓展练拓展练19化学课堂上要学习碱的性质，老师让两名同学和他共同实化学课堂上要学习碱的性质，老师让两名同学和他共同实验，要求两名同学分别向澄清的石灰水和氢氧化钠的溶液验，要求两名同学分别向澄清的石灰水和氢氧化钠的溶液里吹气，如图里吹气，如图所示，老师告诉同学们，呼出的气体中所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳能与氢氧化钠溶液和澄清的石灰水反应。只有二氧化碳能与氢氧化钠溶液和澄清的石灰水反应。同学们吹气后观察到同学们吹气后观察到中澄清石灰水变浑浊，中澄清石灰水变浑浊，中氢氧化中氢氧化钠溶液无明显现象。钠溶
28、液无明显现象。探究培优探究培优拓展练拓展练观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用化碳气体应该使用_。澄清石灰水澄清石灰水探究培优探究培优拓展练拓展练针对针对中的情况师生共同开始探究之旅：中的情况师生共同开始探究之旅：(1)小明设计了如图所示的小明设计了如图所示的、两个实验。两个实验。实验现象：实验现象：中软塑料瓶变瘪，中软塑料瓶变瘪，中中_。气球膨胀变大气球膨胀变大探究培优探究培优拓展练拓展练(2)小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，
29、使容器内压强降低。小光同学却对此提氧化钠溶液反应，使容器内压强降低。小光同学却对此提出质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需出质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是要补做的对比实验是_。将将NaOH溶液换成等体积的水，比较溶液换成等体积的水，比较软塑料瓶的变瘪程度和气球的膨胀程度软塑料瓶的变瘪程度和气球的膨胀程度探究培优探究培优拓展练拓展练实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论取取实验后的溶液少许，再向其实验后的溶液少许，再向其中加入中加入_验证了二氧化验证了二氧化碳和氢氧化钠碳和氢氧化钠溶液反应溶液反应(3)小光设计的是通过检验生成物来验证猜想
30、，请帮他填写实验报告。小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告。足量的稀盐酸足量的稀盐酸(或足量稀硫酸或足量稀硫酸)产生产生气泡气泡探究培优探究培优拓展练拓展练【实验结论实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应。二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应。【反思拓展反思拓展】探究结束后老师说，通过此探究实验我们发现，探究结束后老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：发生，这些角度可以是：通过检验反应物减少证明反应发生；通过检验反应物减少证明反应发生；通过通过_证明反应的发生。证明反应的发生。检验生成物检验生成物