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1、高中数学课件空间几何体现在学习的是第1页，共37页请你根据下面的体系图快速回顾本章内容,把各序号代表的含义填到对应的横线上,并构建出清晰的知识网络.现在学习的是第2页，共37页题型 一 空间几何体的结构特征【典例1】根据下列对几何体结构特征的描述,说出几何体的名称.(1)由六个面围成,其一个面是凸五边形,其余各面是有公共顶点的三角形.现在学习的是第3页，共37页(2)一个等腰梯形绕着两底边中点的连线所在的直线旋转180形成的封闭曲面所围成的图形.(3)一个直角梯形绕较长的底边所在的直线旋转一周形成的曲面所围成的几何体.现在学习的是第4页，共37页【解析】(1)如图,因为该几何体的五个面是有公共
2、顶点的三角形,所以是棱锥,又其底面是凸五边形,所以是五棱锥.(2)如图,等腰梯形两底边中点的连线将梯形平分为两个直角梯形,每个直角梯形旋转180形成半个圆台,故该几何体为圆台.(3)如图,过直角梯形ABCD的顶点A作AOCD于点O,将直角梯形分为一个直角三角形AOD和一个矩形AOCB,绕CD旋转一周形成一个组合体,该组合体由一个圆锥和一个圆柱组成.现在学习的是第5页，共37页现在学习的是第6页，共37页【技法点拨】关于几何体结构特征的四点说明(1)对于棱柱、棱锥、棱台等多面体的概念、性质要类比记忆.(2)圆柱、圆锥和圆台都是旋转体,其轴截面为旋转的平面图形及其关于旋转轴对称的图形的组合,它反映
3、了这三类几何体基本量之间的关系,因此轴截面是解决这三类几何体问题的关键.(3)球的中心对称性是解决与球有关问题的突破口.(4)对于简单组合体的性质的研究多采用分割法,一般是将其分解为几个规则的几何体再进行研究.现在学习的是第7页，共37页题型 二 空间几何体的直观图【典例2】1.平面图形的直观图如图所示,它原来的面积是 ()A.4 B.4 C.2 D.822现在学习的是第8页，共37页2.关于斜二测画法所得直观图下列说法正确的是()A.等腰三角形的直观图仍为等腰三角形B.正方形的直观图为平行四边形C.梯形的直观图可能不是梯形D.正三角形的直观图一定为等腰三角形现在学习的是第9页，共37页【解析
4、】1.选A.由直观图知原图是直角三角形,两直角边的长为2,4,故面积为4.2.选B.直观图中线段的长度可能发生变化,但平行关系不会变,故梯形的直观图还是梯形.现在学习的是第10页，共37页【技法点拨】1.斜二测画法的步骤及标准(1)建坐标系,定水平面.(2)与坐标轴平行的线段保持平行.(3)水平线段等长,竖直线段减半.2.斜二测画法的考查角度对斜二测画法的考查,一般是通过计算平面图形的面积去考查斜二测画法的规则.现在学习的是第11页，共37页题型 三 空间几何体的三视图及简单应用【典例3】一个棱锥的三视图如图，则该棱锥的表面积(单位：cm2)为()A.48 12 2B.4824 2C.36 1
5、2 2D.3624 2现在学习的是第12页，共37页【解析】选A.由三视图可知，该棱锥是一个三棱锥，其底面是一个腰长为6 cm的等腰直角三角形，且顶点在底面的正投影在该等腰直角三角形斜边的中点上，两侧面是底边为6 cm,高为 的等腰三角形，另一侧面是底边为6 cm，高为4 cm的等腰三角形，从而表面积为 66+2 65+6 4=48+12 (cm2).22435 cm212121222现在学习的是第13页，共37页【典例4】已知某几何体的俯视图是如图所示的矩形，正视图是一个底边长为8，底边上高为4的等腰三角形，侧视图是一个底边长为6，底边上高为4的等腰三角形.(1)求该几何体的体积V.(2)求
6、该几何体的侧面积S现在学习的是第14页，共37页【解析】由几何体的三视图可知该几何体是一个棱锥，如图：其中ABCD是一个矩形，四棱锥的高PO=4,(1)所以几何体的体积为V=864=64.13现在学习的是第15页，共37页(2)由已知知PBC与PAD为全等的等腰三角形，在RtPOF中得：PAB与PCD也为全等的等腰三角形，同理求得PE=5，所以该几何体的侧面积为2222PFPOOF444 2.11S26 4 228 54024 2.22 现在学习的是第16页，共37页【技法点拨】空间几何体三视图的应用根据几何体三视图(标有数据)，还原几何体，再求几何体的体积、表面积和有关线段的长度，是本章的重
7、点，也是高考考查的重点，其解题的关键是准确地将三视图中的数据转化为几何体中的数据提醒：由三视图还原几何体时，正确画出几何体的直观图是解题的关键现在学习的是第17页，共37页题型 四 空间几何体的表面积和体积的计算【典例5】已知某四棱锥的表面积为12 cm2，其内切球的半径为2 cm，求四棱锥的体积现在学习的是第18页，共37页【解析】设四棱锥为P-ABCD,球心为O,如图所示,连接OP,OA,OB,OC,OD.则四棱锥P-ABCD被分成四个三棱锥O-PAB,O-PBC,O-PCD,O-PAD和四棱锥O-ABCD,因为四棱锥P-ABCD的内切球半径为2cm,所以上述五个棱锥的高都为2cm,现在学
8、习的是第19页，共37页所以V三棱锥O-PAB=SPABh=SPAB,V三棱锥O-PBC=SPBC,V三棱锥O-PCD=SPCD,V三棱锥O-PAD=SPAD,V四棱锥O-ABCD=S四边形ABCD,V四棱锥P-ABCD=V三棱锥O-PAB+V三棱锥O-PBC+V三棱锥O-PCD+V三棱锥O-PAD+V四棱锥O-ABCD,V四棱锥P-ABCD=(SPAB+SPBC+SPCD+SPAD+S四边形ABCD),13232323232323现在学习的是第20页，共37页因为四棱锥P-ABCD的表面积为12cm2,所以SPAB+SPBC+SPCD+SPAD+S四边形ABCD=12cm2,所以V四棱锥P-
9、ABCD=12=8(cm3),即所求的四棱锥的体积为8cm3.23现在学习的是第21页，共37页【技法点拨】空间几何体表面积及体积的求解技巧(1)解有关空间几何体表面积和体积的计算题,要熟记各种简单几何体的表面积和体积公式.(2)对于组合体的表面积和体积,要充分利用分割法转化为柱、锥、台、球的表面积和体积.在解题中要注意利用平面几何的知识,把空间图形转化为平面图形,要特别注意柱、锥、台体的侧面展开图.现在学习的是第22页，共37页方法 一 转化思想的应用【典例1】如图，已知圆锥SO中，底面半径r=1，母线l=4,M为母线SA上的一个点，且SM=x，从点M拉一根绳子，围绕圆锥的侧面转到A点求(1
10、)绳子的最短长度的平方f(x).(2)绳子最短时，顶点到绳子的最短距离现在学习的是第23页，共37页【解析】将圆锥的侧面沿SA展开在一个平面上，如图，则图为扇形，且弧AA的长度L就是圆锥底面圆的周长，所以L=2r=2，所以由题意知绳子的最小值为展开图中的AM，其值为AM=(0 x4)，所以f(x)=AM2=x2+16(0 x4).L2ASM36036090.224 l2x16现在学习的是第24页，共37页(2)绳子最短时，在展开图中作SRAM，垂足为R，则SR的长度为顶点S到绳子的最短距离，在SAM中，所以 (0 x4)，即绳子最短时，顶点到绳子的最短距离为 (0 x4)SAM11SSA SM
11、AM SR,222SA SM4xSRAMx1624xx16现在学习的是第25页，共37页【技法点拨】转化思想在空间几何中的应用(1)将空间问题转化为熟知的平面问题是研究立体几何问题最重要的数学方法之一对于多面体和旋转体的侧面积公式的推导(除球面外)、侧面上最短线问题都是通过侧面展开转化为平面几何问题；旋转体的有关问题转化为关于轴截面的平面几何问题等(2)空间几何体表面上距离最小值问题是立体几何的基本问题，其解题思路是将空间几何体的侧面展开，把立体几何问题转化为平面几何问题，然后利用平面几何的知识解决现在学习的是第26页，共37页方法 二 函数思想的应用【典例2】已知圆锥的底面半径为R，高为3R
12、，在它的所有内接圆柱中，表面积的最大值是()2222983A.2 RB.RC.RD.R432现在学习的是第27页，共37页【解析】选B.如图所示，设内接圆柱的半径为r(0rR),高为h，则有 ，得h=3(R-r)，所以S圆柱表=2r2+2rh=2r2+6r(R-r)hRr3RR222233994(rRr)4(rR)RR.2444 现在学习的是第28页，共37页【技法点拨】函数思想方法在求空间几何中最值的应用立体几何中求某些量的最值问题大都需要用函数的思想方法去处理，多面体和旋转体的表面积与体积的计算中，也经常要用方程的思想方法去解决有关问题教学中适时启发和引导学生用函数的思想方法去思考和解决问
13、题，有利于学生将某些研究对象或实际问题转化为数学问题的意识和习惯的形成，同时学生分析、解决问题的能力也必将得到提高现在学习的是第29页，共37页1.如图所示,观察四个几何体,其中判断正确的是()A.是棱台 B.是圆台C.是棱锥 D.不是棱柱现在学习的是第30页，共37页【解析】选C.图不是由棱锥截来的,所以不是棱台;图上、下两个面不平行,所以不是圆台;图前、后两个面平行,其他面是平行四边形,且每相邻两个四边形的公共边平行,所以是棱柱;很明显是棱锥.现在学习的是第31页，共37页2.已知某几何体的三视图如图所示,那么这个几何体是()A.长方体B.圆柱 C.四棱锥D.四棱台现在学习的是第32页，共
14、37页【解析】选A.该几何体是长方体,如图所示.现在学习的是第33页，共37页3.若已知正方体的体积是64,则其表面积是()A.64 B.16 C.96 D.无法确定【解析】选C.由于正方体的体积是64,则其棱长为4,所以其表面积为642=96.现在学习的是第34页，共37页4.(2013揭阳高一检测)A,B为球面上相异两点,则通过A,B两点可作球的大圆(圆心与球心重合的截面圆)有()A.一个 B.无穷多个C.零个 D.一个或无穷多个【解析】选D.A,B不在同一直径的两端点时,过A,B两点的大圆只有一个;A,B在同一直径的端点时大圆有无数个.现在学习的是第35页，共37页5.圆台的底面半径分别为1和2，母线长为3，则此圆台的体积为_.【解析】圆台的高 所以体积答案：22h3(2 1)2 2,2214 2V(RRrr)h3314 23现在学习的是第36页，共37页6.一个几何体的三视图及其尺寸如图所示，其中正视图是直角三角形，侧视图是半圆，俯视图是等腰三角形，则这个几何体的表面积是_.现在学习的是第37页，共37页