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1、2021教师公开招聘中学教育理论基础知识预习测试题(3)试卷说明： 本卷共分为 4大题 61小题，作答时间为 120分钟，总分 100 分，60 分及格。一、单项选择题。每题1分，共30题。1 教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。 A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律 参考答案:B 系统解析:【答案】B。解析：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。 2 下面有关心智技能的特点，正确的是（）。 A.观念性、内潜性、展开性B.观念性、内潜性、简缩性C.物质性、外显性、简缩性D.物质性、外显性、展开性
2、 参考答案:B 系统解析:【答案】B。解析：心智技能的特点是：对象具有观念性、执行具有内潜性、结构具有简缩性。3 上课是整个教学工作的（）。 A.中心环节B.起始环节C.终止环节D.一般环节 参考答案:A 系统解析:【答案】A。解析：教师的教学工作包括四个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导，其中，上课是 教学工作的中心环节。 4 个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的、独特的反应方式是（）。 A.气质B.性格C.人格D.智力参考答案:C 系统解析:【答案】C。解析：人格是个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的独特的反应方式。5 闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑
3、的果皮等所引起的心理活动是（）。A.感觉B.知觉C.感受性D.感觉阔限参考答案:A 系统解析:【答案】A。解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。题干中描述的就是人对苹果味道、颜色、光滑度这些属性所产生的反映。6 教育再现了社会的不平等，这属于教育的（）。 A.负向功能B.社会功能C.隐性功能D.正向功能 参考答案:C 系统解析:【答案】C。解析：隐性教育功能是伴随显性教育功能所出现的非预期的功能，一旦隐性的潜能被有意识地开发、利用就转变成了显性教育功能。 7 某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。 A.内部、不稳定、可控制的B.外部、稳定、不可控制的C.外部
4、、不稳定、不可控制的D.内部、稳定、可控制的 参考答案:A 系统解析:【答案】A。解析：由美国心理学家韦纳的成就动机的归因模式可知。 8 个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜形成的时期是（）。 A.关键期B.机能期C.发展期D.差异期 参考答案:A 系统解析:【答案】A。解析：发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。 9 义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经（）批准。 A.地市级人民政府B.县级人民政府C.县级人民政府教育行政部门D.省级人民政府参考答案:C 系统解析:【答案】C。解析：中华人民共和国义务教育法第十四条规定，自行实施义务教育的，应当经县级
5、人民政府教育行 政部门批准。 10 在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（）。 A.正例B.反例C.提供变式D.科学地进行比较A 系统解析:【答案】A。解析：在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。 11 教学的首要任务是（）。 A.传授基础知识和基本技能B.发展智力、体力和创造才能C.培养品德和审美情趣D.关注学生个性发展 参考答案:A 系统解析:【答案】A。解析：教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，因为教学的其他任务只有在引 导学生掌握基础知识和基本技能的基础上才能
6、实现。 12 在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（）津贴。A.特殊岗位补助B.艰苦贫困地区补助C.绩效工资D.教龄津贴 参考答案:B 系统解析:【答案】B。解析：中华人民共和国义务教育法第三十一条规定，特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。 13 吹拉弹唱属于（）。 A.识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能参考答案:C 系统解析:【答案】C。解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习丽形成的合乎法则的操作活动方式。14 创造性思维的核心是（）。A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维参考答案:B 系统解析:【答案
7、】B。解析：创造性思维的核心是发散思维。15 “举一反三”和“触类旁通”所说的是（）A.创造性B.学习迁移C.发现教学法D.学会学习 参考答案:B 系统解析:【答案】B。解析：“举一反三”和“触类旁通”是学习迁移的表现形式。 16 “亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。A.道德认识B.道德情感C.道德动机D.道德意志参考答案:B 系统解析:【答案】B。解析：道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。17 教育的固有功能是（）。 A.个体功能B.社会功能C.正向功能D.隐性功能 参考答案:A 系统解析:【答案】A。解析：教育的个体功能是在教育活动内部发生的，所以也成为教育的本体功能或教育
8、的固有功能。 18 中华人民共和国教育法的审议机构是（）。 A.全国人大常委会B.全国人民代表大会C.国务院D.教育部 参考答案:B 系统解析:【答案】B。解析：中华人民共和国教育法是1995年第八届全国人民代表大会审议通过的。19 有的人情绪爆发快，精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率，朴实真诚，但是这种人的思维活动常常是粗枝大叶、不求甚解，遇事常欠思量、鲁莽冒失，做事也常常感情用事、刚愎自用，但表里如一。这种人的气质属于（）。 A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质参考答案:A 系统解析:【答案】A。解析：胆汁质以情绪爆发快、精力旺盛、争强好斗、易感情用事等为特征。 20 在学
9、习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。A.组织策略B.精细加工策略C.资源管理策略D.复述策略参考答案:D 系统解析:【答案】D。解析：画线是复述策略，是认知策略的一种。21 孟子说“徵于色，发于声，而后喻”是在强调教师的（）。 A.道德素养B.专业知识C.教学技能D.教育机智参考答案:C 系统解析:【答案】C。解析：孟子的这句话是说教师要把体态表达和言语表达结合起来，知识才能容易被学生理解。22 学习效率和动机水平之间存在（）。 A.线性关系B.U型关系C.倒U型关系D.平行关系 参考答案:C 系统解析:【答案】C。解析：中等程度的动机激起水平最有利于学习效
10、果的提高，它们之间存在倒U型关系。 23 我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。A.国家统一管理制度B.国家和地方两级管理制度C.国家、地方、学校三级管理制度D.学校校本管理制度参考答案:C 系统解析:【答案】C。解析：三级管理制度是指国家、地方、学校。24 下列中哪一项是基本的情绪分类?（）A.快乐、悲哀、愤怒、恐惧B.快乐、悲哀、愤怒、嫉妒C.心境、激情、应激D.快乐、悲哀、愤怒、惭愧 参考答案:A 系统解析:【答案】A。解析：根据主体与客体之间关系的不同，一般将情绪分为快乐、悲哀、愤怒和恐惧。 25 看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。 A.强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退
11、参考答案:C 系统解析:【答案】C。解析：逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以 后类似的情境中发生的概率增加。 26 看见一株玫瑰花并能认识它。这时的心理活动是（）。A.色觉B.知觉C.感觉D.统觉参考答案:B 系统解析:【答案】B。解析：知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。题干中人看见并认识玫瑰花就是人对玫瑰花整体的反映。27 接送学生的机动车驾驶员应当健康，具备相应准驾车型（）年以上的安全驾驶经历。A.2B.3C.5D.4参考答案:B 系统解析:【答案】B。解析：详见中小学幼儿园安全管理办法第26条。 28 班级授课制的特
12、征可以用以下几个字概括（）。 A.班、课、室B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、时 参考答案:D 系统解析:【答案】D。解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间 表进行教学的一种组织形式。它的特征是班、课、时。 29 运动员在比赛中的超水平发挥往往伴随着（）情绪状态。A.热情B.心境C.激情D.应激 参考答案:C 系统解析:【答案】C。解析：如果没有激情状态，运动员不可能高水平的发挥。 30 下列行为需要承担民事法律责任的是（）。 A.体罚学生严重的B.克扣教育经费C.殴打教师情节严重的D.侵占学校校舍 参考答案:D 系统解析:【答案】D。解
13、析：D项在中华人民共和国教育法第七十二条中规定，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其 他财产的，依法承担民事责任。 二、多项选择题。31 资源管理策略包括（）。A.时间管理策略B.努力管理策略C.调节策略D.机动性强E.学业求助策略参考答案:A,B,E 系统解析:【答案】ABE。解析：资源管理包括时间管理策略，环境管理策略，努力管理策略和学业求助策略。32 下列选项中，属于组织策略的是（）。A.画线B.记笔记C.列提纲D.画关系图E.记忆术参考答案:C,D 系统解析:【答案】CD。解析：画线是复述策略，记笔记、记忆术是精细加工策略。33 班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化
14、分为（）。A.效果强化B.直接强化C.替代性强化D.自我强化 参考答案:B,C,D 系统解析:【答案】BCD。解析：行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即直接强化、替代性强化和自我强化。 34 一般来说，元认知策略可分为（）。A.复述策略B.精细加工策略C.计划策略D.监视策略E.调节策略 参考答案:C,D,E 系统解析:【答案】CDE。解析：复述策略和精细加工策略是认知策略。35 韦纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。A.能力高低B.努力程度C.任务难易D.身心状态 参考答案:A,B,D 系统解析:【答案】ABD。解析：从内在性维度上看，能力、努力、
15、身心状态是自身内在因素。 三、填空题。每题1分，共20题。36 _学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。 参考答案:人本主义 37 国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。 参考答案:国务院教育行政部门38 个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式称为_。 参考答案:性格 39 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括：_ 、转化和 _三个过程。 参考答案:获得：评价 40 学校安全管理遵循积极预防、_、社会参与、_的方针、 参考答案:依法管理；各负其责 41 了解学生常
16、用的方法有：_、_、_和调查法。 参考答案:观察法：书面材料分析法；谈话法42 从完整的问题解决过程来看，_是其首要环节。 参考答案:发现问题43 把人的形象和猪的形象进行组合形成了猪八戒这一新形象。这一心理过程属于_。 参考答案:创造想象44 教育最基本的职能是 _。 参考答案:培养人才 45 未成年人保护法规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的_职责和义务，不得虐待、遗弃未成年人。 监护；抚养 46 县级以上人民政府建立健全义务教育经费的_和_制度。 参考答案:审计监督；统计公告47 重音一般可分为_和_两大类。 参考答案:语法重音：强调重音48 人格具有_、_、_和_的特点。
17、参考答案:独特性；稳定性；统合性；功能性49 利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是_。参考答案:50 _与_是个体身心发展的两个高速发展期。 参考答案:儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展阶段性规律的反映。 51 人的社会性情感主要有_、_、_。 参考答案:道德感；理智感；美感 52 _是我国基础教育课程改革的指导性文件，是课程建设、课程设置、课程标准、教材编制、课程管理、课程评价的依据和基础。参考答案:基础教育课程改革纲要(试行)53 在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验是_。 参考答案:理智感 54 联结学习理论认为，一切学习都
18、是通过 _作用，在_和 _之间建立直接联结的过程。 参考答案:条件；刺激；反应 55 一般来讲，反馈来自两个方面：一是内部反馈，二是_反馈。 参考答案:外部四、简答题。每题5分，共4题。56 简述结束技能的一般过程。参考答案:57 简述教师职业良心及其作用。 参考答案:【答案要点】 教师职业良心是教师在教育劳动中对教师责任的自觉意识，是教师在自觉履行教书育人的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力，是教师道德观念、道德情感、道德意志和道德信念在教师意识中的有机统一。它是教师的社会道德义务经过教师职业道德规范转化为教师内心准则和教师品德的结果。 其作用有以下三点：第一，教师行为前的选择作用；
19、第二，教师行为中的监督作用；第三，教师行为后的自我评价作用。 58 师德建设的核心必须处理好的“三个关系”是什么?参考答案:【答案要点】 第一，要处理好与教师职业的关系，这意味着教师要有敬业精神； 第二，要处理好与学生的关系。这意味着教师对学生要有爱心： 第三，要处理好与自身的心理和行为的关系，这意味着教师要为人师表，人格高尚，克制私心。59 简述巴甫洛夫的经典性条件反射和斯金纳的操作性条件反射的主要区别。 参考答案:【答案要点】 巴甫洛夫的经典性条件反射和斯金纳的操作性条件反射的一个重要的区别在于：在经典性条件反射中，行为的后果对行为的学习不起作用，因为刺激带来了所希望的反应，刺激本身就是强
20、化。 而操作性条件反射尽管更接近于桑代克的理论，但也不同于桑代克对学习的解释，桑代克认为奖励能加强存在于刺激和反应之间的联结，而斯金纳则认为，反应加强的不是SR联结而是相同行为再发生的频率。 五、论述题。60 如何理解教育与文化的相互依存、相互制约关系? 参考答案:【答案要点】 教育与文化之间有着十分密切的关系。从广义上说，教育是文化的一部分，受到文化中其他因素的影响。同时它也对整个文化起着保存、传承、改造、创新的作用。任何文化特性或形态，如果没有教育就难以延续。20世纪以来。世界各国进行的重要教育改革也证实，任何教育改革的背后，都隐含着社会文化的制约机制。因此。研究教育与文化的相互依存及变化
21、发展方向具有十分重要的意义。 文化对教育发展的制约作用。主要表现在以下几个方面： 1文化影响教育目的的确立； 2文化影响教育内容的选择； 3文化影响教育教学方法的使用。 教育对文化发展的促进作用主要有以下几个方面： 1教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用； 2教育具有传播和交流文化的作用； 3教育具有更新和创造文化的作用。61 论述联结学习理论和认知学习理论的主要观点。 参考答案:【答案要点】 联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程强化在刺激反应联结的建立中起着重要作用。在刺激一反应联结之中，个体学到的是习惯，而习惯是反复练习与强化的结果。习惯一旦形成，只要原来的或类似的刺激情境出现，习得的习惯性反应就会自动出现，主要代表性理论有桑代克的尝试错误说、巴甫洛夫的经典性条件作用论、斯金纳的操作性条件作用论、加涅的信息加工学习理论。 认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成SR联结。而是主动地在头脑内部构造认知结构：学习不是通过练习与强化形成反应习惯，而是通过顿悟与理解获得期待；有机体当前的学习依赖于他原有的认知结构和当前的刺激情境，学习受主体的预期所引导，而不是受习惯所支配。代表性理论有：苛勒的完形顿悟说、布鲁纳的认知结构学习论、奥苏伯尔的有意义接受学习论和建构主义学习理论。