《课题制取氧气课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题制取氧气课件.ppt（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题制取氧气第1页，此课件共40页哦课题3 制取氧气第2页，此课件共40页哦供给呼吸供给呼吸O2?氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以跟很多物质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以跟很多物质发生化学反应，有发生化学反应，有很多重要的用途很多重要的用途。那么，在。那么，在工业上工业上怎样制怎样制得氧气得氧气呢呢？在？在实验室实验室中我们又如何制得氧气呢？中我们又如何制得氧气呢？第3页，此课件共40页哦（一）反应原理？（一）反应原理？（二）实验装置？（二）实验装置？（四）收集方法及依据？（四）收集方法及依据？（五）检验和验满？（五）检验和验满？（六）注意事项？（六）注意事项？（三）实验步骤
2、？（三）实验步骤？实验室制取气体要从以下几个方面考虑实验室制取气体要从以下几个方面考虑:第4页，此课件共40页哦分解分解过氧化氢（过氧化氢（HH2 2O O2 2）-无色液体无色液体加热加热氯酸钾（氯酸钾（KClKClOO3 3）-白色固体白色固体加热加热高锰酸钾（高锰酸钾（KMnKMnO O4 4）-暗紫色固体暗紫色固体一、实验室制取氧气的方法：一、实验室制取氧气的方法：分析：三种物质的共同点？分析：三种物质的共同点？(都含有氧元素都含有氧元素)第5页，此课件共40页哦探究：探究：用高锰酸钾制氧气用高锰酸钾制氧气高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰二氧化锰 +氧气氧气加热加热 KMnO
3、KMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4+MnO+MnO2 2 +O +O2 2加热加热文字表达式文字表达式符号表达式符号表达式1 1、反应原理、反应原理2 2、实验装置、实验装置（1 1）在右图所示装置中，）在右图所示装置中，使用了哪些仪器？使用了哪些仪器？（2 2）哪部分是气体）哪部分是气体发生发生装置装置，哪部分是气体，哪部分是气体收收集装置集装置？发生装置发生装置收集装置收集装置第6页，此课件共40页哦 气体的收集方法向上排空气法向上排空气法向下排空气法向下排空气法用来收集不易溶于水且用来收集不易溶于水且不与水反应的气体不与水反应的气体用来收集密度比空用来收集密度比空气大的气体气
4、大的气体用来收集密度比空用来收集密度比空气小的气体气小的气体排水法排水法3、收集方法、收集方法 讨论：讨论：1、氧气可用那些方法收集？为什么？、氧气可用那些方法收集？为什么？答：氧气可用答：氧气可用排水法排水法和和向上排气法向上排气法收集收集，原因是氧气的密度，原因是氧气的密度比空气大，且不易溶于水比空气大，且不易溶于水 讨论：讨论：2、气体收集方法的选择依据什么？、气体收集方法的选择依据什么？较纯净较纯净较干燥较干燥较干燥较干燥第7页，此课件共40页哦（1）、如何）、如何检验检验收集到的是氧气？收集到的是氧气？答：将一支答：将一支带火星带火星的木条伸进集气瓶的木条伸进集气瓶内内，若木条复燃，
5、证明若木条复燃，证明是氧气是氧气。答：将一支答：将一支带火星带火星的木条伸到集气瓶的木条伸到集气瓶口口，若木，若木条复燃，证明条复燃，证明已集满已集满。（2）、用向上排空气法收集氧气，如何）、用向上排空气法收集氧气，如何验满验满？（3）、用排水法收集氧气时，如何判断已经收集满？）、用排水法收集氧气时，如何判断已经收集满？答：当集气瓶口有气泡出现时，表示已收满答：当集气瓶口有气泡出现时，表示已收满4、检验和验满、检验和验满第8页，此课件共40页哦查查装装定定点点收收熄熄离离检检查查装置的气密性装置的气密性把药品把药品装装入试管内入试管内将试管固将试管固定定在铁架台上在铁架台上点点燃酒精灯燃酒精灯
6、收收集气体集气体把导管移把导管移离离水面水面熄熄灭酒精灯灭酒精灯口诀：口诀：(茶庄定点收利息茶庄定点收利息)5、实验步骤及注意事项、实验步骤及注意事项第9页，此课件共40页哦外外焰焰加加热热药品平铺药品平铺夹持在距管夹持在距管口约口约1/31/3处处若用高锰酸钾若用高锰酸钾制氧气应在管制氧气应在管口塞一团棉花口塞一团棉花试管口试管口略低于略低于试管底部试管底部导管伸出橡导管伸出橡 皮塞约皮塞约0.5cm0.5cm导管导管只能只能伸于伸于集气集气瓶口瓶口第10页，此课件共40页哦1.加热时为什么试管口要略向下倾斜？加热时为什么试管口要略向下倾斜？答：防止冷凝水倒流，炸裂试管答：防止冷凝水倒流，炸
7、裂试管2.2.加热加热KMnOKMnO4 4时试管口为何要放棉花？时试管口为何要放棉花？答：防止答：防止KMnOKMnO4 4粉末进入导管，阻塞导管粉末进入导管，阻塞导管3.停止加热时，为什么要先移导管出水面，后停止加热时，为什么要先移导管出水面，后熄灭酒精灯？熄灭酒精灯？答：防止水倒流，致使试管炸裂答：防止水倒流，致使试管炸裂第11页，此课件共40页哦4.导管口开始有气泡放出时，为什么不宜立导管口开始有气泡放出时，为什么不宜立即收集？即收集？答：此时的气体中含有空气，会使收集到的答：此时的气体中含有空气，会使收集到的气体不纯净。气体不纯净。5.用排水法时，什么时候开始收集？用排水法时，什么时
8、候开始收集？答：有连续均匀的气泡产生时开始收集答：有连续均匀的气泡产生时开始收集6.收集满氧气的集气瓶如何放置？收集满氧气的集气瓶如何放置？答：盖上玻璃片，正放在桌上答：盖上玻璃片，正放在桌上第12页，此课件共40页哦练习：下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧练习：下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的五处错误气的装置图，指出其中的五处错误第13页，此课件共40页哦步骤一步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？液的试管，观察木条是否复燃？现象现象：木条不能复燃木条不能复燃，分析分析：过氧化氢溶液在常温下分解
9、缓慢，放出过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，放出的氧气少的氧气少。探究：探究：过氧化氢（过氧化氢（H H2 2OO2 2）溶液制取氧气）溶液制取氧气第14页，此课件共40页哦现象现象：木条复燃了木条复燃了分析：分析：常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰（常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰（MnOMnO2 2）时分）时分解加速，放出大量的氧气解加速，放出大量的氧气。步骤二：步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。条伸入试管。观察发生的现象。过氧化氢过氧化氢 水水 +氧气氧气二氧化锰二氧化锰文字表达式：文字表达式：H2O2 H2
10、O +O2MnO2符号表达式：符号表达式：第15页，此课件共40页哦步骤三：步骤三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。木条伸入试管。观察发生的现象。现象现象：木条复燃了木条复燃了分析：分析：二氧化锰（二氧化锰（MnOMnO2 2）仍然起作用，使过氧化氢快速）仍然起作用，使过氧化氢快速分解，好像永远用不完。分解，好像永远用不完。第16页，此课件共40页哦实验编号(1)(2)(3)结论结论有气泡冒出，木有气泡冒出，木条复燃条复燃有气泡冒出，木条有气泡冒出，木条又复燃又复燃木条不能复燃木条不能复燃现现 象象分分 析析
11、过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，放出的氧气少。放出的氧气少。常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰（MnOMnO2 2）时快速产生氧气。）时快速产生氧气。二氧化锰（二氧化锰（MnOMnO2 2）反应前后化学性质未发）反应前后化学性质未发生改变，仍然能使氧化氢溶液常温下快速生改变，仍然能使氧化氢溶液常温下快速产生氧气。产生氧气。常温下二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，且反常温下二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，且反应前后化学性质不变。应前后化学性质不变。第17页，此课件共40页哦催化剂的特点催化剂的特点:一变二不变一变二不变 1、在化学反应中能在
12、化学反应中能在化学反应中能在化学反应中能改变改变改变改变其他物质的化学反应速率，而本身的其他物质的化学反应速率，而本身的其他物质的化学反应速率，而本身的其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质质量和化学性质质量和化学性质质量和化学性质在在在在反应前后反应前后反应前后反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。“一变一变一变一变”：改变其他物质的化学反应：改变其他物质的化学反应：改变其他物质的化学反应：改变其他物质的化学反应速率（速率（速率（速率（改变改变改变
13、改变 加快加快加快加快）“二不变二不变二不变二不变”：本身的：本身的：本身的：本身的质量和化学性质量和化学性质量和化学性质量和化学性质质质质在反应前后在反应前后在反应前后在反应前后都没有改变都没有改变都没有改变都没有改变2 2、催化剂在化学反应中所起的作用叫、催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用催化作用。讨论：(1)催化剂的作用_(2)不加催化剂的影响_(3)催化剂应具备的条件_改变改变(加快或减慢加快或减慢)反应速率反应速率反应速率不同，但生成物质量不变。反应速率不同，但生成物质量不变。“一变一变”、“两不变两不变”第18页，此课件共40页哦第19页，此课件共40页哦练习：练习：下列有关催
14、化剂的说法正确的是（下列有关催化剂的说法正确的是（）A A、在化学反应中加快其他物质的反应速率，而本身的质量、在化学反应中加快其他物质的反应速率，而本身的质量和性质在化学反应前后均不改变的物质称为催化剂和性质在化学反应前后均不改变的物质称为催化剂B B、二氧、二氧化锰是催化剂化锰是催化剂 C C、在化学反应中改变其他物质的反应速率，而本身的质、在化学反应中改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质称为催化量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质称为催化剂剂 D D、要使过氧化氢溶液分解出氧气，必须加入二氧化锰，否则就要使过氧化氢溶液分解出氧气，必须加入二氧化
15、锰，否则就不能发生分解反应不能发生分解反应第20页，此课件共40页哦反应物都是反应物都是固体固体，反，反应需要应需要加热加热反应物是反应物是固体和液体，固体和液体，反应反应不需要加热不需要加热固液常温型固液常温型固体加热型固体加热型过氧化氢过氧化氢 水水 +氧气氧气二氧化锰二氧化锰高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰二氧化锰 +氧气氧气加热加热分液漏斗长颈漏斗第21页，此课件共40页哦小丽同学欲通过实验证明小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一这一命题，她设计并完成了下表所示的探究实验：命题，她设计并完成了下表所示的探究实验：实实验验一
16、一实实验验二二实验三实验操作实验操作实验现实验现象象取取5ml5%的过氧化氢的过氧化氢溶液于试管中，伸入溶液于试管中，伸入带火星的木条带火星的木条向盛水的试管加入向盛水的试管加入二氧化锰，伸入带二氧化锰，伸入带火星的木条火星的木条木条不复木条不复燃燃没有明显没有明显现象现象实验结论或总结实验结论或总结结结 论论总结总结过过氧化氢溶液在常温氧化氢溶液在常温下分解缓慢，放出的下分解缓慢，放出的氧气少。氧气少。水遇二氧化锰不产水遇二氧化锰不产生氧气生氧气二氧化二氧化锰是过锰是过氧化氢氧化氢分解的分解的催化剂催化剂向盛过氧化氢溶液于试向盛过氧化氢溶液于试管中加入二氧化锰，伸管中加入二氧化锰，伸入带火星
17、的木条入带火星的木条有气泡有气泡产生，产生，木条复木条复燃燃二氧化锰能加快二氧化锰能加快过过氧化氢的分过过氧化氢的分解速率解速率第22页，此课件共40页哦 (1)(1)请你帮助小丽同学填写上表中未填完的表格；请你帮助小丽同学填写上表中未填完的表格；(2)(2)实验一和实验二起的作用是实验一和实验二起的作用是_ _ _；(3)(3)小英同学认为仅凭上述实验还不能得出小英同学认为仅凭上述实验还不能得出?“总结总结”中的中的结论，原因结论，原因_；于是他补充了两个实验：第一在实验前和实验于是他补充了两个实验：第一在实验前和实验(洗涤、干洗涤、干燥、称量燥、称量)两次称量二氧化锰的质量，其目的是两次称
18、量二氧化锰的质量，其目的是_；第二是利用实验三反应后的剩；第二是利用实验三反应后的剩余物继续实验，接下来的实验操作、现象和结论是余物继续实验，接下来的实验操作、现象和结论是_ _。对比实验。说明对比实验。说明检验反应后质量是否改变检验反应后质量是否改变在常温下和水遇二氧化锰不产生氧气。在常温下和水遇二氧化锰不产生氧气。未检验反应后质量和化学性质是否改变未检验反应后质量和化学性质是否改变。向试管中再加适量过氧化氢溶液，将带火星的木条向试管中再加适量过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口，木条复燃。说明二氧化锰化学性质未变伸入试管口，木条复燃。说明二氧化锰化学性质未变第23页，此课件共40页哦探究
19、：探究：加热氯酸钾（加热氯酸钾（KClOKClO3 3）和二氧化锰（）和二氧化锰（MnOMnO2 2）制取氧气）制取氧气（1 1）在右图所示装置中，使用了哪）在右图所示装置中，使用了哪些仪器？些仪器？（2 2）哪部分是气体）哪部分是气体发生装置发生装置，哪部分是气体哪部分是气体收集装置收集装置？编号现象原因（1）导管口有气泡冒出，并较快收集到一瓶气体氯酸钾分解产生氧气；氧气不易溶于水（2）带火星的木条复燃氧气支持燃烧氯氯酸钾酸钾 氯化钾氯化钾 +氧气氧气二氧化锰二氧化锰加热加热文字表达式文字表达式KClOKClO3 3 KCl+O KCl+O2 2MnOMnO2 2加热加热符号表达式符号表达式
20、第24页，此课件共40页哦2 2、氯酸钾、氯酸钾 氯化钾氯化钾+氧气氧气二氧化锰二氧化锰加热加热3 3、高锰酸钾、高锰酸钾 高锰酸钾高锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气加热加热1 1、过氧化氢、过氧化氢 水水+氧气氧气 二氧化锰二氧化锰讨论与辨析讨论与辨析 从反应物和生成物的从反应物和生成物的种数种数上分析上分析,下面三个反应你发现这三个反应有下面三个反应你发现这三个反应有什么共同特点？是否还有其它共同点？什么共同特点？是否还有其它共同点？反应物：反应物：都只有一种都只有一种 生成物：生成物：有两种或两种以上有两种或两种以上分解反应分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上由一种反应物生成两种或
21、两种以上其他物质的反应。特点是其他物质的反应。特点是“一变多一变多”A =B +C +第25页，此课件共40页哦分解反应分解反应概概念念 由一种反应物生成两由一种反应物生成两种或两种以上其他物质种或两种以上其他物质的反应，叫做的反应，叫做分解反应分解反应化合反应化合反应 由两种或两种以上物质由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，生成另一种物质的反应，叫做叫做化合反应化合反应特特点点 “一变多一变多”的化学反应的化学反应 X A+B+X A+B+“多变一多变一”的化学反应的化学反应C+D+C+D+Y Y联联系系两者都是化学反应的基本类型之一两者都是化学反应的基本类型之一第26页，此课件共40
22、页哦练习：有下列变化练习：有下列变化1）2）Fe+CuSO4FeSO4+Cu3）液态空气）液态空气液氧液氧+氮气氮气4）Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2 5）Zn+H2SO4ZnSO4+H2 6）CO+O2CO2以上属于分解反应的是以上属于分解反应的是_，属于化合反应的是属于化合反应的是_；KMnOKMnO4 4K K2 2MnOMnO4 4+MnO+MnO2 2+O+O2 2点燃点燃第27页，此课件共40页哦1、分离液态空气法、分离液态空气法:2、膜分离技术法、膜分离技术法以上两种方法均为物理变化以上两种方法均为物理变化空气空气降温加压降温加压液态空气液态空气蒸馏蒸馏(沸点低沸点
23、低)出去的是出去的是:留下的是留下的是:(沸点高沸点高)氮气氮气氧气氧气氧气的工业制法氧气的工业制法第28页，此课件共40页哦概括与总结：概括与总结：通过本节课的学习，你学到了哪些知识与方法？通过本节课的学习，你学到了哪些知识与方法？1.1.实验室制取氧气的方法、原理和实验装置实验室制取氧气的方法、原理和实验装置2.2.分解反应、分解反应、催化剂和催化作用的概念催化剂和催化作用的概念4.4.工业上制取大量氧气的方法工业上制取大量氧气的方法3.3.实验室制取气体，根据原理确定实验装置的方法。实验室制取气体，根据原理确定实验装置的方法。第29页，此课件共40页哦一选择题一选择题1 1、实验室收集氧
24、气，可以用向上排空气法或排水法、实验室收集氧气，可以用向上排空气法或排水法的原因有：的原因有：氧气不易溶于水氧气不易溶于水氧气易溶于水氧气易溶于水氧氧气是无色无味的气体气是无色无味的气体氧气的密度比空气大氧气的密度比空气大氧气氧气的密度比空气小，其中正确的是（的密度比空气小，其中正确的是（）A A B B C C D D2 2、用高锰酸钾制取氧气时、用高锰酸钾制取氧气时,必须用到的一组仪器是（必须用到的一组仪器是（）A A铁架台、试管、集气瓶、酒精灯铁架台、试管、集气瓶、酒精灯 B B试管、导气管、酒精灯、胶头滴管试管、导气管、酒精灯、胶头滴管 C C铁架台、烧杯、酒精灯、导气管铁架台、烧杯、
25、酒精灯、导气管D D试管、漏斗、集气瓶、水槽试管、漏斗、集气瓶、水槽第30页，此课件共40页哦3 3、下列变化中，属于分解反应的是（、下列变化中，属于分解反应的是（）。）。A.A.铁在氧气中燃烧铁在氧气中燃烧 B.B.加热过氧化氢加热过氧化氢 C.C.蜡烛燃烧蜡烛燃烧 D.D.加热高锰酸钾加热高锰酸钾4 4、化学研究的对象是（、化学研究的对象是（）A A物体物体 B B运动运动 C C物质物质 D D实验实验5 5、下列变化不属于化学变化的是（、下列变化不属于化学变化的是（）。）。A.A.用液态空气制氧气用液态空气制氧气 B.B.加热氧化汞制氧气加热氧化汞制氧气C.C.加热氯酸钾制氧气加热氯酸
26、钾制氧气 D.D.绿色植物光合作用绿色植物光合作用6 6、用托盘天平称量、用托盘天平称量10g10g粗盐，天平调零后，在称量过粗盐，天平调零后，在称量过程中，发现指针向左偏移，此时的操作是（）程中，发现指针向左偏移，此时的操作是（）A.A.减少砝码减少砝码 B B添加粗盐添加粗盐 C C减少粗盐减少粗盐 D D调节平衡螺母调节平衡螺母第31页，此课件共40页哦7 7、催化剂在化学反应前后：、催化剂在化学反应前后：质量变少；质量变少；质量不变；质量不变；化学性质改变；化学性质改变；化学性质不变；化学性质不变；二氧化锰可以作二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂。在上述说法中正确的是（为各种化学反应
27、的催化剂。在上述说法中正确的是（）。）。A.A.和和 B.B.和和 C.C.和和 D.D.和和8 8、某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法、某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，则该气体具有的物理性质是（收集，则该气体具有的物理性质是（）。）。A.A.难溶于水，密度比空气密度大难溶于水，密度比空气密度大 B.B.难溶于水，密度比空气密度小难溶于水，密度比空气密度小 C.C.易溶于水，密度比空气密度大易溶于水，密度比空气密度大 D.D.易溶于水，密度比空气密度小易溶于水，密度比空气密度小第32页，此课件共40页哦9 9、(2008(2008年山东潍坊年山东潍坊)小亮同学设计右图装
28、置来制小亮同学设计右图装置来制取并收集气体，你认为他能制取并收集气体，你认为他能制得的气体是（得的气体是（）A A用用KMnOKMnO4 4粉末制取粉末制取O O2 2 B B用用KClOKClO3 3和和MnOMnO2 2制取制取O O2 2 C C用用ZnZn和稀硫酸制取和稀硫酸制取H H2 2 D D用石灰石和稀盐酸制取用石灰石和稀盐酸制取COCO2 21111、下列反应（反应条件略去）既不属于化合反应，也、下列反应（反应条件略去）既不属于化合反应，也不属于分解反是（不属于分解反是（）A A磷磷+氧气氧气五氧化二磷五氧化二磷 B B二氧化碳水二氧化碳水碳酸碳酸C C高锰酸钾高锰酸钾锰酸钾
29、二氧化锰氧气锰酸钾二氧化锰氧气D D碳酸钙盐酸碳酸钙盐酸氯化钙水二氧化碳氯化钙水二氧化碳第33页，此课件共40页哦练习：练习：验满氧气的方法是：验满氧气的方法是：鉴别二氧化碳的方法是：鉴别二氧化碳的方法是：1、鉴别氧气的方法是：、鉴别氧气的方法是：验满二氧化碳的方法是：验满二氧化碳的方法是：将带火星的木条将带火星的木条伸入伸入集气瓶集气瓶内内，木，木条复燃，证明该气体为氧气条复燃，证明该气体为氧气 将带火星的木条将带火星的木条放于放于集气瓶集气瓶口口，木条复，木条复燃，证明已收集满氧气燃，证明已收集满氧气.向集气瓶内注入向集气瓶内注入澄清石灰水澄清石灰水，石，石灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳
30、灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳 将燃着的木条将燃着的木条放于放于集气瓶集气瓶口口，木，木条熄灭，证明已收集满二氧化碳条熄灭，证明已收集满二氧化碳.第34页，此课件共40页哦2、右图是实验室用高锰酸钾制、右图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图：取和收集氧气的装置图：abcdefabcdef(1)指出图中有标号的仪器名称指出图中有标号的仪器名称试管试管水槽水槽导管导管铁架台铁架台酒精灯酒精灯集气瓶集气瓶(2)实验时要注意：实验时要注意：试管口要试管口要_；其目的是；其目的是_；给试管加热时要先给试管加热时要先_，停止加热时要先，停止加热时要先_再再 ，以免，以免_.(3)上述收集气体的方法
31、上述收集气体的方法叫叫_，怎样使收集到的气体基本不含氮气？，怎样使收集到的气体基本不含氮气？.(4)用上述装置来制取气体应满足下列条件中的用上述装置来制取气体应满足下列条件中的_(填序号填序号)A.反应物都是固体反应物都是固体 B.反应需加热反应需加热 C.制得的气体不易溶于水制得的气体不易溶于水 D.制得气体密度比空气大制得气体密度比空气大略低于试管底部略低于试管底部防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管预热预热先将导管移离水面先将导管移离水面停止加热停止加热水沿导管倒流回热的试管底部，炸裂试管水沿导管倒流回热的试管底部，炸裂试管排水集气法排水集气法将集
32、气瓶装满水，不留气泡将集气瓶装满水，不留气泡;ABC 气泡连续而均匀放出时开始收集气泡连续而均匀放出时开始收集第35页，此课件共40页哦3 3、列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主、列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（要作用的是（）ABCD实验装置 解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积硫在氧气硫在氧气中燃烧中燃烧测定空气中氧测定空气中氧气含量气含量铁丝在氧铁丝在氧气中燃烧气中燃烧排水法收排水法收集氢气集氢气集气瓶中的集气瓶中的水：冷却溅水：冷却溅落融熔物，落融熔物，防止集气瓶防止集气瓶炸裂炸裂集气瓶中的水：水集气瓶中的水：水先将集气瓶
33、内的空先将集气瓶内的空气排净，后便于观气排净，后便于观察察H2H2何时收集满何时收集满第36页，此课件共40页哦4.4.同时加热下列物质，最易放出氧气的一组物质是（同时加热下列物质，最易放出氧气的一组物质是（）A.A.纯净的氯酸钾纯净的氯酸钾 B.B.混有高锰酸钾的氯酸钾混有高锰酸钾的氯酸钾 C.C.纯净的二氧化锰纯净的二氧化锰 D.D.混有氧化镁的氯酸钾混有氧化镁的氯酸钾5 5、关于催化剂的说法正确的是（）、关于催化剂的说法正确的是（）A.A.加入催化剂化学反应速率一定加快加入催化剂化学反应速率一定加快 B.B.不使用催化剂物质就不能发生化学反应不使用催化剂物质就不能发生化学反应 C.C.使
34、用催化剂可增加生成物的质量使用催化剂可增加生成物的质量D.D.催化剂在化学反应前后质量和化学性质均未改变催化剂在化学反应前后质量和化学性质均未改变6 6、化学实验中，用剩的药品应（）、化学实验中，用剩的药品应（）A.A.放回原试剂瓶中以免浪费放回原试剂瓶中以免浪费 B.B.倒入废液缸中倒入废液缸中 C.C.交还实验室另行保管交还实验室另行保管 D.D.随便处理随便处理第37页，此课件共40页哦7 7、下列关于实验室制取氧气的四种说法中，正确的、下列关于实验室制取氧气的四种说法中，正确的是（是（）A A必须选择含氧元素的物质作原料必须选择含氧元素的物质作原料 B B必须用排水必须用排水法收集法收
35、集 C C必须使用催化剂必须使用催化剂 D D必须使用酒精灯加热必须使用酒精灯加热8 8、实验室里用加热的方法制取氧气的过程，大致分为、实验室里用加热的方法制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：以下六个主要操作：点燃酒精灯，给试管加热；点燃酒精灯，给试管加热；熄熄灭酒精灯；灭酒精灯；检查装置的气密性；检查装置的气密性；将高锰酸钾装入试将高锰酸钾装入试管里，并在靠近试管口处放一小团棉花，用带导管的胶管里，并在靠近试管口处放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上；塞塞紧，并将它固定在铁架台上；用排水法收集氧气；用排水法收集氧气；将导管从水面下取出。正确的操作顺序是将导管从水面下取
36、出。正确的操作顺序是()()A A B B C C D.D.第38页，此课件共40页哦 A B C D9、过氧化氢、过氧化氢(化学式化学式H2O2)溶液在催溶液在催化剂作用下能迅速分解生成化剂作用下能迅速分解生成O2和和H2O。分液漏斗可以通过调节活塞控。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。制液体的滴加速度。据图回答下据图回答下列问题：列问题：(1)分液漏斗中应放入的物质是分液漏斗中应放入的物质是_，锥形瓶中应放入的物质是，锥形瓶中应放入的物质是_；(2)写出制取写出制取O2的原理：的原理：_ _ _；要收集一瓶纯；要收集一瓶纯净的净的O2，应选择装置，应选择装置_(填字母填字母)；(
37、3)某同学在观察到锥形瓶内有大量某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用气泡时，开始用B装置收集装置收集O2，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底均未见木条复燃。其原因可能是中、瓶底均未见木条复燃。其原因可能是_；(4)若若实验时用此法代替实验时用此法代替KMnO4加热制取加热制取O2，优点是，优点是_(填序号填序号)生成物生成物只有氧气只有氧气 不需要加热不需要加热 需加热；需加热；(5)装置装置A中反应很强烈，据此提出实中反应很强烈，据此提出实验安全注意事项是验安全注意事项是_(填序号填序号)控制液体的滴加速度控制液体的滴加速度 加热反加热反应物应物 用体积较小的锥形瓶用体积较小的锥形瓶 将过氧化氢溶液加水稀释将过氧化氢溶液加水稀释过氧化氢溶液过氧化氢溶液二氧化锰二氧化锰H H2 2O O2 2H H2 2O+OO+O2 2MnOMnO2 2D实验装置的气密性不好实验装置的气密性不好 第39页，此课件共40页哦第40页，此课件共40页哦