《2021年湘教版小学阶段二年级音乐下册期末教学设计全册最全面.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年湘教版小学阶段二年级音乐下册期末教学设计全册最全面.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼湘教版小学二年级音乐下册教案多快乐呀，多幸福教案全册第一课教学目标：1、学会演唱多快乐呀、多幸福这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲 伴奏。2、积极学习简单地藏族舞蹈动作，参与歌表演，再唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞地快乐，体验与他人合作表演地快乐,并能用简单地打击乐器为歌曲伴奏 ,体验与他人合作表演地快乐学唱歌曲多快乐呀，多幸福. 教学重点：教学难点：用简单地打击乐器 ,固定地声势节奏为歌曲伴奏;学习简单地藏族舞蹈动作参与歌曲多快乐呀，多幸福地表演课件、琴、哈达、碰铃、沙锤等. 教具：. 教学过程：一、走进西藏1、导入：师：小朋友们，高吭地歌声,优美地图片
2、将我们带到了哪里呀?2、师:说得非常好 ! 热情地藏族小朋友让我代表他们献上洁白地哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声： “扎西德勒”！3、学说藏语：师：你们知道“扎西德勒”为什么意思吗？吉祥如意师：你们真聪明! 藏族小朋友正再举行盛大地联欢会吗?(播放多快乐呀 ,多幸福 ) 二、入乡随俗,我们一起去看看好过渡语 :他们地聚会可热闹了! 我们也加入到他们地行列中去,好不好 ? (再次播放多快乐呀 ,多幸福 ,老师打节奏 ) （一）、声势律动1、师: 请大家与我一起来把节奏打一遍.(老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度 ) 师: 让我们合着音乐来试一试.(播放音乐 )师: 小朋友们真不错嘿! 我们
3、一起来一遍 .! 你们知道真不错, 你真棒用藏语怎么表示吗?-巴扎师: 我们把巴扎嘿加到音乐当中去曲多快乐呀，多幸福.(播放音乐 ,与学生一起律动 ) （二）学唱歌师：音乐好听吗 ?这就为今天我们要学习地歌曲多快乐呀，多幸福示歌谱 )(出有节奏地朗读歌词。师：现再请同学们与老师一起，来把歌词有节奏地朗读一遍。找出衬词部分“查拉羊卓拉”师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别地地方？你真聪明！大家来鼓励鼓励他， “巴扎嘿”！师：师：“查拉羊卓拉”为歌曲中地语气词,表示人们很高兴 ,很快乐 .所以小朋友们要带上这种快乐地心情来学习这首歌.师：现再老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段
4、师生互换 ) 学唱歌曲师：请你们听老师把这首歌唱一遍师一起来学唱第一段. (师带唱 ). (师弹琴范唱 )师：现再请同学们随老师 : 衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样( 师范唱衬词部分)我们再把第一段来一遍. 生自己唱第二段师：这一遍小朋友们唱得非常地好句. 男女生交换接龙! 第二段 ,老师唱上半句,请你们唱下半师: 你们唱得真不错 ! 我们来给自己一点鼓励吧! 这一遍请女同学唱上半句,男第 1 页，共 22 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼同学唱下半句 .(师伴奏 ,第二段交换 ,速度逐渐加快 ) 齐唱师：你们配合得真好!现再 ,我要请大家一起来把整首歌唱一遍 速度 )
5、随乐唱(师弹琴 ,加快师: 让我们跟着音乐来一遍吧三、拓展部分1、老师带跳 师：小朋友们地歌唱得这么好!,让老师也情不自禁地想跳起来了!(师随乐舞 )师：老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢? “上吉其” -谢谢！师：你们想学这个舞蹈吗乐跳?全体起立 !(师边唱边带跳 ,再随乐跳一边 )2请学生上台随师: 有哪位小朋友学会了琴)3、加入声势,愿意上台来表演一下吗?(请学生上台跳舞,师弹师: 藏族小朋友地联欢会真热闹带生律动 )师: 请大家与我一起来呐喊吧打击乐器!让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊吧 !(随乐! (再带一遍 )4分组唱歌 ,呐喊5加入师: 我们有歌又有舞,要为还有乐器地伴奏就更热闹
6、了分乐器 ),为不为呀 ?(给学生师: 老师这有一些乐器,我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时.让我们邀请刚才跳舞地那四位同学上来伴舞也加入到藏族小朋友地联欢会中去吧 师:谢谢小朋友们地精彩表演,这边同学来唱歌! 四、小结,那边同学来呐喊,再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧!今天老师带大家去藏族参加了联欢会,以后我们还会了解到更多地少数民族!小春笋教学目标： 能用亲切自然地声音演唱歌曲小春笋来赞美幸福地生活，抒发远大地理想。教学重点：能用亲切自然地声音演唱歌曲小春笋来赞美幸福地生活，抒发远大地理想。教学难点：感受体验歌曲愉快地情绪为重点，唱好歌中地附点音符与休止符号为重点。一 欣赏导入部
7、分。教学内容：1 乐诗朗诵。春天音乐可选用渴望春天地旋律。二欣赏渴望春天师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚地棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。 春天为多么没好， 大家希望春天快点来到我们地身旁吗？下面请同学门听一首歌曲渴望春天三新授歌曲小春笋 。出示竹林地图片师：春天多美好，连竹林里地谁也再泥土里藏不主了，着急地要申出头瞧瞧美丽地春色呢（学生答） 对了！ 让我们再来听一首小春笋地歌吧！切？1 教师范唱歌曲。提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲2 跟琴轻轻哼唱。3 解决歌曲难点。4 完整有表情地演唱歌曲。5
8、歌表演。分各小组讨论，分配角色。交代要求，表演动作要尽量合着音乐地节奏，否则失去歌表演地意义。先请一到两组上来表演，学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢地角色表演。四全课总结。第 2 页，共 22 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼师：“一年之际再于春” ，春天给我们力量与勇气。同学们你们就象春天里地花儿一样美好，你们就为祖国地未来与希望， 愿你们再明媚地春光里努力学习， 奋发向上，为以后祖国地建设贡献出你们地一份力量。第 2 课小乌龟飞上天活动目标：1再听听、说说、唱唱、玩玩地过程中引导学生感知、理解歌词内容感受 歌曲灰谐地情趣。2激发学生积极地参与活动，体验活动地快乐。活动准备：音
9、乐磁带、图片一张、胸饰小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹（与学生人数相等）。活动过程：一、欣赏伴奏歌曲师：再美丽地小河边，住着一只活泼可爱地小乌龟，小乌龟再小河边会干什么呢？（欣赏伴奏第一段） 师：（引导学生用语言说说，用动作做做小乌龟再做什么，教师哼唱）听着伴奏音乐自由表演小乌龟再河边玩耍地动作。赏第一段歌词二、分段欣赏歌曲（一）欣师：小乌龟再小河边玩得真开心！可为有一天他仰着脑袋掉眼泪，哭得好伤心啊！你们知道它为什么哭吗？（学生猜想）小乌龟到底为什么哭呢？一起来听听（欣赏歌曲第一段）段。（二）欣赏第二段歌词。再次欣赏第一师：原来小乌龟真地为想天上飞呢！可为它没有翅膀怎么办呢？你们有什么好办法吗？（
10、欣赏歌曲第二段） 学生自由说说想出地办法。谁看见小乌龟哭了？它为怎样帮助小乌龟地呢？再次欣赏第二段（结合图片帮助学生理解歌词）原来小乌龟为这样飞上天地呀，我们也来学学。引导学生用动作表演听音 乐与同伴一起表演第二段歌曲。（三）欣赏第三段歌词师：小乌龟再大雁地帮助下，终于飞上了天，心里真为太高兴了啊！没想到这时却发生了意外地事情.发生了什么意外呢？（欣赏歌曲第三段）小乌龟怎么会掉下水呢？它再唱什么？它为什么要唱歌？（再次欣赏一遍）三、完整欣赏歌曲完整欣赏小乌龟飞上天再次欣赏，唱衬词：哟罗哟锣喂。提供胸饰：小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹让学生自选胸饰听歌曲进行表演， 根据学生表演情况交换角色再次进行表
11、演。粗心地小画家第一课时教学内容：1、学唱歌曲粗心地小画家 。2、给歌曲粗心地小画家改画改歌词。 教学目标：1、学会唱歌曲粗心地小画家 ，并且为歌曲改画，创编歌词。2、再歌曲地学习过程中， 学生应该明白做事情要认真、心地小画家。细心。教学重点： 学生唱歌曲 粗教学难点：掌握歌曲中地附点节奏，再学习歌曲地过程中改掉坏习惯。教学准备：课件，钢琴教学过程：一、师生问好。二、引出丁丁。1、介绍丁第 3 页，共 22 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼丁师：易老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴，看看他为谁吧？（播放课件：小朋友们好！我为希望小学二年级地孩子，我叫丁丁。我为一个小画家，有一大把彩色铅
12、笔。 我对别人讲， 我什么东西都会画。 ） 师：你们相信丁丁说地话吗？师：这样吧！我们一起去看看丁丁地画吧！2、看画（课件）师：丁丁画了哪几种动物？师：你们觉得丁丁地画怎么样呢？师：哪里画错了？我们一起来找找吧！1、出示丁丁地几幅画。（1）导入三、节奏训练师：请小朋友们评一评，丁丁为不为真正地小画家？地画家。生：不为，他为粗心师：我们今天就来学习粗心地小画家这首歌曲。再学习这首歌之前，请小示）朋x友与xxx朵画老xx师一起玩个节奏游戏。 （课件出只小x画 只螃 蟹四 条腿画只鸭 子小 尖嘴画兔圆 耳匹大马没 尾巴（2）认识附点师：有没有小朋友认识我们音乐中地这些小圆点？它有什么作用？师：这些小
13、圆点叫附点，它为延长前音符时值地一半。（ 3）读节奏师示范，学生跟读，注意附点地作用。四、学唱歌曲。（4）随乐唱1、师：让我们听一听别人为怎么来说丁丁地？播放课件：要求学生带着诙谐，快乐地心情听赏。 生评价。（连续两遍）2、师范唱，3、跟老师地琴声唱歌曲。（呜提出要求： 声音与谐、自然、统一、不喊唱。） 4、请小朋友说说自己觉得最难唱地，一起学唱。5、分组唱一唱。比一比，看哪一组地孩子声音最美、最动听。6、请学生上台表演唱。针对学生唱得不够准确地进行纠正，注意声音地优美。 要求其他学生做文明小观众。五、改画，改歌词。1、帮助丁丁改掉粗心地坏习惯吧。（1）改画师：我们发现了丁丁地缺点，应该怎么做
14、呢？（生：帮助他）课件展示正确地画（2）改歌词师：丁丁谢谢小朋友们地帮助，让我们用刚才地方法与歌声夸夸丁丁吧！ （小组长做小老师用节奏问，其他孩子答）六 、结束。2、用新歌词演唱第 3 课洋娃娃与小熊跳舞【教学目标】：1、学会唱歌曲洋娃娃与小熊跳舞 ，并能能跟着音乐有表情地进行律动。2、能够再老师地引导下为歌曲进行简单地歌词创作与舞蹈创作。3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及与他人合作地快乐。【教学重点、难点】： 有表情演唱、表演，并且进行简单地歌词创作动物头饰【教具安排】：多媒体课件、表演服装、【课前准备布置】：再课桌上发放好邀请卡布置好小熊地场景【教学过程】：一、洋娃娃地舞会邀请（导
15、入）故事导入： 从前有一个活泼善良地洋娃娃，住再美丽宁静地大森林里，她有一座漂亮地小木屋。 每天早晨， 她都会邀请森林里地小动物们与她一起跳舞，大第 4 页，共 22 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼家都过着快乐地日子。今天早上， 洋娃娃要举行盛大地舞会了。她向所有地小动物与朋友们发送了舞会地邀请卡。 （出示课件） 我们来看看有关于舞会地说明吧！（老师阅读邀请卡内容）正再这时， 洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻地哭声，原来为一只小熊正再草丛边伤心地哭泣呢。小熊为什么会哭呢？（老师走到小熊场景处）原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢与大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。 今天看到大家都收
16、到了洋娃娃地舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌与跳舞，与我们一起参加舞会好吗？过渡语： 要参加舞会， 还必须要完成一个任务哦。下面我们来看看为什么任务呢？（出示课件：任务卡老师读任务内容）二、舞会任务（学习过程）学唱舞会主题曲洋娃娃与小熊跳舞第一段并能边唱边做动作表演过渡语：好地明白了要做地任务那我们赶快行动起来吧再做任务地过程中 表现好地小朋友我将代表洋娃娃发放舞会地头饰作为鼓励与奖励想带上漂请小朋友亮地头饰去参加舞会吗加油吧 首先 来听一听这首歌曲要求：第一遍们认真感受歌地旋律听完以后举手说一说这首歌地情绪为怎样地？给你什么样地感受？1.听赏：感受
17、歌曲情绪了解歌词内容（1）初听：老师播放歌曲录音带放头饰奖励回答得好地同学学生听赏回答问题（高兴活泼 快乐） 发过度语：你们说得真好下面我们再听第二遍要求：这一次要请小朋友们边听边看书找一找歌词中出现地两位小主人为谁？他们再做什么？（2）复听：老师播放歌曲录音带学生看书听赏 回答问题 （洋娃娃与小熊再跳舞） 老师根据学生回答情况补充问题：小熊为怎么做地？（点点头）洋娃娃看见小熊做地很好于为就。（笑起来啦）发放头饰奖励回答得好地同学过渡语：小朋友们真聪明呀接下来 洋娃娃与小熊要请小朋友们帮个忙有两首先我段好听地旋律可为它们有着不同之处我们来帮洋娃娃与小熊找一找吧们先来听一听洋娃娃唱地两段旋律要求
18、：听两遍找一找不同地地方再哪里2.解找出决重难点：区别13 5 与 13 1 地音高 唱准其音高（ 1）区别音高：听辨旋律不同之处（两分钟）A.老师弹琴用洋娃娃地声音“la”唱前两句旋律学生听辨找不同举手回答第一段旋律： 12 3455 54344 43213 5La la la第二段旋律： 12 3455 54344 43213 1 过渡语：下面来帮一帮小熊找不同吧B.老师弹琴用小熊地声音“bang”唱后两句旋律学生听辨找不同Bang bang bang举手回答 第一段旋律： 66 654 55 543 44 432 13 5第二段旋律： 66 654 55 543 44 432 13 1原
19、来 洋娃娃与小熊唱地两段旋律结尾地地方为不同地（出示课件）一句地结尾为 do mi sol 另一句地结尾为do mi do过渡语：下面我们来进行爬音阶楼梯练习把这两个不同地地方唱得更准确一些 要求：请同学听琴声看老师地手提示跟我唱一唱（2）唱准音高：老师弹琴手势提示音高带唱 学生跟唱（五分钟）A.用唱名 do mi sol 与 do mi do 唱 每个单音唱三遍然后连起来唱1 1 1 3 3 3 5 5 5： 1 3 51 1 1 3 3 3 1 1 1：1 3 1 B用.“ la”唱 1 3 5 与 1 3 1C.老师弹旋律学生听辨用“一二一”唱1 3 5 与 1 3 1过渡语：小朋友们太
20、棒了帮洋娃娃与小熊解决了难题下面 他们邀请我们去第 5 页，共 22 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼唱歌啦 先来回顾一下歌词吧3.学唱歌曲：要求：请小朋友们用双手打节拍跟我一起有节奏地看书朗读歌词（1）回顾歌词：老师示范拍手有节奏地朗读歌词学生看书拍手跟读过渡语：小朋友们太棒了为了把歌词记得更牢固一些接下来我们来做问答接龙游戏要求：老师拍手逐句问读小朋友们拍手打节奏答读（2）巩固歌词：师生问答接龙读老师问读学生拍手答读（一分钟）洋娃娃与（谁再） 跳舞 跳呀跳呀 一二一 （ 小熊） 他们再跳（什么） 舞呀 跳呀跳呀一二一（圆圈）小熊小熊（怎么做）呀（怎么做）呀一二一（点点头）小洋娃娃笑
21、起来啦笑呀笑呀（怎么笑）（哈哈哈）过渡语：小朋友们已经把歌词记得很清楚了呢！ 吧（ 3）完整地演唱歌曲：下面我们把美妙地旋律加上A.第一遍：老师范唱要求学生听老师弹琴唱可以小声跟唱B.第二遍：问答接龙唱要求老师弹琴逐句问唱学生听旋律看歌词答唱C.学生唱 要求强调学生注意唱准“一二一” 处地音高 1 3 5 与 1 3 1 D.第三遍： 表现歌曲活泼 快乐地情绪要求加快速度唱边唱边拍手打节奏E.第四遍：有表情有感情地唱 要求边唱边微笑拍手过渡语：小朋友们 你们唱得真好可为洋娃娃说她地好朋友可多啦接下来她还想与其他小动物唱一唱跳一跳你能把原来地歌词中“小熊”地地方改成其他地动物名吗？如果这个动物地
22、声音可以模仿那就更好啦先来听一听我为怎么改地好吗 4.创编歌词及舞蹈：（ 1）歌词创编：A.老师示范创作 :请小鸭来与洋娃娃跳舞边唱边做动作洋娃娃与小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎点点头呀，嘎嘎嘎他们再跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈小鸭小鸭点点头呀，过渡语：接下来就请小朋友们分组讨论吧要求：相邻地四个人一组选择你们小组最喜欢地动物进行创编B.学生创作：学生思考创作编好了地小组唱给大家听一听老师指导 选出优秀地几组展示老师弹琴伴奏过渡语：小朋友们真为创造小能手呀接下来继续发挥你们地想象力合创造力 快来为我们地歌曲设计舞蹈动作吧要求：根据歌曲地情绪你们选择地小动物地特点来
23、设计提示学生比如洋娃娃为可爱灵巧地形象动作应该为轻盈灵活地 小熊为胖胖地动作应该为笨笨地滑稽地作创编：分四人小组开始创编吧（ 2）舞蹈动a.学生分四人小组讨论创编舞蹈动作老师巡视指导并让大家学一学他们地动作b.老师选出表现好地两组向全班展示过渡语：小朋友们真为太棒了不仅学会了唱主题曲第一段还自己创编了新下面大家休息一歌词能边唱边表演了祝贺大家成功地完成洋娃娃地任务啦下 一起来欣赏一段好看地音乐动画（播放音乐动画会（学习成果表演展示）师生欣赏）三、洋娃娃地舞过渡语：小朋友们 时间到啦欣赏完好看地音乐动画舞会开幕：老师扮演洋娃娃献开幕词我们地舞会也开始啦1.小朋友们，大家早上好！欢迎参加大森林地舞
24、会。今天，我们不仅邀请了许多地小动物来参加这次舞会，还有三位可爱地洋娃娃也来了我们用热烈地掌声欢迎她们吧！（老师一个个牵小朋友地手来到讲台前日韩语言向大家介绍问好）依照洋娃娃地服装分别用中过渡语：小朋友们我们地舞会正式开始！唱主题曲洋娃娃与小熊跳舞第 6 页，共 22 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼第一段 全体起立 要求：全体起立 拍手 微笑 有感情地演唱2.演唱舞会主题曲 洋娃娃与小熊跳舞第一段：唱歌曲全体起立老师弹琴 与大家一起有感情地微笑拍手演过渡语：伴着欢快地主题曲小熊也坐不住啦接下来为舞蹈时间要求：请小朋友们按照四人小组地形式边唱边表演洋娃娃与小熊将会来到表演得最好地小组身
25、边与你一起舞蹈想与小熊一起表演吗？加油好好表现哦现再让我们一起随着美妙地音乐舞动起来吧音乐停止地时候请回到自己地位置哦音乐停 舞蹈停3.舞蹈秀：放音乐 洋娃娃与小熊小动物们一起舞蹈过渡语：快乐地时光总为那么短暂我代表洋娃娃再次谢谢小朋友们地到来 你们真为太棒了！同时，还要谢谢小朋友们帮助小熊克服困难凭着不断地努力 学会了唱歌舞蹈找到了自信心今天 你们学得开心吗玩得开心吗我宣布 今天地舞会圆满成功！4.舞会结束：过渡语：小动物们又跳又唱现再一定累了最后请同学们再“邀请卡”地背面 写上一句话可以为今天参加舞会地感受也可以为对洋娃娃或小熊地祝福写好后请把卡片与头饰放好再桌上回收活动就可以离开啦我们下
26、一次舞会再见！四、卡片学生写卡片取下头饰放再桌上布娃娃弹琴音乐教案离开教室 下课教学目标： 1、学生能用甜美而富有弹性地声音演唱；2、能用动作感受音乐地强弱规律，认识四分休止符、圆滑线并了解再歌曲中地表现作用。3、培养学生热爱生活，热爱音乐与热爱集体地意识，以及再生活中 发现美，创造美地意识。教学重点： 1、学生能用甜美而富有弹性地声音会演唱歌曲；教学难点： 2、休止符、连线再歌曲中地合理运用。教学过程：一、导入师：小朋友们，你们喜欢洋娃娃吗？师：你们瞧，那为谁？（课件出示洋娃娃） 师：他们再干吗呀？（出示洋娃娃再跳舞地视频）师：那让我们一起加入他们地舞会好不好？（师带领学生一起随音乐律 动）
27、 二、新授师：小朋友跳地真好！有了小朋友们地参与，布娃娃地舞会变得特别热闹，为了表示对你们地感谢，布娃娃弹起了她心爱地钢琴，还唱起了动听地歌，你们听！（看课件初步感受歌曲。 ） 1、师：你们听见她都唱了些什么呀？（请小朋友举手回答）2、师生一起范念歌词（配布娃娃弹琴地伴奏）。 3、听教师范唱（配伴奏），学生跟着歌声击拍。4、听音乐，听到“叮叮咚、叮叮咚”，学生编动作。 5、听音乐，听到“布娃娃” ，学生编动作。6、听音乐，听到“再弹琴” ，学生编动作。 7、学生跟着伴奏用“LU”哼唱旋律。8、教师教唱歌曲9、师：小朋友们，布娃娃地舞会为不为来了很多地朋友啊？有小猫、小熊、小鸟、他们有地弹琵琶、
28、拉二胡，一个个都好厉害。那我们为不为也不能比他们 差呢？ 师：好，我们边表演边唱，准备好了吗？师：小朋友们，真棒。有哪位勇敢地小朋友愿意上来与大家一起来唱一唱呢！ 师： xxx小朋友，真棒！三、课堂小结师：小朋友们，告诉你们一个好消息。布娃娃说我们一（2）班地小朋友表现地非常好。我们为自己鼓鼓掌吧！今天呀，我们学习了布娃娃弹琴，其实第 7 页，共 22 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼布娃娃还有一位好朋友叫洋娃娃，跳舞跳得很棒！课件播放洋娃娃与小熊跳舞 ，师生随音乐律动结束本堂课。 第四课萧教 学 内容1、学唱歌曲萧2、玩玩。课时第一课时教具录音机、电子琴、课件、教学目标知识目标 :能
29、学会演唱歌曲萧 。能力目标 :指导学生用优美地歌声富有表情地演唱歌曲,正确地运用已学过地歌曲技巧。情感目标:通过紫竹调 ,培养学生初步地音乐创作能力。教学重点能用优美地歌声唱好萧教学难点：听音接龙。教学过程一、导入1、唱师生问好歌。2、听音乐进教室。礼貌问候用愉快地心情迎接音乐课。二、 声音地练习1、看彩色音条卡片进行视唱要求认得快、唱得准2、用模声地方法练一练复韵母 (1)用师生对唱地方法进行模声练习(2)要求发音正确,位置要高 ,达到练声地目地。1、视唱。2、练习。声音模仿训练。三、 学 唱 歌 曲录音机、电子琴、课件、教学目标1、教师先向学生出示“萧”地实物或挂图。然后放一首萧吹奏地小曲
30、给学生听。2、教师范唱3、学唱歌曲前 ,让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏,以达到熟悉乐曲地目地。如用小铃敲二分音符与四分音符; 铃鼓敲八分休止符与八分音符组成地节奏。1、听歌曲。2、听范唱。3、熟悉。四、总结1、教师进行教学评价。排排坐 教学目标2、说说你地收获。1、初步感受广东民间儿歌地风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快地情绪来演唱排排坐，并进行歌词创编活动。 2、练习用木鱼与其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。 教学重点让学生感受广东音乐，经过对本课地学习，能更进一步了解广东。教学难点歌曲排排坐中附点节奏地准确演唱。教学过程一、故事导入1、听音乐排排坐进入课室。2、用课件出示图画，看图说话。3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事，并为故事起名，看看那一组讲得最好。4、老师也编一个小故事 排排坐，说说